篇一：創(chuàng)新比賽獲獎感言
我是一名普通的人民
教師，已有近十年教齡，現(xiàn)任教于山東省東明縣第二初級中學。
工作之余，我喜歡上網查資料或閱讀一些報刊文章。去年金秋時節(jié)，我在《中國教師報》網站上瀏覽時，看到了《中國教師報》與東方金鳥公司攜手舉辦創(chuàng)新課堂大賽的消息，從而與“Q學網”結緣。
在“Q學網”上我聽了很多老師的課，發(fā)現(xiàn)這種遠程教育的方式真是太直觀、太生動了！原來我也瀏覽過一些教育網站，雖然有些共享資源，但是內容太少而且形式單一，而“Q學網”主要是針對的是我國的基礎教育，它面對和服務的是全國的廣大師生，課程新穎而且實用，基本上是同步教學，這真的是難能可貴。
在這里我要感謝“Q學網”及主辦單位，因為你們?yōu)楹芏嘞裎乙粯拥钠胀ń處熖峁┝讼嗷ソ涣鲗W習和展示自我的平臺。作為一名教師，我最大的理想就是不斷提高自己的教學水平，為國家培養(yǎng)更多的人才。但是由于條件的限制，出外學習聽課的機會很少，雖然我們學校也定期組織講授公開課,老師之間相互評課,但總覺得和其他地區(qū)和學校的差距很大,一位在省里講過課的老師說：我們和別人的差距就是教育理念落后。確實，由于是落后地區(qū)，對于新教育理念我們只是簡單的了解，而未能深刻領會精髓，更別說熟練運用于課堂教學中。現(xiàn)在有了“Q學網”，我們有了學習和交流的平臺，真是獲益匪淺！
另外我還要感謝廣大朋友和同學的支持。由于是第一次錄制課件，感覺沒有平時講課自然，但朋友和同學們都給予了大力支持，我一定會不斷學習，提高自己的水平，不辜負他們的期望！
最后，�！癚學網”越辦越好！
篇二： 我叫楊靜怡，很高興我的發(fā)明“汽車固定高速磨合機”在第十七屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得了一等獎，這里和大家分享一下我參加比賽的體會。
其實生活中處處有矛盾，比如說現(xiàn)在的小汽車都需要拉高速，但如果在公路上拉高速會違反交通法，而國家又沒有提供汽車高速磨合的場所，這就讓車主非常為難。我想到的方法是設計一種機器，讓汽車在機器上磨合，這樣既安全有效又不違法。想到方法還要付出行動，我找到了北京理工大學的代方震老師幫助我一起完善，因為一個人的思維總會有局限，將大家的智慧凝聚起來才會有好的效果。在“汽車固定高速磨合機”設計完成之后，我們立刻申請了發(fā)明專利，用法律的手段保護自己的知識是非常重要的。
為了使“汽車固定高速磨合機”得以更加完善，并把它介紹給大家，我參加了科技創(chuàng)新大賽，經過重重選拔，有幸參加市級比賽。在與專家答辯時，不僅鍛煉了口才，還增長了綜合能力，最重要的是得到了很多寶貴的意見。在公展時和大家進行交流，豐富了自己也認識了很多不足，讓我感慨最深的就是
英語。一些外國朋友對我的發(fā)明很感興趣，而我又無法詳細的向他們介紹時，我才深刻知道語言是溝通的橋梁，走向世界，讓國際友人認識我們了解我們欣賞我們最直接最有效的方法就是學好外語，主動向他們介紹，而不是被動的等待他們來問時卻不知所措。
參加創(chuàng)新大賽，不僅是文化素質的比拼也是對身體素質的考驗。雖然只有幾天，但回到家時已感到有些體力透支，這就有些后悔平時沒有注意鍛煉身體。
通過參加這次比賽，我學到了很多在學校學不到的知識，對科技創(chuàng)新也有了自己的體會-----在生活中我們會有很多麻煩，在解決
問題時不應拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，要善于思考、大膽創(chuàng)新，把平時所學到的知識大膽用于生活，也許經過創(chuàng)新會有奇跡出現(xiàn)，而每一個奇跡都掌握在我們手中。
我相信只要大家學好知識大膽創(chuàng)新，將來會有越來越多的產品屬于中國的知識產權，而不是只印著madeinChina。
篇三： 我是《中國教師報》的忠實讀者，在閱報時發(fā)現(xiàn)中國教師報舉辦的“東方金鳥杯”創(chuàng)新課堂大賽的消息。抱著試試看的心理，注冊參加了這個大賽。雖然我承擔了本校七年級一個班和八年級四個班的生物教學并兼任生物教研組組長，同時還管理學校的衛(wèi)生工作（可以說工作非常忙），但我總會努力抽出有限的時間來學習SpeedMT2.0Enterprise的使用，經過近兩個星期的業(yè)余學習，我就著手用這個程序制作課件。在制作過程中，由于條件有限，經常將其中的片斷錄制很多遍，可以說每個片斷的錄制都不下五遍，終于錄制成功。課件上傳后，沒想到有這么多同學喜歡我的課件。說心里話，我只想鍛煉自己的能力，根本就沒想到也沒奢望獲獎，能獲獎說明我很幸運。感謝《中國教師報》和“Q學網”給我展示自己的機會及網站管理員給我的指導，同時感謝全國的同學給我的鼓勵和支持。
篇四： 2008年3月21日至23日，第28屆安捷倫北京青少年科技創(chuàng)新大賽決賽在北京八十中隆重開幕，我有幸參加了此次決賽。比賽雖已結束，但我的心情依然激動不已，所
經歷的一切仍歷歷在目。下面我就把一些經歷和感受與大家分享。
