第一篇：教師求職信[2]

您正在瀏覽的求 職 信是教師求職信[2]尊敬的xx各學校領(lǐng)導：

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫曹立群，1997年7月5日，我畢業(yè)于四平師范學院歷史學教育專業(yè)，獲史學學士學位。畢業(yè)后一直在吉林省首批辦重點高中延邊二中從事歷史教學工作，現(xiàn)為中教一級教師。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評為校優(yōu)秀教師。201*年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面：

從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：

201*年12月，在吉林省中小學《在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下實施素質(zhì)教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。

201*年9月，在吉林省高中歷史學科第三屆教學綜合素質(zhì)評比活動中獲二等獎。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學結(jié)合起來，為此，我邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：

1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

1999年5月，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。

1999年，在國家教育科學研究活動中，制作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎。

201*年，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學歷史學科現(xiàn)代信息技術(shù)教學研討會上，被評為一等獎。

201*年，制作的英語課件《britainandireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

201*年9月，為了給學生提供一個因特網(wǎng)上歷史學習的平臺，制作了“中學歷史教學”網(wǎng)站（http://hisedu.126.com），在k12全國中小學教育教學網(wǎng)歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經(jīng)驗交流的場所。

1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術(shù)培訓，曾給學校的全體教師講過animator、flash、authowww.7334dd.com.cn）的版主，開辟了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：“班主任能和學生成為朋友嗎？”、“怎樣對待上網(wǎng)玩通宵的學生？”、“學生個案分析”等主題

第三篇：淺談新時期教師應具備的素質(zhì)[2]

淺談新時期教師應具備的素質(zhì)

中文系—０４級 四班 李靜 ２４號

摘要：隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和社會的日趨進步教育本身也發(fā)生了深刻的變化，新的教育形勢對教師素質(zhì)提出了更高更新更全面的要求，本文在分析現(xiàn)代教育改革的基礎上提出了新形勢下教師應具備的素質(zhì)。本文分別從思想道德、業(yè)務能力、知識結(jié)構(gòu)、身心健康幾個方面論述了在新形勢下做一個合格教師應具備的基本素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：教師素質(zhì);思想道德;業(yè)務能力;知識結(jié)構(gòu)

abstract: educated along www.7334dd.com) 宣 科 、墨守陳規(guī)的教師只能培養(yǎng)出死記硬背、人云亦云的學生。一代創(chuàng)造型的人才呼喚創(chuàng)造型的品格特征。因此，教師要強化自身的創(chuàng)造意識，富于創(chuàng)新精神，具有創(chuàng)造能力;要解放思想，不囿于傳統(tǒng)教育觀念，樂于接受現(xiàn)代教育新觀念、新經(jīng)驗，敢于在教育改革中開拓創(chuàng)新。

三、健全的知識結(jié)構(gòu)

（一）深厚的教育科學知識

深厚的教育科學知識是教師職業(yè)所必需具有的專業(yè)知識。教育科學經(jīng)過長期的分化組合，已經(jīng)逐步形成一套龐大的科學體系。它包括基礎理論學科(教育哲學、教育社會學、教育心理學等);實際應用學科，(教育管理學、學習論、教學法等);新興學科(教育經(jīng)濟學、教育控制論等)等。這個體系還正在繼續(xù)擴大和發(fā)展著。教育科學是教師的職業(yè)科學，教師不掌握教育科學是無法主導科學的教育的。這正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“我非常尊重教育理論，離開教育理論。我是不能工作的�！币虼耍瑥V大教師應當開闊視野，加強學習教育科學知識的自覺性，提高教育科研的意識和能力。

（二）掌握與素質(zhì)教育相關(guān)的知識、掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段

