寫(xiě)給學(xué)生：堅(jiān)定不移，戰(zhàn)勝自己

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，影響進(jìn)步，我們應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信心，明確方向，不斷進(jìn)取。下面就是我在空間上寫(xiě)給學(xué)生文字：

給同學(xué)1：

讀書(shū)是要下工夫的，而下工夫的前提就是靜心，心靜不下來(lái)，就不可能真正下工夫。學(xué)習(xí)是必須扎扎實(shí)實(shí)的，不扎實(shí)就不可能真正領(lǐng)會(huì)，更談不上深入了。因此，靜心扎實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步提高的必要條件，否則所謂的努力就是一句空話，學(xué)習(xí)不可能得到切實(shí)的進(jìn)步。

這個(gè)道理，我給學(xué)生講了很多遍，有些同學(xué)我還反復(fù)提醒教育過(guò)。但是，令人遺憾的是，真正這樣做的同學(xué)寥寥無(wú)幾，多數(shù)人還是思想精力不集中，浮躁多欲，怕苦怕累又怕難，學(xué)習(xí)華而不實(shí)，作業(yè)應(yīng)付了事，僅得一知半解就自我滿足放松，極少數(shù)混日子的朋友就更不用說(shuō)了。如此下去，怎么能搞好學(xué)習(xí)，提高水平和能力呢？

其實(shí)，美校的學(xué)生，在中考時(shí)大多數(shù)是有過(guò)慘痛教訓(xùn)的，為什么不反思不悔過(guò)不自新呢？難道還要在高考中重蹈覆轍碰個(gè)頭破血流自毀前程嗎？歷來(lái)積沉的壞習(xí)慣如果不趕快糾正，那么就不僅無(wú)法取得學(xué)習(xí)進(jìn)步、無(wú)法應(yīng)對(duì)高考，而且會(huì)拖累你的一生。

猛醒吧、悔改吧、自新吧、自強(qiáng)吧，要想成功，首先戰(zhàn)勝你自己！

給同學(xué)2：

凡事要想取得成功，堅(jiān)持不懈是極為重要的。“鍥而不舍，金石可鏤”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)然，前進(jìn)的道路往往不是一帆風(fēng)順的，期間會(huì)有曲折、有反復(fù)甚至某一階段的停滯，會(huì)有煩惱、沮喪、焦慮甚至動(dòng)搖，但是如果你退卻，就會(huì)前功盡棄，永遠(yuǎn)達(dá)不到成功的目標(biāo)。（勵(lì)志一生 http://）勝利是靠艱苦奮斗搏來(lái)的，是靠持之以恒爭(zhēng)得的，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志沒(méi)有含辛茹苦的努力，就沒(méi)有成功。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持不懈去奮斗，這才是有志青年應(yīng)有的精神風(fēng)貌。

目標(biāo)一經(jīng)確定，就要堅(jiān)定不移。工夫不負(fù)有心人，只要你扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，只要你在堅(jiān)持不懈的努力中領(lǐng)會(huì)掌握正確的方法，你就能登臨高峰，欣賞無(wú)限風(fēng)光。“不積跬步，無(wú)以致千里”，“駑馬十駕，功在不舍”，荀子的教誨應(yīng)該成為我們的座右銘。

堅(jiān)持下去，堅(jiān)定不移，前面是一派燦爛陽(yáng)光！

給課代表：

聚會(huì)碰到原來(lái)的課代表，問(wèn)起我現(xiàn)在的課代表如何，我含糊其詞地應(yīng)付了一下。回來(lái)想想，我現(xiàn)在的課代表算是有三個(gè)（有一位現(xiàn)在不是我教了），但是這三個(gè)課代表卻層次不同，成績(jī)不一，三班課代表顯然比另外兩位強(qiáng)。其一，該同學(xué)讀的正規(guī)課外讀物比較多，所以原先的文學(xué)文化知識(shí)積累比其他兩位多，文學(xué)素養(yǎng)比其他兩位高；其二，該同學(xué)的學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，而且持之以恒，所以語(yǔ)文基本功比其他兩位強(qiáng)；其三，該同學(xué)寫(xiě)作態(tài)度端正，每一次作文都力求寫(xiě)好，寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，視野比較開(kāi)闊，文章比較大氣，而且在議論文中能夠旁征博引，頗有文采，寫(xiě)作水平比其他兩位高。因此，在三位課代表中，我對(duì)該同學(xué)是比較放心的。那么該同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有沒(méi)有問(wèn)題？當(dāng)然有。她需要盡快提高的是課外古詩(shī)文的閱讀分析能力，盡快提高問(wèn)題分析的深入度和議論文章的嚴(yán)密邏輯性。

三位課代表都是好孩子，我都很喜歡，但是從語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)看，我對(duì)另兩位就很不放心——因?yàn)橹两袼麄儌z的成績(jī)還是不太理想。現(xiàn)在，雖然我不教某課代表了（我教她時(shí)也沒(méi)有教好，很抱歉的），但是我還是挺記掛她的。希望他勤奮點(diǎn)別慵懶，平時(shí)多化工夫，力爭(zhēng)搞懂搞透，不能淺學(xué)輒止，滿足于一知半解，并且著重在方法上提高。我班的課代表雖然有所進(jìn)步，但是進(jìn)步不大而且不穩(wěn)定，她的問(wèn)題主要還是在責(zé)任性（對(duì)自己負(fù)責(zé)）和嚴(yán)格性上。希望她在新的一年里明確自己的處境和責(zé)任，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決改掉浮躁的毛病，真正靜下心來(lái)讀書(shū)，要學(xué)主動(dòng)學(xué)扎實(shí)學(xué)靈活；有時(shí)間要多讀點(diǎn)有用的書(shū)，下苦功積累，提高文學(xué)素養(yǎng)和思想深度，把每一次寫(xiě)作看作必須的訓(xùn)練，努力寫(xiě)好每一篇文章，從而在閱讀和寫(xiě)作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。一分耕耘一分收獲，這個(gè)道理應(yīng)該真正弄明白，并且牢記在心，化為堅(jiān)持不懈的努力。

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