第一篇：技校生個人自薦書格式

技校生個人自薦書格式文章是由好范文www.7334dd.com)業(yè)指導機構(gòu)開展工作。

三、拓寬學生就業(yè)途徑,增加就業(yè)競爭力

1.在課堂教學中以就業(yè)為導向,幫助學生樹立正確的就業(yè)觀

無論是教師在課堂授課還是輔導員開展思想政治教育,都應在教學教育中滲透就業(yè)指導思想,加強專業(yè)教育、激發(fā)學生興趣,提高學生理論聯(lián)系實際的實踐能力。

2.加強學風建設(shè),鼓勵學生考級、考證

大眾化教育背景下,整個社會對人才的要求越來越高,人才競爭越來越激烈。企業(yè)對學生的要求不僅是一張文憑,更希望學生有較強的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能和實踐操作能力。因此,大學生的憂患意識、危機意識和求知意識也越來越強烈,他們對自己的要求也在不斷更新。抓緊時間參加外語、計算機基本技能證書的考證工作,另外,參加專業(yè)技能證書的考試,為自己走上工作崗位拓寬知識面,增加就業(yè)砝碼。

3.開展豐富多彩的校園文化活動,提升學生的就業(yè)能力

學生通過參加社團活動拓寬自己的社交圈,讓自己認識更多的同學,為自己踏上社會建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ);參加與專業(yè)相結(jié)合的活動,能夠在活動中加強對專業(yè)的認同感,提高自己的專業(yè)知識水平。學院和系部舉辦的各類文體活動,為學生搭建舞臺,展示他們多才多藝的風采,樹立他們的自信心。以社團、專業(yè)活動和各項文體競賽的推進,強化校園文化活動育人的功能,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),促進大學生成長成才。

4.利用社會實踐增強學生的動手能力

學生從實踐中獲得的不僅是知識更有研究的方法和能力,社會實踐是大學生認識社會、了解社會、服務社會的有效途徑。一方面社會實踐與教學相結(jié)合,通過參觀企業(yè)見習了解企業(yè)對學生崗位情況,另外有專業(yè)教師參與的教學實踐,加強社會實踐基地建設(shè),讓學生熟悉業(yè)務,了解企業(yè)流程;同時,社會實踐以三下鄉(xiāng)和進社區(qū)活動為載體,開展社會調(diào)查、暑期社會實

踐、社會服務等活動,引導大學生積極投生于社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進社會和諧,提高大學生的社會適應能力。

5.加強創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識,鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)

高職院校作為人才輸送機構(gòu),在人才培養(yǎng)方面必須注意與市場接軌,培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的人才,開展創(chuàng)業(yè)教育能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識,開發(fā)和提升學生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)。使學生具備創(chuàng)業(yè)實踐活動所需要的知識、能力和心理素質(zhì),從而緩解壓力拓寬就業(yè)途徑。首先,學校通過組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽的形式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,改變大學生的就業(yè)觀念,創(chuàng)業(yè)活動作為企業(yè)的孵化器,由創(chuàng)業(yè)者可根據(jù)企業(yè)給定的項目進行策劃,以項目組的名義,組織人力、物力、財力開展創(chuàng)業(yè)活動,在策劃活動中加以財務分析,邀請企業(yè)人事作為專家,對創(chuàng)業(yè)計劃的可行性和創(chuàng)新性提出質(zhì)疑幫助他們完善各自的創(chuàng)業(yè)計劃。第二,學校開設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)課程選修課程,掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識。第三,邀請成功的創(chuàng)業(yè)人事和校友成業(yè)成功者談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,鼓勵學生敢于創(chuàng)業(yè)。最后,開展創(chuàng)業(yè)演講和創(chuàng)業(yè)論壇等活動。

第五篇：從技校生到研究生

? ·從技校生到研究生

? http://www.chinaumu.org[201*-11-14]

?1997年，那個屬于我的夏天和我的中考，39度高燒的我是在迷迷糊糊中度過的。原本是學�？贾攸c高中的培養(yǎng)對象，最后卻拖了后腿??看到兒時的伙伴們有的早已棄學打工，有的子承父業(yè)，可我實在不想就這樣在小鎮(zhèn)里去過我的一生！后來一所高級技工學校給我寄來了錄取通知書，于是，我便匆匆地踏上了這條求學路。

技校畢業(yè)，我選擇了一個充滿未知卻又充滿誘惑的地方——深圳特區(qū)。那年的深圳人才市場上本科學歷是最搶手的，而技校生所能得到的機會很少，周折了一個多月始終沒能找到合適的工作，恐懼和迷茫把來時的豪情壯志掃得蕩然無存！為了維持生計，中秋前夕我在一家酒樓做兩個月的“月餅暫時工”。這就是我在特區(qū)的第一份工作，也是人生的第一份工作，那段日子使我真正體會到了異鄉(xiāng)人漂泊在外求職是何等的不易與艱辛！后來，我去一家四星級酒店做了一名客房服務生。每天必須負責16間客房的整理清潔工作，一個人推著清潔車在走廊來回奔跑，重復著查房、鋪床、擦玻璃、吸塵等煩雜的工作，面對著客房的四壁、面對自己、面對一張張無情冰冷的臉。房一間間清理下去，日子一天天過去，心血一點點冷卻??

