第一篇:全員育人工作計(jì)劃
全員育人工作計(jì)劃
黃臺(tái)崗小學(xué) 05—06年
全員育人工作計(jì)劃
為了有計(jì)劃、有步驟、扎實(shí)地搞好我校的全員育人工作,使之成為全鎮(zhèn)育人工作的先進(jìn)單位,特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,重在建設(shè)的原則,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,深化教育改革,落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育科研,實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以?xún)?yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)人,積極籌措資金,改善辦學(xué)條件,增加經(jīng)費(fèi)投入,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)建一流學(xué)校,創(chuàng)建一流業(yè)績(jī),把一所嶄新文明、蓬勃向上的黃臺(tái)崗小學(xué)帶上新的臺(tái)階。
二、主要工作
(一)堅(jiān)持不懈地向廣大師生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育。
1. 用鄧小平理論武裝全體黨員,教育全體教職工,做為思想政治工作的首要任務(wù),廣泛進(jìn)行黨
的基本路線(xiàn)的教育和基本綱領(lǐng)的教育。
2. 加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育。
3. 加強(qiáng)形勢(shì)、政策的教育。
4. 加強(qiáng)育人管理的理念和認(rèn)識(shí)。
(二)把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高學(xué)校文明水平的一項(xiàng)根本大計(jì),努力建設(shè)一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套、政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的隊(duì)伍。
(三)全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。
(四)落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)職責(zé)和制度。
三、措施
1. 大力宣傳育人建設(shè)的重要意義,使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2. 完善和規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。
3. 加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估,把工作落到實(shí)處。
4. 建立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
第二篇:四育人工作計(jì)劃
富順縣古佛鎮(zhèn)許家小學(xué)“四育人”工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
面對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),動(dòng)員多方力量,整合多種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo),真正構(gòu)建起“教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人,”的德育機(jī)制,以“面向全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨,引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)立“人人都是德育工作者”的教育理念,努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式,從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。
二、目的意義:
1.動(dòng)員多方力量,整合多種資源,初步形成學(xué)!八挠恕钡木置妗
2.實(shí)施親情化、個(gè)性化和全員化的德育模式,不斷提高德育的實(shí)效性。
3.通過(guò)“一對(duì)一”、“一幫一”的指導(dǎo),重在過(guò)程,動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展軌道。
三、概念界定:
全員育人導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充,是在學(xué)校德育處、教導(dǎo)處及班主任的統(tǒng)一組織安排下,對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行摸底調(diào)查,將教育引導(dǎo)部分學(xué)生的任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上,使每位教師成為多名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師。“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象由班主任摸底,教導(dǎo)處把關(guān),德育處審核,主要針對(duì)行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求,在集體授課條件下,潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期,我!叭珕T育人導(dǎo)師制”為嘗試起步階段,每位教師(班主任除外)受導(dǎo)3名學(xué)生,通過(guò)對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏 - 1 -
導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo),帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(zhǎng),全面和諧地發(fā)展,從而為全面育人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、組織網(wǎng)絡(luò):
1.成立學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):曾靖
副組長(zhǎng):何江、俞旭洋
組員:張智、張雄、張德倫、周艷、胡賢梅、以及各班主任
2.全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師隊(duì)伍及任務(wù):全體教師有重點(diǎn)地與部分“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)對(duì),進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德品質(zhì)及行為習(xí)慣培養(yǎng)引導(dǎo),并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。
五、主要職責(zé):
1.工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):
學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校育人導(dǎo)師制工作的實(shí)施,制訂工作計(jì)劃,召開(kāi)有關(guān)德育工作會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,思考學(xué)校德育發(fā)展方向,引領(lǐng)廣大教師積極參與“全員育人導(dǎo)師”工作。
2.導(dǎo)師工作職責(zé):
育人導(dǎo)師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的引路人,是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者,是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。因此,每位導(dǎo)師必須要有明確的工作職責(zé)。
(1)對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護(hù)學(xué)生的心理健康,教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活,愛(ài)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭(zhēng)做遵紀(jì)守法,明禮誠(chéng)信的好學(xué)生。
(2)教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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(3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。
(4)協(xié)助學(xué)校、班主任對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
