第一篇：教師教育實習(xí)典型自我鑒定

關(guān)于吳川一中實習(xí)的一些總結(jié)

黃xx物理與電信工程201*230201*

在201*年9月14日我們實習(xí)隊來到了吳川一中，開始了我們?yōu)槠?周的實習(xí)。在忙碌的實習(xí)中，獲益良多，對教師這份職業(yè)和有了更深的了解和體會，對自己存在的問題也有新的發(fā)現(xiàn)，不管以后從不從事教師這個職業(yè)，這個對自己都是有很大的幫助！

我主要的是實習(xí)內(nèi)容是擔(dān)任高一（9）班的實習(xí)班主任和高一（5）（8）（9）班的物理科任老師。其中實習(xí)班主任的工作是協(xié)助原班主任管理班級，在早晚讀監(jiān)督學(xué)生讀書，開主題班會課等等，科任老師的工作主要是備課，試講，上課，批改作業(yè)，監(jiān)考，批改試卷和晚修下班輔導(dǎo)。另外還會去聽吳川一中有經(jīng)驗的老師的課和實習(xí)隊里隊友的課。

下面是關(guān)于班主任工作，教學(xué)工作和調(diào)研的一些總結(jié)

一、班主任工作

在實習(xí)之前我們還是被老師管著的學(xué)生，實習(xí)馬上就要擔(dān)任班主任去“管理”學(xué)生，第一次去監(jiān)督他們讀書時，渾身不自在的感覺，畢竟自己的性格是不怎么喜歡管人的，看到不讀書的也只是走到旁邊拍下肩膀，除了不自在也有壓力，不知道自己能不能“壓住”這群孩子。

我的班主任指導(dǎo)老師是我們?nèi)A師08級的師兄，他也是第一年從事教師這個職業(yè)，同樣也是第一次當(dāng)班主任，所以我們都是在互相學(xué)習(xí)，不過呢，主要工作還是師兄來安排，怕自己越過界會對師兄建立威信會有不好的影響。

來到吳川一中第二周就有個“迎國慶”的教師板報評比，作為實習(xí)班主任也經(jīng)常去看下弄得怎么樣，也偶爾幫下忙，還好班里的班干部挺給力的，最后在四十四個班的評比中獲得二等獎。

國慶回來接著他們就要開始為期五天的軍訓(xùn)，因為實習(xí)學(xué)校沒有安排我們跟隊去，所以我們并沒有跟著學(xué)生去軍訓(xùn)基地，但是在軍訓(xùn)結(jié)束的前一天，我和另一個隊友坐車過去看他們的文藝晚會和第二天的閱兵，在這兩天的時間和他們相處得更熟，他們也慢慢開始接納我這個“哥哥式的班主任”。

軍訓(xùn)回來后的幾周工作有點重復(fù)和枯燥，跟早晚讀，平時偶爾過去看下班紀律有沒有不好。

在實習(xí)結(jié)束前一周，給他們每個學(xué)生都寫了封信，針對他們的夢想和一些薄弱的科目提下建議，他們收到信的時候很感動，也有很多平時表現(xiàn)不好的學(xué)生和我說會好好聽我的話，以后會嘗試努力學(xué)習(xí)。他們肯去嘗試已經(jīng)是很大的改變的了，我感到很欣慰，也繼續(xù)鼓勵他們在高中三年一定要好好珍惜時光，不要把時間都浪費在手機上網(wǎng)和閑聊上了。

越到離別，和學(xué)生越熟，熟有一個好處就是他們會愿意和你交心，會和你說真話，但是也有個不好，你嚴肅的時候不怎么理你，對班級的管理有一定的消極左右，估計這也是很多實習(xí)班主任和老班主任會遇到的一個難題。

二、教學(xué)工作

我之前的預(yù)計是先聽一兩周的課，然后國慶放假回來才開始上課，但是可能因為這里的老師負擔(dān)比較重，也有可能對我們?nèi)A師的實習(xí)生很放心，我聽了一節(jié)課后就馬上讓我上課，而且還有另外一個物理老師主動找到我說要給班給我上課，我不知道怎么拒絕，也想鍛煉下自己，于是我每個星期便有了三個班的課要

上，一個班一個星期有三節(jié)物理課，一周便一共有九節(jié)課。

一開始的時候很不習(xí)慣，主要是喉嚨很難受，雖然有麥克風(fēng)，但是感覺麥克風(fēng)會破壞自己的原聲，不怎么喜歡用麥克風(fēng)，可能是自己喉嚨本來就不好，可能是自己還沒有掌握上課發(fā)聲的技巧，不管上完課喝多少水都感覺喉嚨里面有團“火”。

自己感覺對課堂上的掌控還挺好的，比較容易和學(xué)生交流。除了平時上課外，我根據(jù)學(xué)生的實際情況對課本的一些題目進行一些改動然后作為題目布置給題目做。

可能因為自己實習(xí)生比較有沖勁，時間相對正式老師比較多點，我每改一本作業(yè)都會在后面做些簡單的提示，因為擔(dān)心后面講題的話他們未必都聽得明白，先讓他們根據(jù)提示重新思考下，這樣到了課堂上講解時會更容易明白。

在實習(xí)結(jié)束的前一周，指導(dǎo)老師讓我寫了個教學(xué)反思，他看了后便慢慢的和我聊起關(guān)于物理教學(xué)的話題，這次談話讓我思考挺多的。本來自己以為在一線的老師早就被應(yīng)試的任務(wù)麻木了，對所謂的物理教學(xué)理念都不怎么理，只要讓學(xué)生能考高分就ok了，但是指導(dǎo)老師的話讓我改變了這個看法，應(yīng)該其實很多一線老師心里都有自己的一些較好的教學(xué)理念，不過可能在應(yīng)試教育的背景下被掩蓋了。

