第一篇：小學(xué)生寫景作文評(píng)語

文章雖短,但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神.

文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.

通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

第二篇：蝴蝶蘭(小學(xué)生寫景作文)

蝴蝶蘭

塔前小學(xué)六4

大年夜，我們一家人正喜氣洋洋地準(zhǔn)備著年夜飯，忽然傳來一陣敲門聲，我一打開門，映入眼簾的便是一盆美麗的蝴蝶蘭，原來是一位朋友用鮮花傳送出他的新年祝福。

我細(xì)細(xì)端詳著這盆蝴蝶蘭，纖細(xì)而碧綠的枝干倚著撐起的竹枝，筆直的挺立著，枝頭處彎曲著。這盆精致的蝴蝶蘭一共有六枝，枝頭處都掛著一只小燈籠，顯得十分喜氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枝頭大約有二十來朵花，恍若二十多只振翅欲飛的蝴蝶。靠近瞧瞧，全開的花朵一共有五片大花瓣，像蝴蝶的翅膀。中間有三片形狀奇特的小花瓣，如同蝴蝶的觸角，襯托著中心那蝴蝶嬌小身軀般黃色的花蕊，真是名副其實(shí)呢！半開的花朵中間的花瓣是呈玫紅色的，外面的花瓣嫩綠嫩綠，透著淡淡的紫色，還長(zhǎng)著柔柔軟軟的細(xì)小絨毛，摸上去毛茸茸的，舒服極了!大大小小的花苞點(diǎn)綴其間，有的是紫紅色的，有的是淡綠色的，含苞欲放，把整盆蝴蝶蘭裝點(diǎn)得更加生機(jī)勃勃，好像預(yù)示著春天的到來。

蝴蝶蘭不僅外觀美麗、小巧，而且擁有著美好的寓意。

蝴蝶蘭的花語是幸福向你飛來。這承載著無數(shù)美好祝愿的花朵如蝴蝶一樣飛向所有善良的人們，愿他們的生活永遠(yuǎn)幸福、安定。

美麗的蝴蝶蘭呵，你是人間善良的精靈，你把幸福之花的種子撒向大地，讓大地永遠(yuǎn)絢麗多彩。

第三篇：四年級(jí)小學(xué)生寫景作文

四年級(jí)小學(xué)生寫景作文：這里真美

天邊剛泛起一點(diǎn)兒魚肚白，鳥兒還在夢(mèng)中，花兒還在沉睡的時(shí)候，我就已經(jīng)睜開那朦朧的雙眼。也許是因?yàn)榕d奮和好奇吧！不由自主的就那么早起來了！也許是因?yàn)檫@是我來到容桂的第一個(gè)清晨！

隨著懷著同樣好奇心的姐姐一起到外游逛，還順便帶上了從昨晚就開始鬧別扭，不愿離開他那些小伙伴的弟弟，好讓他放松放松一下心情。在這一路上，我與姐姐一路驚羨，一路詫異�？諘绲穆飞嫌懈鞣N各樣的綠色植物。聞一聞，清新無比呀！貌似家的感覺。其實(shí)，容桂就是我們的家吧！

城市果然和農(nóng)村不一樣！高高的白色建筑物就像一位自豪的戰(zhàn)士，昂起胸口望著朝陽！為自己能撐起那么多個(gè)家庭而驕傲！而弟弟卻一直都垂著頭，一臉沉悶！看著他這樣，我也不由地皺了皺眉。

“姐姐！這里好美呢！”對(duì)著美麗的景色，我怎能不驚嘆呢？“對(duì)呢！而且，這里的東西都好漂亮呢！”而弟弟也只是隨聲抬起了一下頭看了一下而已，小小的眼睛沒有絲毫的生氣！就像是望著一個(gè)完全陌生的地方的抗拒和厭惡！而太陽已開始悄悄瞇著眼睛看著這座還在沉睡的城市，不由露出一絲微笑。周圍的一切似乎都變成了一位位朝氣蓬勃的少年，又似一位掩著面微笑的少女。我看著身后垂著臉的弟弟，有一絲惋惜。

