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班主任九月份工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 00:04:54 | 移動端:班主任九月份工作總結(jié)

第一篇:班主任九月份工作總結(jié)

時(shí)光匆匆,充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了,回顧這個(gè)月,我想就自己的工作情況做一下總結(jié)。本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小

班孩子,針對孩子年齡小,又是剛?cè)雸@,我們主要從以下幾個(gè)方面開展了工作。

1、穩(wěn)定情緒,讓孩子喜歡上幼兒園。孩子第一次離開家,都有特別濃厚的依戀情緒,想著入園的頭兩天,孩子們倚在門口盼親人的情景,心里總是感慨萬千。其實(shí)學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道,這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們在報(bào)名時(shí)我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具,在孩子情緒不好時(shí),給他們玩好玩的玩具,以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外,鼓勵(lì)和表揚(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方,在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對有進(jìn)步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等親密的愛撫動作,把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來,我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進(jìn)步。

2、做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃,開展活動,激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。本月中,我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動,在活動中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容,布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提前備好課,準(zhǔn)備好活動所需的各類材料,運(yùn)用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動,使孩子們愿意跟著老師學(xué),樂意主動去探索。如:在棉簽畫《斑點(diǎn)狗》中,我用一段哭聲導(dǎo)入,然后幫小狗找衣服,接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫制作衣服。再如,在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動中,我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈,讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中,撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,再用牙簽戳,觀察其變化。在這些有趣的活動中,孩子們大膽的表現(xiàn)著自己,初嘗了活動帶來的快樂心情。另在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣,如:我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》,用勺子給瓶娃娃喂飯(材料:黃豆、蠶豆)。在“建構(gòu)區(qū)”請孩子給小狗搭房子等,這些活動有情節(jié),孩子們樂意參與,對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

3、做好保育,使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié),可是孩子由于剛?cè)雸@,挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重,針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發(fā)他們的食欲,以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)妙招,如:對某個(gè)小朋友說,“米飯和菜要到你肚子里去玩呢,你快讓他們下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齒最厲害了!”“你吃的可真干凈!”等。一個(gè)月下來,孩子主動進(jìn)餐的多了,掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,注意渲染出濃烈的氣氛,如“天黑了,小朋友睡覺了!天亮了,小朋友起床了!”等。在睡前的10分鐘左右,適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂,如:月光下的鳳尾竹、搖籃曲,以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導(dǎo)孩子,由于語言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。通過一系列活動,我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

第二篇:九月份班主任工作總結(jié)會上的講話

九月份班主任工作總結(jié)

唐小劉鴻軍

通過九月份的工作我們能清晰地感受到班主任的工作是優(yōu)秀的,能抓住班級工作的重點(diǎn),普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn):

一、(九月份重點(diǎn)工作)

1、常規(guī)工作能落實(shí),包括班干部的培養(yǎng),管理;環(huán)衛(wèi)打掃,就餐就寢。

2、班主任查班能主動到崗,走近學(xué)生解決問題。

3、布置工作能令行禁止,保險(xiǎn)入保率符合上級要求,及時(shí)到位。正視碰到的問題,不推諉、不抱怨、不上交,而是動腦反思,方法靈活,有效解決;

4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點(diǎn)帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!

二、主要存在問題

從本月來看,我們工作中雖然取得了一定的成績,但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)生道德品質(zhì)不好。我們學(xué)生經(jīng)常有一些不文明的行為,如破壞公共設(shè)施,好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語寫在上面,如廁所等。

2、學(xué)生課間紀(jì)律不佳。剛開學(xué)時(shí)我們專門對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育,重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,也有一定起色。但學(xué)生課間整體表現(xiàn)一般,亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒有完全杜絕。學(xué)生沒有一種愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學(xué)生打掃挺辛苦也很認(rèn)真,但成果沒有得到珍惜,學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成,這與我們班主任有關(guān)。要想想你為學(xué)生作出表率了嗎?教室里是否有個(gè)裝粉筆頭的盒子,擦講桌的抹布,你上課是否亂丟粉筆頭,是否要求學(xué)生每人帶個(gè)抹布,和裝垃圾的袋子。長期堅(jiān)持就形成好習(xí)慣。有的教室除打掃時(shí)干凈以外,掃帚橫七豎八,垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細(xì)。其實(shí)解決很簡單指定一個(gè)調(diào)皮學(xué)生負(fù)責(zé)即可,即分配了任務(wù)又加強(qiáng)他責(zé)任心,適當(dāng)表揚(yáng)還育了人。

