第一篇：學(xué)校民情日記

遜克農(nóng)場學(xué)校中學(xué)部民情日記

201*年3月2日

今天是開學(xué)的第二天.我和學(xué)校的兩位主任一起召開了一次碰頭會，對3月5日學(xué)雷鋒活動進(jìn)行部署，要求政教處和教導(dǎo)處拿出活動計劃，制定活動程序。將學(xué)雷鋒活動落實好，使學(xué)生受到真正的教育。從心底里向雷鋒同志學(xué)習(xí)。進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生的德育素質(zhì)。

3月2日下午，召開本學(xué)期第一次教師工作會議。對開學(xué)初的工作進(jìn)行布置，要求所有教師盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，抓緊時間備課，準(zhǔn)備好開學(xué)初各項準(zhǔn)備工作。同時要求各班主任領(lǐng)好班級備品。將班級收拾到能上課的狀態(tài)。

201*年月8日

針對目前我校各班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚的現(xiàn)象進(jìn)行深入分析并制定解決方案。為了給本次活動奠定堅實的基礎(chǔ)，我利用聽課對全校各班進(jìn)行一次摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)為：不思進(jìn)取，人生的目的不夠明確，學(xué)習(xí)成績普遍偏低，性格內(nèi)向，自卑，自律能力差，紀(jì)律散漫，上網(wǎng)吧等等。針對這種現(xiàn)象我從以下幾個方面進(jìn)行了工作部署:

1. 在全校廣泛開展關(guān)注學(xué)困生的工作。

2. 廣泛聽取各種意見、建議，使活動得以順利開展。

3. 要盡快落實制定措施，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，將愛心工程早日滲透到孩子的心頭，并要形成長效機(jī)制。

4. 要求各班主任要在各班級積極營造寬松，仁愛，平等，尊重的班級氛圍。

201*年5月10日

召開全校教學(xué)工作會議。要求全體教師從以下幾個方面進(jìn)行工作： 1抓住時間，抓緊時間。

再好的方法也要靠時間的保證來實現(xiàn)，時間的抓緊抓住體現(xiàn)在課堂40分鐘中；以會議，宣傳，談話等方式拉緊了時間的弦，讓教師感到時間緊迫，讓學(xué)生感到時間短促。時間的抓緊，必然會促進(jìn)教師教學(xué)階段計劃的不斷調(diào)整，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)時間，科目進(jìn)行調(diào)整，使之更趨于合理化，科學(xué)化，實效性。

2. 確立優(yōu)生重點，落實到科，到人。

重點突出，以學(xué)年組前35名學(xué)生為突破口，科科分析，數(shù)據(jù)詳實，包科到人，包生到人，早落實，早抓緊，事實證明，這是一種有效的方式。

3. 改月考為半月考（初四下學(xué)期），以考代練。

這種方式在下學(xué)期初即可實行，一定要堅持，一定要重視，要切實監(jiān)督。

4. 內(nèi)穩(wěn)學(xué)生，外調(diào)教師，促生用命，督師和諧。

201*年6月9日對本學(xué)期的安全進(jìn)行總結(jié)

本學(xué)期我校切實加強(qiáng)了學(xué)生安全管理和安全教育，利用課間操、學(xué)生集會、國旗下講話、班團(tuán)課、黑板報等形式加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。制定《安全工作預(yù)案》，組織學(xué)生開展地震、火災(zāi)緊急疏散演練。按相關(guān)要求做好季節(jié)性安全工作。學(xué)校制定了消防、防雷擊、野外實踐活動、防地震、等各種安全預(yù)案；制定了“百日安全活動方案”等安全工作管理方案指導(dǎo)落實安全工作。加強(qiáng)安全工作資料建設(shè)，

