教師家長必讀：尊重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生上課記筆記似乎是天經(jīng)地義的事情，幾乎所有的老師和學(xué)生家長都要求孩子上課要認真聽講、認真記筆記。我也不例外，只是平時盯著孩子學(xué)習(xí)少，所以也不關(guān)注吳敵的聽課筆記到底記得怎么樣。好像是吳敵讀初中的什么時候，偶然看到他的一本語文筆記本，上面潦潦草草，寥寥幾行詞句，記得很少。問他怎么不記筆記，回答說“不習(xí)慣”。有點擔(dān)心他上課不認真，私下里和科任老師聯(lián)系，說他的學(xué)習(xí)“很正常”。一段時間后，見他的學(xué)習(xí)狀況一直比較穩(wěn)定，我也就索性不提什么記筆記的事了。

上課到底要不要認真記筆記？究竟該怎樣記筆記？高考之后，高中母校要求吳敵給學(xué)弟學(xué)妹們講講學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在這次交流之前，吳敵對自己認為行之有效的學(xué)習(xí)方法進行了一番梳理，其中有一段話能夠回答這方面的問題：

頭一件重要的事情是平時上課要集中精神，積極思維。有同學(xué)上課很喜歡記筆記，老師在黑板上寫什么都趕緊記下來，還要用各種顏色的筆進行標注，筆記本做的就像積木搭的房子，一塊一塊五顏六色的，整整齊齊，非常好看。我有一段時間也這樣做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行，你正在想這句話用什么顏色的筆呢，就把老師跟丟了。我后來想想，覺得上課不能老跟在老師后面追，而應(yīng)該盡量比老師快一步，搶在老師揭開謎底之前思考，否則就等于每節(jié)課被灌了許多知識在肚子里不消化，并且一天天下來積壓的東西越來越多，可能需要額外付出大量的時間來處理它們，所以從此我上課筆記做的就比較少了。（勵志一生 http://）老師們在常年的教學(xué)過程中往往都積累了自己的解題經(jīng)驗和技巧，就比如數(shù)學(xué)中貌似簡單的一個等式變形，他先添一項可能只要兩三步就得到了你用常規(guī)步驟十幾步才能得到的結(jié)論，要是因為記筆記而丟掉了這些細節(jié)的話就可惜了。當然，有得必有失，這樣做的壞處是你一旦遺忘了什么重要的知識點，就可能要到處翻，不像記在筆記本子上那樣清楚，看一眼就知道了。一般這個時候，我會選擇去看別人記得好的筆記本。其實大家可以這樣，一節(jié)課下來自己回憶一下有沒有不理解的，有的話，就馬上借同學(xué)的筆記把相關(guān)內(nèi)容抄下來，這樣又聽到了課，又有了一本內(nèi)容簡明扼要的筆記本。

回過頭來看，當初如果我非要吳敵按照我的要求，認認真真記筆記，那此后吳敵在課堂里的學(xué)習(xí)效率如何，能否取得現(xiàn)在這么好的成績，還真的要打一個大大的問號呢。

還有一件事，給我的印象也很深刻。吳敵高中住校時，學(xué)校規(guī)定每晚九點半下晚自修，十點鐘熄燈。他的同學(xué)中有幾位特別認真，學(xué)校熄燈后他們就打手電筒繼續(xù)學(xué)習(xí)。吳敵回家說起這件事情，稱“我瞌睡多，不睡覺不行”。我們當然是吳敵的堅定支持者，多年以來，吳敵堅持學(xué)習(xí)不熬夜，小學(xué)自不必說，初中時他上晚自修，基本上是每晚九時多一點睡覺，早晨六點前起床（季節(jié)不同，時間略有變換）。這樣的作息時間，已經(jīng)成了吳敵學(xué)習(xí)上的一種習(xí)慣，到了高中自然也沒有必要例外。

當然，尊重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是有底線的，就是這種學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)不會有什么負面影響。如果孩子在平時的學(xué)習(xí)中有不好的行為，家長發(fā)現(xiàn)和糾正不及時，一旦成了習(xí)慣，那對孩子的成長無疑是害處不淺。我在學(xué)校工作時，隔壁班就有一名初三學(xué)生養(yǎng)成了做作業(yè)特別慢的習(xí)慣，老師、家長不知想了多少辦法，就是扭轉(zhuǎn)不過來。后來聽說，那孩子從小做作業(yè)時就喜歡拿筆耍著玩，久而久之，一做作業(yè)就要分神，后來大了，懂事了，自我克制不玩筆，可做作業(yè)就是不能定下心來。對孩子的這個習(xí)慣，家長一開始沒放在心上，等問題嚴重了再火燒眉毛去救急，效果是可想而知的了。

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