高考填報志愿收集信息三步法
高考填報志愿前,信息的收集、分析是每個考生和家長所面對的一門“必修課”,對于考生填報志愿至關(guān)重要。信息收集應(yīng)具有指向性、準(zhǔn)確性和有效性。今年,我省是在“知分、知位、知線”后填報志愿,如到那時再收集信息,勢必造成被動。信息收集越早分析越透徹,就越能使自己在競爭中占得先機。
收集信息第1步——問自己
首先,問自己的高考文化成績。根據(jù)一模、二模及上學(xué)期期末成績,客觀地估算自己的高考文化成績,以此作為“知分”前信息收集的依據(jù)和信息分析判斷的基礎(chǔ),估分力求準(zhǔn)確。其次,問自己的性格。不同性格的考生適合不同專業(yè)的學(xué)習(xí),“熱門”或“冷門”專業(yè)是相對的,與個人性格相匹配的專業(yè)才是理性的選擇。再次,問自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。高考填報志愿不是短期的行為,而是與個人職業(yè)生涯緊密相連,雖然專業(yè)與職業(yè)沒有必然關(guān)聯(lián),但專業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ),影響將來職業(yè)選擇與發(fā)展。最后,問自己的選報高校。有三種方式,或以區(qū)域優(yōu)先選擇高校,或以高校優(yōu)先選擇區(qū)域,或以專業(yè)優(yōu)先選擇高校。不論以何方式,考生和家長不能眼光僅局限于名牌高校、熱點區(qū)域和熱門專業(yè),需要有開闊的思路。這四個要素中,估算分?jǐn)?shù)是基礎(chǔ),個人性格是依據(jù),職業(yè)生涯是參考,選報高校、專業(yè)是目的,四者相互影響,相互作用,構(gòu)成一個體系。
收集信息第2步——問高校
對高校有大致的選擇后,就要廣泛地收集信息。信息的收集既有招生政策的方方面面,也有高校的林林總總,力求全面、準(zhǔn)確、細(xì)致。在各類信息收集中,高校往年在河南省的錄取信息,即各高校往年招生計劃、上線考生人數(shù)、分?jǐn)?shù)段人數(shù)、錄取的最高分和最低分,考生和家長應(yīng)作為重點收集分析。有些考生和家長會問,高校往年的錄取信息,對今年我省在一本批次實行大平行志愿的錄取模式下,還是否具有價值。答案是顯而易見的,“知分、知位、知線”填報志愿,高校往年的錄取信息在考生填報志愿時仍然具有一定的指導(dǎo)作用,關(guān)鍵是如何運用這類信息。在此,筆者提出“雙分值差比較法”,僅供考生和家長參考。“雙分值差比較法”是指某高校某年錄取最低分?jǐn)?shù)減去省(市區(qū))招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值I)和當(dāng)年考生本人高考文化成績減去當(dāng)年省(市區(qū))招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值II),以兩者差值相比較并綜合其他信息,分析判斷作為填報志愿依據(jù)的方法。為增強指導(dǎo)作用,在進(jìn)行差值I計算時,至少要對某高校三年的差值I進(jìn)行計算,然后對三年的差值I平均,得出差值III,再用差值II減去差值III作比較。兩者差值的比較會出現(xiàn)正值、負(fù)值或相等三種狀況。處于正值時,分差越大,填報高校和專業(yè)志愿的有效性也就越大,分差越小,填報高校和專業(yè)志愿的有效性也就越小;處于負(fù)值,說明考生分?jǐn)?shù)低于某高校的最低錄取分,這部分考生填報高校和專業(yè)志愿的有效性就很小;處于相等時或處于略高的位置,這部分考生的志愿具有風(fēng)險,要慎重填報。大平行志愿是按1(計劃數(shù))∶1.05(投檔數(shù))投檔,相等或略高狀態(tài)下的考生就是0.05數(shù)據(jù)中的人數(shù)。
收集信息第3步——問專業(yè)
選擇的高校初步確定后,專業(yè)志愿又是考生和家長面臨選擇的一個難題。選報專業(yè)應(yīng)以個人性格和職業(yè)規(guī)劃為基點,圍繞專業(yè)是什么、學(xué)什么和干什么廣泛收集信息,內(nèi)容主要包括專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)計劃、專業(yè)培養(yǎng)方向和專業(yè)就業(yè)方向以及辦學(xué)實力等。在收集專業(yè)志愿信息時,考生和家長要注重高校錄取原則中對專業(yè)志愿的要求,這是因為某個考生符合某個高校錄取條件,投檔到這所高校后,高校要以錄取原則根據(jù)考生的專業(yè)志愿進(jìn)行錄取。如果考生信息把握不準(zhǔn)專業(yè)志愿填報不當(dāng),就會有落榜的風(fēng)險。各高校錄取原則對專業(yè)志愿的要求有三種錄取模式,一是“志愿清,分?jǐn)?shù)清”即志愿優(yōu)先,考生第一專業(yè)志愿就很關(guān)鍵。其次“ 分?jǐn)?shù)清,志愿清”即分?jǐn)?shù)優(yōu)先,高考文化分?jǐn)?shù)處于低位的考生填報專業(yè)志愿就要非常謹(jǐn)慎。最后是“專業(yè)級差分”即志愿與分?jǐn)?shù)的結(jié)合,考生第一志愿也很關(guān)鍵,第一志愿滿足不了,后面的專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)就是關(guān)鍵了。至于高校以何模式為錄取原則,在各自的招生章程中會有明確的規(guī)定?忌图议L在填報專業(yè)志愿時可能會遇到一個問題,是否服從專業(yè)調(diào)劑,這是一個在專業(yè)志愿高校不能滿足,無法錄取,如填寫專業(yè)服從調(diào)劑就有可能被錄取而解決就學(xué)的問題。這也需要考生和家長收集信息,有些學(xué)校按大類招生,有些學(xué)校規(guī)定在考生入校完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)后,符合教學(xué)的規(guī)定,允許重新選擇專業(yè)。考生和家長根據(jù)信息,是否填報服從專業(yè)調(diào)劑就由考生作出理性的判斷選擇。