這次談話我的思考主要有下面幾點

1、作為一個物理老師，不管在什么時候都不能忘記自己執(zhí)教的理念，對于物理這一科，不只是教給他們會做題的方法，更重要的會讓他們主動思考，去學(xué)會如何去學(xué)習(xí)，有些地方可以嘗試給點提示讓他們?nèi)ヌ剿�，向保姆一樣樣樣交待清楚對他們并不是一件好事。這個說法其實在實習(xí)前我們在大學(xué)時也懂這個道理，可是一旦自己真的站上講臺后，很容易迷失，會恨不得告訴他們一切，讓他們會做練習(xí)本上的那些題。

2、對了那些有經(jīng)驗的老師要虛心請教，而且要多請教，我感覺我這次實習(xí)可能因為指導(dǎo)老師比較放手的原因，我每周聽課的次數(shù)遠比上課的次數(shù)少，每天的時間就基本上埋頭在準備教學(xué)上和上課上，很少和這里的老師的交流。

3、對自己的教學(xué)疏于總結(jié)，可能是因為自己沒有打算以后從事教師這個行業(yè)吧，很少想過在每周這么多課中總結(jié)下，有時候心里會有一些想法，但是懶于把它好好整理出來，到實習(xí)快結(jié)束時當(dāng)時一些好的想法可能已經(jīng)淡忘得差不多了。

三、調(diào)研

我進行的調(diào)研是和隊里的趙卓煒一起組隊進行的，調(diào)研的題目是《吳川一中粵教版高中物理實驗施行情況及學(xué)生的反饋 》，主要調(diào)查的是粵教版的實驗在吳川一中的施行情況還有學(xué)生對物理實驗教學(xué)的反饋。調(diào)研方法主要是發(fā)放調(diào)查問卷和對個別物理老師采訪。

我們調(diào)研主要分為四個階段：1、完善調(diào)研需要的理論準備，查閱資料，收集有關(guān)文獻；2、設(shè)計問卷，分別在吳川一中高一，高二和高三發(fā)放問卷，一共發(fā)放九百份問卷，并對個別物理老師今天訪談；3、回收問卷，匯總數(shù)據(jù)。4；對問卷所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行分析，集合之前的準備文獻和老師訪談，撰寫論文。

調(diào)研論文主要分為四個部分，分別為前言，數(shù)據(jù)分析，問題總結(jié)和建議。 其中得出的主要問題是

1(收藏好 范 文，請便下次訪問：www.7334dd.com教學(xué)的目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。

教訓(xùn)之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學(xué)生講了一下注意點，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。

實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。

第四篇：教師實習(xí)自我鑒定

一個多月的實習(xí)是我體會到了當(dāng)老師的樂趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向，不善于表達，在公共場合很少講話，所以第一次講課時，開始有些緊張，后來慢慢放開了一些。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，所以要鎮(zhèn)定從容，大膽地去講，自信地去講。

實習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。

通過這次實習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。

實習(xí)期間我與中學(xué)老師的交流也是很順利的。

這一過程的收獲是很多的。讓我體會很深的特別是對教育這份事業(yè)的熱愛。它使我懂得，不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都要滿懷熱情。

唯一感到遺憾的是，實習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進一步完善，教學(xué)能力沒有進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。

我想通過本次實習(xí)，我取得了不少經(jīng)驗，要保留下來。所得到的教訓(xùn)要記住，為以后進入工作崗位打下基礎(chǔ)。

一個多月的實習(xí)結(jié)束了，實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。

第五篇：教師實習(xí)自我 鑒定

教師實習(xí)自我 鑒定

從今年9月初開始我進行教育實習(xí)工作,在實習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)下,我積極且負責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容，教師實習(xí)自我 鑒定。

這次實習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認真總結(jié)過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達到了預(yù)想的效果。

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容，同時在教學(xué)( 記。)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最后，認真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實和完善自己。

在這次實習(xí)期間，考慮到我所實習(xí)的班級是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作，實習(xí)自我鑒定《教師實習(xí)自我 鑒定》。而由于學(xué)校管理的要求，每天晚上都要上自習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生，同時在前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有機會上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時間安排學(xué)生進行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點評。很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動，以及他們站在講臺上的發(fā)言，都變得更加的自然而自信�？梢哉f在這短短的實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個月的實習(xí)生活中，我學(xué)會了很多，也懂得了很多，雖然不能說實習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今后的奮斗目標。

。 一個多月的實習(xí)是我體會到了當(dāng)老師的樂趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向，不善于表達，在公共場合很少講話，所以第一次講課時，開始有些緊張，后來慢慢放開了一些。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，所以要鎮(zhèn)定從容，大膽地去講，自信地去講。

實習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。

通過這次實習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。

實習(xí)期間我與中學(xué)老師的交流也是很順利的。

這一過程的收獲是很多的。讓我體會很深的特別是對教育這份事業(yè)的熱愛。它使我懂得，不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都要滿懷熱情。

唯一感到遺憾的是，實習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進一步完善，教學(xué)能力沒有進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。

我想通過本次實習(xí)，我取得了不少經(jīng)驗，要保留下來。所得到的教訓(xùn)要記住，為以后進入工作崗位打下基矗

一個多月的實習(xí)結(jié)束了，實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教育教師實習(xí)自我鑒定(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/337002.html

• 上一篇：教育類自我鑒定(精選多篇)
• 下一篇：教育教師實習(xí)生自我鑒定(精選多篇)