第一篇：中國教師報征文

讀《中國教師報》有感

與你同路的我就是幸運的，我幸福走過的是你攙扶的，你是快樂的我就是幸福的........當耳畔響起這一首優(yōu)美的歌謠時。我不由地把目光投向了你，我的良師益友-------《中國教師報》，心中洋溢著五彩繽紛的快樂。

一、初識的喜悅。

在網上，一直聽網友們稱贊：《中國教師報》是一份宣揚教師情感與智慧的報紙，是老師們自己的報紙，于是，從一開始起，便對《中國教師報》有了一份特殊的親切感。偶然有一天，一同事向我介紹起《中國教師報》，說那是我們一線老師自己的報紙，零距離貼近教師，全心全意為教師服務的報紙，帶著一份親切我借閱了近期的《中國教師報》，每一期有16版，編輯陣容強大，里面精品薈萃，涉及教育熱點、難點，新聞跟蹤報道，剖析教育教學案例，關注教師的生存狀態(tài)，同時也報道了國內外的最新教育動態(tài)，信息量覆蓋面非常廣……我一頁一頁、細心地讀過去，有好奇轉為驚態(tài)，有驚態(tài)轉為感慨，再有感慨觸發(fā)了許多靈感…… 讀著每一期的報紙，我知道了前衛(wèi)的教育理念，了解了教改動態(tài)，知道了班級工作的新方法，許多在新課程實施中迷惑的東西在看了楊偉廣老師主持的“創(chuàng)新課堂”欄目里一個個生動的案例分析后，頓時豁然開朗起來。于是，耳邊欣賞著輕快的音樂，眼睛盯著報紙上每一篇文章，成了我最好的休閑方式，我沉浸在文字中，享受著春風沐雨的精神洗禮。

二、相知的感動。

帶著這樣一份感動，以后的日子里，我不斷的督促自己勤積累、多思考，并把自己在日常教育生活中的感悟和發(fā)現(xiàn)寫下來，書寫是讓思想走向成熟的一條有效途徑，和《中國教師報》一起走過的日子里，心情一天天的飛揚起來，學生也和我一起感受著這樣一種充滿激情的日子，我們一起享受著教育的快樂，一起成長著，原以為平淡乏味的教育生活就這樣變得豐盈、多彩起來。

在諸多的版塊中我最喜歡的杏壇春曉，她用精彩紛呈的文采征服了我，在抑或熱情抑或浪漫的文字中講述著我們老師自己的思想、故事，而這些又往往能引起我心中共鳴的，把我心中最柔嫩的一角撥開的，她訴說著無數(shù)同仁們懷著一顆細膩、感恩的心 1

在孩子間行走，收藏師生間點點滴滴的感動，生活中絲絲縷縷的溫馨，我想許多老師也有同感吧。 還有班級在線，閱讀，新觀察，教師教育，健康人生都十分貼近我們一線老師的工作與生活，語言風趣現(xiàn)實。在海內.海外欄目中我了解到國內外先進的教育理念以及動態(tài)，讓我能跟的上時代的腳步，在創(chuàng)新課堂中我有了解到別的老師是怎樣把新的理念運用在教學實踐中的。在讀你的過程中我學會了許多，學會換位思考，知道了在教育的過程中我們要用多面鏡子去看待學生，用心與心去交流，于是師生的和諧應運而生。我自豪我有一群懂我的孩子，這都歸功與《中國教師報》

三、一路前行。

我不去想是否能夠成功,在教師生涯中我的路還很長很長，我將一路與《中國教師報》相伴，學習并運用，充實自我，培育新苗，一路高歌。 很感謝它，讓我們認識、了解到廣大校外、國內同行工作者們的教學狀態(tài)，學習他們的教學經驗，反思自身教學，改進自身不足，有效地促進我們自身教學水平的提高；很感謝它，促使我們更好地認識自我，反思自我，最后提升自我，超越自我；很感謝它，加強、促進了我們與外界的溝通與交流，同時也為我們更好地反思自己，省視自己的教學、工作與生活提供了表達的空間與舞臺；很感謝它，它讓我們這群基層教育工作者堅定信念，讓我們在這方熱育的熱土上繼續(xù)執(zhí)著前行，為了一個神圣的信念與一個光榮的使命

