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開學(xué)初,高三學(xué)生應(yīng)該做好的五件事(一)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-19 01:00:46 | 移動(dòng)端:開學(xué)初,高三學(xué)生應(yīng)該做好的五件事(一)

開學(xué)初,高三學(xué)生應(yīng)該做好的五件事(1)

《新華日?qǐng)?bào)》 9月3日的報(bào)道:江蘇省201*年普通高校招生錄取工作近日順利結(jié)束,我省高考錄取率首次定格在“80%以上”,不僅超出78%這一原先預(yù)計(jì)數(shù)據(jù),也創(chuàng)出了歷史新高。有關(guān)教育專家認(rèn)為,高錄取率既有可喜的一面,也有令人擔(dān)憂的一面。如何提升高等教育質(zhì)量,已成為“高錄取率時(shí)代”高校和社會(huì)面臨的重要課題。

從上述報(bào)道,似乎可以說明在高等教育大眾化的今天,高考不在是一個(gè)難事。下面一組數(shù)據(jù)是關(guān)于201*年江蘇省高考報(bào)名人數(shù)以及錄取計(jì)劃。

類別

報(bào)名人數(shù)

招生計(jì)劃

提前

本科

本一

院校

本二

院校

本三

院校

文科

21.7萬人

17.1萬人

779人

9524人

22636人

33330人

理科

22.8萬人

19.9萬人

2305人

33703人

47254人

33463人

體育

1萬多人

2073人

1338人

183人

藝術(shù)

7.2萬人

3.9萬人

11354人

5974人

稍有理性的家長(zhǎng),不難分析算出:文科重點(diǎn)院校(含提前批次)比例4.5%,本二院校15.18%;理科重點(diǎn)院校(含提前批次)15.79%,本二院校36.52%。如果再將關(guān)于211高;985高校的錄取人數(shù)與報(bào)名人數(shù)作一比較,這樣的比例微乎其微。因此,“高錄取時(shí)代”并不能掩蓋“精英教育”資源的稀少。

考上一個(gè)好大學(xué)、錄取一個(gè)好專業(yè)、尋找一個(gè)好工作,這已成為新高三學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)必然的邏輯關(guān)系。面對(duì)“僧多粥少”的985高校或211高校,順利拿到這些高校的OFFER,是平民百姓子女改變命運(yùn)的唯一選擇。從某種程度上講,今天學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,決定未來家族的生活質(zhì)量。

在思考未來的這一個(gè)時(shí)刻,所有高三學(xué)生家長(zhǎng),不禁要問:上述的邏輯關(guān)系,我們有多少的勝算?

如果將高三這一年,比喻成一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽的話,稍有常識(shí)的人都知道,長(zhǎng)跑一般可以分為三個(gè)階段:起始跑、途中跑和沖刺跑。一般來說,起始跑,是指第一學(xué)期期中考試前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,即9月份-11月份;(勵(lì)志一生 http://)途中跑則是指期中考試后到一?荚嚽埃12月份-3月份;沖刺跑則是一?荚嚭蟮礁呖,即4月份-6月份。長(zhǎng)跑時(shí),如果起始跑跑得比較理想,這就為途中跑和沖刺跑奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);相反,若起始跑一旦掉隊(duì)、落后或者沒有跟上大部隊(duì),這就給途中跑和沖刺跑帶來巨大的挑戰(zhàn)和壓力。 “良好的開端是成功的一半”、“開好頭、起好步” 這些俗語,都是說明開局階段的重要性。

那么,對(duì)于已經(jīng)處于長(zhǎng)跑狀態(tài)中的高三學(xué)生而言,這樣的一個(gè)起跑階段,應(yīng)該注意些什么呢?根據(jù)多年的畢業(yè)班教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),開學(xué)初,高三學(xué)生應(yīng)該做好如下五件事:

第一件事,清空和歸零,保持空杯心態(tài),尋找適合自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

現(xiàn)在的高三學(xué)生,尤其是重點(diǎn)高中的高三學(xué)生,往往都有著一種強(qiáng)烈的優(yōu)越感,常常以“老大”自居,沒有清醒認(rèn)識(shí)到,在我們的周圍,有著許許多多優(yōu)秀選手,這些選手的實(shí)力不凡。如果我們帶著這樣的一種優(yōu)越感,行走在高考的征程中,往往都是折戢沙場(chǎng)。這樣的現(xiàn)象,每年都會(huì)發(fā)生,屢見不鮮。高考形勢(shì)的嚴(yán)峻、激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),容不得這種優(yōu)越感,隨之取代的則是憂患意識(shí)和強(qiáng)烈的危機(jī)感,唯有如此,我們才能在高考這座獨(dú)木橋上,“如履薄冰”,傾情付出,全力以赴,才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)。

記得,10屆我校有一位姓樊的同學(xué),高一年級(jí)班級(jí)倒數(shù)第一,高二年級(jí)班級(jí)倒數(shù)第二,最終被第二軍醫(yī)大學(xué)錄取。這樣的奇跡是怎樣發(fā)生的?也許是由于高一、二年級(jí)該同學(xué)的“不要好”,才淪落到這種地步。進(jìn)入,他開始醒悟過來,但是基礎(chǔ)掉下太多,以致于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中,到處都是漏洞,但是他沒有膽怯,保持一股激情,一個(gè)問題一個(gè)問題的解決。他始終在堅(jiān)持,第一學(xué)期期末考試322分,沒有達(dá)本科模擬線,一模考試342達(dá)到本二模擬線;二?荚362達(dá)到本一模擬線;高考382分,被二軍大錄取。他就是這樣,一步一個(gè)腳印,創(chuàng)造這樣的奇跡。

無論過去,是多么優(yōu)秀,還是多么糟糕,大家都站在同一條起跑線上,真正決定勝負(fù)的并不是過去的表現(xiàn),而是現(xiàn)在的態(tài)度和行動(dòng),所以,放下包袱,輕裝上陣,可以讓我們跑得更快、跑得更遠(yuǎn)。高三這一年,考試貫穿始終。我們將高考的目標(biāo)加以分解成若干次小目標(biāo)。對(duì)于每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),則對(duì)應(yīng)的是每一次考試。這樣的考試,都是一次檢閱。古人云, “不積跬步,無以至千里;不聚小流,無以成江海”。每一次考試成功,就意味著我們對(duì)心中的目標(biāo)就靠近一步。正如,哲學(xué)家維特斯根坦所言,緊貼地面行走,不在云端起舞。所以,尋找到適合自己的每一個(gè)階段的“最近發(fā)展區(qū)”,就顯得更為重要。

所以,高三的第一件事,即為丟掉幻想,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。先投入戰(zhàn)斗,再?zèng)Q定勝負(fù)吧。

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