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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-21 23:52:18 | 移動(dòng)端:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
第一篇:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

 一、教材分析:

十個(gè)單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)活動(dòng):數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法,難點(diǎn)是進(jìn)位加法,這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材,是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本,本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

教材重、難點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要認(rèn)真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),促進(jìn)自己的教學(xué)

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用

6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

第二篇:新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容:

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想:

以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

(一)、知識(shí)與技能方面:

1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”和“=”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

(二)、過程與方法方面:

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

5、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面:

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手操作的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

五、教學(xué)進(jìn)度安排:

時(shí)間(月日)

章 節(jié)

課題 教材分析

重難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

8月30日至9月3日9月4日 至 9月12日適應(yīng)周

第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)寫字規(guī)范和寫字練習(xí)!數(shù)一數(shù)比一比分一分認(rèn)位置

在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長(zhǎng)短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;

1、按順序數(shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù); 2、會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重; 3、會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類; 4、準(zhǔn)確地確定物體上下、前后、左右的方位。(上課課件需備課老師自己準(zhǔn)備。以下只提供參考學(xué)戲劇與教育)掛圖、10根小棒、學(xué)具盒9月13日至 9月30日

第五節(jié) 第六節(jié)認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)識(shí)物體經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫;通過具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。1、熟練數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè); 2、使敘述呢個(gè)識(shí)別這些物體,能體會(huì)平面和曲面。學(xué)具盒、直尺圖、投影儀、水彩筆、積木、實(shí)物模型10月9日至 11月27日第七節(jié)第八節(jié) 第九節(jié)分與合加法與減法統(tǒng)計(jì)結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。1、熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成;2、熟練口算10以內(nèi)的數(shù)的加、減法; 3、指導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。投影儀、數(shù)字卡片、口算卡片、學(xué)具盒、加法和減法表、書中附頁(yè)的圖片11月28日至 12月28日

第十節(jié)第十一節(jié)第十二節(jié)認(rèn)數(shù)(二)認(rèn)識(shí)鐘表加法讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)符號(hào)<、=、>的含義,會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。1、11-20各數(shù)的讀法和寫法;

2、認(rèn)識(shí)鐘表面上接近整點(diǎn)的時(shí)間,理解“大約幾時(shí)”的含義; 3、理解20以內(nèi)進(jìn)位加的方法,鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算。直尺、鐘面教具、小棒、數(shù)字卡片、實(shí)物投影儀12月29日至放假第十三節(jié)期末復(fù)習(xí)教材通過多所學(xué)內(nèi)容全面復(fù)習(xí)整理,使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高能力。復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法計(jì)算;復(fù)習(xí)數(shù)的概念及組成;提高計(jì)算速度。加法、減法表

第三篇:201*年秋季最新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

一年級(jí)有學(xué)生32人,其中男生13人,女生19人。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的,成為一名正式的小學(xué)生,當(dāng)然也還處于啟蒙階段,學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,這就是關(guān)鍵,再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容:1。準(zhǔn)備課;2。位置;3.1~5的認(rèn)識(shí)和加減法;4.認(rèn)識(shí)圖形(一);5.6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減;6.11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí);*。數(shù)學(xué)樂園;7.認(rèn)識(shí)鐘表;8.20以內(nèi)的進(jìn)位加法;9.總復(fù)習(xí)

2、教學(xué)目標(biāo)

①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng):www.7334dd.com)20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀寫0—20各數(shù)。②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。④認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

⑩通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱,加法和減法的關(guān)系。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。⑥會(huì)進(jìn)行比一比,直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,初步認(rèn)識(shí)鐘表。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

④了解分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表。

5、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物(動(dòng)物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)等號(hào)、大于號(hào)、小于

號(hào))、圖形卡片;

②口算練習(xí)卡片;

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤;

④數(shù)的組成練習(xí)卡片;⑤計(jì)數(shù)器;⑥絨板;⑦鐘面;⑧方木塊;⑨小棒;⑩數(shù)位表。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,認(rèn)真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言,多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測(cè),把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、課時(shí)安排

1、準(zhǔn)備課2課時(shí) 第一周

2、位置 3課時(shí) 第二周

3、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法 10課時(shí) 第三至五周①1—5的認(rèn)識(shí)

②加減法的初步認(rèn)識(shí)

③0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

4、認(rèn)識(shí)圖形(一) 3課時(shí) 第六至七周

5、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法 20課時(shí) 第八至十三周①6、7的認(rèn)識(shí)和加減法

②8、9的認(rèn)識(shí)和加減法

③10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法

④連加、連減、加減法混合

實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂園 1課時(shí)

6、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 第十四周①數(shù)11—20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂園 1課時(shí) 第十五周

7、認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí) 第十六周

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法 11課時(shí) 第十六至十八周①9加幾

②8、7、6加幾

③5、4、3、2加幾

9、總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 第十九至二十一周

五、教學(xué)進(jìn)度表

第四篇:人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析:

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會(huì)認(rèn)這些數(shù),會(huì)寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時(shí),我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