希望《中國教師報》能帶給我更多的快樂，吹起飄逸的思緒，讓我徜徉在求識的海洋！最后，讓我用一顆快樂的心祝愿中國教師報越辦越好！

地址：馬鞍山市含山縣清溪初級中學

姓名：詹昌蘭

聯(lián)系方式：15357721093

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第二篇：中國教師報征文

讀《富‘內’方能養(yǎng)‘外’》想到的

吉安縣立中學 曾華郵編343100

作為一個年輕老師，我是多么希望自己趕快成長起來。我

常常想?初為人師，何為人師？?在遇到學生上課不聽講時，我會懊惱不已，暴跳如雷，有時甚至懷疑自己是否適合當老師。我總是在問我自己，是自己的課上的不好嗎？是學生素質太差嗎？還是我在教學方法上存在某些問題？讀了《富‘內’方能養(yǎng)‘外’》，我感到一種深深的慚愧�！陡�‘內’方能養(yǎng)‘外’》是發(fā)表在《中國教師報》第318期?教師教育?版塊中的一篇文章，作者唐婉老師從參加一次教師資格考核認定現(xiàn)場中考生們面對一些非�；�礎性的專業(yè)知識而不知所措時那種令人失望的一幕中展開，對此從發(fā)出深深的喟嘆以及對這些青年教師以后站上講臺上的一種隱隱的擔擾。從而從問題的根源上提出富‘內’才能養(yǎng)‘外’的深刻見解。猶如醍醐灌頂，讓我受益良多。

是的，當老師是需要涵養(yǎng)的。這種涵養(yǎng)離不開廣博的知識。我們都知道，一個理想的教師知識結構包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)的學科專業(yè)知識，全面準確的教育科學工作和心理科學知識。是的，新課程對老師的素質提出了更高的要求。它既要求老師博覽群書又對專業(yè)知識把握的精準而獨到，所謂精，就是要知的深，對專業(yè)知識，不僅要知其然，還要知其所以然；所謂博，就是要知的廣，能觸類旁通，具有相關

學科的有關知識。作為今天的老師，這一點尤為重要。著名教育家李鎮(zhèn)西老師曾經說過，做最好的老師應該具備專家，思想家，心理學家的情懷。

教師是需要涵養(yǎng)的。但這種涵養(yǎng)我認為不僅僅局限于專業(yè)知識，因為在教育中，不能缺乏愛。陶行知先生說得好，?捧著一顆心來，卻不帶半根草去?。這正是教師無私的愛的典范。是的，一直以來，我都認為，所有學生，無論智商高低，無論是家庭條件好差，無論是安靜聽話的，還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，因為老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。一位教育者曾這樣說過：?師愛如春風，能融化學生心頭的冰雪；師愛如春水，能滌蕩學生心頭的污垢；師愛如春雨，能滋潤校園棵棵幼苗茁壯成長。?長期的教育經驗告訴我們：只有誠摯的愛，才能贏得學生的信任和尊重；只有誠摯的愛，才能使師生心連心。有師愛作基礎，任何困難都會迎刃而解的。愛是整個教育過程中最有效的?催化劑?。作為一個老師，應該去愛每一位學生，作一個愛的播種者，用愛引領自己走進學生的內心世界。

教師是需要涵養(yǎng)的。這種涵養(yǎng)還離不開教師的幽默。懂得幽默的人是智慧的人。教師的教學壓力大，而有幽默感的人往往能使自己快樂，身心健康，減緩壓力。所以一個有涵養(yǎng)的老往往能夠恰如其分地運用一些幽默來達到教學效果，比如教師在課堂中恰如其分地運用新奇、巧妙、風趣的語言、表情、動作表達出幽默感，既能使學生開懷大笑，又能使學生品位和深思教學內容。