走著走著，便來到了一個(gè)公園前——“大鳳山”。是一座住著一只鳳凰的山嗎？我不知道。不過覺得好有趣，便走了進(jìn)去�；蛟S是發(fā)現(xiàn)了新玩意吧！弟弟早已按捺不住他那活潑亂跳的好奇心，箭一般地，就飛進(jìn)去了！我和姐姐都無奈的笑笑。

一走進(jìn)去，便看到了前面那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯！我仰望著頭，總感覺這階梯能通向那奇妙神奇的宇宙！而右邊則有一條向深處伸延的小路。周圍種滿了花草樹木。而我的腳也不由自主地走了過去。

一腳踏進(jìn)這條小路，就感覺到一陣很清新的香味撲鼻而來！而我與它撲了個(gè)滿懷！真是好清爽呢！全身上下都有種放松的釋然！就像變成了一朵軟軟的白云，愜意地飄在天上，享受著北風(fēng)吹的舒適，眼睛悠悠地俯視著著美麗的世界！無比的自在讓我的心頭涌上一陣爽朗的笑聲！

“姐姐，這里好像更美呢！”我沐浴在風(fēng)的洗禮里，盡情擁抱美妙的大自然！

“是呀！城市里除了有高樓大夏，居然還會(huì)由如此美景！真的好美！好美！”姐姐那鈴兒般的聲音在這回蕩?

第四篇：小學(xué)生寫景作文

我的小天地

人人都有一個(gè)自己的小天地吧？我也有，我最喜歡的小天地是我們小區(qū)的院子。

院子里種滿了花草樹木，陽光下，草坪綠油油的，特別惹人喜愛；好多樹上都開滿了花，香氣撲鼻，招來了很多的蜜蜂和蝴蝶，可美了！

最讓(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：www.7334dd.com)我喜歡的還是那些擺放在花草中的健身器材，每到晚飯后，我們一家人就會(huì)去那里玩，既鍛煉了身體，又給我?guī)�來了很大的樂趣�?/p>

到了周末，小區(qū)的院子更是我們的樂園，我們?cè)谶@里跳皮筋、踢毽子、比賽滑旱冰……我喜歡小區(qū)的院子，我喜歡我這個(gè)小天地！

東湖公園

夏天的一個(gè)星期日，媽媽帶我到東湖公園去玩。

一進(jìn)門，我看見一個(gè)漂亮的大花壇，花壇的四周擺滿了一盆盆金黃色的菊花和紅色的雞冠花�；▔�后面有十幾塊奇形怪狀的巖石，有的像大大的雞蛋，有的搭在一起像一張奇怪的大嘴，我很喜歡站在那巨大的蛋石前照相�；▔�的右邊有一座山羊雕像，它右手拿著一束花，左手高高舉起，似乎在歡迎我們�；▔�的左邊是一個(gè)大湖，湖里一群鱗光閃閃的金魚，有黃色、橙色、銀白色，還有黑色。我向湖里撒了一些魚食，金魚們龍爭(zhēng)虎斗地?fù)屩�吃起來。我把魚食全部撒下去，金魚們把魚食吃光就游走了，湖面又平靜下來。湖邊的柳樹碧綠，，柳枝垂在湖面上顯得很美。遠(yuǎn)處，幾只游船在清亮的湖面上慢慢行駛。游船的船頭有一支水槍，水射中了機(jī)器，就會(huì)噴出長(zhǎng)長(zhǎng)的清水。岸上，人們拿著遙控器操縱著湖面上的電動(dòng)玩具船，看誰開得快。

�。」珗@又漂亮又好玩。

我家樓下的大花園

我家樓下的大花園草木繁茂。

從門口進(jìn)來的大道兩旁種滿了翠綠的白蘭樹，一到春天，白蘭樹就會(huì)開出一朵朵白色的花，人們從這里經(jīng)過能聞到花的香味。路的左邊食蔥綠蒼翠的大草坪，草坪的四面有許多大樹，每一棵都枝繁葉茂。清早，老人們?cè)跇湎伦鲎鲈绮俸吞唠ψ�。上午，小朋友們都到草地上玩耍，有的在騎自行車，有的在學(xué)走路，還有的在跑來跑去。早上的空氣真好！草地的旁邊是足球場(chǎng)，早上人們?cè)谀莾捍蛴鹈�球，下午中學(xué)生就在那兒踢足球，把球踢得又高又遠(yuǎn)。足球場(chǎng)的四周有一個(gè)大大的游泳池，還有一個(gè)娃娃泳池。池子里的水淡綠。夏天到了，許許多多的人在池子里玩，有的在打水仗，有的在游泳。