每當周末，我總喜歡一個人游蕩在深圳大學和暨南大學中旅學院的校園里，看著學生們自由自在的學習、生活，心中便生出無比的羨慕！后來，我想到了去郵局給自己定一份《中國青年報》，當勞累了一天，我終于可以找到一個屬于自己的空間。在每個平靜如水的夜晚，我便躲在一個屬于自己的空間，細細品味著這份精神美餐。中青報便成了我那時唯一的精神寄托和心靈慰藉。

201*年春節(jié)過后，辭職的想法漸漸占據(jù)了我的思緒。當咨詢得知技校生也可以參加成人高考時，我的心一下亮了起來，仿佛看到了未來。我告訴自己，無論如何，一定要去嘗試，與其被環(huán)境改變自己，不如自己去改變自己。我還年輕，年輕就是資本，那怕是賭，也要賭得壯觀、賭得精彩！于是，我開始了我人生第一次自主選擇，也開始了我求學生涯中的第一次具有里程碑意義的策劃。

從辭職到考試，我用了三個月時間完成了報考、復習、考試的全過程�？梢哉f那是一種接近瘋狂忘我的學習狀態(tài)，對于求知的渴望從來沒有如此強烈過，要求改變命運更使我突破了一切障礙。終于，憑借“堅持到底、永不放棄”的信念，同年7月，我被廣州大學人文學院錄取。

201*年7月，我開始了第一次從社會到校園的回歸。來之不易的求學機會依然能使我懷著謙卑的心態(tài)去珍惜眼前這難得的學習機會，我的課余時間都幾乎與書泡在了一起，那時我的閱讀很廣泛，哲學、文學、

歷史、管理等幾乎都想去讀，圖書館有文科類的書被我輪流重復借閱。因為遺憾沒上過高中，于是我還偷偷地借了高中三年的教材通讀了一篇。

201*年�？飘厴I(yè)后，我先后是在旅行社當過導游干過公司業(yè)務銷售等工作。后來，我加入了廣東某出版社，參與籌劃創(chuàng)辦一本投資招商類雜志，在隨后的兩年轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷里，我跑遍了省內(nèi)的50多個市、縣和開發(fā)區(qū)，采訪過上百位各地政府官員。 經(jīng)歷了轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和教訓后，我意識到自己受于學識和視野所限，而在這個高速發(fā)展的社會里，如果自己不尋求改變和提升，也許某一天就會被淘汰。于是，我決定第二次辭職深造，我必須讓自己有一個安靜的空間去好好策劃自己的人生。

從201*年開始，我?guī)е�一顆疲憊的心和破釜沉舟的勇氣開始了考研歷程。對于沒有上過高中，沒有讀過本科的我，一切只有從零開始??考研是一場持久戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)，不僅僅是知識和時間的競賽，更是一種心智和毅力的考驗。201*年第一次參加全國研究生考試，結(jié)果以11分之差而落榜。無法去抱怨命運的多磨和不濟，也無法去衡量付出與收獲之間的差距，我堅信，一切終將過去，只要心在夢就在�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。終于，在201*年全國統(tǒng)考中,我以總分387分的成績被西南交通大學錄取，獲得國家一等獎學金。至此，我斷斷續(xù)續(xù)的求學歷程終于劃上了一個句號。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，回首漫漫求學路，那段且行且苦且上的歷程總讓我感慨良多。我并沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的教育，正因為這樣，讓我比同齡人更早的被放到現(xiàn)實社會中去錘煉自己，感悟人生冷暖。有人問我：從一個技校生到研究生，你是如何做到的？我知道，這緣于一顆不甘的心，這種不甘是內(nèi)心深處壓抑多年而沒有釋放出來的力量——“自強”。

每一個人都有不同的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷也都會有一番獨特的滋味。這些年，我有過失去時的痛苦，有過面對選擇的茫然，也有過收獲成功的喜悅。走過這一程，我真切地體驗到了一個人完全可以通過自己的努力去超越自己、挑戰(zhàn)極限，并去收獲拼搏所帶來的那份自信、充實與樂趣。（西南交通大學碩士研究生鄭浩生）

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