教學幽默是教師機智與創(chuàng)新能力的展示，有多方面的獨特的教育功能。因此我覺得教師的涵養(yǎng)是應該包括幽默感的。因為建立一個平等、民主、快樂、和諧的課堂正是新課標提倡的。

教師是需要涵養(yǎng)的，就象水土需要保持是一個道理。我們當老師的，至少在短時間內多媒休取代不了黑板，也就是說我們基本上還是要天天跟粉筆打交道，寫板書。基于這一認識，我每天都要找點空閑時間來練一練板書，目的只有一個，涵養(yǎng)自己的素質。除了日常寫字。教師的涵養(yǎng)離不開教師廣泛的閱讀，閱讀的視界決定了一個老師的眼界，縱觀古今中外名人大師，哪一個不是博覽群書，即使是象偉大的旅行家徐霞客那樣，一生云游神州大地，從南到北他也很難走遍。怎么辦？多讀書，查資料，哪怕象加拿大著名醫(yī)生那樣，每天臨睡前讀十五分鐘，持之以恒，收效也會是很可觀的。

當老師的，還有文字功夫我認為也是非常重要的。教師如若長期不動筆把自己平時學習體會、教后感慨和反思及時寫下來，往往就如過眼煙云，點點創(chuàng)新思維火花有可能就稍縱即逝。許多教育家不正是在一點一點的寫作中積累起來的嗎。相反的，很多很有經驗的老師，教了幾十年書的老師為什么沒有突破呢，這跟有沒有堅持寫作應該有很大的關系。因為寫作的過程是一個錘煉思想的過程，是一個實踐總結的過程，是一個內化再吐出的過程，是一個提煉升華的過程。作為經常和文字打交道的老師，開個博客，寫點文字，應該說是應該而且必要的。

是啊，當了老師的我才知道，一堂精彩的課背后，蘊含著的是一個老師深厚的知識根底。當老師所需要的涵養(yǎng)是多方面的，初為人師的我，值得我不斷地去提高自己各方面的涵養(yǎng)，讓自己真正地能夠做到厚積薄發(fā)。陸游曾經訓兒：?汝果欲學詩，功夫在詩外?。推而演之，平時課上得出彩的老師，也多是功夫在課外。杰出教師都是源于平常很注重自身素質涵養(yǎng)提高。?臺上一分鐘，臺下十年功?不正是對教師工作的一個生動寫照嗎？是的，我曾經多么迫切地希望在教壇斬露頭角，可是現(xiàn)在看來，我應該像唐婉老師說的那樣，在教育的道路上沉潛一段時間，扎扎實實地修煉自己內在的涵養(yǎng)，才能真正地在教育事業(yè)上取得成效。

第三篇：《中國教師報》征文

第八屆《中國教師報》讀報用報征文記得，用心關注孩子們

——讀《周芙蓉：走進孩子內心的快樂》有感

一個冷漠不愿與人交談的孩子，成績差，性格古怪孤僻，戒備心強。一個剛參加工作一年的新手老師，關注學生，理解學生，對學生有耐心和責任心。這樣的學生，老師與其進行心靈溝通并且從而走進其內心世界，讓他重拾對學習的興趣，對生活的熱情，前后表現(xiàn)截然不同。學生能有如此大的轉變，不得不感嘆，教師的作用真的不容小覷。這個老師的成功給予了我莫大的鼓舞與支持。只要用心關注并且(請你支持www.7334dd.comdash;我的戰(zhàn)旗

教育是廣袤的海洋，教師是乘風破浪的戰(zhàn)艦，《中國教師報》就是戰(zhàn)艦上的戰(zhàn)旗！

忘記了具體的日期。我在瀏覽網站的時候發(fā)現(xiàn)了《中國教師報》電子版。從那時候起我們就成了患難與共的的戰(zhàn)友。一個個熱點，一篇篇文章，一句句話，......像雪花一樣在我干涸的心靈世界里融化，滋潤我的心田。

