第一篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的自我鑒定

本人是xx學(xué)院物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的201*屆畢業(yè)生 。四年的大學(xué)生活，不僅使我學(xué)到了各學(xué)科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價值觀，這將是我一生中寶貴的財富!

我來自xx市，讀小學(xué)時就呆在老師家，大家庭的生活使我從小就養(yǎng)成了自信、自強、刻苦求學(xué)的性格，我一直在各個方面嚴(yán)格要求自己，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補自己的不足，在大學(xué)期間，我特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自己在各方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種活動，協(xié)調(diào)協(xié)作能力較強，通過鍛煉，使我掌握了很多的知識，也使我學(xué)會怎么做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

在過去的四年大學(xué)生活里，我一步一步走來，以積極踏實的態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，努力學(xué)習(xí)并系統(tǒng)地掌握了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備較強的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)好課程的同時，我也積極競選一些學(xué)生干部，以此來培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。分別在xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班長、學(xué)生會體育部委員，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期至xx/xx年學(xué)年第一學(xué)期任院學(xué)生會主席，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班級團支書，在任班委期間積極協(xié)調(diào)班級各個方面的工作，組織班級同學(xué)參與學(xué)院、學(xué)校的各種團體活動。在擔(dān)任學(xué)院會主席期間，在老師和同學(xué)的幫助之下，組建起一支健全的學(xué)生干部隊伍，組織策劃了多次大型文體類活動，在學(xué)院、學(xué)校引起了積極的反響，取得了師生的一致好評。

認(rèn)真塌實的工作態(tài)度，積極向上的進(jìn)取精神，為我贏得了多次校院級榮譽稱號，如：xx/xx學(xué)年獲學(xué)生軍訓(xùn)“先進(jìn)個人”稱號，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期校暑期社會實踐“先進(jìn)個人”稱號，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期校“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期院工作積極分子，xx年/201*學(xué)年院“優(yōu)秀運動員”稱號等。同時，我也注重自身德智體的培養(yǎng)，在校期間，積極參加各種活動，如院足球隊，院舞蹈隊，院辯論賽，及多項晚會的主持人。以此來提高自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)自己的團隊合作精神和交際能力，使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

一個人要結(jié)合自己的興趣體驗不同的工作，要在不同的工作中收獲不同的經(jīng)驗，要積累所獲的經(jīng)驗來充實自己。正是由于這樣，我將自己大部分的暑假時間投入到社會實踐工作中：xx年7、8月在柳市藍(lán)天企化公司實習(xí)，xx年7月組織帶隊物理與電子信息學(xué)院“社區(qū)行”實踐隊，xx年年7月在溫州商業(yè)銀行柳市支行實習(xí)。

在xx年/201*學(xué)年第一學(xué)期，由于學(xué)業(yè)上比較空余，我參加勤工助學(xué)工作——擔(dān)任院書記助理，主要負(fù)責(zé)院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學(xué)生適應(yīng)社會、溶入社會，將理論運用與實踐的能力，并從中體會作為一名大學(xué)生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴(yán)謹(jǐn)與謙遜。

經(jīng)過大學(xué)四年學(xué)習(xí)，工作和體驗，我在思想、學(xué)業(yè)及實踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學(xué)，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，才能讓自己更有競爭力，在激烈的社會競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。

第二篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：教育技術(shù)學(xué)是涉及教育學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科的一門新興學(xué)科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)、扎實的現(xiàn)代教育技術(shù)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且具有良好的軟件開發(fā)能力、數(shù)字媒體制作能力、項目管理能力和創(chuàng)新能力的高級專門人才。

專業(yè)要求：要求學(xué)生學(xué)習(xí)計算機、多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)及教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識，重點加強網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)平臺配置，多媒體技術(shù)（數(shù)字媒體）與網(wǎng)頁制作技術(shù)等。

就業(yè)方向：各級教育行政部門及各類學(xué)校從事教學(xué)、科研及管理；國內(nèi)外企事業(yè)單位從事計算機輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數(shù)字媒體的制作。

主要課程：計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、教育學(xué)、教育測量學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)學(xué)研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學(xué)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作。