201*年8月28日

召開本學(xué)年第二學(xué)期全校工作會議。本學(xué)期重點做了以下幾方面的工作。

1、收費方面：按照上級的文件精神傳達(dá)了各項要求和規(guī)定。并層層落實責(zé)任制。

2、教學(xué)方面：全體領(lǐng)導(dǎo)帶班值周平時的工作認(rèn)真要求及時督促到位，不斷提升學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。重點分析了今年中考的存在的情況以及需要解決的問題。每月對教師的教案檢查并做好各種記錄。并及時上報學(xué)校，教學(xué)上重點向課堂40分鐘要成績，組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周一次。要求全體教師以百倍的努力全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。在抓教學(xué)常規(guī)的同時，重點抓教研和學(xué)生上課的遲到現(xiàn)象及教師接聽手機(jī)等。

3.班主任工作全面開展。

4、強(qiáng)化教師的工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行“四嚴(yán)”、“六堅決”、“六不準(zhǔn)”；加強(qiáng)教職工健康上向的生活情趣和高尚精神追求。

201*年10月10日

召開班主任專項工作會議。常規(guī)管理抓細(xì)抓實，樹良好班風(fēng)、校風(fēng)。

1、加強(qiáng)檢查，及時反饋。每天早、中、晚都對各級的教室衛(wèi)生、校服著裝、學(xué)生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范如踩踏草坪、亂扔垃圾、攀折花木和翻越柵欄的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督與檢查，并及時反饋，及時公布，并督促其及時整改。上午第二節(jié)和下午第二節(jié)進(jìn)行抽查。每周一都會對上一周的班級各項評比進(jìn)行公布。借以激發(fā)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

2、針對我校學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)和隔柵欄買零食的現(xiàn)象，政教處組織班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，并嚴(yán)抓這兩種現(xiàn)象。使學(xué)生明白帶手機(jī)上學(xué)和吃零食的利弊得失，并印發(fā)了致家長的一封信，得到了家長的理解與支持。

3、配合后勤老師對學(xué)生就寢、在宿舍的行為和就餐情況進(jìn)行管理，要求文明就寢，珍惜粒米。

4、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。

5、學(xué)生自制工作有條不紊地展開。開學(xué)不久，新一屆學(xué)生會干部組建成立。參與檢查班級課間紀(jì)律和衛(wèi)生。學(xué)生的文明禮貌見老師、客人問好的習(xí)慣在不斷加強(qiáng)。

6、打造特色班級建設(shè)，形成新的管理特色。班級健全班委會，班委名單、值日生表、班級制度、班級公約必須上墻。

201*年11月5日

召開期中考試專項會議。

組織全校教職工召開考前動員會，對考試的各項要求做統(tǒng)一部署。

1.要求教師在8日前將試卷印刷完畢，上交教導(dǎo)處。并做好試卷的保密工作。

2.各組長要將考場布置好。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)肅考場紀(jì)律。

4.教師監(jiān)考要嚴(yán)格。按時進(jìn)考場，到點收卷，裝訂好。

201*年12月20.

師德師風(fēng)建設(shè)月。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高教師素質(zhì)。

1、組織教師學(xué)習(xí)教師法等法律法規(guī)，在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。加大整頓師德、師風(fēng)建設(shè)力度， 對老師的“四師”要求

（1）、鑄師魂——沒有愛就沒有教育；

（2）、練師能——沒有高超的本領(lǐng)就會誤人子弟；

（3）、樹師表——沒有為人稱道的形象就沒有教師的尊嚴(yán)；

（4）、厚師風(fēng)——沒有敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)就不可能有學(xué)科的地位；真正起到了推動學(xué)校各項工作的作用。

2、堅持立德樹人，通過美德故事的資源，如“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的八德故事，歷代傳頌的圣賢、偉人的事跡等等，讓教師在良善的人文熏陶中養(yǎng)正自我，教師要以身作則�！捌渖碚�，