素質(zhì)教育給教師素質(zhì)提出全新且全面的要求。科技的高度發(fā)展促使文理相滲相通。作為新時期的合格教師必須既專且博，而現(xiàn)今教師的現(xiàn)狀則令人堪憂，語文教師不懂理科常識遑論新科技，數(shù)學教師常寫錯別字更不說正確規(guī)范地運用祖國語言文字，絕大多數(shù)教師識五線譜不懂色彩線條�？傊�，我們不少人專得不夠，何談為博？為了拓寬知識面，承擔素質(zhì)教育這副重任，一些教育主管部門實施了補救措施，如開設音樂美術(shù)普通話電化教學講習班，程度不同地改變著教師知識水平的缺胳膊少腿現(xiàn)象，但歷史的痼疾非朝夕之間能夠痊愈，我們必須有打常規(guī)戰(zhàn)持久戰(zhàn)的準備，就個人而言，當有目標有計劃的學習，一點一點的積累，一個頑堡一個頑堡的攻克，就主管部門來說應給教師提供必要的條件，予以必要的指導，加強督促檢查，真正扎實有效地補好這一課。當今的教師，要想保住其地位延續(xù)其職業(yè)，必須迅速適應科學發(fā)展的形勢，學習掌握一定的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，馬克思指出：“如果你想欣賞藝術(shù)，你就必須成為一個在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人。“有位學者說過：“教師要向?qū)W生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏，要散布陽光到人心里，自己心中必須先有一輪太陽�！斑@些話都頗有見地，平心而論，我們許多教師已認識到自己知識的缺失，也采取諸如自學或參加繼續(xù)教育等措施，但人們往往重視專業(yè)知識的提高，而忽視知識的廣度，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)手段，科學走入校園科技走近學生是早晚的事，教師必須先行一步，必須認識到掌握計算機多媒體等教學技術(shù)手段是刻不容緩勢在必行的。 淵 博 的文化知識

（三）淵博的文化知識

具有淵博的文化素養(yǎng)，這也是對教師的基本要求。在大力提倡素質(zhì)教育的今天顯的更具有現(xiàn)實意義。當代學校中各門學科知識不是孤立的，而是彼此相關(guān)的，因此教師必須努力做到既有專長，又廣泛涉獵，既精通一門，又研究相鄰學科。目前，新學科、新理論、新材料、新技術(shù)、新方法等大量涌現(xiàn)，教學手段也日趨自動化、微型化。待別是電腦大量使用于教學，也正在促進教學手段發(fā)生根本變化，再加上教師還須適應職也應顧及廣博的綜合知識，以擺脫封閉式的狹窄知識結(jié)構(gòu)的局限

（四）精深的專業(yè)知識

隨著科技的發(fā)展和人類社會的進步，知識量激增，科學分門別類地建立起來，教師的知識也逐步專門化。教師應該從“精”和“深”兩個方面來構(gòu)建自己的專業(yè)知識大廈。精，就是要求教師全面、系統(tǒng)、準確無誤地掌握所學的專業(yè)知識的系統(tǒng)性與完整性。深，就是要求教師在專業(yè)知識方面比學生深人，精通自己所教課程，了解和掌握這門學科的歷史、現(xiàn)狀及社會作用、和與之有關(guān)的基本理論、基礎知識、主要內(nèi)容、研究方法等，并不斷注意本專業(yè)學科的新發(fā)展、新成就、努力使自己的教學同先進的理論和技術(shù)聯(lián)系起來。正所謂“要給學生一碗水，教師要有一桶水。只有這樣，才能用新的科學成就武裝學生的關(guān)腦。

四、健康的身體和心理素質(zhì)

身體健康是現(xiàn)代教師必備的重要條件，也是教師實施教育過程的前提條件。教師勞動的繁重性、艱巨性要求教師必須有健康的身體，以保證精力充沛地投人教育教學活動�，F(xiàn)代教師體現(xiàn)在學生面前的不應該是手文弱書生形象，應該是舉止瀟灑、儀表端莊、精力充沛、健康向上的當代教師形象。

心理健康也是教師應具備的重要的條件.特別是在當今充滿競爭的社會。教師的心理素質(zhì)本身既是一種其他因素無法代替的教育力量，又是教師育人的一項重要條件。教師一旦心理失調(diào)，就會影響學生健康心理的形成，就會導致帥生關(guān)系不融洽，課堂氣氛不和諧，學生就會出現(xiàn)焦慮、煩惱、反抗、挑釁等心理失調(diào)現(xiàn)象，另外教師還要完成上傳下達的任務，還要面對逆反心理越來越強的學生，這種夾“心餅”似的角色更令挫折倍增，這就要求我們必須具備高度的心理承受能力和水平，在遭受挫折時不會產(chǎn)生悲觀、動搖和畏懼的心理。做好教育教學工作的需要，也是教師自身發(fā)展的需。