我們參賽的論文題目是《北京市林下循環(huán)經濟調查與改進建議》，是立足于郊區(qū)的林下循環(huán)經濟發(fā)展，通過自己的實際調查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段部分林下循環(huán)經濟存在的問題，從而提出改進建議，希望能夠更好的促進農民增收、推動新農村建設和生態(tài)環(huán)境的改善。
3月21日是正式答辯的日子，那天下起了今年的第一場春雨，淅淅瀝瀝的小雨讓我的心情放松了不少，思路也隨著清新的空氣變得更加明晰。
我們比賽的場所是八十中體育館，所有的選手都要在自己的展位前等待專家的提問評審�？梢哉f答辯的成功與否決定了這次比賽的結果，一想到全都是資深的專家來提問，我開始有些緊張。不過當專家們真正走過來的時候，我的緊張感逐漸消失了，取而代之的是一種自信，由于之前的準備很充足，我的回答從容不迫。我盡力詳實地將我們親自調查研究到的成果介紹給各位專家，除了回答他們的提問，我其實更想讓他們了解到郊區(qū)的新變化，讓他們知道我們這些高中生是怎樣關注生活，關心家鄉(xiāng)的�？吹皆u委們投來贊許、認同的目光，我知道自己的努力沒有白費。
3月22日上午，我還參加了“植物與環(huán)境”學生論壇，這個論壇的宗旨是使青少年樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，為中學生探究人與自然提供一個互相學習和交流的平臺。今年全市共有6個項目入選論壇，我們的項目是唯一一個來自京郊地區(qū)的。論壇中，選手要在現(xiàn)場進行演講和答辯，專家評委會根據選手的研究水平、演講水平、現(xiàn)場交流能力等綜合因素現(xiàn)場評出論壇的專項獎。我是第一個演講的選手，
壓力很大，但是在現(xiàn)場看到咱們牛欄山一中特意趕來助威的老師和同學們，我感受到了一種慰藉和動力，最終以絕對優(yōu)勢榮獲了此次論壇的一等獎。
下午的公開展示環(huán)節(jié)，我向參觀者們介紹了我們的項目，其中也不乏外國友人。在與大家的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)不論老少中外，大家都對環(huán)境問題相當關注，都關心著三農的問題。我想這也正是我們研究的價值所在，通過自己的力量來為造福家鄉(xiāng)、改善生活做出貢獻。
昨天進行了大賽的頒獎典禮。當聽到主持人宣布我獲得一等獎的時候，我興奮之余，更多的是一種感慨。回首過去的一年，有遇到挫折時的無奈，有收獲成功時的喜悅；有辛苦熬夜后的疲憊，也有取得進展后的興奮。獲獎是對我們努力的一種肯定，它證實了我一直以來的信念：“夢想總會在勤奮的天空綻放”。但同時這也是一份責任，我深深地感受到一種強烈的社會責任，它促使著我繼續(xù)關注身邊的事情，關注我們的社會。就像一位奶奶對我說的：祖國的未來等著你們去創(chuàng)造。同時，我還體會到了科學的嚴謹，不論是調查過程還是論文撰寫，都必須一絲不茍，研究容不得一點馬虎。此次參賽還讓我結識到了更多志同道合的中外朋友，大家都滿懷對科學、環(huán)境的熱愛以及對知識的尊重。
我想，時間終會慢慢消磨掉一時的激動和成就感，而永遠留在我心中的是比賽過程中難忘的經歷和從中得到的體會，那將成為我一生中最寶貴的財富和最美好的回憶。在此，我倡議同學們積極的參與科技創(chuàng)新大賽，認真發(fā)現(xiàn)你身邊的問題，找尋靈感，在科學的道路上積極探索。
最后，感謝學校大力支持、李萬成、楊西更老師的輔導以及我的
班主任梁老師的關懷，感謝我的合作伙伴高二12李佳駿同學和所有關心我的朋友們。謝謝大家！
篇五： 我是從《中國教師報》上初識“東方金鳥”網上課堂軟件，我認為有助于現(xiàn)代技術教學，于是就下載了軟件并使用了幾次，感覺效果不錯。但還有幾個不太明白的問題，于是就給“東方金鳥”的老師們發(fā)郵件或打
電話請教，記得是霍玲老師給予了我極大的支持，并建議我參加“東方金鳥杯”創(chuàng)新課堂大賽。（我以前也經歷過多次網上“參賽”，得到的
經驗是：網上大賽，多為貪財，不會有好的回報！那我為什么還一次次的參加呢？我喜歡上網，但又不喜歡打游戲，更不喜歡浪費時間式的聊天。讀讀文章，瀏覽瀏覽網頁，還是有不少的收獲的；再加上閑時可以參參賽事，提高一下自己的技能，對自己也不會有什么損失！這次，我也是這么想的。）這次，真是令我意外與感動！我沒有想到：我的課件與論文會對這么多的同仁有幫助，我在不經意間會入圍獲獎，“東方金鳥杯”創(chuàng)新課堂大賽的組委會竟然這么的公正與公平！在此，表示感謝的有：感謝霍玲老師對我的指導與幫助！感謝廣大同仁對我的支持與關心！感謝“東方金鳥杯”創(chuàng)新課堂大賽的組委會給了我這么一個成長的機會！并祝福：祝愿各位老師們春風得意、心想事成！祝愿貴網站一網天下！祝愿《中國教師報》真正成為全國教師不斷成長的平臺！
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