尊敬的貴單位領導:
您好!我是電力大學輸變電技術學院供用電技術專業(yè)xxxx屆好范文。聞悉貴公司有意招聘電力專業(yè)學生,故自薦投此簡歷。感謝你能在百忙之中瀏覽我的簡歷。
三年的大學生活,我不僅學習到了更多的專業(yè)知識,而且通過參加和組織各種豐富的大學活動,更鍛煉了社會實踐能力。在師友的嚴格教誨及個人努力下,我具備了扎實的專業(yè)基礎知識,系統(tǒng)的掌握了本專業(yè)的各種專業(yè)知識并以優(yōu)異的成績順利通過,提高了分析,實踐,創(chuàng)新能力。
除此之外,我還積極拓展自己的知識面,學習了電氣工程及其自動化的二學歷(將于xxxx年畢業(yè)),并在電力系統(tǒng)遠動及調度自動化,電力企業(yè)經(jīng)濟管理,發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)及高電壓技術的考試中取得優(yōu)異的成績。在職業(yè)技能方面,我在xxxx年通過了電工中級技能考試,具有一定的電工接線和設計能力。外語方面,通過國家英語三a級考試,具有一定的聽、說、讀、寫能力。
大學中學到的不僅僅是書本上的知識,而且將所學知識充分利用在實踐當中,更重要的是大學生活讓我能更好的為人處事,我學會了怎樣坦然面對失敗與挫折,學會了怎么做人,怎么正確的待人接物、與人溝通、與人合作。我更深深的認識到——機遇,總是光顧精心準備的人,而我,正在鍥而不舍地尋求!
我衷心希望能夠加盟貴公司,我一定以飽滿的熱情投入到工作當中,腳踏實地,與同事精誠合作,并不斷地學習豐富本系統(tǒng)的知識,不斷地提高自己能力,為公司貢獻自己一份力量。敬請您斟酌,懇請您接納,我恭候您的佳音!
此致
敬禮!
自薦人:
第二篇:供用電技術專業(yè)介紹供用電技術專業(yè)介紹
一、專業(yè)培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位定位
1、專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的,掌握本專業(yè)必備的基礎理論和專門知識,具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質,在生產(chǎn)、建設、管理和服務等第一線工作的, 從事電氣自動化設備的安裝調試、運行維護、檢修測試、技術管理和技術改造等工作的,具有良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神,能夠在生產(chǎn)、建設、管理和服務等一線工作的高素質技能型專業(yè)人才。
核心能力:電氣設備的安裝、運行、檢修能力及plc控制電機操作能力。
專業(yè)能力:電氣設備的安裝、運行、檢修能力;電氣安裝與維修能力;
職業(yè)資格證書:維修電工(必考),鉗工、電焊工、電機檢修工。
2、職業(yè)崗位定位
主要面向電氣自動化設備生產(chǎn)加工、使用維護、編程操作、技術改造和質量管理等崗位,具體崗位如下:
(1)工礦企業(yè)電氣設備運行維護、安裝調試、檢修崗位;
(2) 生產(chǎn)線以及常用電氣設備的安裝、維護與管理、電氣產(chǎn)品研發(fā)工作。
(3)可編程控制器的編程與應用;
(4)電氣產(chǎn)品檢驗與質量管理;
(5)建筑工程領域電氣設備的安裝。
二、專業(yè)特點
(1)供用電技術專業(yè)是錫林郭勒職教中心的重點建設骨干專業(yè),該專業(yè)就業(yè)市場前景廣闊,人才需求量大,就業(yè)崗位面廣。
(2)該學科是電氣技術、自動控制系統(tǒng)、計算機技術等學科交叉融合的屬于高新綜合性技術,也是當前發(fā)展最快的技術之一。
三、教學改革特色
(1)教學內容與課程體系改革力度較大。按照職業(yè)教育理念為突出應用性、實踐性原則,逐步建立以“教、學、做一體化”教學模式為主干教學內容的新型課程體系。“電工基礎”、“電機與變壓器”、“維修電工技能訓練”等課程的教學改革和精品課程的建設更新了教學內容。“電工基礎”、“電機與變壓器” 課程是校級優(yōu)秀課改課程。使學生提高職業(yè)崗位鍛煉,提高就業(yè)競爭力,典范其它課程改革模式和思路。