不令而行，其身不正，雖令不從”。以身作則就是老師要帶頭師范，用心體驗，才能達(dá)到最直接最有效的教育目的。

201*學(xué)年，回顧我校的各項工作都取得了一定成績，較好地完成了上級交給的任務(wù)，回顧一個學(xué)期來的點點滴滴，我們深深感到：工作中還存在一些不足之處。在工作還有很多不如意的地方，在硬件建設(shè)上，我們的設(shè)施與一些先進(jìn)的學(xué)校相比還是有很大差距的。但我們很多老師科研意識還不夠強(qiáng)，向科研要質(zhì)量的觀念還沒有得到有效的提高，會真正進(jìn)行教育研究的還只是少部分教師，而大部分教師在一定程度上還是把課題研究和教研看作一種硬任務(wù)去應(yīng)付，需要督促才會完成，缺乏原動力。機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同存，我們堅信，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們定能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，排除萬難，把中學(xué)辦得更好。

第二篇：民情日記 民情調(diào)研

民情 日 記

水竹中心校余正燕

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康的環(huán)境中茁壯成長。

劉順香是初二年級學(xué)生水竹鄉(xiāng)雙旋村，一個文靜而漂亮的姑娘。正是由于她的文靜，以至于她在上課時也極少發(fā)言，有時就呆呆地做著，不知在想些什么。本學(xué)期來每次作業(yè)總是拖拖拉拉，不能及時完成。而且，最近書寫越來越慢，成績也越來越差。針對這個情況，我和班主任決定對她進(jìn)行一次家訪，希望能夠聯(lián)合家長的力量一起幫助取得進(jìn)步。

二、處理和解決

還沒去家訪，剛跟劉順香說了一下，沒想到她的眼淚就掉下來了�？磥�，她也知道自己自從他爸爸去世后，她學(xué)習(xí)中的現(xiàn)況，摸清她心里的想法，對癥下藥，針對她的一些特殊情況，媽媽要多關(guān)心她，多和她交流談心，老師也要如此。讓她感受家庭和學(xué)校的溫暖。放學(xué)后我們來到水竹想把村劉順香家，她媽媽一人默默的坐在沙

發(fā)上�？匆娢覀儊砑以L，晃晃悠悠的站起來給我們讓座。一進(jìn)家門，最引人注目的是那張黑白照片，簡單的家具，一張四方桌，幾張椅子，一臺很舊的電視可以算是值錢的家當(dāng)了吧。

剛一坐下，還未開口，這位母親的眼眶便紅了，劉順香媽媽向我們反映了一些她家的情況：她們本是三口之家，雖不富裕但是幸福美滿的家庭。一年前張燕的爸爸得病，經(jīng)過兩次手術(shù)，本不富裕的家庭變得一貧如洗。十幾天前再次發(fā)作，離開了她們母女，離開了這個家。她由于過度憂傷和疲勞，也患病多日。孩子請親戚朋友照顧，看了她的回家作業(yè)，也發(fā)現(xiàn)了她作業(yè)馬虎、學(xué)習(xí)也不夠理想。常常還發(fā)現(xiàn)她夜間偷偷地哭，吵著要爸爸--------聽著聽著，我的眼睛模糊了。我想同劉順香學(xué)的速度慢、厭學(xué)有著復(fù)雜的原因，要幫助她除了耐心更需要愛心。讓她時時處處感到同學(xué)、老師在愛她，關(guān)心她！了解她的所想，關(guān)心她的情緒，多一個擁抱，多一個微笑，多一次理解，不是強(qiáng)調(diào)她作業(yè)做得夠不夠好，不是需要她一開始就要成為最優(yōu)秀的孩子。她是在該得到理解的時候沒有得到理解，是在該擁有老師關(guān)愛時沒有得到關(guān)愛，是在她該得到家長幫助時沒有得到幫助。這時作為老師我決定重新出發(fā)，從心出發(fā)，慢加等待，愛加理解，注意家校交流溝通，讓孩子重新找到自己。

