第一篇:溫暖作文
溫暖作文
南方旱災至201*年3月仍在持續(xù),其中云南旱情尤為嚴重。
201*年11月份,開始全球氣候變暖,太平洋,厄爾尼諾現(xiàn)象加劇,破壞了大氣結構,導致季風無法登陸,形成降雨。所以,我們要伸出支援的手來幫助旱災地區(qū)的人們,正所謂,一方有難八方支援。 雖然我不能親自問候旱災的小朋友,但是,心連心,不會放棄一絲希望的。
旱災中,因缺水學生們很久不洗手了,枯的井里打些渾濁臟水來解渴。光輝!云南干旱最嚴重的村落,
在此基礎上,軍區(qū)又決定在全區(qū)開展向災區(qū)人民“送溫暖、獻愛心”捐贈活動,號召全區(qū)官兵迅速行動起來,發(fā)揚一方有難八方支援的中華民族傳統(tǒng)美德,踴躍捐款捐物,以實際行動踐行我軍愛人民、為人民的光榮傳統(tǒng),切實把子弟兵的深情厚意送到人民群眾的心坎上。
在網(wǎng)上看到你們受災的照片,土地都開了大大的口子,大家飲水都成了困難,有些人民因為承受不住饑渴的日子,一個個人們都失去了最親的家人……聽說了你們的情況,我的心久久不能夠平靜,你們是多么苦!所以,我們學校也像軍區(qū)一樣,捐出了自己的愛心。
天天從電視網(wǎng)絡上看到這些內(nèi)容,有些村民已經(jīng)三四個月沒有好好洗一次澡了,連喝的水都是混濁的,地里的莊稼全死了,這又引發(fā)了云南的蔬菜糧食大漲價,雖然政府電視說明不準不合理的長價,但是
這又能堅持多久呢?唉!希望云南能早點下雨!希望我的祈禱是有用的,我堅信,在世界的某一個地方也像我一樣,為旱災人民祈禱,加油!
我回到家里,拿出自己所攢的五元錢交給了老師。五元錢雖是一個小數(shù)目,可是,大家只要團結一心,眾志成城,小數(shù)目就會變成大數(shù)目。我們班的同學也深受感動,也紛紛捐出了自己平時所攢下了一筆小數(shù)目。
雖然是一個小數(shù)目,但足以表達我們對災區(qū)人民的一種問候。終于,災區(qū)人民的艱難日子有些好轉,看到這里,我既興奮,又激動。這時,我感覺一股暖流涌入我心底,這是愛心引發(fā)的暖……
第二篇:溫暖作文
溫暖
深秋,露寒風冷,寒蟬凄徹,北風肆無忌憚地搖撼著老樹,在光禿禿的樹梢上怪叫,地上枯黃的落葉,被風卷起,在空中打著旋兒,剛落下又被卷起……
人的臉上盡是寒意。
我和媽媽走在清靜的街上。天很冷,即使穿著厚厚的毛衣,(小編推薦你關注好范文 網(wǎng):www.7334dd.com)北風依然從毛衣的小孔里鉆進來,直逼人心?粗黄伙L卷過身旁的落葉,我不由地想:又是一個難熬的冬天!
這時,遠遠地出現(xiàn)一個單薄的背影,孤清地坐在地上。
和著寒風,我們快步走上前去,那背影漸漸清晰……
那是個乞丐。她約摸30來歲,眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服,在寒風中微微顫抖。
又一陣風吹過,她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧,用兩張被子裹著,偎依在他母親的懷里;蛟S說,是母親偎依在他身上,她緊緊地靠著孩子,摟得很緊,恨不得把自己的體溫分給孩子一半,卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上,自己還在顫抖……
這時,又一陣北風帶著落葉從我們身旁呼嘯而過,甚至草佛之而色變,木遭之而葉脫,異常凄厲猛烈。
她打了個寒顫。但是,只見她把孩子用被子又裹緊了些,然后,沒有半點猶豫地脫下自己的一件外衣,輕輕地蓋在孩子的身上。
她的身子如晚秋之葉,抖得厲害,但眼間卻是能驅逐寒冷的溫暖,她注視著孩子熟睡的臉,臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑,眼底是無限的憐愛,無限溫暖流……
她抱緊孩子,從地上站起,步步走遠了……只是那懷里的孩子還在睡,仿佛全然不知他面臨的困境,還是他也明白,他永遠也不會寒冷,因為無論有多大的風,他母親也能替他遮擋,留給他的,只有溫暖。
寒風陣陣,突然一件衣服搭在我身上,一陣溫暖;剡^頭來,只看到媽媽一臉溫暖……
第三篇:溫暖作文
溫暖
實驗小學五年三班 索瑞涵指導教師:張淑清 冬天到了,人人都穿羽絨服,戴帽子、手套。經(jīng)濟發(fā)達了,手套的花樣多顏色多,花花綠綠,美麗極了。
我有一雙粉紫相間的手套,還有一雙淡藍帶有蝴蝶吐盤的毛線手套,可是都找不到了,只好戴媽媽的那雙紅手套。
媽媽帶的紅手套是兔毛的,鮮艷的紅色毛線點綴了幾朵晶瑩的白色雪花。我戴上后,覺得不算好看,但畢竟自己的手套找不到了,只能勉為其難,委曲一下了。
到了班里,同學們還打趣地說:很像“謝大腳”的手套啊,我不禁被逗笑了,別說,還真有點像哩!