總之，這是對新時代教師來說不可或缺的素質(zhì)，只有加強上述幾方面的素質(zhì)，才能適應新時期教育工作的需要。這些也正是新時期教師迎接新世紀挑戰(zhàn)所應具備的素質(zhì)。參考文獻

1、柳海民《教育原理》東北師范大學出版社。

2、黃濟等主編《現(xiàn)代教育論》人民教育出版社。

3、孫喜亭《教育原理》北京師范大學出版社。

4、王建平《試論合格教師應具備的條件》山陜西教育學院學報201*,05。

第四篇：電影《熱血教師》觀后感[2]

電影《熱血教師》觀后感

前不久在上《教育學》的課堂上沈老師讓我們看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，觀看完此片后，我深深被這位熱血教師的事跡所感動，還情不自禁的流了兩次眼淚。

故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級，而且成績也非常的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自己都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的責任。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫助他(她)們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人�！� 他最初制定的班規(guī)很簡單，就是“我們是一個家庭（ｗe are a family）”，然后一條一條地加上，他把自己和學生都融入到了這個班里。

為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫助全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當學生和他一起載歌載舞的時候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學生”的認同嗎？而且也使那些學生獲得了應學的知識。

即使他肺炎生病在家的時候，為了課程的進度，他錄下上課的內(nèi)容，在教室里播放。聽課時當一個學生想做小動作的時候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學生。正因為他的了解，他才能走進這些學生的內(nèi)心深處，才能逐漸得到這些問題學生的認同，才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績名列全區(qū)第一，得到了校長、家長和學生的認同，可以說這是一個奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。

我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應該正確處理好師生關(guān)系，這點非常的重要。教師應采取積極的態(tài)度, 努力改善與學生的關(guān)系。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個積極，輕松的學習環(huán)境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。

良好的師生關(guān)系并不復雜：一方面是教師對學生的關(guān)心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。

因此，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術(shù)，有對學生始終如一的關(guān)懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。 我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點：

一、 以愛為本，多一點尊重和信任。

愛心是和諧師生關(guān)系的基礎。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁�？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。

二、 發(fā)揚民主，講求一點“參與效應”。

教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用�？梢�，教學的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。

三、注重個性，多一點欣賞眼光。

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。

以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽蚁胫灰�我們付出所有，我們的學生也一定會為我們帶來驚喜！

第五篇：教師個人提高計劃[2]

教師個人學習提高計劃

殷玉榮

為了適應新形勢、新環(huán)境，必須盡快提高自己，把自己培養(yǎng)成師德高尚，業(yè)務精良，教學方法科學先進，有創(chuàng)新意識，善于進行從事素質(zhì)教育的新型教師 ， 我對自己的本學年工作、學習制訂以下計劃：

一、 學習目標：

1．加強政治、業(yè)務、專業(yè)化知識方面的學習。

2．依據(jù)教育教學規(guī)律大膽探索，努力實踐。

3．提高課堂教學效率，更好地完成教育教學任務。

二、 具體措施：

1.做到依法治教、廉潔從教。

依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

2.做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學。

我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。多看一些有關(guān)教育教學的理論方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。

3.做好表率、為人師表。

教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。所以，本學期我要加強政治理論的學習與研究，學習先進人物的先進事跡。努力提高自身的政治理論素質(zhì)。

4.進行教學反思。

經(jīng)驗+反思=成長。教師素質(zhì)提高的過程應當是在持續(xù)的自主實踐中不斷反思教學經(jīng)驗、調(diào)整教學行為、轉(zhuǎn)變教學理念、提高教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結(jié)與反思。

5、加強學習。

加強專業(yè)化知識學習，認真閱讀學校指定閱讀的書目，并且認真領(lǐng)會

其精髓，打造高效課堂，努力做一名有專業(yè)素養(yǎng)的老師。

三、努力方向：

1．加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4.教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6.在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

我相信在自己不懈的努力中，定會很快的成長起來。嚴格按照自己制

定的“個人素質(zhì)提高計劃”，從教學業(yè)務、專業(yè)技能、師德師建中，提升自己，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

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