平行志愿填報如何規(guī)避風(fēng)險
雖然,平行志愿的實施可以提高考生志愿率與高校錄取率的匹配性、降低高分考生落榜的風(fēng)險,但這并不能說風(fēng)險就不存在。風(fēng)險的成因是:考生個體處于“盲報”狀態(tài),即考生填報志愿期間,考生填報志愿信息是一個動態(tài)的過程,任何考生均不能掌握,也就是說某一高校有誰填報,他們的分?jǐn)?shù)是多少,這些信息都是動態(tài)的,非他人所能把握。“知己”卻不能“知彼”,如果考生志愿填報不當(dāng),仍存在著落榜的可能。平行志愿填報中主要存在的四種風(fēng)險:
風(fēng)險一,不服從專業(yè)調(diào)劑。這是最主要風(fēng)險,如果某考生符合其填報的某所高校投檔條件,出檔后,其分?jǐn)?shù)排位處于劣勢,則專業(yè)志愿得不到滿足,必須調(diào)劑到其他專業(yè),而該考生又不服從專業(yè)調(diào)劑,高校只能做退檔處理。
風(fēng)險二,身體不符合專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。高校有些專業(yè)對考生身體有明確規(guī)定,如果考生其他條件均符合錄取要求,但電子檔案中體檢表上顯示的某一項目是該;蛟搶I(yè)限制范圍內(nèi)的,在錄取時即做退檔處理,例如有些醫(yī)科類、工科類大學(xué)由于專業(yè)的特殊性,在招生章程中對體檢要求都有明確規(guī)定。
風(fēng)險三,單科成績不符合專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。高校有些專業(yè)對單科成績做出明確要求,考生單科成績達(dá)不到所報院校規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)時即做退檔處理。
風(fēng)險四,所填報的平行志愿均無效。有兩種情況出現(xiàn):一是考生填報的志愿均不符合投檔條件,即考生文化成績達(dá)到省級招辦劃定的最低控制分?jǐn)?shù)線卻達(dá)不到其填報志愿中所有高校最低投檔分?jǐn)?shù)線,出現(xiàn)滑檔,志愿無效;二是省級招辦規(guī)定平行志愿的投檔比例為1∶1.05或1∶1.1,當(dāng)考生分?jǐn)?shù)低,處于 0.05或0.1之中,即處于出檔考生的末位,被退檔的可能性就較大。
三招教你如何規(guī)避風(fēng)險
由于平行志愿風(fēng)險成因的不確定,沒有規(guī)律性可言,為了更好地規(guī)避風(fēng)險,考生和家長應(yīng)從以下三個方面入手。首先,提高志愿的有效性。平行志愿有其特點,遵循的是分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則,考生在填報志愿前要領(lǐng)會,著重把握四個平行志愿“沖、穩(wěn)、保、墊”的自然關(guān)系,依照高校志愿從高到低的順序填報,以提高填報高校志愿的有效性。其次,專業(yè)服從調(diào)劑。在填報專業(yè)志愿時要冷熱有度,在一般情況下,考生要填報專業(yè)服從調(diào)劑,因為,考生入學(xué)后,還有重新選擇專業(yè)的機會,以此將風(fēng)險降到最低。(勵志一生 http://)再次,以位次填報志愿。平行志愿降低了高分考生的風(fēng)險,這有兩個含義,一是在整體考生中位次越高,該考生選擇高校和專業(yè)越有優(yōu)先權(quán)。二是在報考某所高校的考生中,位次越高主動權(quán)越大。處于高位的考生,可在選擇高校的同時選擇專業(yè);處于中位的考生只能在高;?qū)I(yè)中選擇其一;處于低位的考生,要慎之又慎地選擇高校和專業(yè)?忌绾未_定在某所高校自己的位次,只能憑借個人的分析做出判斷,這就是博弈,是風(fēng)險之所在。
附:平行志愿報考5原則
(1)把握“有效落差”原則。平行志愿一個主要的特點就是增加了考生選擇院校的空間,往往一次可以選擇四所院校,但考生在填報過程中一定要利用好這4個選擇,不能一味盲目追求知名院校、熱門院校。
(2)把握“適度投機”原則。在平行志愿的4所院校中,可以選1所往年錄取線比自己高10~20分的院校進(jìn)行適度投機,追求一種大家可能在認(rèn)識上出現(xiàn)的盲區(qū)。
(3)把握“選擇適中”原則。我們在志愿填報過程中,要有風(fēng)險意識,在4個平行志愿中應(yīng)該選擇2所和自己考分相適應(yīng)的院校進(jìn)行填報,提高自己志愿的有效性。
(4)把握“保底錄取”原則。在最終的志愿填報過程中,一定要有一所確保能錄取到符合自己最低要求的學(xué)校。
(5)把握“專業(yè)梯度”原則。實行了平行志愿之后,所有錄取院校的分?jǐn)?shù)級差都出現(xiàn)“扁平”現(xiàn)象,專業(yè)“撞車”現(xiàn)在成了考生是否錄取的一個很大風(fēng)險,專業(yè)已滿,不符合專業(yè)調(diào)劑已成為院校退檔的一個最主要理由,所以我們在志愿填報過程中,在考慮到自己的興趣和意愿最低要求的情況下一定要掌握專業(yè)梯度,服從專業(yè)調(diào)劑。
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