4、捂蓋子、甩包袱、踢皮球現(xiàn)象嚴(yán)重。出問題怕暴露,自己扶短,怕扣分。能瞞就瞞,一定要分析原因,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)解決,以免留后患。出問題推卸責(zé)任,要么就上交不管,要么視而不見,聽之任之。帶一個(gè)班責(zé)任重大,教育無小事,事事是大事。

三、今后工作的幾點(diǎn)建議與要求

班主任工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù),一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,提出以下幾點(diǎn)建議與要求:

1、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,班級的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,態(tài)度生硬,致使學(xué)生不信任、不支持,甚至產(chǎn)生逆反心理,和班主任對著干。在這種情況下,班級工作能有什么成效,班主任工作會有什么樂趣?

2、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時(shí)解決。我們一定要多利用時(shí)間貼近學(xué)生。切記:拋不開繁瑣的具體事務(wù),邁不出有效的管理之路!

3、精細(xì)管理,落實(shí)到人。將班級日常管理事務(wù)細(xì)化落實(shí),在一些細(xì)節(jié)問題上加強(qiáng)教育引導(dǎo)和關(guān)注力度,如環(huán)境衛(wèi)生、勞動、學(xué)生交往的細(xì)節(jié)等。我們鄒威老師在細(xì)化管理上,班級實(shí)行量化考核。認(rèn)真對待每一個(gè)工作細(xì)節(jié),抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)合作,建立親密無間的工作伙伴關(guān)系。班級管理不僅僅只是班主任一個(gè)人的工作,每位科任教師都承擔(dān)著責(zé)任,希望各班班主任牽頭開好班級任課教師研討會,對班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、個(gè)性心理等情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究,制定切實(shí)可行的班級管理制度與班級管理目標(biāo),責(zé)任到人,要人人有事做,事事有人做,教學(xué)與管理中應(yīng)少些盲點(diǎn)與盲區(qū)。

5、抓好學(xué)生道德教育。由于受到社會環(huán)境的影響和家庭教育等的影響,部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無人、講究吃喝玩樂享受厭學(xué)棄學(xué)、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。因此我們針對這種現(xiàn)象,要對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育,將學(xué)生從這些危險(xiǎn)的邊緣拯救過來。讓學(xué)生開開心心學(xué)習(xí),快快樂樂生活。

6、正確對待班主任工作面臨的問題。我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是“00后”,他們接受新事物很快,具有很強(qiáng)的叛逆心理,不再“盡信師”,“唯師是聽”。他們敢于說“這是我的權(quán)利”,他們有強(qiáng)烈的自我意識,班主任與學(xué)生的“代溝”更明顯。他們大多為獨(dú)生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格,這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來,就是一個(gè)很大的難題。

7、有效利用班會,創(chuàng)新開展班會,放開手腳工作。可以開展先進(jìn)個(gè)人評比,可以干部總結(jié),可以開展互相評議,可以說說一周來收獲感悟,可以開展專項(xiàng)整治回顧??不一而足,希望八仙過海各顯神通。

總之我相信有我們在坐各位的共同努力,我們學(xué)校班級管理工作一定能夠有一個(gè)新的突破和發(fā)展,一定會涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的文明班級。

第三篇:九月份班主任工作總結(jié)會上的講話

九月份班主任工作總結(jié)

一、九月份主要以以下四方面為工作的重點(diǎn):

1、常規(guī)工作能落實(shí),包括班干部的培養(yǎng),管理;環(huán)衛(wèi)打掃,就餐就寢。

2、深入學(xué)生了解實(shí)際,走近學(xué)生解決問題。

3、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī),抓早,抓嚴(yán),抓龍頭(典型后進(jìn)生),以點(diǎn)帶面,且反復(fù)抓,抓反復(fù)!