我家樓下的大花園真棒！

我們的家屬院

我住的家屬院一年四季都很漂亮。

春天，樹木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小草從地里鉆出來。各種花兒都開了，姹紫嫣紅，招引的蜜蜂飛來了，蝴蝶也飛來了。

夏天，樹木長(zhǎng)得非常繁茂。在樹上趴著的知了不停地叫著，似乎什么都知道。在快要下雨的時(shí)候，成群的燕子和蜻蜓都飛得非常低，似乎要告訴人們：要下雨了，快回家吧！

秋天，樹葉黃了，黃葉就像蝴蝶一樣飛到了地上。退休的爺爺奶奶在小塊小塊的空地上種的糧食都熟了，他們收獲著自己的勞動(dòng)成果，心里布滿了喜悅！冬天來了，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪過后，家屬院就像披上了一件銀白色的大衣。可謂是瑞雪紛飛呀！

我住的家屬院一年四季景色如畫，真是此景本應(yīng)天上有，人間難得幾回聞呀！

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)馬架子礦區(qū)在祖國的東北部，這里物產(chǎn)非富，風(fēng)景美麗是個(gè)可愛的地方。春天，冰雪融化，雪水匯成小溪淙淙的流著．漫山遍野的野花開了，萬紫千紅。有紅的、黃的、紫的、白的、粉的，五彩繽紛。各家各戶窗前屋后的桃花開了，五顏六色的十分漂亮。

夏天，樹木郁郁蔥蔥。小河輕輕的流著，微風(fēng)輕輕的吹過，小鳥在微風(fēng)中唱歌、小草在微風(fēng)中點(diǎn)頭、柳條在微風(fēng)中跳舞。。。。。。

秋天，楓樹的葉子變紅了，其它的樹木都枯黃了，松柏顯得更加蒼翠了。就在這時(shí)森林向人們獻(xiàn)出了香甜可口的榛子，還有一串串五味子、一串串葡萄、一片片木耳、一片片蘑菇，還有很多很多好吃的呢！

冬天，天上下著大雪，四面八方一片銀白。馬路上的人和車都很少，只有孩子們?cè)谘┑乩锩鏆g快的玩耍。有的劃冰車、有的打雪仗、還有的堆雪人，快樂極了。我的家鄉(xiāng)多美�。�

秋天的童話

秋天帶著一身金黃，邁著輕快的步伐，來到了童話村。這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，童話村里的米老鼠和唐老鴨開著一輛粉紅色的小汽車，興致勃勃地到和平公園去郊游。

來到公園門口，他們驚呆了，好一派漂亮的景色，各種顏色的菊花爭(zhēng)奇斗艷，有紅的、白的、黃的、紫的??真是千奇百怪，無所不有。一棵棵挺拔的大樹，精神抖擻地站在公園門口，就像保衛(wèi)公園的衛(wèi)兵一樣。米老鼠和唐老鴨異口同聲地說：“真美�。　�

走進(jìn)公園，公園里可真熱鬧，到處布滿了快樂的氣氛。唐老鴨和米老鼠來到了一個(gè)清幽的小池塘，小池塘的水清亮如鏡。唐老鴨看見有一個(gè)小池塘，興奮得一蹦三尺高，嘴里還說著：“太好了，太好了！”說著一邊迫不及待地就往下跳，唐老鴨一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，玩得真快樂。站在岸邊的米老鼠羨慕極了。唐老鴨說：“米老鼠，快下來，跟我一起玩！”米老鼠搖搖手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我??不會(huì)游泳，我下來會(huì)淹死的。”忽然，米老鼠靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。他拔腿就往停車的地方跑，跑到了那兒，他走到自己的車前，小心翼翼地把一個(gè)輪胎卸了下來，又回到了池塘邊，把輪胎套在了身上，跳進(jìn)池塘跟唐老鴨一起追逐嬉戲，玩得真開心。

嬉水聲，樹枝上小鳥的鳴叫聲，匯成了一首動(dòng)聽的樂曲，飄蕩在湖畔??

