讀《少年南懷瑾》有感 本文簡介：
讀書學做人---《少年南懷瑾》讀后感章晨宵讀完這本書之后，我對學習的認識更深了。我認為，所謂學習，主要有兩點：一，是在生活中吸取經驗與教訓，從而使自己變得更加頑強，堅毅。二，是要多讀書，從經典中明白做人的道理，使心靈得到凈化與充實。南懷瑾的少年時代，就被良好的家訓家教所鍛煉著，被書籍的海洋所充實著。
讀《少年南懷瑾》有感 本文內容：
讀書學做人
---《少年南懷瑾》讀后感
章晨宵
讀完這本書之后，我對學習的認識更深了。我認為，所謂學習，主要有兩點：一，是在生活中吸取經驗與教訓，從而使自己變得更加頑強，堅毅。二，是要多讀書，從經典中明白做人的道理，使心靈得到凈化與充實。
南懷瑾的少年時代，就被良好的家訓家教所鍛煉著，被書籍的海洋所充實著。
一個良好家風的養(yǎng)成，就需要一個嚴格嚴厲的堅持者。因此，我一直很佩服南懷瑾的父親仰周先生。盡管這好不容易得來的孩子，是一家人的＂心頭肉＂，但他并沒有溺愛南懷瑾，而是堅持用苛刻嚴厲的家教來管教。小小的南懷瑾自小就受到家風的影響，磨練了毅力。
南懷瑾并沒有因天生的缺陷，而自我放棄、墮落。他深知自己需要加倍努力，才能使自己變得健康、強壯。于是，他甚至偷偷學著江湖俠客，倒掛在房梁上。他從小酷愛武功，又因勤奮刻苦，常常＂三更燈火五更雞＂時起來練武，認真思考揣摩，有了一番成就。
南懷瑾不僅勤奮習武，在讀書上也是如此。他虛心傾聽著大師的講授，之后又常動腦筋思考其深藏的含義，便悟到了其中的道理。他的學習從來都是專心致志，一心一意的，并且堅持去做，從來沒有半途而廢的時候過，這才使得他擁有了成功。少年南懷瑾的身上，有著許多值得我們學習的地方。
一個人學習的好壞，不是這個人天生的健康聰明與家庭的財富所能決定的。我認為決定學習好壞的一定是良好的學習習慣。因為這才是真正的學習＂基礎＂。學習好壞，一部分也靠著良好家風的管教與影響。
讀書不僅是為了將來的事業(yè)，其實更重要的還是學做人。
勿因疑，莫行善
–––讀《少年南懷瑾》有感
章珂語
你會因為曾經被騙，下次再遇到類似事情而變得無動于衷嗎？你會因為吃過一次虧，下次再遇見類似事情而心存芥蒂嗎？你會因為上過一次當，下次再遇見相同的事情而熟視無睹嗎？我想說我就是這樣的人，曾經因為在新華書店門口，把我身上僅有的零用錢，給了一個乞討的老爺爺，然后當我出來的時候發(fā)現，那個爺爺居然坐上一輛出租車揚長而去了。我傷心不已，因為我被騙了，為什么一個乞討的爺爺也要騙人。我發(fā)誓以后我再也不會隨隨便便給乞討者錢了。
但是，文中常泰口袋里雖然只有僅剩的八元錢，可是為了救助那個同鄉(xiāng)，最后自己只剩了兩塊。后來還發(fā)現自己被騙了，但是爸爸告訴他被騙不是恥辱，只是成長的學費。原來任何事物都有兩面性，一味地嘆息，怨天尤人只會讓自己更加難過。但是反過來一想，把這個當做今后做人做事提前交的學費，那心里就舒坦一點。受騙過后，常泰在信中，把這件事情，告訴了父親仰周先生。父親在回信中確認這個人確實是樂清人，而且是個騙子，他已經用不同的伎倆騙了不少人，出門在外的同鄉(xiāng)，很多都受過騙。但是他還是肯定常泰這樣做也沒有錯，不能因為有懷疑，就不去做善事了。很好地把孩子的一顆善心保護起來了。
善良是一種非常珍貴的品格，有時候一不小心就會弄丟。仰周先生對兒子的教養(yǎng)非常上心，從《朱子治家格言》到《功過格里記功過》，都滲透著父親對孩子的期望，最重要的是常泰的優(yōu)秀品格影響終生。
讀書與做人
——讀《少年南懷瑾》有感
何晨葳
這個假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時代南懷瑾的成長歷程。讀完這本書，我陷入深深的沉思。
《少年南懷瑾》寫的是從出生到求學時期的小南懷瑾。書中講述的是一個真實的，沒有特異功能，沒有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調皮，喜歡玩耍。可他最后為什么能成為國學大師，書中自有答案。南懷瑾小時候能動能靜，上課的時候腰板筆直，認真聽課，他特別喜歡讀四書五經，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時候，他會和同學玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強健的體魄，他去杭州找名師習武，在習武過程中，他每個動作都做到反復練習，掌握精髓。在武術方面他也取得很大的成就。
這本書還著重描寫南師懷瑾大師父母對他的教育，從他們之間的互動，我們可以看到南家的家風、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎，因為家風是傳承，家風匯國風。有好的家教才能匯聚好的國道。
讀完這本書，我思緒萬千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因為他身上有許多我們不具備的品行，他只要認準自己要做的事，就會一往無前，克服重重困難。他會總結古人的經典，學以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。
