88中學(xué)迎接國家語言文字督導(dǎo)工作計(jì)劃

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平,增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識,提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力,進(jìn)一步貫徹《國家通用語言文字法》和邯鄲市語言文字工作委員會文件精神，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識語言文字規(guī)范化的意義

1.普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和最廣大人民的根本利益，所以要進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學(xué)校在全社會更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2.普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高少年兒童人文素養(yǎng)具有重要意義。

3.開展語言文字規(guī)范化活動，可以規(guī)范我校教育教學(xué)活動。有利于教師教育教學(xué)水平的提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展。

4.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進(jìn)行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。，

二、具體措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，貫徹政策法規(guī)。 學(xué)校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文

字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字工作。

組長：

組長職責(zé)：

1.貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及國家其它相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)嚴(yán)把學(xué)校公文、會議標(biāo)語、宣傳標(biāo)語用字規(guī)范關(guān)。

2.貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

3.負(fù)責(zé)組織對教職員工用于用字規(guī)范化工作的督查。

4.負(fù)責(zé)開展語言文字評估工作的宣傳動員與工作部署。

副組長職責(zé)：（袁廣建）

1.組織開展語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳活動。

2.負(fù)責(zé)制定學(xué)校語言文字工作制度及有關(guān)記錄。

3.負(fù)責(zé)規(guī)范、制作、懸掛校園內(nèi)關(guān)于語言文字規(guī)范的標(biāo)語牌。

4.負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作計(jì)劃的制定、實(shí)施及總結(jié)。

5.負(fù)責(zé)上級部門部署的關(guān)于語言文字工作系列活動的組織開展工作。

副組長職責(zé) （崔蘭軍）

1) 負(fù)責(zé)將教學(xué)用語用字規(guī)范化工作納入教學(xué)督導(dǎo)、檢查、評估內(nèi)容并負(fù)責(zé)組織實(shí)施語言文字工作法律法規(guī)。

2) 負(fù)責(zé)學(xué)校開展語言文字評估工作系列活動的宣傳動員與工作部署。

3) 開展“人人都將普通話，人人都用規(guī)范字”系列活動。

4) 負(fù)責(zé)收集整理各項(xiàng)活動工作中關(guān)于語言文字規(guī)范的材料并歸檔。

5) 建立逐步完善語言文字工作檔案。

小組成員職責(zé)：

1) 負(fù)責(zé)對學(xué)生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。

2) 負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字工作材料的使用、管理及其指導(dǎo)。

3) 負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展語言文字規(guī)范化系列活動��并作好記錄。

4) 定期利用學(xué)校、班級板報(bào)宣傳語言文字的規(guī)范要求。

5) 收集整理學(xué)生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關(guān)語言文字規(guī)范化的內(nèi)容做好材料的整理、歸檔。

6) 定期開展校園用語用字規(guī)范督查。

2.營造氛圍加大宣傳力度。

在學(xué)校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動。①大力開展宣傳活動利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字

的重要性。②利用業(yè)余時(shí)間對校內(nèi)用字��包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等進(jìn)行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

3.落實(shí)管理強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

認(rèn)真按照“三納入一滲透” ��把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之中，納入學(xué)生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動之中，融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)

管理的全過程之中。

堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。

加強(qiáng)教師的語言文字基本功訓(xùn)練及考核面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“一師一好字，并定期考核。

4.強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。

加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字��使學(xué)生的語言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對說、讀的要求。

學(xué)校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動教師之間、師生之間、學(xué)

生之間的各種交流溝通��全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動�；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強(qiáng)、活潑生動以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

6.規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計(jì)劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等要全部及時(shí)入檔并確保檔案管理的規(guī)范化。

三、總體要求

1.落實(shí)任務(wù) ，明確職責(zé)。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責(zé)和任務(wù)。全面工作由校長負(fù)總責(zé)各相關(guān)人員負(fù)責(zé)各部門的具體工

作。

2.制定計(jì)劃 ，狠抓落實(shí)。各處室、各組要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的措施確保方案提出的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校在期初進(jìn)行檢查、評估驗(yàn)收并情況通報(bào)全校。

四、工作步驟

第一階段

1.召開學(xué)校迎接國家語言文字工工作評估會議，成立迎評領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.制定迎評工作方案，建立健全語言文字工作管理制度，組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及迎評任務(wù)。

3.參加縣語委辦舉行語言文字工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班對學(xué)校語言文字工作人員進(jìn)行政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第二階段自查整改

1.開展校園語言文字整治活動，開展語言文字示范班、示范校活動。營造“人人說普通話，人人用規(guī)范字”的良好氛圍。

2.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。主題演講、主題班會、黑板報(bào)等

3.開展“人人說普通話，人人用規(guī)范字”系列活動。開展優(yōu)秀作業(yè)教案評比。

第三階段迎接評估

1.做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案資料裝訂工作，按要求做好迎評宣傳工作��制作宣傳展板、宣傳標(biāo)語等。

2.整改和提高語言文字的規(guī)范化使用，不斷提高師生的規(guī)范使用語言文字的意識和水平，進(jìn)一步深化學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。

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