二、主要存在問題

從本月來看,我們工作中雖然取得了一定的成績,但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、學(xué)生道德品質(zhì)不好。我們學(xué)生經(jīng)常有一些不文明的行為,如破壞公共設(shè)施,好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語寫在上面,如廁所等。

2、學(xué)生課間紀(jì)律不佳。剛開學(xué)時(shí)我們專門對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育,重點(diǎn)抓了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,也有一定起色。但學(xué)生課間整體表現(xiàn)一般,亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒有完全杜絕。學(xué)生沒有一種愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學(xué)生打掃挺辛苦也很認(rèn)真,但成果沒有得到珍惜,學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成。要想想你為學(xué)生作出表率了嗎?教室里是否有個(gè)裝粉筆頭的盒子,擦講桌的抹布,你上課是否亂丟粉筆頭,是否要求學(xué)生每人帶個(gè)抹布,和裝垃圾的袋子。長期堅(jiān)持就形成好習(xí)慣。有的教室除打掃時(shí)干凈以外,掃帚橫七豎八,垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細(xì)。其實(shí)解決很簡單指定一個(gè)調(diào)皮學(xué)生負(fù)責(zé)即可,即分配了任務(wù)又加強(qiáng)他責(zé)任心,適當(dāng)表揚(yáng)還育了人。

三、今后工作的思路

1、注重情感交流。搞好班級工作,班主任首先要有愛心。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,信其道”,有了愛心,教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖,因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中,學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,班級的各項(xiàng)工作就容易開展,班主任就會有成就感、幸福感。

2、深入學(xué)生中去,經(jīng)常進(jìn)教室,用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,及時(shí)解決。

3、精細(xì)管理,落實(shí)到人。將班級日常管理事務(wù)細(xì)化落實(shí),在一些細(xì)節(jié)問題上加強(qiáng)教育引導(dǎo)和關(guān)注力度,如環(huán)境衛(wèi)生、勞動、學(xué)生交往的細(xì)節(jié)等。認(rèn)真對待每一個(gè)工作細(xì)節(jié),抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)合作,建立親密無間的工作伙伴關(guān)系。班級管理不僅僅只是班主任一個(gè)人的工作,加強(qiáng)和每位科任教師聯(lián)系。

5、抓好學(xué)生道德教育。由于受到社會環(huán)境的影響和家庭教育等的影響,部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無人、講究吃喝玩樂享受厭學(xué)棄學(xué)、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。針對這種現(xiàn)象,對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育,將學(xué)生從這些危險(xiǎn)的邊緣拯救過來。讓學(xué)生開開心心學(xué)習(xí),快快樂樂生活。

6、有效利用班會,創(chuàng)新開展班會,放開手腳工作。開展先進(jìn)個(gè)人評比,干部總結(jié),開展互相評議,可以說說一周來收獲感悟,可以開展專項(xiàng)整治回顧??不一而足。

第四篇:九月份班主任工作小結(jié)

203班九月份班主任工作小結(jié)

初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng),但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。容易出現(xiàn)兩極分化。接手203班,大部分學(xué)生我都熟悉,前十名里有九個(gè)是我以前帶過的學(xué)生,一天的時(shí)間我就熟悉了全班學(xué)生。

班主任工作對我來說是一次全新的嘗試,我懷著對工作的熱望和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度開展工作。主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到了堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有效,經(jīng)常抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集合、早讀、衛(wèi)生清潔、午休、自習(xí)等的督促檢查。

下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)三部曲:

1.自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會,讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2.競爭班干部。班級崗位競聘一般分以下四步進(jìn)行

①動員準(zhǔn)備。班主任提前一星期利用班會課告訴學(xué)生要進(jìn)行班級崗位競聘的消息,然后讓學(xué)生通過討論明確崗位設(shè)置和崗位職責(zé),供學(xué)生自行選擇崗位并做好競聘準(zhǔn)備。

②競聘演講。演講的內(nèi)容包括三方面:“我想競聘什么崗位”“我能為班級、為同學(xué)做哪些事”“希望得到大家的支持”。競選演講不排順序,自愿上臺,從中可以看出每個(gè)學(xué)生對待競選的態(tài)度和膽量。

③投票選舉。采用無記名投票選舉的方式,當(dāng)場唱票,根據(jù)票數(shù)的多少,推選出各崗位擬聘人選。簡單一點(diǎn)的操作方式是舉手表決。

④公布名單。在對全班崗位作通盤考慮后,班主任適當(dāng)調(diào)整崗位人員的分布,并征求相關(guān)任課教師的意見,再將確立后的崗位負(fù)責(zé)人在全班張榜公布。至此,競聘工作全部完成。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求。

營造家的氣氛

1.學(xué)唱班歌,“愛 因?yàn)樵谛闹小?/p>

當(dāng)我睜開雙眼每一天

都會記得大家的笑臉

明白心中勇敢又多了一點(diǎn)