反觀我自己，我發(fā)現我有很多很多缺點。在學習中，我總是靜不下心來，收不回在玩耍中的心思，我沒有必勝的欲望，沒有探求根本的意念。很多時候，又想“一口氣吃成胖子”，其實欲速則不達。其實讀書做人都是一樣，讀書是為了明理，明理我們才能走的更遠更坦蕩。
自強不息，永不言棄
——讀《少年南懷瑾》有感
賀昕怡
寒假期間，我閱讀了《少年南懷瑾》一書，書中的主人公是“常泰”，也就是聞名遐邇的南懷瑾。書中主要講述常泰想學好武功，他到處奔波找大師教他習武。同時他也領悟到許多做人的道理。
常泰父親仰周先生從小對他要求嚴格。而媽媽趙氏卻溫柔體貼，一直護著常泰。常泰打小就體弱多病，朋友叫他去玩，他就只能躺在病床上看他們玩。后來他慢慢開始轉變，想學武俠人物，他先看書，學習書上的人物，在學習的過程中摔了一跤。父親知道了，把他送到林伯伯那邊開始學習武功。之后常泰又到南家廟讀書三年，他下定決心做一個有風骨的讀書人。17歲，他又到杭州學習，在文瀾閣讀了《四庫全書》之后，他想要博覽群書，做到博古通今。在這期間，南家被盜，家里所有貴重物品無一幸免，被搶了個精光。但南家人沒有低頭，一切從新開始。我認為他們最優(yōu)秀的地方就是他們從不自暴自棄，會幫助弱小，救濟貧困家庭。
南家人有著良好的家風、家訓，我覺得他們制定的很多制度就非常好，比如說記功過格，讓每個人都多做好事、多反省。在我們現在的生活中，我們也應該像他們一樣，多反省自己的不足和缺點。希望每個家庭都有像南家一樣的好家風、好精神。同時，我覺得我們也應該像常泰學習，有覺悟、有毅力、自強不息。盡管他小時候經常生病，但他克服的自身的現狀，朝著自己設定的目標努力前行，最終學有所成。我覺得我們也不要閑著，要做好另一個“常泰”，在自己的學習、生活方面朝著自己設定的目標，不斷進取。
《少年南懷瑾》讀后感
俞呂昊楷
最近我讀了一本書，這本書的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時候，性格很調皮，但是，他在學斯文的時候，每當開始上課了，他就會一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會把上課和書中看到的一些還不懂的地方問先生，所以他在班里得到的知識也是最多的一個。他從小喜歡習武，在他十多歲的時候，他的夢想就是成為一位劍仙。可是當他聽到有當一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺得根本做不到的事情，剛開始學劍時，他差點把他的夢想完全拋掉了。不過他有個優(yōu)點很好，他像我看過的《八十天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天習武練劍。所以，從小武功就學得非常好，大學當中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績畢業(yè)了。
讀了這本書后，我問我自己南懷瑾先生為什么會這么優(yōu)秀？為什么會成為我國這么著名的國學大師呢？我想，他的成功在于平時做事有安排，不懂就問，學習在于持之以恒，學、玩能合理安排地好，學的時候認真學習，玩的時候玩盡情地玩。牢記長輩的教導，讀書不一定要做官，一定要時刻記著讀書要明理的道理。
還有，南懷瑾先生非常聽從父母的教導，很聽爸爸媽媽的話。他從來都不會騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認真去做這件事，在回來的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了， 跑到家如實告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對他說，沒事，再去打碗來就行了。他接受了前面的教訓，不管這碗醬油，就是往前走，最后他竟然一滴都沒有滴下來，從中我們可以看出，南懷瑾從小做事，既誠實又肯動腦筋。
看完這本《少年南懷瑾》，我對少年時的南懷瑾很是敬佩，想想我們現在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學武功；而我們呢，連一點點皮肉之苦都經受不了，動不動就怨天怨地。我們是應該反省自己，像他這種家境，更何況被劫匪和海盜搶劫了一空，竟能讀得這么好，想想現在的我們呢？我們讀書各方面的條件比起他當年，要好得多了。那我們又有什么理由，不好好學習，沒有一點上進心呢？為此，我下定了決心，這個學期，我一定要努力學習，爭取在期末考試中考出一個好成績。
《少年南懷瑾 》讀后感
周新然