1.各級師范類院校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；

2.中小學(xué)校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對象是本科生、專科生；

3.各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)相關(guān)工作，教學(xué)系統(tǒng)(包括軟、硬件環(huán)境)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)。主要對象是研究生、本科生；

4.廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制，主要對象是研究生、本科生；

5.it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品(教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學(xué)系統(tǒng))的開發(fā)，主要對象是研究生、本科生；

第三篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的自我評價

四年的大學(xué)生活，不僅使我學(xué)到了各學(xué)科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價值觀，這將是我一生中寶貴的財富。下面就本人的學(xué)習(xí)生活來作一個自我評價(來自好范 文網(wǎng)www.7334dd.comdash;擔(dān)任院書記助理，主要負(fù)責(zé)院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學(xué)生適應(yīng)社會、溶入社會，將理論運用與實踐的能力，并從中體會作為一名大學(xué)生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴(yán)謹(jǐn)與謙遜。

經(jīng)過大學(xué)四年學(xué)習(xí)，工作和體驗，我在思想、學(xué)業(yè)及實踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學(xué)，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，才能讓自己更有競爭力，在激烈的社會競爭中不斷取得進(jìn)步和成功。

第四篇：淺析教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

淺析教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

摘要：在競爭日益激烈的今天，就業(yè)是每個在校大學(xué)生走向社會所必須面對的。作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的一名本科生，深入分析所學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀有助于我們正確定位就業(yè)方向，根據(jù)社會需求轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從而為自己搭建更廣闊的就業(yè)平臺。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，教育信息化滲透到社會的各個領(lǐng)域，教育技術(shù)學(xué)作為一門新的學(xué)科如雨后春筍般在眾多高校發(fā)展起來。然而，基于一個大的培養(yǎng)目標(biāo)模塊，各個學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成了很多學(xué)生的實際技能與社會需求脫鉤。因而從現(xiàn)實出發(fā)調(diào)查分析該專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀顯得十分必要。

一、教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀透視1.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)自身的發(fā)展截止201*年5月，全國140所高等院校開設(shè)了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，其中近80所是近幾年開辦的，擁有碩士學(xué)位授權(quán)的有38所，博士點5所。到201*年底，全國設(shè)立教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)的高等院校達(dá)到200多所，遍布在師范、理工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)和綜合性大學(xué)等多種性質(zhì)的高校之中。這些數(shù)據(jù)顯示：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)已初步形成了完整的、多層次的培養(yǎng)目標(biāo)體系。2.學(xué)生就業(yè)去向從省內(nèi)幾所開設(shè)教育技術(shù)專業(yè)的高校近3年的畢業(yè)生就業(yè)去向來看，主要就業(yè)單位包括以下幾類：高等院校、中小學(xué)校、電教館、廣播電視臺、教育類軟件開發(fā)公司等部門。具體從事的工作有：高等院校：（1）從事教育技術(shù)學(xué)課程的理論、實驗及實踐課程的教學(xué)；（2）校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)、校園新聞制作、多媒體教室管理。中小學(xué)校：（1）擔(dān)任信息技術(shù)課程教學(xué)、遠(yuǎn)程教育教學(xué)指導(dǎo)；（2）其他學(xué)科課程教學(xué)兼作信息技術(shù)服務(wù)。省市縣電教館：（1）資源建設(shè)；（2）技術(shù)服務(wù)；（3）教學(xué)培訓(xùn)和研究。廣播電視臺：（1）從事電視節(jié)目制作、前期拍攝、后期編輯；

（2）文稿編輯、組稿、編稿。教育類軟件開發(fā)公司：主要參與軟件開發(fā)、軟件售后使用培訓(xùn)等。3.學(xué)生就業(yè)形勢有調(diào)查顯示，201*年教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率平均僅在50％左右，學(xué)生面臨著較大的就業(yè)壓力。“工作難找”形象地描述了當(dāng)前教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的求職困境。經(jīng)歷了幾年時間的調(diào)整，信息技術(shù)教育提供的崗位也逐漸趨于飽和。教育技

