基層反映規(guī)范家長(zhǎng)接送學(xué)生行為亟需重視

近年來(lái)，隨著人民生活水平的日益提高，機(jī)動(dòng)車(chē)保有量迅速增加，在上下學(xué)時(shí)間段，大量接送學(xué)生的車(chē)輛聚集到學(xué)校周邊，雖然相關(guān)部門(mén)已經(jīng)采取一定的措施加以疏導(dǎo)，但是，車(chē)輛隨意停放、不按交通規(guī)則行駛等問(wèn)題依然存在，這一現(xiàn)象亟待引起重視，并加以解決。

一、存在的問(wèn)題

一是影響過(guò)往車(chē)輛通行。在上下學(xué)時(shí)間段，許多學(xué)生進(jìn)出校園，也有不少的學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)前來(lái)接送學(xué)生，不僅影響周邊車(chē)輛正常通行，也影響到步行或騎自行車(chē)上下學(xué)的學(xué)生通行，致使車(chē)輛擁堵在學(xué)校周?chē)�，�?dǎo)致交通秩序混亂。雖然一些地方在學(xué)校門(mén)口配備交警進(jìn)行疏導(dǎo)，但是大部分學(xué)校的周邊道路并不寬敞，停車(chē)位數(shù)量也有十分有限，多數(shù)接送學(xué)生的車(chē)輛只能選擇�？吭诘缆穬蓚�(cè)的人行道上或周邊小區(qū)內(nèi)，也有部分車(chē)輛在接送完學(xué)生后為了貪圖省事，在交警不注意的情況下違規(guī)掉頭，導(dǎo)致整治效果不佳，難以有效根除此問(wèn)題。

二是威脅學(xué)生人身安全。部分接送學(xué)生的車(chē)輛不按交通規(guī)則行駛，也有部分學(xué)生學(xué)生隨意亂穿馬路，在擁堵的學(xué)校周邊路上，車(chē)輛很難有躲避空間，這時(shí)極易發(fā)生剮蹭事故，嚴(yán)重威脅到學(xué)生的人身安全。并且由于車(chē)多人雜，也給了部分不法分子可乘之機(jī)，借著人多混亂實(shí)施一些不法行為，也有一些人販子選擇在混亂中對(duì)學(xué)生下手，在這種情況下，一旦讓人販子得手，兒童就很不容易找回來(lái)。

三是影響周邊小區(qū)住戶正常生活。�？吭趯W(xué)校周邊小區(qū)內(nèi)的車(chē)輛給小區(qū)的日常管理造成不小壓力，接送學(xué)生的車(chē)輛在小區(qū)內(nèi)隨意停放，擠占了小區(qū)住戶原有的車(chē)位，導(dǎo)致住戶的車(chē)輛沒(méi)有地方停放，并且進(jìn)出的車(chē)輛隨意鳴笛，也有部分家長(zhǎng)喜歡在等待孩子放學(xué)時(shí)隨意攀談，由于家長(zhǎng)人數(shù)較多，說(shuō)話聲音比較嘈雜，影響了校園周邊小區(qū)住戶的休息，容易激化矛盾引發(fā)沖突。

二、意見(jiàn)及建議

一是加大教育引導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展校園交通安全知識(shí)講座、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、向家長(zhǎng)微信群推送安全知識(shí)信息等方式，進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的交通安全意識(shí)，切實(shí)杜絕逆行、任意橫穿馬路、不服從交通指揮、任意翻越隔離設(shè)施等不文明交通行為，從而減少道路安全隱患。例如，乳山市教育局、文明辦、團(tuán)委等部門(mén)聯(lián)合舉辦了“一城熒光 關(guān)愛(ài)童行”公益活動(dòng)，發(fā)動(dòng)愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士，向小學(xué)生捐贈(zèng)“愛(ài)心熒光衣”，通過(guò)一件件具有指示預(yù)警功能的熒光衣，起到“一個(gè)孩子影響三個(gè)家庭、六個(gè)成年人”的幾何倍增傳播效果，讓文明行路意識(shí)成為學(xué)生乃至家庭的自覺(jué)行為。

二是合理設(shè)置學(xué)生上下學(xué)時(shí)間。實(shí)行錯(cuò)峰上下學(xué)制度，讓一二年級(jí)的學(xué)生提前15分鐘放學(xué)，三四五年級(jí)的學(xué)生推遲放學(xué)15分鐘，劃定各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)接送區(qū)域，避免家長(zhǎng)扎堆接送學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

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