曾經(jīng)哭泣也會看不見

未來總會有別的喜悅

就讓時(shí)間翻開嶄新的一頁

你的音符你的臉

有種無聲的語言

教我不退縮要堅(jiān)持著信念

用音符畫一個(gè)圈

經(jīng)過都會被紀(jì)念

我想愛永遠(yuǎn)會留在你心間

每個(gè)人 都擁有一個(gè)夢

即使彼此不相同

能夠與你分享

無論失敗成功都會感動

愛 因?yàn)樵谛闹?/p>

平凡而不平庸

世界就像迷宮

卻又讓我們此刻相逢our home

傷心時(shí)你會給我笑臉

讓我感受友愛的原點(diǎn)

快樂地過有風(fēng)有雨的歲月

失望和傷心在所難免

都會經(jīng)歷漫長的嚴(yán)寒

讓這一切在我們心中沉淀

用旋律寫張信簽

放入你的心里面

手牽手記錄我們愛的和弦

用音符畫一個(gè)圈

經(jīng)過都會被紀(jì)念

我想愛永遠(yuǎn)會留在你心間

歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福,值日生檔案 在同學(xué)過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學(xué)的祝福;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學(xué)們更多的了解他。

3.寫日記 我要求學(xué)生每周寫兩篇周記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

二、班級管理措施:

1.制定203班班級公約;203班班規(guī)

2. 我建立的“班級管理操作系統(tǒng)”分為兩個(gè)模塊,第一個(gè)模塊是班級管理的程序文件,我稱之為“班級管理文件”,包括《班級管理目標(biāo)》《班主任工作計(jì)劃》《班干部職責(zé)》《學(xué)生職責(zé)》《班級學(xué)生獎(jiǎng)罰(加分與扣分)條例》《班級學(xué)生德育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等等;第二個(gè)模塊是班級管理的執(zhí)行文件,包括用于記錄班級管理和考核的各種表格文件,如《學(xué)生違紀(jì)記錄表》《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)記錄表》《學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表》《崗位設(shè)置表》等等。

三、注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

周記和隨筆,是我和學(xué)生交流的主要渠道。對于學(xué)生的周記和隨筆,我都認(rèn)真批閱,有些寫很多評語,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的好習(xí)慣,并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會在學(xué)生的周記本上認(rèn)真的寫上評語,現(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記和隨筆上和我交流了,而且,他們的寫作能力在逐漸提高。

利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,交流……

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

四、對于優(yōu)等生的栽培和后進(jìn)生的督促

對優(yōu)等生的栽培比較成功的是對于徐云濤的鼓勵(lì),初一的時(shí)候我了解他,他有潛

力但是想法太復(fù)雜,陷于游戲中不能自拔,這學(xué)期一開學(xué)我就經(jīng)常和他聊天,這一個(gè)月來他的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好,月考考出476分的好成績。

英語單元測試之后,我班英語優(yōu)等生的成績明顯落后,和英語老師溝通后,及時(shí)

找這部分學(xué)生談話。針對這種情況我選了13位同學(xué)在放學(xué)的時(shí)候留下來專門背英語,雖然在短時(shí)間內(nèi)起色不是很大,但是要持之以恒的堅(jiān)持下去。

班里后進(jìn)生人數(shù)比較多,學(xué)習(xí)比較差,這些后進(jìn)生比較守紀(jì)律,在課堂上默默無

聞。針對這種情況,我多從其他方面發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)表揚(yáng)。比如周利俊,他承

受批評的能力較好,接受態(tài)度比較好;沈利權(quán)對待衛(wèi)生工作很負(fù)責(zé)??盡量讓每位學(xué)生都能找到歸屬感。

五、其他工作

1.召開主題班會

(1)“對新學(xué)期的認(rèn)識”

(2)如何活躍班級課堂氣氛

(3)“感恩父母,勤學(xué)上進(jìn)”主題班會,組織學(xué)生觀看《鄒越最感人的演講》,并讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)撟约涸撊绾涡⒕锤改福?/p>

(4)制定203班班規(guī)、操行評分細(xì)則

(5)不參加十六歲酒

(6)月考總結(jié)和班干部競選

2.指導(dǎo)學(xué)生撰寫“低碳生活”(來源公文素材庫:Wwww.7334dd.comp3、手機(jī)、手電等等),極易引起短路和爆炸。在12月份,政教處不準(zhǔn)備安排其他活動,就只要求各班主任對學(xué)生進(jìn)行防火安全教育,不允許發(fā)生一起人為的火災(zāi)。

