第一篇：自我鑒定 自我鑒定

自我鑒定 自我鑒定

這是一個快速生活節(jié)奏的時代，人們會了追求高品質生活會更加的努力拼搏，而計算機網絡會更加的深入到每一個領域，改變大眾的生活方式，因此，在校期間學習多種計算機軟件應用與操作，如officexp等辦公軟件，firewww.7334dd.coms-office辦公軟件 ? 語言能力： 普通話二級甲等和英語cet-6 420分

? c1駕照，5年駕齡，熟悉車輛相關知識和日常維護

? 組織協(xié)調能力：

? 參與了西南醫(yī)院第二屆腫瘤基礎與新藥研究前沿論壇及國家973計劃“腫瘤干細胞”項目實施會的組織工作。

? 參加西南醫(yī)院建院80周年慶典的外賓接待工作，全程陪同了d’antoney教授的中國之行。

第三篇：自我鑒定

大學畢業(yè)生自我鑒定范文

我是�？诮洕鷮W院即將畢業(yè)的大三學生。在校期間，我一直努力學習各科知識，認真提高自己的專業(yè)能力，并積極參加校內外有意義的活動，為把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的大學生和合格的社會人才而奮斗。通過近三年的大學生活，我收獲了很多、成長了很多。

首先，我覺得大學生首先要學好專業(yè)知識、博覽與專業(yè)有關的書籍資料。大學的課堂里每一科目的安排都有很強的專業(yè)性和連帶性，同時也不失其獨立性---這樣在學習過程中就要求我們課前要做好系統(tǒng)的預習、課中要認真的分析、課后要全面的總結。另外，針對教材中不懂或論述不清的地方，我要泡在圖書管理翻閱相關書籍進而完善知識體系。正是這種對學習一絲不茍的習慣，使我獲得了很多課外知識---深深的感受到大學圖書館就是知識的海洋。我相信：理論指導實踐。有系統(tǒng)且完善的理論知識，這樣一來在今后的工作中才能游刃有余。

其次，實踐也是大學的一門必修課。老師同學常說：大學就是半個社會。在大學的校園里，除了學習還有很多這樣那樣的活動。這就給了我很多挑戰(zhàn)的機會---學生會的競選、學院歌唱比賽、英語演講等。參加這些活動的過程中，我鍛煉了膽量、口才，交結了朋友、學到了為人處世的方法盡而提升了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

再者，大學校園也是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著

被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在大學間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力�！皩W而知不足”是我學習、工作的動力。

通過這三年的求學生涯使我懂得了很多，從天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，成績已成為過去，未來屬于自己。人生的道路還很長、很長，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

第四篇：自我鑒定

自我鑒定

生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時候總是失去痕跡，因為在水上的寫字，無論多么的費力，那水都不能永恒，甚至是不能成型的。但我不會忘記過去曾經走過的歷程，就像忘不了這三年的大專生活一樣。

是的，三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容﹑坦然.在從一個稚嫩到成熟的成長過程中，我知道，角色的轉換，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度之外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。我自認為無愧于大專三年!剛入學習我如張白紙，經歷了許多挫折和坎坷！使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事,只有自己勇敢地面對人生的每一個驛站,我們就能很精彩。在學習期間，我認真積極參加每次實驗，鍛煉了自我的動手和分析能力，受益匪淺。由于有良好的學習目標，曾獲得“文明學生”的榮譽，得到老師和同學們的肯定。

大專三年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大專校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。在提高自己的科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質。作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實、充實、再充實。完善自我，開拓未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩，“良禽擇木而棲，士為伯樂而榮”，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會，愿借你的慧眼開拓我人生的旅程。

我認為誠信是立足之本，所以我一直以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。幫人亦是幫己，這是很普通的道理，人總愛互助的，很多事我?guī)椭�了別人，替別人效勞了，雖累但高興，起碼我贏得了信任，贏得了友誼，得到比我付出更重要，更美好的東西。就是如此，從小學到大學一直與同學、老師相處很好，與許多同學建立深厚的友誼。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此一直視為，我把自己的主要因素，相信只要有恒心鐵杵就得磨成針。一個人最大上的敵人不是別人而是自己，這么多年來，我一直是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自我意志作斗爭�，F(xiàn)在回想，我確實比以前堅毅許多，但我不會松

懈的。我應該繼續(xù)保持這些優(yōu)點，它將是我今后立身處世的根本，并不斷地鞭策自己，讓自己奮發(fā)向上。

大專三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識、完善自我、改正缺點，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展需求。

人生之除惡，人各自私也，人各自利也。天下有公利而莫或興之，有公害而莫或除之。世上每個人都是自私自利的，但只在于深淺和善良的心靈。我最大的志向就是做個舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉我獨醒。作為畢業(yè)在新世紀的大專生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！

難忘而多姿的大專生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)。

第五篇：自我鑒定

自我鑒定

小時候，有一個愿望就是讀大學，一直夢想能跨入大學的校園，也一直非常羨慕大學生。大學，在我的幼小的心靈中一直是神圣的。

初中畢業(yè)，我選擇了中等師范，從此，進入大學深造與我無緣，也算是我今生最大的遺憾吧。

成為小學教師后，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在進行大專自學考試，一邊教書，一邊捧著書本自學，尤其到了臨近考試的階段，更是摩拳擦掌，使出渾身解數……看見他們“及格”的高興樣子，真有點讓人蠢蠢欲動。

