第一篇：我愛(ài)我家作文教案

《情到深處文動(dòng)人》作文教案

寫(xiě)作目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從日常生活中選材，寫(xiě)真事抒真情。

2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)手段，豐富人物的個(gè)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫(xiě)前搜集寫(xiě)作素材課件

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，課前我在咱們班做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不愿寫(xiě)作文或?qū)懖缓米魑模瑸槭裁茨�？（不知道�?xiě)什么，寫(xiě)得不生動(dòng)），怎么辦？那么老師這節(jié)課就教你們?nèi)绾螌?xiě)出好作文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題——情到深處文動(dòng)人。

二、學(xué)生讀寫(xiě)作目標(biāo)（大屏幕展示）

三、病文診斷：火眼金睛找問(wèn)題

在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，爸爸出差了，家里只有我和媽媽。我忽然感覺(jué)渾身難受，媽媽拿出體溫表給我一量，39.5度！媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然她毅然背起我，打開(kāi)雨傘沖進(jìn)雨中，向醫(yī)院跑去�！�…當(dāng)?shù)诙�天早晨的�?yáng)光照到我的臉上的時(shí)候，我醒了，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院的病床上，而媽媽正趴在我旁邊睡著了，她肯定一夜未睡！我的好媽媽，我愛(ài)你！

同桌交流找問(wèn)題。

同學(xué)們有這樣的經(jīng)歷嗎？有的請(qǐng)舉手。這樣的事看似很感人，但其實(shí)并不真實(shí)。老師從教15年，每年都能從同學(xué)們的作文中看到類似的情節(jié)。

? 一、選材陳舊。

總結(jié)：

? 二、有編造之嫌，不真實(shí)。

? 三、內(nèi)容空洞欠缺真情實(shí)感。

四、美文賞析： 陽(yáng)光地帶

春季的一天中午,我放學(xué)回到家,看見(jiàn)母親正在曬被子,便也想把被子曬一下。我把被子抱出來(lái),曬在了涼衣繩的兩端,吃過(guò)午飯,我便上學(xué)去了。

下午回來(lái),我一進(jìn)家門(mén),便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是,它們已經(jīng)被曬在了陽(yáng)光最好的地帶,夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在涼衣繩的兩端,房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。

我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背。

我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié):家里質(zhì)地最好的那條床單,方為最佳的那個(gè)房間,開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花,做得最好吃的那盤(pán)菜,甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗??這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。

我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然的。

人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，令你充實(shí)的也許是你的學(xué)業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你是放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。

母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。

讀文思考：文中寫(xiě)了一件什么事？用波浪線畫(huà)出你認(rèn)為作者寫(xiě)得優(yōu)美的語(yǔ)句。

討論：這些地方好在哪里？

總結(jié)：1.真情來(lái)自生活 ，關(guān)注身邊小事情。

2.細(xì)微之處見(jiàn)真情，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

3.議論、抒情點(diǎn)睛筆，關(guān)鍵處揭主旨。

那么什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是：是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩描繪的一種寫(xiě)作方法。

請(qǐng)看下面的例文：

那是在鄉(xiāng)下，不大的房子，住下我們倆，也足夠了。夏天，你總會(huì)帶一個(gè)大西瓜回來(lái)，單薄的襯衣，被汗水打濕了大半邊，額角掛著晶瑩的汗水，舊褲子下干枯的腿，因?yàn)槲鞴系闹亓ξ⑽㈩潉?dòng)著。你總會(huì)把它們分成許多小塊，然后汗流浹背地擦著汗，心滿意足地看著我似餓狼一樣吃掉它們，自己卻從不動(dòng)一口，記得嗎？我問(wèn)你為什么不吃，你總會(huì)說(shuō)：我不愛(ài)吃。這像“1+1＝2”一樣弱智的借口，當(dāng)時(shí)的我卻毫不質(zhì)疑的認(rèn)可。

請(qǐng)同學(xué)們找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：

1.圖片觸發(fā)同學(xué)們的思緒，回憶家中的真情故事。（播放歌曲《母親》）

2.家是溫馨的港灣，當(dāng)你受傷時(shí)，會(huì)想到它；

家是心情的驛站，當(dāng)你郁悶時(shí)，會(huì)記起它。

家中有嘮叨的母親，嚴(yán)厲的父親，當(dāng)然還有一個(gè)調(diào)皮懂事的你。在家里每天都會(huì)發(fā)生普通而又感人的故事，就請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，用你的生花妙筆寫(xiě)下家的故事??

