《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：奔跑吧，去追尋我們的“奶酪” 本文簡介：

奔跑吧，去追尋我們的“奶酪”——《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感洛陽中心小學(xué)六（1）班呂慧潔最近，我一口氣讀完了美國著名作家斯賓塞約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》，從中我受益匪淺。《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書講述了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)開愛的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在迷宮里，奶酪是他們每天都

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：奔跑吧，去追尋我們的“奶酪” 本文內(nèi)容：

奔跑吧，去追尋我們的“奶酪”

——《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感

洛陽中心小學(xué)六（1）班 呂慧潔

最近，我一口氣讀完了美國著名作家斯賓塞約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》，從中我受益匪淺。

《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書講述了四個(gè)主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，還有兩個(gè)開愛的小矮人哼哼和唧唧。他們生活在迷宮里，奶酪是他們每天都在尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)存豐富的奶酪倉庫，于是便在那里生活了起來�？稍诤芫玫哪骋惶�，奶酪不見了！名對(duì)如此之大的變化，嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的跑鞋，出去尋找，很快便找到了更加豐富而且鮮美的奶酪倉庫；兩個(gè)小矮人面對(duì)突如其來的變化卻猶豫不決，總是抱怨，無法接受現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于決定穿上許久沒有用過的跑鞋，重新進(jìn)入迷宮，開始尋找奶酪，不久也找到了更多更好的奶酪。而哼哼卻仍在曾經(jīng)的“失去”中抱怨，難以面對(duì)困難，一直停留在了原點(diǎn)。

“奶酪”當(dāng)然只是個(gè)比喻，實(shí)際是指我們想要追求的美好事物，而“迷宮”則代表著你想追求東西的所在之地。

記得有一次，我辛苦了好久抄的課堂筆記本不見了，這讓我難以接受，成天在家怨天尤人�？蓩寢屨f：“與其現(xiàn)在花時(shí)間抱怨，不如趕緊奮發(fā)重抄，這樣不僅能抄好還能加深你對(duì)內(nèi)容的印象�！甭犃藡寢尩脑挘�我開始行動(dòng)，不久便把筆記抄完了，而我對(duì)那些內(nèi)容的印象也更深了。

我喜歡這本書，讀完之后，我發(fā)現(xiàn)不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該像兩只小老鼠一樣，用積極的行動(dòng)去適應(yīng)身邊的千變?nèi)f化，去戰(zhàn)勝困難。面對(duì)著不停的變化，最簡單的方法就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在不斷變化的大千世界里隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑，尋找自己的“奶酪”。

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