少年南懷瑾，這本書主要講述的是一位叫楊周先生的人，有一個叫常泰的兒子，常泰兒時，因為身體瘦弱，經常生病。所以母親很心疼常泰，一直到他七歲母親才給常泰斷奶，因此，常態(tài)又受到了同學們的譏笑。其實常泰自己胸懷大志，想讓自己身體變好，不給家里添亂，想讓同學不譏笑他，他下定決心要學好國學，但其實他更想做的，還是一名俠客。每當他讀完國學之后，總會翻開俠客書，有一回看到書中的人物，倒掛在房梁上練武術，常態(tài)，心里直癢癢，非爬上房梁不可，于是他開始偷練武術，他武力不足，從房梁上摔了下去，摔出好多烏青，仰周先生聽見響動后，從樓上走下去，知道了常態(tài)，想學武術，帶他去了許多名人大師那里學武功。從此，他在練功天涯便開始了。
我非常佩服書中的主人公常泰和仰周先生。因為常泰不會為一些小事而哭鼻子；提起背書都是滾瓜爛熟；背起書來滔滔不絕；看起書來津津有味；說起話來頭頭是道；做起事來毫不馬虎，精益求精；看見不懂的詞語的意思，就馬上問老師等等。常泰的優(yōu)點，誰也說不完，再看看自己，真是沒法比了，當然，像常態(tài)這樣就稱天才，我不需要跟天才比，我只需要跟自己比，只要有進步，都是好的。但是，不跟天才比，并不代表，我不學習天才。每個人都要見人善，即思齊；見人惡，即內省，意思是，見到別人的優(yōu)點，要馬上學習，看見別人缺點要馬上反省，并去告訴別人，而且不能學習，所以我也要學習常泰這些喜愛學習的好習慣。
仰周先生，用自己獨特的方法，把一個只會生病的小孩子教育成了一個能書善畫，會讓武功的大孩子，揚州先生不但把一個獨生子教好了，原來他自己，也會讀書背詩，會練功，他練了武功，甚至還能跟村里的武林高手一比高下呢！
讓我們一起，互相學習，共同努力，共同進步吧！
今天你反省自己了嗎
——讀《少年南懷瑾》有感
徐溢婧
記得起初，《少年南懷瑾》這本書我不太喜歡，聽書名就不咋地，估計很無聊，只想應付應付的看看，可后來，我發(fā)現，并不是我所想的。
這本《少年南懷瑾》主要所講的，是南家少年（少爺）“南懷瑾”一生中，由一個體弱多病又有點調皮的小娃娃成長為一個武功優(yōu)秀也十分善良的大人的故事。
在他成長的過程里，父母對他的教導，是少年南懷瑾在成長之路上的一個個關鍵點所在。在我看來，最關鍵的一點，就是南懷瑾父親仰周先生所用的“功過格里記功過”這個教育方式了。
仰周先生要求南懷瑾每天都要自我反省，想想自己有沒有過錯，如果有，就要在格里點上一個黑點，如果自己在一天里做過了好事，就可以在格里點上一個紅點。仰周先生會根據南懷瑾的紅黑多少來對南懷瑾進行獎勵與懲罰。
古人云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”仰周先生對兒子南懷瑾嚴格要求，但不一味的打罵、批評，他對南懷瑾心平氣和的講道理，告訴他知錯就改，讓南懷瑾在下次做事時會想一想，自己做的對不對。
這個故事告訴了我們：做人，要懂得自我反省，發(fā)現自己做得好、對的地方，改掉自己做得不好、不對的地方，你就會有進步。就算每天只進步一點點，但又有誰知道，會有那個人慧眼識出千里馬呢？當然，千里馬必須要是千里馬，才能被識中！
《少年南懷瑾》讀后感
陳天昊
我這周看了一本書——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺得有點意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個熱愛讀書的人，他在學校上課非常認真，一遇到不懂的就問。不像我，很多時候看書都是囫圇吞棗的勉強理解。
南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識。也就是“玩索而有得”，這種事實我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書中去摸索。南懷瑾的父親周先生對他比較嚴厲，而正是這種嚴厲讓南懷瑾懂得了玩書本也可以學到非常多的知識。
周先生在看到南懷瑾打哈欠的時候就會說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！蹦蠎谚宦牭礁赣H念這首詩，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來。想想我自己讀書的時候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點都不情愿的看著書本，其實是一點內容都沒有看進去�，F在想想，這樣的學習態(tài)度很不好，就是看再多的書，也是學不到任何東西的。南懷瑾讀書時，把作者的心里想法和寫這本書的意義非讀出來，我們則讀起來沒有感情，很隨意，覺得只要讀完就行了，是為了完成任務。結果就是過了兩三天就全忘光了。在讀書上，我們必須向南懷瑾學習。
從這本書中我還知道了讀書有很多種方法，每個人必須要選擇正確的方式。錯誤的方式去讀書，不僅浪費時間，而且肯定會后悔的。我現在是一個五年級的學生了，在知道了自己錯的地方后，我需要及時改正自己的一些學習方法。我想只要愿意改，那什么時候都不晚。
讀《少年南懷瑾》有感 本文關鍵詞：有感，少年，南懷瑾
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