《中國教師報》內容多樣性，板塊豐富，而且整體設計非常精美。

這里一線教師云集，他們暢所欲言，可謂“百家爭鳴”。針對中國現(xiàn)階段教育的各種現(xiàn)象直言不諱。也毫無保留的分享自己在教學中總結的經驗和遇到的問題。這里大都是教師在實際教學中的教學經驗。真讓我欲罷不能、愛不釋手。一字字，一句句，甚至每一個音節(jié)都沁人心脾，讓人精神抖擻。也就是在這里，我細細品味其他老師們那看似平凡卻又不平凡的故事，很多時候我感悟良多，心里也變得豁然開朗。原來做一名教師確是那么的“高貴”，這么精彩，就在這不經意間仿佛也喚醒了我那掩藏在心底里的那份萌動和激情。我深深的認識到，教師所承載的教書和育人是一項多么重大的責任！那塑造和雕刻人類靈魂的使命，讓我們身泛金光.

《中國教師報》教會我寬容而又仁慈。

讓我?guī)е�一份責任去寬容我們的孩子。他們就像冬夜里下過一場大雪的田野，純潔無瑕；像過下過暴雨的天空，純真而又爛漫；想著白雪和藍天將由我來為他們添上精美的圖案和金色的云朵，我頓時就會感到肩負著的使命是多么沉重。我要慎重地畫上這一筆。雨果曾這樣說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”我們的孩子年齡還很小，做錯事是在情理之中，那么我們就要用寬容的心，在不傷害他們自尊的同時讓他們意識到自己的錯誤和不足。孩子們的心是天真無邪的，他們希望的生活和學習方式是無拘無束的，這就要求我們開動腦筋，以一個父母親的身份和心靈去教育他們，以一個朋友的身份和他們溝通，及時了解和改變他們。更讓我們懂得如何擁有一顆承載寬容的心！

《中國教師報》是你教會我如何學會疼愛，“視生如子”的高尚品格。

你讓我?guī)е�一顆父愛的心，更加疼愛孩子。我們是小學老師，負責孩子們的啟蒙教育，這是孩子們成長之中最為關鍵的一步，我們的教育將影響孩子們今后的成長。這就要求我們應該像天使一樣把父愛和園丁的心融為一體，在孩子的心靈中播下一顆顆愛的種子。我們的孩子就像花朵，我們的學校就是一個精美的花園，花園里，春意盎然，五光十色。你看這里有玫瑰芬芳高貴、蘭花淡雅清新、牡丹華貴奢華、臘梅果敢無畏……我們是辛勤的園丁，

必須要倍加呵護，精心關愛他們的成長，為他們修枝剪葉，松土施肥，澆水除草，遮風擋雨。只有這樣，我們才能看見百花爭艷，萬紫千紅。記得有位老師這樣說，在孩子的眼中，老師就是神，無所不能。因此，一個的眼神，一個微笑，一個擁抱都將成為孩子們眼中愛的傳遞方式。這句話說的太對了。如果把孩子比喻成羊群，那么老師就是羊群里的頭羊，孩子們在注意我們的一舉一動，一言一行。正是《中國教師報》讓我懂得了教育的藝術，“蹲下來和孩子說話”、“給孩子一個擁抱”、“給孩子犯錯的機會”，用關注和欣賞來處理好每個細小的部分。

《中國教師報》我們并肩作戰(zhàn)，同仇敵愾，相依為命。 你是我最為親密的戰(zhàn)友。你，傾力地報道與教師、教育有關的人和事，及時追蹤教育時事熱點，政策變化，邀請廣大一線教師來評說、討論我們教師關心的前沿話題，你真的體現(xiàn)了“全心全意為教師服務”的宗旨和“零距離貼近教師 ”的理念。每一次拿起報紙我就放不下來，讀完以后如同飽餐一頓。此刻，我們相依為命。有了你的陪伴，能拂去我的煩惱，吹起飄逸的思緒，讓我徜徉在求識的海洋中。