家訪回來，我馬上向街道網(wǎng)格領(lǐng)導(dǎo)反映此事，并為這個家庭申請了低保，讓她們感受政府的關(guān)懷，在經(jīng)濟(jì)上盡可能幫助她們。

并讓她幫老師發(fā)作業(yè)，讓她與最能關(guān)心同學(xué)的孩子做同桌，讓她做她期望做得，真誠的發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，及時表揚(yáng)；真誠看見缺點，及時指正；對她不責(zé)備，對她不發(fā)怒。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，

從心靈關(guān)注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。

三、感想

在這樣走訪的過程中，獲知群眾心聲，“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”正在成為 “為居民解決日常生活中遇到的問題，為他們排憂解難”的載體，并在逐步成為常態(tài)。走進(jìn)學(xué)生家庭，就帶去了政府的關(guān)懷、學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛，學(xué)校、社會和家庭三位一體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離。網(wǎng)格走訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。

第三篇：民情日記(請您支持www.7334dd.com)

村里植樹日記201*年5月8日晴 今天村里準(zhǔn)備栽樹，我們沒有休息，所以格外的期待，我們早早地起了床，就直奔集合地點。村民都唧唧喳喳地討論著植樹這件事，有的在想像植樹是簡單還是困難，有的在討論我們會植什么樹，有的在滔滔不絕地傳授著植樹的技巧。看著農(nóng)舍里跑出來的雞鴨，還有路旁開得爛漫卻有幾分孤芳自賞的意味的杏花，異常地激動，空氣中洋溢著興奮與躁動的因子。

組長劉進(jìn)帶著我們直奔樹苗，幾個人就扶起了一株樹干最粗的，最健壯的樹苗，繼而為它找個“安身之所”去了。這片山坡因事先挖好坡，左挑右選，選中了其中一個挖的最深的坑，其中一個人扶住樹苗，其他組員則一個拿鏟子，一個拿鋤頭，開始刨土，埋根，填土。平時看似簡單的鏟土掩埋，根埋得不夠深，不夠扎實，我們又一次拿起鏟子動土，并把坑挖得更深，讓這棵樹以后能更好的在地下吸收水分，茁壯成長。日上三竿，太陽的光輝灑遍了上坡，我們逐漸感到了疲勞，紛紛脫掉了外套，可是把這棵樹種好的信念一直根植在心，所以誰也沒有選擇到山上去休息，都盡己所能地為把它打造為將來長的最好的樹做著貢獻(xiàn)。

一個半小時后，在我們反復(fù)填土，反復(fù)夯實基礎(chǔ)下，這樹總算是順利栽好，我們站在坡上俯視，覺得它真是眾多樹中最挺拔，最強(qiáng)壯的一棵，雖然別的組早已有了五棵，六棵的戰(zhàn)績，可是我們依然自豪地認(rèn)為我們的這棵是最有希望成

長為參天大樹的。我們是既要數(shù)量又要質(zhì)量，高興之余我們又抬起了一棵樹苗準(zhǔn)備在植一棵，這次可比上次有經(jīng)驗多了，也順利多了，沒用多久，便有成功的植好了一棵，這可雖然顯得不如上一樣強(qiáng)壯，小小的樹架中仿佛有一股拼命向上的力量，我們一改剛開始植樹的煩惱，密布汗水的臉上是欣喜的笑容。

第一顆樹的種植消耗了我們太多的時間，轉(zhuǎn)眼，我放眼望去，果真是一片綠油油的整齊的一排排楊樹，挺立在村主干道兩側(cè)，將來為村里的人們乘涼，嬉戲，讓村里有了生氣，我相信它們一定能在這溫暖陽光的照耀下茁壯成長。