(5)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。
(6)與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)和建議。
(7)每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生作好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄,如活動(dòng)記錄、談心記錄、家訪(fǎng)記錄等,注意積累素材并撰寫(xiě)成功的育人案例,每一期至少一篇。
六、建立制度:
(1)摸底調(diào)查,建立檔案。
調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的各類(lèi)問(wèn)題學(xué)生,為他們建立檔案,內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等,記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處,并提出改進(jìn)措施。
(2)家訪(fǎng)聯(lián)系制度。
建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次,每位導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的有效方法,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。
(3)談心和匯報(bào)制度。
導(dǎo)師堅(jiān)持每半月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃,同時(shí)要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師工作手冊(cè),記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。
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(4)“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會(huì)、聽(tīng)取導(dǎo)師育人情況匯報(bào)。
七、具體要求:
1.導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生,應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求,采取個(gè)性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰受導(dǎo)學(xué)生。
2.導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)受導(dǎo)學(xué)生的心聲,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。
3.每半月必須與受導(dǎo)學(xué)生談心一次,每月必須與學(xué)生家長(zhǎng)電話(huà)或當(dāng)面聯(lián)系一次,每學(xué)期至少到受導(dǎo)學(xué)生家庭家訪(fǎng)一次。
4.經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況,當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
5.努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉一個(gè)不良習(xí)慣。
八、考核評(píng)價(jià):
學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià),對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
富順縣古佛鎮(zhèn)許家小學(xué)
“四育人”工作組
201*年3月
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第三篇:教書(shū)育人工作計(jì)劃
教書(shū)育人工作計(jì)劃
近兩年來(lái),黨和國(guó)家先后召開(kāi)全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育和職業(yè)教育工作會(huì)議,分別印發(fā)了胡錦濤總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話(huà)、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》),充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)生思政工作和職業(yè)教育工作的高度重視,明確了今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù),并提出了重要的改革措施,對(duì)全面貫徹十六大和十六屆五中全會(huì)精神,進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展、努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面具有里程碑意義。針對(duì)自己的實(shí)際,特制定如下計(jì)劃:
一、要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)。我們必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷堅(jiān)持鞏固成績(jī),深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展。
二、以人為本、改革創(chuàng)新,構(gòu)建和諧校園。我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史時(shí)期,職業(yè)教育遇到了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇,創(chuàng)新發(fā)展是我們的第一要?jiǎng)?wù),我們必須上下一心,振奮精神,真抓實(shí)干,乘勢(shì)而上,潛心構(gòu)建和諧校園。
三、做學(xué)生歡迎之師,凸現(xiàn)職業(yè)教育特色。要深刻認(rèn)識(shí)《決定》提出的下大力氣實(shí)施好“四個(gè)重要的建設(shè)規(guī)劃”的重要意義,從實(shí)際出發(fā),搶抓機(jī)遇,謀劃準(zhǔn)備,切實(shí)融入重點(diǎn)建設(shè)好201*個(gè)“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃”,堅(jiān)持“面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)”。
身為教師,要受學(xué)生歡迎,必須有良好的師德風(fēng)范、較強(qiáng)的教學(xué)能力和一定的科研實(shí)力,而且要善于與學(xué)生打成一片,廣交朋友,贏得學(xué)生的愛(ài)戴。以教書(shū)育人為天職,做學(xué)生的良師益友。
四、在教學(xué)中要以育人為本,學(xué)生為主體。教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向,深化職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》中指出:“職業(yè)學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位,促進(jìn)學(xué)生技能的培養(yǎng)。大力推行‘雙證書(shū)’制度,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”。我們必須以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革,努力做到教學(xué)與實(shí)踐零距離結(jié)合,教
師與學(xué)生零間隙相融,畢業(yè)與上崗零過(guò)渡到位。
(1)教學(xué)與實(shí)踐零距離結(jié)合:即在教學(xué)中既要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,同時(shí)又必須將同行業(yè)、本領(lǐng)域改革開(kāi)放第一線(xiàn)的新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)引入課堂,并切實(shí)突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)大批稱(chēng)職的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)設(shè)計(jì)成果的孵化者、高新技術(shù)的應(yīng)用者。把職業(yè)資格證書(shū)課程納入教學(xué)計(jì)劃之中,將證書(shū)課程考試大綱與專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱相銜接,改進(jìn)人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練,使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí),順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū),增強(qiáng)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力”