我們的校園

我們教室的窗外有一個(gè)四邊形的花圃，花圃的邊上圍著一棵棵松柏，似乎一個(gè)個(gè)軍人身穿軍裝保衛(wèi)著這一片土地。你伸手摸一摸，還挺刺手呢！花圃的里面有一株十分可愛的桂花，瞧：桂花的葉子是橢圓形的，有的綠，有的黃，有的綠中帶黃，有的黃中帶紅，好看極了。桂花的枝葉襯托著一朵朵淡黃色的小花，顯得那么秀麗、典雅。一陣風(fēng)吹來，一股股濃濃的香味直往我鼻子里鉆。一只只五彩繽紛的蝴蝶也似乎被桂花的香味吸引來了，正在翩翩起舞呢！桂花的身邊是一棵漂亮的月季花，月季花的身上長(zhǎng)滿了小刺，我想：也許是不讓人去摘它心愛的花兒吧？！月季花有的已經(jīng)謝了，有的還是花骨朵，正含苞欲放呢！

假如是春天，你來到我們學(xué)校的花圃看一看，瞧一瞧，不把你迷住才怪呢！我愛學(xué)校的花圃，更愛可愛的學(xué)校。

我的小天地

我家住在一樓，樓下有一個(gè)漂亮的小操場(chǎng)。來我家的客人總要站在窗前欣賞一會(huì)兒，還要夸獎(jiǎng)幾句：“這里有花、有草、有樹，風(fēng)景真美！”我聽了，心里美滋滋的。

小操場(chǎng)的中間有一個(gè)橢圓形的草坪，一條用石頭鋪的小道從中穿過，小道兩旁的小草綠油油的，像給草坪披上了一層綠色的絨毯。夏天，走在小道上，一陣陣風(fēng)吹來，你會(huì)覺得非凡清爽。草坪上盛開著五光十色的小花，漂亮極了。草坪中心有一個(gè)漂亮的小花壇，上面長(zhǎng)著正開放鮮花的鐵樹。小操場(chǎng)也是我們的樂園，一有時(shí)間，小朋友都會(huì)到那里玩耍。

小操場(chǎng)真是太漂亮了。假如你有愛好前來參觀，一定會(huì)贊不絕口。

春天到了

春天到了，小草偷偷地從土里探出頭來，湖邊柳樹的嫩芽靜靜地從枝條上鉆出來。綠色的柳、綠色的小草??靜靜變綠的世界呈現(xiàn)在我們的眼前。

我家陽臺(tái)上，茶花繃著一個(gè)冬天的花蕾終于綻開了紅紅的笑臉，春風(fēng)拂過，院子里的紅梅向人們點(diǎn)頭微笑。哦，春天是紅色的。

公園里的迎春花、臘梅樹上掛滿了黃花，田野里油菜花則如同金色的海洋。哦，春天是金黃色的。

操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏騰空而起，飛上了藍(lán)天，一會(huì)兒飛向左，一會(huì)兒飛向右，把天空點(diǎn)綴得五彩斑瀾。哦，春天是彩色的。

一陣溫潤(rùn)的風(fēng)迎面吹來，那花香沁人心脾，面對(duì)大自然的芬芳?xì)庀ⅲ�我馬上張開大嘴，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽、沉醉。

啊，春天，你給我們的生命注入了活力；春天，你可以是人們心目中的任何一種愉快的顏色！

秋天的田野

昨天下了一場(chǎng)秋雨，使人感覺天氣涼爽了許多，今天午飯后，我和媽媽一起去田野里找秋天。

一出大門我就發(fā)現(xiàn)前幾天還光禿禿的地里，在秋雨的滋潤(rùn)下長(zhǎng)出青嫩的麥苗。田地兩旁原本翠綠的樹枝，如今在秋姑娘的幫助下，也脫下翠綠的衣裳，換上了淡黃的秋裝。一陣秋風(fēng)吹來，樹葉都紛紛飄落在空中，像一只只漂亮的黃蝴蝶、綠蝴蝶、花蝴蝶在空中飛舞著，它們親吻著樹媽媽，似乎再跟樹媽媽離別，最后都?xì)g快地投入到大地母親暖和的懷抱。