二、教學(xué)理念:讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教版)。

四、教材分析:

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長(zhǎng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、分單元教材分析:

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況,為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí),重點(diǎn)是初步感知“多少、長(zhǎng)短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點(diǎn):教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn):建立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開始,主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重、難點(diǎn):掌握?qǐng)D形特征,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對(duì)于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí),形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn):確定分類標(biāo)準(zhǔn),掌握分類方法。關(guān)鍵:掌握初步的分類方法。

第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn):建立數(shù)感、符號(hào)感,掌握6—10的加減法。關(guān)鍵:讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位,掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵:通過直觀操作,逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,會(huì)看整時(shí)和半時(shí),初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn):會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵:掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。

第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題,既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn):掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn):用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問題。關(guān)鍵:掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。

六、各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):本冊(cè)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn):10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。

七、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況,從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,初步體會(huì)加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱,初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“=”,會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實(shí)際,能把同類事物進(jìn)行比較和分類。

8.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù),感受0~20各數(shù)的意義,能用符號(hào)和詞語(yǔ)來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.能按照自己喜歡的方法,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),體會(huì)算法的多樣化。

4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形,感受和描述各種圖形的特征,通過對(duì)幾何形體的分類,初步建立空間觀念。

6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法,比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。

8.在學(xué)習(xí)過程中,通過動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等,發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

9.通過數(shù)學(xué)活動(dòng),初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。

10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物,發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

(三)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。

5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出問題,解決問題。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(四)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1 初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書,能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話,能邊聽、邊想。

⑶會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題;會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問題,想出解決問題的方法。

⑷會(huì)說。能把自己想的說出來,會(huì)說三句完整的話。

⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè),書寫規(guī)范,格式正確,認(rèn)真細(xì)心,能自己出題自己做,能檢查。

⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。

⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。

2.在合作交流過程中,積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),積極思考,爭(zhēng)取發(fā)言,尊重別人,認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

4.愛護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,與同伴交流的樂趣。

6 受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

八、質(zhì)量目標(biāo):及格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)到85%以上。

九、方法與措施:

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第五篇:人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析:

雖然大部分同學(xué)入學(xué)前,接受過學(xué)教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。從學(xué)前班步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會(huì)認(rèn)這些數(shù),會(huì)寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力時(shí)間較短,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時(shí),應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)習(xí),體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣及其在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容:

本教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù) ,比一比 ,1—10的認(rèn)識(shí)和加減法 認(rèn)識(shí)物體和圖形,分類,11—20的認(rèn)識(shí) ,認(rèn)識(shí)鐘表 ,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,數(shù)學(xué)樂園 ,我們的校園 ,總復(fù)習(xí)。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教材分析:

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長(zhǎng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況,從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,初步體會(huì)加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱,初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“=”,會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實(shí)際,能把同類事物進(jìn)行比較和分類。

8.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

(二)數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù),感受0~20各數(shù)的意義,能用符號(hào)和詞語(yǔ)來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.能按照自己喜歡的方法,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),體會(huì)算法的多樣化。

4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形,感受和描述各種圖形的特征,通過對(duì)幾何形體的分類,初步建立空間觀念。

6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法,比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。

8.在學(xué)習(xí)過程中,通過動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等,發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

9.通過數(shù)學(xué)活動(dòng),初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。

10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物,發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

(三)解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。

5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,提出問題,解決問題。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(四)情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

5 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6 、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、方法與措施:

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度安排:

周次日期教學(xué)內(nèi)容課 時(shí) 19.2 — 9.3《數(shù)一數(shù)》1課時(shí) 29.5 — 9.9《比一比》、《1至5的認(rèn)識(shí)》4課時(shí) 39.12—9.16《1至5的認(rèn)識(shí)》

《加減法的初步認(rèn)識(shí)》4課時(shí)

49.19—9.23《加減法的初步認(rèn)識(shí)》

《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》4課時(shí) 59.26—9.30《認(rèn)識(shí)物體和圖形》、《分類》4課時(shí) 610.4—10.7《分類》、《6、7的認(rèn)識(shí)和加減法》4課時(shí)

710.11—10.14 《6、7的認(rèn)識(shí)和加減法》《8、

9的認(rèn)識(shí)和加減法》4課時(shí)

810.17—10.21 《8、9的認(rèn)識(shí)和加減法》《10

的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》4課時(shí)

9

10 10.24—10.28 《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》4課時(shí) 10.31—11.4《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》4課時(shí)

1111.7—11.11《實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)11-20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)》、《10

加幾的加法和相應(yīng)的減法》4課時(shí)

1211.14—11.18 《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》

《認(rèn)識(shí)鐘表》、《9加幾》4課時(shí)

1311.21—11.25《9加幾》、《8、7、6加幾》4課時(shí) 1411.28—12.2《8、7、6加幾》、《5、4、3、2、加幾》4課時(shí) 1512.5—12.9《5、4、3、2、加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》

《實(shí)踐活動(dòng):我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》4課時(shí)

1612.19—12.23《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時(shí) 1712.26—12.30期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

181.2--1.6期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

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