我曾經以為自學考試也好，函授學習也好，對自己教學業(yè)務上的提高可以說是微乎其微。因為“考過就忘記了”，還不如扎扎實實地讀幾本教育教學專著，花更多的時間鉆研自己的課堂教學�？蛇@樣做誰來給你發(fā)文憑呢？畢竟現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，衡量一個人的價值高低，最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰來承認你是有水平的呢？

于是，“高考之風”盛行，“自考之風” 蔓延，“函授之風”橫掃！對于我們身處“下游”的小學教師來講，“高考”已經成為妄想，獲取高學歷的途徑主要有兩條：自考和函授。

上級教育部門早已下出“命令”：小學教師必須達到專科學歷！若干年后，本科學歷必須達到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市的某某名校，小學教師學歷已經達到“本科化”，研究生學歷的小學教師占了百分之幾……真的是形勢逼人！小學教師提高學歷勢在必行��！沒有“紅本子”你就落伍了，一“本”在手才能與時俱進！

為了大面積提高小學教師的高學歷，自學考試一時“難以滿足需求”，于是，函授考試的“年齡條件”取消了！后來，各地新興大學“雨后春筍”，大學擴容、兼并、擴招，好不熱鬧！莘莘學子們真的是趕上了大好時代，前景一片燦爛！

上大學已不再是“遙遠的夢”，周圍的大學生是越來越多。我常常跟孩子們講，你們這一代讀完初中還是“文盲”，讀完高中算是“半文盲”，讀完大學才是“有文化”。對現(xiàn)在的孩子來講，十幾年之后個個都是大學生，觸手可及！十幾年后，公民的文化程度、社會的文明程度空前高漲！

起先，為了追趕“潮流”，我也加入到了自學考試的隊伍，順利地考出了四科，有一科成績還達到了91分！對于我這個“笨鳥”來講，自學真的很苦，到了考試關頭，真的沒心思給孩子們上課了，捧著一本（有時兩本）自學教材出入于辦公室、教室之間，真的跟“傻瓜”一樣。還在學生面前美其名曰：老師也在讀書，老師也要考試。

1997年，我放棄了自學考試，參加了“成人高考”（�？疲�，“高考”成績令人滿意，在班級里是第三名。我和我的“大學同學”又苦苦奮斗了三年，期間還參加了幾次補考，丟盡了我的臉面，班主任都對霧眼相看了，說話好不客氣。我一再提醒自己：算了，我總算嘗到了“大學”的滋味，先放松一下，至于“本科”，以后考慮也不遲。

沒想到我�？飘厴I(yè)后，不少同事已經考取了本科函授，更有甚者，已經在參加本科自學考試了！我又一次落伍了，我可不想成為一只落伍的“丑小鴨”，我得“奮起直飛”啊！201*年，我“先上車后買票”進入了本科班函授學習，依然是原來的專業(yè)：小學教育，“咬定青山不放松”嘛，為的就是“專業(yè)對口”，希望在“大學”里學點實實在在的有用的東西。201*年，我又一次參加了“成人高考”（本科），勝利地買到了“車票”。

本科函授期間，我的思想覺悟比�？茣r大大提高。不說別的，就說“出勤率”，因為“出勤率”是衡量函授學員是否認真的重要標志，在班級中我的“出勤率”算是高的。如今，畢業(yè)在即，一切都很順利，沒有“補考”的憂慮，只是那本令人神往的“紅本子”要到201*年才能歸到手中，不過這也是遲早的事。

本科函授三年，要說“果實累累”，我不敢說，但或多或少有些收獲，也或多或少會對我的工作有幫助、起作用。三年中，接觸了大學里的教授學者，聆聽了

他們深邃的學術講座和獨特的講課方式，感慨頗深，曾寫過一篇《享受過程》的隨筆描述我的喜悅和收獲。

函授終歸是函授，我始終找不到“上大學”的感覺，畢竟不是每天在大學校園里與學友們同窗三載，畢竟讀書時代的“花樣年華”、“青春爛漫”已漸漸逝去。肩上所背負的已不僅僅是“讀書求知”了，我們還背負著屬于自己的生活與工作……

說到底，高學歷的最終目的是為了更好的工作，為了更美的前程。這就難免“學歷”帶有很強的“功利主義”。不法分子有了可乘之機，“假學歷“、”假文憑”也就應運而生，最可悲的還是那些購買者，低成本換取了“高學歷”！

雖說是本科學歷，可我總覺得自己頂多是個“高中學力”，學歷與“學力”有時是不能劃等號的，“學歷”也不能證明自己的全部能力和潛力。怎樣才能對得起自己的本科學歷呢？我想：應該盡量拋開“功利”的韁繩，安安靜靜地、扎扎實實地多讀點書，學點東西，更好地服務于工作，真正提高自己的“學力”，才能問心無愧地面對自己的高學歷！

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