我戴了媽媽的手套,媽媽就戴了原來的那個已經(jīng)破舊的,咖啡色手套。一開始,我并不知道媽媽戴竟是個壞手套,可是后來,我和媽媽無意中換手套時,才發(fā)現(xiàn)媽媽戴的那副舊手套,原來是這樣單薄而且還漏了三個指頭間,戴著不禁不舒服、還很冷——剎那間,我醒悟了、感動了,哦,原來這不只是一雙簡單的手套,這是父母對兒女的愛心,為了不讓兒女凍著,他們寧可自己受罪,也要保護兒女,這是莫大的愛!我感到一陣溫暖,一股暖流從心中激起,是啊,哪個家長不愛護自己的孩子呢?
一雙手套,表達了無數(shù)的情、無數(shù)的愛。我將在這手套的溫暖中度過這個寒冷的冬天。母愛的關懷將伴隨我走過無數(shù)個寒冬。
第四篇:溫暖作文
溫暖
溫暖是什麼?溫暖是寒冷冬天里的一杯熱茶;溫暖是冰冷的冬夜里,爸爸媽媽為我蓋的熱被子;溫暖是遇到困難時,身邊朋友的一雙熱情之手······
那天中午,“嘀鈴鈴······”啊,已是第四節(jié)課的下課鈴了。終于可以開飯啦!“請第一組同學過來盛湯。”班主任老師說完,我就急著要跑過去!安诺谝唤M呢,你是第四組,還要有一會!币慌酝瑢W忙提醒我道······一會兒功夫,終于聽到了“第四組盛湯!”老師話音剛落,我不由分說,跑了過去,抓起一個碗,拿起湯勺,舀了起來。終于盛滿了一碗湯,便急匆匆地端著滿滿的一碗湯就往回趕!巴!”我整個人摔倒在地板上,(因為滿溢的湯倒翻在地板上,一不小心被滑倒了。)手也被湯燙著了。頓時,我就被嚇著了,哭了起來。此時,一旁的同學忙趕過來,把我扶了起來;遞上一張餐巾紙,幫我擦去身上的湯汁。忙著安慰道:“還好,還好!這湯不怎么燙,摔得也不厲害;別哭了!別哭了!下次別太急,湯也別盛得 太滿。我?guī)湍阋黄鸩粮蓛艟蜎]事了!闭f完幫我一起收拾“殘局”。頓時,我不哭了,心里也 暖洋洋的,溫暖極了!
每每回憶起那段往事,我的心里總是熱乎乎的。這就是溫暖!
第五篇:溫暖作文
溫暖,融化了雪
文廟街小學五(5)班李金亮
寒風凜冽,白雪飄飄。在這紛紛揚揚的大雪中,有一個老人的身影。他并不是那么老,身子健壯,衣著樸素。臉上是那種樂觀的神情。只見他身后是一條黃土鋪的路,覆蓋了白茫茫的雪如同白玉鑲上瑪瑙,如同一條巨龍,在雪白的山上騰飛。
他的臉上,更多的是焦急的神情。
他——我的姥爺——一個樸實的農(nóng)民。
我沒有夸大,他的確很樸實。生活再苦也不叫苦,再累也不叫累。辛辛苦苦地種地,又將自己的勞動果實——麥子、豆子、洋芋······給了兒女。他,一心為著兒女,兒女需要什么他便給什么,但從不叫苦,也不叫累。
他讓我感動。使我感到得流下了眼淚。
那是一個大雪紛紛的早晨,舅舅去外面辦事,回來時,由于路滑,車從山上下不來了。
姥爺聽后,拿著鐵鍬,一邊焦急的注視著前方的路,一邊往路上撒土,就這樣一尺又一尺,一米又一米,一段又一段??說起來簡單做起來難!你想想,那風雪交加的雪地里有多冷、多辛苦!
可是他意志堅定,自己再冷再累,一定不能讓兒子受苦!于是,他堅定不移地做到了,一直做到底了!
我聽到此事后,不由得流淚了。我感動,我為有這樣一個姥爺而自豪!
還記得那是寒假的一天,我和媽媽打電話對姥爺:“我們今天要來看你??”
那天,風像鞭子似的抽打著大自然,而姥爺一直站在通風口處,望啊,等啊,等啊??
一見到我們,她臉上露出了勝利的微笑,趕緊讓我們坐上了他的摩托車?吹嚼褷斣诖箫L中受罪的樣子,我感動極了,一股暖流涌上了心頭。頓時,風,消失了;花,出現(xiàn)了。多好。
姥爺真的很關心我們。他照顧我們真是無微不至。我們呢?當然,特別孝順他。
溫暖,讓我們不再冷,讓我們不再累。溫暖,使千里冰雪融化了!
點評:
孩子能從發(fā)生在身邊的真實的事情出發(fā),敘真事,抒真情,這一點比較好。
“姥爺”把一切都給了他的孩子們,他那吃苦耐勞、冰天雪地為兒子撒土鋪路的事真令人感動!而這些都是本文所呈現(xiàn)給我們的。
指導教師:劉瓊
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