(2)教師與學(xué)生零間隙相融。首先,為人師表,既教書(shū)(管理、服務(wù))又育人;要求在理論和實(shí)踐教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚興趣,樹(shù)立端正學(xué)風(fēng);耐心啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,并從眼下的一點(diǎn)一滴、一招一式著手、緊咬教育計(jì)劃項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo),并鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于鉆研、勤于服務(wù),扶持學(xué)生優(yōu)勢(shì),使特長(zhǎng)日益顯著。
其次,要從職業(yè)崗位職責(zé)、職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)的角度和“育人、成才”的職業(yè)理想、事業(yè)追求的高度,要求自己確立新時(shí)期新型的師生關(guān)系,倡導(dǎo)教師關(guān)心學(xué)生,學(xué)生尊敬教師,深入教室、寢室、飯?zhí),關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通和情感交流,形成良好的師生關(guān)系。通過(guò)真誠(chéng)相處,教學(xué)相長(zhǎng),逐步做到教師與學(xué)生零間隙相融。
(3)畢業(yè)與上崗零過(guò)渡到位:努力落實(shí)職業(yè)教育辦學(xué)的這一基本特點(diǎn),適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的必然要求。在用人單位選錄后或創(chuàng)業(yè)中,即能基本勝任相應(yīng)或相近技術(shù)崗位,憑借良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和為人處世能力,用得上、留得住,又有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
作為一名黨員教師,要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)黨章、尋找差距、增強(qiáng)黨性實(shí)踐活動(dòng)取得的良好效果,我們應(yīng)在鞏固成果、永葆先進(jìn)性、求實(shí)效上下功夫。進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》、《決定》精神,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步、為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高技能人才。
第四篇:育人工作計(jì)劃
育人工作計(jì)劃
為了堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針,落實(shí)上級(jí)全面育人工 程計(jì)劃和實(shí)施方案,依法治校,依規(guī)治教,堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”,奉行“一切為了孩子”的辦學(xué)思想和“為學(xué)生的成功人生做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念,以“德育為首,教學(xué)為主,育人為本,質(zhì)量為命,安全為天”,堅(jiān)持科研為先、課改為重的工作思路,強(qiáng)化育人行動(dòng)工程和藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生生活與生存的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、積極開(kāi)展賞識(shí)、體驗(yàn)教育,實(shí)施學(xué)科育人。
2、以藝術(shù)教育、體育教育為載體,著眼小學(xué)生愛(ài)好、興趣、(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源www.7334dd.com)特長(zhǎng)的培養(yǎng),規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng),實(shí)施藝術(shù)育人。
3、積極組織開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、講故事等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)以豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)育人。
4、繼續(xù)進(jìn)行“安全法制教育”、每周升旗教育等良好的“愛(ài)國(guó)主義教育基地”的教育資源和資料開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。做好愛(ài)校護(hù)校、講究衛(wèi)生和保護(hù)校園環(huán)境的教育。創(chuàng)建“園林化學(xué) !,實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
5、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)行動(dòng),要求讀自己的書(shū),鼓勵(lì)讀同學(xué)的書(shū),提倡讀學(xué)校的書(shū);以家中自讀,班里集體讀,學(xué)校“圖書(shū)超書(shū)”讀書(shū)形式,增加學(xué)生讀書(shū)量,開(kāi)拓知識(shí)面,補(bǔ)充教育資源,通過(guò)讀好書(shū)行動(dòng),樹(shù)立讀書(shū)好意識(shí),養(yǎng)成好讀書(shū)習(xí)慣,讓學(xué)生終生受 益,實(shí)施讀書(shū)育人。
6、做好“三操”管理工作,上檔次,上質(zhì)量,使課間操成為健身強(qiáng)體的窗口。
7、別開(kāi)生面地開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁 頭。
8、組織學(xué)生上好班隊(duì)會(huì)、思想品德課,做好學(xué)生的思想品德行。
9、繼續(xù)做好學(xué)生的“放飛人生夢(mèng)想”系列教育活動(dòng),讓學(xué)生人 人樹(shù)立美好而遠(yuǎn)大的理想,促動(dòng)學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五篇:全員育人工作計(jì)劃
全員育人工作計(jì)劃
1、抓實(shí)際行為養(yǎng)成為核心的語(yǔ)文小組工作。學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成僅僅依靠課堂是被動(dòng)的,如果能換化為學(xué)生自覺(jué)的行為,才是我們的追求。本學(xué)期,我們將分組合作《語(yǔ)文組。數(shù)學(xué)組。體育組》,致力于這樣的一種努力,努力讓文明禮儀之花在五年級(jí)綻放。
2、堅(jiān)守“活動(dòng)育人”。各項(xiàng)陽(yáng)光 活動(dòng)是德育工作的重要途徑;顒(dòng)中有價(jià)值的體驗(yàn)和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡,成為生命的一部分。本學(xué)期五年級(jí)的思路是“一月一主題”。體育健身、文化藝術(shù)等活動(dòng)全部滲透其中,結(jié)合每周一的升旗儀式、班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。語(yǔ)文活動(dòng)小組期望達(dá)到的效果:內(nèi)容更整合,主題更鮮明,教育性更強(qiáng),學(xué)生收獲更豐盈。
3.管理科學(xué)規(guī)范,工作省時(shí)高效,組員齊頭并進(jìn)。通過(guò)多種途徑,提高語(yǔ)文小組的
綜合能力、提高班級(jí)管理的有效性。
4、老師與家長(zhǎng)及時(shí)交流,以《牽手兩代》為載體,創(chuàng)新形式,電話(huà)家訪(fǎng),網(wǎng)上家訪(fǎng),書(shū)信家訪(fǎng),促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的接軌,形成合力,向全方位育人邁出一步。
5、平安校園。無(wú)事故是最低要求,最高標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合班級(jí)實(shí)際工作,繼續(xù)做好流感的防控、做好學(xué)生管理、做好疏散演練,做好各種隱患的排查,保障校園的平安穩(wěn)定,保障師生的生命安全。
總之,全員育人任重道遠(yuǎn),愿通過(guò)我們各位老師的共同努力,使班級(jí)形成“校園無(wú)小事,事事在育人”的良好氛圍,讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤(rùn),成為品行文明,品性健康,品德高雅,品質(zhì)高尚的合格的人。
語(yǔ)文小組閆永春
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