最近我認真學(xué)習(xí)了小學(xué)教師專業(yè)標準。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹；愛是春風(fēng)，可以吹綠人類心靈的荒漠；愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護。老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，她需要有細致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。學(xué)生病了，要及時和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，要細心的輔導(dǎo)；學(xué)生有了錯誤，要耐心教育；學(xué)生取得了成績，要加以鼓勵。關(guān)愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí)，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。()一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學(xué)生健康快樂地成長。
最后在“專業(yè)知識”部分，《標準》從四個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)知識提出具體要求。第一，要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識。第二，對小學(xué)教師學(xué)科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三，要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論。第四，關(guān)注通識性知識的重要價值。
在“專業(yè)能力”部分，《標準》從五個領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用于教學(xué)中”等。第三，關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨特性。第四，十分強調(diào)教師的溝通與合作能力。第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。
通過學(xué)習(xí)《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)《標準》做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師，做一個學(xué)生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。
教育部201*年12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》是國家對我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。讀完《專業(yè)標準》，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學(xué)教師，作為一名小學(xué)教師，我真的應(yīng)該細細品讀，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學(xué)教師。
一、對基本理念的領(lǐng)悟。
應(yīng)該時刻對照《專業(yè)標準》中的四個基本理念：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。在這四個基本理念中，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂的成長。沒有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德、能力等等。在師德為先中也，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；然后做好自身，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在能力為重、終身學(xué)習(xí)中，結(jié)合本人實際情況，最需要做的事情就是多反思，堅持做好反思，作為對自己的一項任務(wù)，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平。
二、對基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)
基本內(nèi)容非常詳細、具體，的確是我們小學(xué)教師應(yīng)該去追求和實踐的。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)理解與認識。作為一名小學(xué)教師職業(yè)的獨特性，作為傳承教育文化的人，我們要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦，因為我是小學(xué)教師，這個職業(yè)肩負的使命的確很不一般，我們還有什么理由抱怨呢？
�。ǘ⿲πW(xué)生的態(tài)度與行為。對待小學(xué)生的態(tài)度，我覺得就是一個字“愛”，其他都是多余的，作為一名小學(xué)教師，只有對學(xué)生充滿“愛”，那才是合格的。當然，對學(xué)生的“愛”的方式很多，那是一門藝術(shù)，那是一位老師的水平，對“愛”的理解很重要。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)的態(tài)度與行為。這是一個總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學(xué)不能太狹隘，要站在一個比較高的層面看待我們的教育教學(xué)，說的實在一點就是要全面發(fā)展。
�。ㄋ模﹤�人修養(yǎng)與行為。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。
�。ㄎ澹┬W(xué)生發(fā)展知識。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認識到我們不僅是教學(xué)生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。
�。⿲W(xué)科知識。這里對我們的學(xué)科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會的聯(lián)系。
�。ㄆ撸┙逃虒W(xué)知識。教育教學(xué)理論知識我們不能放松，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識武裝自己，這是我的理解。
�。ò耍┩ㄗR性知識。對這塊知識，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺的、有意識的去建構(gòu)，去體會、去積累。
（九）教育教學(xué)設(shè)計。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計，我們每天都要花很多的時間思考這一點，記住一點，只有更好，沒有最好。
（十）組織與實施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，作為本人只能說一句話，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足。
�。ㄊ唬┘钆c評價。在這個方面，本人平時做的還很不夠。這個人認為很難，因為對學(xué)生的評價不好不符合實際，又要有藝術(shù)。看了這個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應(yīng)該多和學(xué)生接觸，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，以激勵學(xué)生更好的學(xué)生。
（十二）溝通與合作。多傾聽聽學(xué)生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會對自己的教育教學(xué)帶來巨大的幫助。
�。ㄊ┓此寂c發(fā)展。這一點太重要了，多余的話不說，就需要看實際行動。
在這個舉國喜慶的春節(jié)里，天氣寒冷，零星漫雨綿綿飛舞，給這個節(jié)日增添了另一種景色。今日，一杯飄香的清茶，一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標準》，感受頗多。
一、用理念堅定信念
通過學(xué)習(xí)，這些基本理念提升我們專業(yè)修養(yǎng)必備的準則，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實際，尊重學(xué)生，時時處處以人為本，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，組織和提供合適的教育活動，促進小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長�！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇�(dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人�！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力�！敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。這四個基本理念，更堅定了我們專業(yè)信念，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者。
二、用要求規(guī)范行為
在我仔細閱讀和理解以下基本內(nèi)容后，【專業(yè)理念與師德（職業(yè)理解與認識、對小學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為）專業(yè)知識（小學(xué)生發(fā)展知識、學(xué)科知識、教育教學(xué)知識、通識性知識、教育教學(xué)設(shè)計）專業(yè)能力（組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展）】讓我感受到我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的重，它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向，(www.9xwang.Com)有了這些基本內(nèi)容，在我們前行的道路上猶如多了一盞明燈，為我們導(dǎo)航，為我們指明前行的路�；緝�(nèi)容把理念與師德要求放在首位，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”？只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學(xué)習(xí)專業(yè)知識和習(xí)得專業(yè)技能，所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命。
三、用行動踐行理念
今日一學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力，都是一門永遠學(xué)不完的學(xué)問，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個定量的標準，是一門沒有定量的教科書；專業(yè)知識是與時俱進的，學(xué)生不同，時代不同，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實際教學(xué)中，用行動去實踐，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信，只有用心付出，堅定信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實際行動踐行新的教學(xué)理念，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命。
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