感謝，萬分的感謝有《中國教師報》！我將不再迷茫，不再無措。因為你給了我更鋒利的長矛，更堅實的盾牌，更耐久的鎧甲。我將披甲執(zhí)銳，沖鋒陷陣。我有了更大的信心打贏教育這場仗。為中國的教育事業(yè)，《中國教師報》，請讓我們一起，把紅旗插在勝利的高地上。

《中國教師報》讀報征文活動系列

《中國教師報》

——我的戰(zhàn)旗

懷遠縣

第三實驗小學

崔磊

電話：18949318717

第五篇：中國教師報征文

《中國教師報》，我想對你說

江西撫州市樂安縣谷崗中心小學管愛武

是一次似乎緣份的邂逅，讓我有幸遇見了你；是一份對待職業(yè)的崇尚，讓我全心了解了你；是一種難于抗拒的魅力，讓我深深愛上了你。

時至今日，你我一路同行，相隨相伴。你——已然成了我良師密友，是我重要的精神寄托，構成了我生命中不可或缺的一部分。

回想初遇你時的情景，我依然記憶猶新。那是多年前的一個上午，本來晴好的天空卻突然變臉，頃刻間烏云滾滾，電閃雷鳴。正在趕集的我料想大雨即將傾盆而至，毅然走進附近的中心完小避雨。在辦公室與同行們閑聊時，我順手隨意地翻閱著桌上像是剛送來的一疊報紙，驀地，你的名字赫然映入我的眼簾。我的心當即怦然一動，一種親切之感瞬間油然而生——這不正是自己夢寐以求的一種報刊嗎？我興奮地將你捧起，專注地讀了起來。我深深地被你的內容所吸引，細細地品讀著，一篇又一篇，完全徜徉于你的知識海洋里??

現(xiàn)在說來，我還真的要感謝那次的“天公作美”，是它促成我與你的“姻緣”；否則，我這個一直身處偏僻的教學點上工作的教師定會與你擦肩而過，留下諸多的遺憾。

就在次日，郵政所便出現(xiàn)了我的身影——為了生活，更為了我熱愛的事業(yè)。

之后的日子，我守望著你，享受著你，同時也把收獲的點點滴滴集中收藏，我的一個個筆記本也因有你的加入不斷充實豐盈。

我喜歡你，因為你欄目眾多，題材廣泛；我喜歡你，因為你內容豐富，

精彩紛呈；我喜歡你，因為你以師為本，獨具特色；我喜歡你，因為你讓我受益無窮，快樂無限。

你的“新觀察”欄目，總是新奇不斷，讓人豁然開朗，文章尖銳實在，令人深思。你的這個欄目總能引領我的思想走在教育的最前沿，讓我更為清楚地認識到當前教師隊伍中存在的諸多利弊，并及時地做好自我調整。

你的“新課程”與“教師論壇”板塊，緊扣課堂教學，讓我這個一線老師最為受益。我貪婪地汲取其中的營養(yǎng)，不斷地改革創(chuàng)新。隨著時間的推移，我的教學技巧日漸嫻熟，教學水平得到了顯著提升。為了驗證自己的能力，我積極參加各類教學比賽，并取得了驕人的成績：全鄉(xiāng)閱讀教學第一名，全縣口語交際教學二等獎，全縣閱讀教學一等獎??與此同時，我所寫的論文也多次獲得省市獎項，所教班級成績總是名列全鄉(xiāng)全茅。

你的“健康人生”窗口，密切關注教師的身心健康，是我最好的心理醫(yī)生。當我心情郁悶時，是它給了我釋放的良方；當我遭受挫折時，是它給予我信心與力量，讓我重新振作，始終以飽滿的熱情投入到工作中去。

你的??

〈〈中國教師報〉〉，我真的愛上你了！我愿與你相伴永遠，借托你的力量，載著我的夢想，去攀登一個又一個的高峰！

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