選取家庭生活中的一個(gè)片斷，運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，寫(xiě)一個(gè)小練筆，寫(xiě)真事，抒真情—我愛(ài)我家。

要求：

（1）從日常家庭生活中選材。

（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)手段，豐富人物的個(gè)性。

3、小組合作，選出優(yōu)秀習(xí)作。

4、交流優(yōu)秀習(xí)作一至兩篇。

六、小結(jié)：

同學(xué)們，讓我們用心去體會(huì)家中的一枝一葉，一點(diǎn)一滴，希望我們每一個(gè)人都能成為一個(gè)愛(ài)家的幸福人。也希望同學(xué)們用心去感受父母親人給予我們的愛(ài)，用筆去記錄下你生長(zhǎng)的每個(gè)歷程，時(shí)間流逝，而愛(ài)永駐！

板書(shū)：

第二篇：“我愛(ài)我家”作文指導(dǎo)

“我愛(ài)我家”作文指導(dǎo)

【作文目的】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、融入真情實(shí)感，抒寫(xiě)愛(ài)的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。

【訓(xùn)練要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。

2、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫(xiě)作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫(xiě)一篇文章，做到具體，真切，生動(dòng)感人

【思路提示】

文題1：我愛(ài)我家

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫(xiě)好這樣看似簡(jiǎn)單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫(xiě)“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫(xiě)固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開(kāi)闊�？梢詫�(xiě)家庭成員的相親相愛(ài)，讓人感受到家的溫暖；可以寫(xiě)家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；也可以寫(xiě)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫(xiě)出他們?cè)诟髯缘膽?zhàn)場(chǎng)取得了不平凡的業(yè)績(jī)，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛(ài)好寫(xiě)起，寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。

提示二：以“我愛(ài)我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛(ài)，我用什么方式去愛(ài)，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見(jiàn)精神，以小見(jiàn)大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫(xiě)作內(nèi)容上，我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開(kāi)“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛(ài)的祖國(guó)??納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開(kāi)闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫(huà)人物。寫(xiě)好敘事類記敘文，必須做到下面幾點(diǎn)：

（1）敘事要清楚具體。要寫(xiě)好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因?yàn)榫�索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過(guò)渡。開(kāi)頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過(guò)渡和交代。這樣，文章才會(huì)有完整感。

（3）敘事要詳略得當(dāng)。對(duì)記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡(jiǎn)略，而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過(guò)上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會(huì)意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫(xiě)得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說(shuō)服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普

遍意義的大道理。

（5）寫(xiě)好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫(xiě)，在記述主要事件的同時(shí)，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。

（6）寫(xiě)好事件中的精彩場(chǎng)面。場(chǎng)面描寫(xiě)是指事件發(fā)展過(guò)程中對(duì)具體場(chǎng)景的描寫(xiě)及對(duì)以人物活動(dòng)為中心的一系列場(chǎng)面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫(xiě)。描寫(xiě)好場(chǎng)面，對(duì)刻畫(huà)人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，那些最緊張、最熱烈的場(chǎng)面，著力把它寫(xiě)好。

提示二：這是一個(gè)回憶性的記敘文，在審題的過(guò)程中，就可以大體把握文章的寫(xiě)作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫(xiě)親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫(xiě)由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來(lái)收尾。

［相關(guān)資料］

1、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開(kāi)大門(mén)的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來(lái)，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

8、作為一個(gè)現(xiàn)代的父母，我很清楚重要的不是你給了孩子們多少物質(zhì)的東西，而是你傾注在他們身上的關(guān)心和愛(ài)。關(guān)心的態(tài)度不僅能幫你省下一筆可觀的錢(qián)，而且甚至能使你感到一份欣慰，因?yàn)槟慊ㄥX(qián)不多并且給予了勝過(guò)禮物的關(guān)懷。(諾埃爾)

9、幸福的家庭，父母靠慈愛(ài)當(dāng)家，孩子也是出于對(duì)父母的愛(ài)而順從大人。(培根)

第三篇：我愛(ài)我家 作文

家，是每個(gè)人值得依靠的地方，家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。

記得在我小時(shí)候，就常常聽(tīng)著媽媽唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭”帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)聽(tīng)到這支歌時(shí)，我便想到我深愛(ài)的家。

我愛(ài)我的家，一個(gè)幸福溫暖的家。每天一起床便會(huì)看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當(dāng)一放學(xué)，桌上便會(huì)擺上可口的飯菜；每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽總是不離我左右……這一切讓我感到我的家充滿陽(yáng)光，無(wú)比溫暖。

我愛(ài)我的家，一個(gè)

和睦快樂(lè)的家。節(jié)假日，只要有時(shí)間，全家總會(huì)集體出游，讓我感受到祖國(guó)的大好河山；我身邊發(fā)生的一些事情，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并與我一同分享快樂(lè)；每當(dāng)我取得好成績(jī)，他們總是為我送來(lái)祝賀、帶來(lái)鼓勵(lì)……這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿了其樂(lè)融融的氣氛。

