對孩子來說,生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究、探索的對象。
父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識和獨(dú)立的意識。
父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,并由此樹立孩子的信心。
父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。
孩子的理性是不斷成長的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
孩子在幼兒其間,蘊(yùn)藏著無限的可能性,需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于極力、喚醒和鼓舞。教育上操之過急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。
良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
母愛是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
如果你真的愛孩子,就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
天賦如同自然花木,要用來修剪。
想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并從中受到教育。
性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
嬰兒的情緒,是認(rèn)識世界的反映。
幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫算和各種技藝。
運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。
在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想、有感情的。
在生活中學(xué)習(xí),是幼兒最有效的
學(xué)習(xí)方法。
只要家長善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
只要教師和家長協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
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