術(shù)從業(yè)人員劇增，就業(yè)崗位萎縮，給畢業(yè)生就業(yè)帶來了前所未有的壓力。很多學(xué)生在畢業(yè)離校時仍未落實就業(yè)單位，部分學(xué)生則選擇了考研作為暫時緩解壓力的方式，還有一些則從事與教育技術(shù)無關(guān)的工作，如市場營銷、行政文員等。

二、造成教育技術(shù)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不容樂觀的原因1.專業(yè)辦學(xué)定位模糊，課程設(shè)置不合理教育技術(shù)是一門交叉性質(zhì)的邊緣學(xué)科，突出體現(xiàn)在教育性和技術(shù)性兩個方面。在這樣的一種辦學(xué)思想指導(dǎo)下，一些院校沒有深入分析當(dāng)?shù)氐男枨�，而盲目的參照兄弟院校的課程體系和教學(xué)計劃，只為辦專業(yè)而辦專業(yè)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系中既包括教育技術(shù)理論、心理學(xué)，也包括電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及各種技術(shù)手段在教育、教學(xué)中的應(yīng)用等多方面。不可否認(rèn)這種“寬口徑”給教育技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了廣泛的渠道，但也帶來了不少的問題和尷尬局面。2.學(xué)生自身的原因由于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)知識涉及的廣泛性，造就了本專業(yè)畢業(yè)生這樣的一種心態(tài)：普遍認(rèn)為自己的知識結(jié)構(gòu)比其他專業(yè)的學(xué)生具有相對的優(yōu)勢。例如和師范類相比自己更加擅長信息技術(shù)，而比起計算機專業(yè)學(xué)生更懂教育，因而普遍存在較高的心理預(yù)期。主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展；職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級化；過分強調(diào)專業(yè)對口，由于這些不切實際的就業(yè)觀念存在，使一些畢業(yè)生不能正確看待就業(yè)，產(chǎn)生這樣或者那樣的心理焦慮，影響其身心健康及擇業(yè)。

三、改善教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的措施1.社會需求應(yīng)成為教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的指揮棒任何一個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都要在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上拓展未來，努力培養(yǎng)出一種基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的復(fù)合型人才，這種人才是當(dāng)今和未來社會所需要的人才。

（1）關(guān)注學(xué)生的個性差異，注重“應(yīng)用性”能力的培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)不同層次、不同類型、不同規(guī)格的專業(yè)人才。只有充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色,才能使本專業(yè)越辦越好。為了適應(yīng)社會的需要，教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)加強應(yīng)用技術(shù)和能力的培養(yǎng)。隨著教育技術(shù)實踐領(lǐng)域的不斷擴展,專業(yè)分工也會越來越細(xì)，過去那種“萬金油”式的全能人才已經(jīng)不適應(yīng)實踐發(fā)展的需要。為此，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教育也應(yīng)該根據(jù)實踐的要求進(jìn)行細(xì)化分工，使教育技術(shù)專業(yè)教育瞄準(zhǔn)實踐中的某一領(lǐng)域工作的具體需要。例如,網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)、信息技術(shù)與課程整合等。

在實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特征分析來分配給不同學(xué)生不同的任務(wù)，使每個學(xué)生在自己擅長的方面得到鍛煉。（2）適應(yīng)社會對于高學(xué)歷人才需求的轉(zhuǎn)變?nèi)A中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院的武利成和古忠民老師通過電話和電子郵件調(diào)查訪問了15所高校、34所中小學(xué)、5家教育類軟件開發(fā)企業(yè)和一部分接受教育技術(shù)類畢業(yè)生的單位，調(diào)查分析結(jié)果是：在所有的單位中共需求博士畢業(yè)生5人（約占總需求人數(shù)的14.7%）、碩士13人（約占總需求人數(shù)的38.2%）、本科生16人（約占總?cè)藬?shù)的47.1%）�？梢娚鐣�對教育技術(shù)學(xué)人才學(xué)歷的要求正在逐步向高學(xué)歷轉(zhuǎn)變。

第五篇：美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的hr：

您好!

我叫，是xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)201*屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇;我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。

在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績，我還自學(xué)了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

此致

敬禮!

求職者：

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