我愛(ài)我家，一個(gè)讓我依靠依賴的家。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，是爸爸媽媽為我排解；每當(dāng)我受到委屈時(shí)，是他們?yōu)槲一�解；每�?dāng)我遇到不開(kāi)心時(shí)，是他們?cè)敢鈨A聽(tīng)；每當(dāng)我成績(jī)不理解時(shí)，是他們?yōu)槲宜蛠?lái)鼓勵(lì)……這一切，讓我懂得了如何面對(duì)生活，讓我懂得人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

這就是我那為能我遮風(fēng)避雨，伴著我幸福成長(zhǎng)的幸福小家，

我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，愛(ài)家里的每一個(gè)成員，更愛(ài)我家的每一個(gè)故事。

我愛(ài)我家。

第四篇：我愛(ài)我家作文指導(dǎo)

“我愛(ài)我家”作文指導(dǎo)課教案

備課人：李強(qiáng)

時(shí)間：201*.10

【作文目的】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、融入真情實(shí)感，抒寫(xiě)愛(ài)的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。

【訓(xùn)練要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。

2、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫(xiě)作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

教學(xué)過(guò)程：課前播放《讓愛(ài)住我家》歌曲創(chuàng)設(shè)情境

一、故事導(dǎo)入：

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，37歲，他的家庭中父親，兄弟，姐妹，妻兒幾乎全部在戰(zhàn)亂中離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽(tīng)到5歲的小女兒還活著，輾轉(zhuǎn)數(shù)次地冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉后，他悲喜交集，將女兒緊緊地?fù)г趹牙铮�第一句話就是“我又有家了！�?/p>

同學(xué)們，從這個(gè)故事中你覺(jué)得家是什么？

2．在什么情況下，你在第一時(shí)間想到家？

請(qǐng)你以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)，完成下面的比喻句。

我的家像??，因?yàn)??

師：家是溫馨的港灣，當(dāng)你受傷時(shí)，會(huì)想到它；家是心情的驛站，當(dāng)你郁悶時(shí)，會(huì)記起它。家中有嘮叨的母親，嚴(yán)厲的父親，當(dāng)然還有一個(gè)調(diào)皮懂事的你。在家里每天都會(huì)發(fā)生普通而又感人的故事，就請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，講述家的故事??

出示作文要求 :

請(qǐng)以“我愛(ài)我家”為話題寫(xiě)一篇作文，要求：說(shuō)實(shí)話，抒真情。字?jǐn)?shù)600字以上。

二、指導(dǎo)寫(xiě)作

1、確立中心：抓住關(guān)鍵詞“愛(ài)”

2、選材指導(dǎo)：“我說(shuō)我家”

我們每個(gè)人的家無(wú)論是貧窮還是富裕，但一定都是溫馨的，充滿關(guān)愛(ài)的。在充滿愛(ài)的家中，給你印象最深的是什么？并描述原因。

師引導(dǎo)學(xué)生從多角度談起：

印象最深的人：優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)嘮叨的缺點(diǎn)，愛(ài)好

印象最深的事：激動(dòng)的事，高興的事，傷心的事

印象最深的物：有紀(jì)念意義的，來(lái)之不易的，

師從自身講起：

一床棉被的故事上大學(xué)的時(shí)候，我開(kāi)始了住校的生活。由于學(xué)習(xí)緊張，我已經(jīng)連續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回過(guò)家了。那次，在一個(gè)周六的下午，為了給父母一個(gè)驚喜，我決定秘密回家。

一進(jìn)家門(mén)，我看到母親正在曬我的被子：她鋪好被子，拍打平整，捻去上面的碎屑，

再用一根光滑的小木棍敲敲打打。陽(yáng)光親吻著棉被，像母親溫暖的眼神。

“媽，我回來(lái)了�！�

“你回來(lái)啦！”母親一回頭，眼中充滿著喜悅。

“媽，你怎么知道我今天回來(lái)？”

母親沒(méi)有回答。這時(shí)，父親從外面進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：“你媽每個(gè)周六都給你曬被子，等你回來(lái)。

這次已經(jīng)是給你曬第三遍了�！�

我一驚，無(wú)法表達(dá)此時(shí)的心情，朦朧的雙眼成為唯一的語(yǔ)言。

議一議：

你覺(jué)得這個(gè)故事中最感動(dòng)你的是什么？

�。阂�選擇自己動(dòng)情的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)：從小處寫(xiě)，把愛(ài)化成一床棉被、一塊魚(yú)、一個(gè)眼神、一句話??