延著小路往前走，路邊那一束束黃的、紫的野菊花在向我們微笑著。農(nóng)民伯伯地里種的瓜果蔬菜已經(jīng)成熟了，那綠油油的大蔥、香菜、菠菜，還有那翠皮大冬瓜，一個(gè)有幾十斤呢！你看，那白蘿卜的果實(shí)一半長(zhǎng)在土里，而另一半的頭上卻帶了一頂綠帽子。樹上的梨子也成熟了，黃橙橙的真惹人喜愛。路兩旁的酸棗兒也成熟了，媽媽摘了幾顆，我迫不急待的放在嘴里，�。『盟�，我急忙吐了出來，媽媽說我“饞貓”。

回家的路上，媽媽問我什么是秋天，我回答說秋天不光是落葉、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、清新的空氣，還有豐收的果實(shí)、蔬菜．．．．．．人們臉上的微笑，愉快的心情，一切都是金黃色的。媽媽說，“你找到秋天了”。

小草和大樹

小草和大樹生活在一個(gè)地方，

本來是和和睦睦，

偏偏大樹自傲自大看不起小草。

于是，小草和大樹理論評(píng)說。

也許，你覺得自己如何高大挺拔，

可我不愿循你的枝葉攀頂，

我喜歡用溫柔染綠大地，

不愿與爭(zhēng)搶你頭頂?shù)目臻g，

你以為人們?nèi)绾螌?duì)你投一青睞，

可是沒有我的陪伴，

怎么能顯示出你的高大，

瞧看細(xì)細(xì)的尖間，

我已倦怠無休止的仰望，也討厭你那幅自大的尊容。但我傾心與你的偉岸，你用綠枝展示勃勃的生命，我用溫柔和嬌小昭示和諧。大地說，我和你一樣漂亮，春天說，你們供同給人間新綠。于是，大樹羞的滿臉懊悔，小草和大樹握手講和，我們都是大地的孩子，高大與嬌小相伴，溫柔和粗獷相戀，世界因小巧玲瓏而也豐富，人間因挺拔偉岸而多彩。

森林中的荷花池

在一個(gè)綠樹成陰的森林里，有一個(gè)荷花池。這個(gè)池子里鋪滿了荷葉。在荷葉的懷抱里，有一朵朵粉紅色的荷花。有的半開著，可以看到里面的花蕊。有的還是花骨朵兒，胖胖的。真美！還有的全開了，里面還有金黃的花蕊。美得無法用語言來形容。

說說荷葉吧！那一片片荷葉又像一塊塊碧綠的手帕，又像一塊碧綠的地毯。在荷葉的間隙里，游著一條條青的、紅的、黃的金魚。魚兒們?yōu)R出的水花落在荷葉上，變成了一顆顆晶瑩剔透、閃亮的小水珠。

水池四周被樹木包圍著，樹上還有鳥兒在歌唱。

從上往下看，荷花池似乎綠色的盤子上放著紅的、粉紅的、淡黃的、金黃的的寶石。

好美的荷花池呀！

校園的草地

科學(xué)老師帶我們?nèi)ゲ莸�。那里鳥語花香，景色非凡美麗。

看，那邊來了一群可愛的小鳥，羽毛顏色不一，非常漂亮。它們像是一家人，自由安閑地飛著，遠(yuǎn)看真像一片片樹葉在空中飄舞。

快看那邊，又來了一對(duì)蝴蝶。它們翩翩起舞，時(shí)而高，時(shí)而低，形影不離，真是一對(duì)好夫妻。我被深深吸引住了。

“哎喲！”我不小心碰到了什么，轉(zhuǎn)過頭一看，原來是棵大樹。它的枝葉茂密，上面還掛著幾個(gè)芒果呢。樹兒腦袋大，身子小，樣子真惹人喜愛。風(fēng)一吹，芒果、樹枝相互碰撞，發(fā)出“嘭嘭嘭”的聲響，就像在敲打擊樂。