11月15日至21日,各班讓學(xué)生從自己親身生活當(dāng)中或自己生活周圍,擬訂了各班“班級安全行為規(guī)范”,各班的“規(guī)范”不僅體現(xiàn)了各班的安全行為特點(diǎn),而且,在 11月下旬,各班針對此特點(diǎn),在逐項(xiàng)落實(shí)“規(guī)范”,很少出現(xiàn)“規(guī)范”中列出安全的行為。此項(xiàng)工作要不定時(shí)地開展,用以督促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

貫穿11月份整個(gè)月的一項(xiàng)工作就是交通安全教育,通過交通安全圖片的展示,讓學(xué)生了解發(fā)生在我們周邊的交通事故,直觀地感受交通事故的慘不忍睹,從而教育學(xué)生遵守交通,就是珍惜生命。此項(xiàng)教育要求班主任在每個(gè)周五放學(xué)時(shí),都不厭其煩地囑咐,防患于未然。

11月份的中心工作是對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育,旨在教育學(xué)生懂得感恩,只有懂得感恩自己的父母,自己的家人,自己的老師,自己的同學(xué),才懂得感恩社會,感恩國家。心懷一顆感恩之心,才能成為一個(gè)對社會有用的人。在以“感恩”為話題的征文中,七、八年級分別評出了一等獎(jiǎng)各3篇,二等獎(jiǎng)各5篇,九年級評出了一等獎(jiǎng)各4篇,二等獎(jiǎng)各6篇,其余交上來的均為三等獎(jiǎng)。同學(xué)們通過講述自己或身邊人感恩的故事,更深刻地認(rèn)識感恩對于個(gè)人、社會、國家的重要性,并要求自己或啟迪別人一生都懷感恩之心。政教處正在打印這些獲獎(jiǎng)的征文,準(zhǔn)備裝訂成冊。

在緊張的工作當(dāng)中,我們班主任也沒有忘記鍛煉一副硬朗的身體。常言道:“身體是搞好工作的本錢”,我們班主任通過早操陪同學(xué)一起跑步,到教室、寢室既起到了督促學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,又散了步,有的打羽毛球、乒乓球、籃球等體育活動,不僅豐富了我們的業(yè)余生活,更是為了保證能搞好工作而有一個(gè)好的身體。

成績是主要的,但有些工作還需進(jìn)一步改進(jìn),主要有以下幾個(gè)方面。

一是對學(xué)生的起床和早衛(wèi)生打掃要進(jìn)一步督促。上早操慢,主要原因是學(xué)生未按時(shí)起床,整個(gè)早晨校園都有學(xué)生,有的是搞衛(wèi)生,但有的不是,提水、打開水、洗頭等現(xiàn)象都有,要求班主任下了早操后一定到教室清查人數(shù)。

二是督促學(xué)生做好課間操。尹校長多次說過,課間操是一道亮麗的風(fēng)景線,他說一道亮麗的風(fēng)景線,是指人人認(rèn)真地做好操,如果不做好操,就是美好校園里的一處敗筆。因此,要求班主任不僅要到位,而且要注意效果。

三是切實(shí)抓好晚睡紀(jì)律。從校警處查實(shí),從開學(xué)至上周五,校警處記錄全校男女生晚睡違紀(jì)總?cè)舜螢?31起,九年級為29人次(包括暑期補(bǔ)課在內(nèi)),占整個(gè)違紀(jì)人次比例的12.5%,八年級為106人次,占整個(gè)違紀(jì)人次比例的45.8%,七年級為96人次,占整個(gè)違紀(jì)人次比例的41.7%,由此看來,八年級最為嚴(yán)重,其次是七年級。希望七、八年級班主任在抓好晚睡紀(jì)律上多下功夫,教會寢室長如何管理好寢室。

四是培養(yǎng)學(xué)生不亂扔亂丟的良好習(xí)慣。不管是教室,還是校園,要求學(xué)生將紙片、紙袋等垃圾扔進(jìn)灰洞或垃圾池。

五是科學(xué)合理抓好學(xué)生的進(jìn)餐,杜絕學(xué)生刷空卡,要求學(xué)生每頓都進(jìn)餐。

永河中學(xué)

201*、12、6

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