細(xì)：要把動(dòng)人之處寫(xiě)出來(lái)，他們往往是曾經(jīng)讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)：細(xì)微之處見(jiàn) 精神。（注意語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，具體一點(diǎn)。）

真：平凡之中見(jiàn)神奇,越真越感人，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。師總結(jié)：選材時(shí)，要選自己最熟悉的、最想寫(xiě)的、體會(huì)最真的。

寫(xiě)一寫(xiě)：

根據(jù)前面的訴說(shuō)，選取你家庭生活中感觸最深的細(xì)節(jié)，寫(xiě)一段文字。（200字左右）限時(shí)：5分鐘。

評(píng)一評(píng)：

講評(píng)：突出小、細(xì)、真。

讓學(xué)生小組合作繼續(xù)改。選出你們組改得最精彩的一篇。

教師總結(jié)：

(請(qǐng)你支持：www.7334dd.com)

如果我們?cè)俳o她加一個(gè)精彩的開(kāi)頭，補(bǔ)一個(gè)流暢的結(jié)尾，那一定是一篇很好的《我愛(ài)我家》的范文。

3、范文指導(dǎo)

4、我寫(xiě)我家

學(xué)生先構(gòu)思——再說(shuō)思路

5、升華親情

用飽含深情的聲音把自己的心聲抒發(fā)出來(lái)。

［相關(guān)資料］

1、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開(kāi)大門(mén)的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來(lái)，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

師引導(dǎo)：這些優(yōu)美的語(yǔ)言，我們可以把它作為題記，開(kāi)頭或結(jié)尾。

三、教師小結(jié)：

就在同學(xué)們富有詩(shī)意的語(yǔ)言中結(jié)束本節(jié)課，我們下節(jié)課繼續(xù)完成本次習(xí)作。

【例文1】

我愛(ài)我家

從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無(wú)選擇，無(wú)論貧富，無(wú)論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字——家。——題記

自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們?cè)�有的家具已填充不滿這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛(ài)填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。

我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢？有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場(chǎng)”。但又想，她也是愛(ài)我，也是用另類的方法傳遞著她對(duì)我的愛(ài)。這么一來(lái)，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對(duì)，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對(duì)我的愛(ài)。

父親們都不會(huì)像母親對(duì)我們愛(ài)得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛(ài)是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對(duì)他的愛(ài)。三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對(duì)大家說(shuō)，共同“研究”。就拿我們家來(lái)說(shuō)，洗碗就是一難點(diǎn)，誰(shuí)也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過(guò)“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。

忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的手的爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用我百倍千倍的愛(ài)來(lái)報(bào)答他們。我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對(duì)彼此的愛(ài)會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來(lái)。哈！我愛(ài)我家。

【簡(jiǎn)評(píng)】

作者用滿含神情的筆觸描寫(xiě)了三口之家的溫馨和愛(ài)意融融。文章開(kāi)頭構(gòu)思新穎，在寫(xiě)出家庭空間變大的同時(shí)點(diǎn)明了文章的主題，即用“愛(ài)”來(lái)填充家里的剩余空間。并領(lǐng)起全文，奠定了文章“愛(ài)”的感情基調(diào)。主體部分分寫(xiě)家庭成員的不同特點(diǎn)，以及對(duì)家愛(ài)的不同表現(xiàn)方式，媽媽對(duì)家庭的愛(ài)用嘮叨表現(xiàn)出來(lái)，爸爸對(duì)家庭的愛(ài)用拼命干活表現(xiàn)出來(lái)，而我對(duì)家庭的愛(ài)則是通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)表現(xiàn)。作者通過(guò)選取典型材料寫(xiě)出對(duì)家的熱愛(ài)，更是通過(guò)自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見(jiàn)作者細(xì)心的、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，也是一個(gè)很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛(ài)聚焦，并升華了主題。

第五篇：我愛(ài)我家作文

我愛(ài)我家作文

說(shuō)起我的家，那可是三天三夜都說(shuō)不完，因?yàn)樗�很�?fù)雜，不過(guò)，那就長(zhǎng)話短說(shuō)。

我的家有五位成員分別是：愛(ài)干凈的爸爸，愛(ài)數(shù)落人的媽媽，弟弟和我，外加一條狗黑妞。

爸爸屬豬，可說(shuō)實(shí)話，卻干凈的像一只兔子，每次洗碗，灶具的棱棱角角都不放過(guò)。就憑這點(diǎn)，我保證他很少生病。

媽媽屬羊，實(shí)際上暴躁的像只老虎。特愛(ài)數(shù)落人。一次我不好好擦地，她就數(shù)落我，害得我特難受。

弟弟屬龍可是只紙龍。喜歡哭，沒(méi)男子氣概。

我呢屬牛很老實(shí)。

這就是我家，我愛(ài)我家

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