上個禮拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,就被他的一顆愛心所折服,正是這顆愛心使得李鎮(zhèn)西老師和他們學生緊緊的聯(lián)系在一起,密不可分;也正是這顆愛心,使得李鎮(zhèn)西老師將滿腔的熱情都灑在了學生身上,將全身心都投入了教育事業(yè)之中。也讓我明白了,要想當好一名老師,就應該有一顆愛學生的心。
每個老師都應該愛學生,每個老師都應該走進學生的心靈世界,把自己當成是學生的好朋友,可以傾聽他們的喜怒哀樂。我們不應該把學生當做是自己的教育對象,覺得可以隨意地指責學生,也不可以裝作是親近,實則是居高臨下的命令,我們應該和學生耐心的溝通,真誠的溝通,應該好好借鑒一下李鎮(zhèn)西老師對學生所用的耐心和愛心,用真心與學生交談,使他們能夠對自己也敞開真心。假如沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢?假如沒有愛心和童心,又何來與孩子打成一片,更好地教育孩子呢?說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當不過了!
李鎮(zhèn)西老師說:“教師應把更多的關注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的,因為他們長期承受著巨大的心理壓力,很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們健康、快樂、自信、向上,那該是多么好的教育!”而現(xiàn)在的很多老師呢?經(jīng)常用有色眼鏡看待那些所謂的差生,用所謂的正義來批評那些喜歡搗蛋的學生,用所謂的公平來冷漠那些落后的學生。殊不知,愛是我們的語言,和學生相處,只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙,只有愛才能換來學生的真心和信任,成為真正受學生愛戴的老師。其實師生在人格上應是絕對平等的,教師不應自認為是高人一等的對待學生,應該是發(fā)自肺腑的對朋友的關愛。 應該學會贊美和寬容學生,尊重學生所取得成就,即使學生犯了錯誤,也應該用自己的愛去引導他們,有時都不需要言語,只要讓他們感受都自己的一顆愛心,學生就會自我反思,走上正確的路途,不會再犯類似的錯誤;反之,學生會產(chǎn)生逆反心理,和自己當初的想法就會背道而馳了。充滿愛心的教育才是有意義的教育,才會使教育過程散發(fā)溫馨的光芒。
同時我們也應該勤奮刻苦,保存好學生的心血,李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》這本手記中常常整篇摘錄過去教過的學生的優(yōu)秀日記或作文,而現(xiàn)在很多的老師批改完學生的作業(yè)就會隨意的丟在了一邊,也不會好好的珍惜學生的努力成果,我們以后從事教育事業(yè)應該和李鎮(zhèn)西老師好好學學,收藏好學生的一切努力成果,同時這也是自己教學成果的見證,在多年的后某一天,將學生的這些作業(yè)重新展開在他們的面前,他們必將會懷著一顆感恩的心感謝自己,也會讓他們領悟到自己是用真心來對待他們,對他們以后的成長道路也會有很重要的積極影響。 《愛心與教育》這本書對我們這些未來的教師來說,是一本很有啟發(fā)意義的書籍,我們應該好好的和李鎮(zhèn)西老師學習,學習他的精神,學習他將滿腔的心血致力于教育事業(yè)當中。我們應該有一顆強大到可以包容一切的愛心,應該和學生以朋友身份相處,這樣才對得起教師這個稱呼,讓學生以有我這個老師而感到驕傲與自豪。 讀后感》
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