(2)改革教學的課程考核方式,不斷深化課程考核方式方法的改革,建立有較好的基于工作過程考核方法,將采用出勤,作業(yè),學習態(tài)度、技能考核,實訓報告等多種考核形式,著重了對學生綜合運用所學知識,解決實際問題能力的考核。通過改革考核方法,促進了學生的個性化與綜合能力全面評價。
四、課程設置
本專業(yè)的課程:《電工基礎》、《機械基礎》、《電工儀表與測量》、《電機與變壓器》、《可編程控制器與變頻器》、《傳感器及應用》、《安全用電》、《電工材料》、《建筑電氣安裝》、《企業(yè)供電系統(tǒng)及運行》、《維修電工技能訓練》等。(帶“-”標識為專業(yè)核心課程)
核心技能:電工技能實訓、電氣控制與plc實訓、電機與變壓器維修實訓。
職業(yè)資格證書:維修電工(必考),鉗工、電焊工、電機檢修工。
五、集中技能訓練課
集中實訓課程占總學時數(shù)的40%。機械制圖測繪;鉗工實訓 ;電工技能實訓 ;機械cad實訓 ;電氣控制與plc實訓 ;機床電氣維修技術實訓;電機與變壓器維修實訓;成套電氣設備實訓;頂崗實習 。
第三篇:供用電技術規(guī)程
供用電技術規(guī)程
一、 每年根據(jù)局電調度提供的電量及供電方式進行變電所高低、壓供電整定計算試驗。
二、 根據(jù)實際負荷量進行整定,并繪制高低壓供電系統(tǒng)圖。
三、 供電隊每月抄表計量后應與變電所實際用電量進行核實。
四、 對礦區(qū)職工用電和農村轉供電進行分帳分量記量。
五、 在雨季期間,應根據(jù)礦上生實際需要,調整供電用戶,但必須保證生產(chǎn)。
第四篇:電氣自動化技術(供用電技術方向)電氣自動化技術(供用電技術方向)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)面向供用電行業(yè)、工礦企業(yè)從事供用電系統(tǒng)、變電站的生產(chǎn)運行與維護,電氣設備的安裝、調試、維護,電網(wǎng)技術改造,電力生產(chǎn)過程的運行與管理等方面工作的高素質技能型人才。
主干課程:電工基礎及應用、電子技術及應用、電機學、電力拖動及控制、單片機原理及接口技術、繼電保護及自動裝置、電氣控制技術、電能計量、用電管理與監(jiān)察、半導體變流技術、計算機輔助設計制圖等。工業(yè)自動化
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備工業(yè)自動化基本理論與應用能力,具備能從事工業(yè)自動化控制系統(tǒng)的設計、制造、運行、試驗和自動化設備維修、維護的高級應用型工程技術及管理人才。
主干課程:自動控制系統(tǒng)、計算機控制技術、檢測與自動化儀表、電機與控制、工廠電氣、工廠供電、可編程控制器、計算機語言等。
第五篇:供用電技術專業(yè)頂崗實習計劃書三門峽職業(yè)技術學院電氣工程系
201*級供用電技術專業(yè)頂崗實習計劃書
為了全面提高人才培養(yǎng)質量,供用電技術專業(yè)采用“證書引領、項目帶動”人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)以供配電系統(tǒng)、電氣設備的運行、維護、安裝、調試及技術管理為主,并向自動化控制技術、計算機控制技術等方面延伸的高素質技能型人才。通過“2+1”頂崗實習實現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸,使學生的“學”與“工”有機地結合在一起,提高學生的動手實踐能力,提高學生就業(yè)競爭能力,增加學生就業(yè)選擇機會。
一、頂崗實習的形式和時間安排
頂崗實習采用集中實習和分散實習相結合的形式進行,實習時間為每年201*年7月—201*年5月。
二、頂崗實習的要求
1.頂崗實習期間,學生必須自覺接受實習單位和系部的管理,注意實習安全,避免發(fā)生責任事故。
2.通過頂崗實習,學生要充分了解企業(yè)的經(jīng)營管理、運作方式,并具有較強的專業(yè)技能和綜合實踐能力,從而為畢業(yè)后順利成為適應企業(yè)需要的應用型技術人才做準備,包括:(感謝訪問公文素材庫www.7334dd.com
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