小學(xué)生《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)筆記 本文簡(jiǎn)介：

李充讀好書(shū)，好讀書(shū)。書(shū)，是一個(gè)人的心靈雞湯，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，拓展我們的見(jiàn)識(shí)，也寬廣了我們的胸襟……打開(kāi)新買的《紅樓夢(mèng)》，就如同打開(kāi)了一個(gè)熙來(lái)攘往的世界。我既被這個(gè)世界的魅力所吸引，又被錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系所迷惑，并迷失在這個(gè)世界的漩渦中……我在幼年時(shí)，曾聽(tīng)哥哥姐姐們談起過(guò)《紅樓夢(mèng)》，在那時(shí)便對(duì)《

小學(xué)生《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)筆記 本文內(nèi)容：

李充

讀好書(shū)，好讀書(shū)。書(shū)，是一個(gè)人的心靈雞湯，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，拓展我們的見(jiàn)識(shí)，也寬廣了我們的胸襟……

打開(kāi)新買的《紅樓夢(mèng)》，就如同打開(kāi)了一個(gè)熙來(lái)攘往的世界。我既被這個(gè)世界的魅力所吸引，又被錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系所迷惑，并迷失在這個(gè)世界的漩渦中……

我在幼年時(shí)，曾聽(tīng)哥哥姐姐們談起過(guò)《紅樓夢(mèng)》，在那時(shí)便對(duì)《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生了好奇心，但怎么也聽(tīng)不懂�？涩F(xiàn)在讀起來(lái)，我卻明白了其中的奧妙。這本書(shū)從問(wèn)世至今已有兩百余年，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵和王熙鳳，乃至劉姥姥、焦大，都成了人們熟悉的人物。人們?yōu)閷氂駠@息，為黛玉流淚，對(duì)熙鳳又愛(ài)又恨……

遲子建在散文中曾寫道：“母親說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》好看的還是前兩卷�！笨梢�(jiàn)《紅樓夢(mèng)》的知名度有多高了。寶玉從小嬌生慣養(yǎng)，錦衣玉食，卻因生來(lái)秉性殊異，被其父認(rèn)為是“弒父弒君”的危險(xiǎn)“逆子”，其母則把他看成是自己所生的“孽根禍胎”。他潦通事物，愚頑怕讀文章，“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”。寶玉的結(jié)局是出家，從感情因素來(lái)看，這個(gè)結(jié)局是由黛玉之死和在家庭強(qiáng)制下與寶釵結(jié)婚造成的。

林黛玉可以用“清水出芙蓉，天然去雕飾”來(lái)形容，她清靈美麗而又多疑多妒的性格和氣質(zhì)吸引了無(wú)數(shù)人的目光。她生性孤傲，小小年紀(jì)父母先后離世，被榮國(guó)府接來(lái)?yè)狃B(yǎng)。她雖然多愁善感，命運(yùn)悲慘，但才氣是不容小視的，在大觀園眾人中，她的詩(shī)詞首屈一指。她在《詠菊》中寫道：“滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？”她在《問(wèn)菊》中寫道：“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲？”但她的結(jié)局竟是淚盡而逝。

寶玉與黛玉之間這場(chǎng)感人的戀愛(ài)悲劇，批判了封建統(tǒng)治者的腐敗與無(wú)能，同時(shí)也揭示了封建末世家族腐敗的趨勢(shì)。

此刻，我合上書(shū)，惋惜的淚水潸然而下……

點(diǎn)評(píng)：作者詞匯和詩(shī)詞量豐富，將名著中的人物從性格、外貌等方面描寫得非常生動(dòng)形象，結(jié)尾意味深長(zhǎng)，別具一格，略帶憂傷。

小學(xué)生《紅樓夢(mèng)》讀書(shū)筆記 本文關(guān)鍵詞：紅樓夢(mèng)，小學(xué)生，讀書(shū)筆記

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