第四篇：民情日記

民情日記

標(biāo)云崗小學(xué)肖玉梅

為深入貫徹落實《團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于開展群眾教育實踐活動工作的通知》精神，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部隊伍和教師隊伍作風(fēng)建設(shè)，積極主動深入群眾訪民情、解民憂、辦實事，搭建起黨員干部、教師與群眾的連心橋，3月14日下午，上巴河鎮(zhèn)標(biāo)云崗小學(xué)全體師生和家長聚集一堂聆聽了一堂別開生面的“感恩”教育課。

此次活動該校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織，精心布置，確保達(dá)到學(xué)習(xí)效果。感恩勵志教育講師團(tuán)汪豐老師以生動的語言、鮮活的事例深深感動著在場的每一位學(xué)生，使他們深刻理解了父母的不易，明白了老師的崇高，也為自己過去不理解父母、不敬重師長的行為深感懊悔。

在場的每一位家長拉著自己的孩子、孫子人人都是熱淚盈眶�，F(xiàn)場同學(xué)都感動得淚流滿面，有的失聲痛哭。五年級同學(xué)余奇?zhèn)茙е�嘶啞的聲音，面對自己的母親哭喊著：“媽媽，您辛苦了!媽媽，我愛您！”在場的一句句、一聲聲呼喊，燃放出孩子對親人和老師的熱愛，也燃放出老師和父母眼中感動的淚花。實現(xiàn)了凈化心靈、知曉感恩、明理導(dǎo)行的目的。

第五篇：民情日記

201*年3月27日早上10點天氣：晴

今天是開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動以來，我再次聯(lián)系貧困戶，這次的主要任務(wù)是幫助分析致貧的主要原因，尋找致富門路，制定發(fā)展計劃。通過入戶對接，我深入了解了農(nóng)戶的詳細(xì)情況，我深入分析了所聯(lián)系戶貧困的深層次原因，我發(fā)現(xiàn)：

1.思想認(rèn)識不足是脫貧致富的最大阻力

就拿楊宗家的情況不算特別窮，但跟本村其他家庭比起來，一年收入就有點微薄了，但是因為違反計劃生育政策超生，導(dǎo)致家庭負(fù)債，由于一些安于現(xiàn)狀的思想，讓他們失去了脫貧致富的勇氣和信心。楊宗雖然屬于壯勞力，但是缺乏科學(xué)的規(guī)劃和足夠的信心，所以對發(fā)家致富不報希望。因此，我認(rèn)為要幫助他們家脫貧致富，就必須幫助他們樹立脫貧致富的信心，提高他們的思想認(rèn)識。因此，在將后的“雙聯(lián)”工作中，我將努力幫助聯(lián)系戶重置信心，鼓足干勁。

2.科學(xué)規(guī)劃是幫助脫貧致富的重要途徑

鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府確定發(fā)展特色制種農(nóng)業(yè)以及技術(shù)化特色養(yǎng)殖，是經(jīng)過多方調(diào)研、論證做出的戰(zhàn)略決策，是符合本鎮(zhèn)發(fā)展實際的。所以，在摸清楚他們家的基本情況后，我通過給他們算賬對比、介紹發(fā)展前景、宣傳政策，提高他們對發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的思想認(rèn)識，主動把全部精力都投入到發(fā)展養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的行動中來。其次，利用政協(xié)聯(lián)系廣泛的的優(yōu)勢，竭盡所能地為他們提供技術(shù)、信息支持與服務(wù)，爭取讓他們成為專業(yè)化養(yǎng)殖的的行家里手。再次，關(guān)心、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。力所能及為孩子的上學(xué)、就業(yè)方面提供指導(dǎo)、幫助，讓他們學(xué)習(xí)更多

的知識，改變貧窮面貌，為社會多做貢獻(xiàn)。

聯(lián)村聯(lián)戶是形式，為民富民是目的，聯(lián)村聯(lián)戶的關(guān)鍵就是讓聯(lián)系戶脫貧致富奔小康。只有群眾真正脫貧致富了，我們的聯(lián)村聯(lián)戶行動才不只是一句空口號。

趙娜

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