校園的草地真美，我愛這片草地。

第五篇：小學(xué)生寫景作文教案

加文教育培訓(xùn)中心

教師：孫艾琳

作文指導(dǎo)課教案教案--寫景的方法與技巧

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一） 在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

（二） 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，參與意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力

教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)情境

引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂�！逼鋵�(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

[板書]：寫景的技巧與方法

二、合作探究

人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

1、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。

觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來。

3、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。

2 ．時(shí)間順序�？砂醇竟�(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

4、要?jiǎng)屿o結(jié)合

所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

5、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。

6、要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受

抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物

弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等）

7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

8、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

[板書]：清楚

9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

[板書]： 顏色形態(tài)

氣味聲音

大小??

10、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

生動(dòng)

[板書]：形象具體

過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團(tuán)）

1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語句。

2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

比喻

[板書]： 擬人

夸張

4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？

（生交流討論，師明確）：

[板書]：多觀察多積累

四、牛刀小試（欣賞校園風(fēng)光，感受美）

過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢？同學(xué)們請(qǐng)思考一下。

1、欣賞校園美景（播放校園風(fēng)景畫面），看看哪些有代表性。

2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌�擬人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)：

1、談收獲。

2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

[總板書]：

多觀察

按一定順序清楚

寫景形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象

大小??夸張具體

??

多積累

六、布置作文

寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章

要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點(diǎn)；

不少于550字。

小學(xué)生寫景作文指導(dǎo)

寫一處風(fēng)景。突出景物的特征，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學(xué)生經(jīng)常練習(xí)并要掌握其方法的重要作文類型之一。

寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。

怎樣才能抓住景物的特征呢？

首先要注意觀察。在確定觀察對(duì)象以后，要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動(dòng)態(tài)（生長(zhǎng)過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要善于從不同角度進(jìn)行觀察，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，寫景要選好觀察點(diǎn)，按一定的順序?qū)�。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由�?nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近??總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀察的順序。

再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼�。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來。只有滲透了作者真實(shí)的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。

那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？

首先應(yīng)尋找適合自己表達(dá)感情的景物，一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，造反能寓情的景物來寫。同時(shí)，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點(diǎn)、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。

例文：那些花兒

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，帶著亂兮兮的心緒來到原野的懷抱。這南方的春天，就是水靈靈的，遠(yuǎn)山近水都浸在一片淡淡的水霧中。青的草，綠的葉，各色鮮艷無比的花兒，都爭(zhēng)先恐后地在這明媚的春天里競(jìng)相開放。仰著的笑臉，綻開最美的酒窩，看——“酒窩”里還掛著晶瑩剔透的水珠兒呢。

我細(xì)細(xì)地欣賞，用心地閱讀著花語，淡淡的幽香裊裊地沁入心脾，頓覺得神清氣爽，亂亂的心緒隨著花香蜜語靜靜地安恬下來。這溫柔、多情、迷人的春花兒，一如網(wǎng)海一隅的朋友們，雖然彼此都不相識(shí)，素未謀面，但卻相知，來自心靈的問候，遙控著我眼里的雨量。一條網(wǎng)線，兩端綻放。如熏衣草般紫幻迷離，香氣襲人；如櫻花般粉黛靡然，浪漫滿懷；如葵花般燦爛奔放，笑靨叢叢??我如飲如歌地沉醉，網(wǎng)絡(luò)的無意邂逅，成就了如鮮花般的美麗。

懶懶的陽光透過薄霧，用柔軟的手指，在每一片花瓣兒，每一片綠葉上，輕盈地彈奏著優(yōu)雅的小曲；風(fēng)兒輕輕拂過，婷婷玉立的花兒就群袂飛揚(yáng)，翩然起舞；柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了?

輕盈的云霧，帶著純凈的情義，一如這清新的春色，融進(jìn)我的眼睛，融進(jìn)我的心底??

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