勵志日志:每個孩子都光彩熠熠
月考的成績出來了,我把成績條發(fā)給了孩子們,于是又一次見證了“幾家歡樂幾家愁”,緊接著,孩子們的“歡樂”或“愁”就傳給了百里千里之外的父母們,于是這“歡樂”或“愁”被這隔開的距離無限放大,緊接著滿含著“滿足”或“擔(dān)心”的短信和電話不斷涌來,于是我的手機就連同了幾十個孩子和幾十個家庭的喜怒哀樂。
說實話,每一個孩子的成績我都在乎,跟孩子和家長一樣在乎,孩子所有的壓力我都在乎,家長所有的擔(dān)心我都理解,可是我還是想奉勸我的家長同事們,在表達(dá)你的擔(dān)心之前,先穩(wěn)一穩(wěn),先等一等。
不要孩子不亂自己先亂了陣腳,先穩(wěn)一穩(wěn)自己吧!先了解一下孩子的想法,了解孩子的需要,不瞎指揮,不聽?wèi){幾十年前的老經(jīng)驗來把自己變成任課老師,不能道聽途說地傳播所謂高分秘笈。不能不解決亂凈添亂!不愛是害,溺愛是害,錯愛更是害。先穩(wěn)一穩(wěn)自己,也給自己一個思考的空間,不慌不亂,傳遞鼓勵和信心,而不是傳遞焦慮和恐慌,方法總比困難多!
我更想說的是,作為父母,我們對孩子的愛,這種愛不需要成績作為條件。我們很重視成績,但不能放大,更不能分?jǐn)?shù)障目,不見孩子。
考試結(jié)束之后陸陸續(xù)續(xù)有孩子來找我,有的是我教的,也有幾個是別的班的,我也找了幾個情緒起伏比較大學(xué)生聊天。每一次面對他們的時候,我都努力讓孩子看到我最真誠的微笑,我要讓他知道,考試成績不是學(xué)習(xí)的全部,學(xué)習(xí)也不是生活的全部,不要因為自己的一次成績就否定了全部的自己。
有個學(xué)生眼圈紅紅地找到我,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。我知道那個孩子再來找我之前一定在心里有痛苦的糾結(jié),她是考慮了多久在才愿把自己的脆弱展示在我面前呢?我微笑地看著她,說,孩子,我跟高興你能來找我,我正在等你呢。他見我的笑,也努力想讓自己笑一笑,可就在那一刻,她的眼淚卻奪眶而出,她忍著自己的抽泣說,老師,為什么別人都可以考好,我卻這么笨。
我說,你可不能這么說,這樣對你不公平,“我”這個字可太大了,“我”包括我的年齡,我的相貌,我的性格,我的愛好,我的各個方面,而學(xué)習(xí)只是我的一個方面,你能說你的相貌、性格、愛好都因為學(xué)習(xí)變笨了?(勵志一生 http://)相反,父母給了你容貌的可愛,你有多彩的愛好,你還有能夠面對錯誤主動求助的性格,怎么說自己笨呢?是不是?你只能說在某年某月某日某事做某道題時沒做出來,這樣才公平。這樣的“笨”值得你哭鼻子嗎?你就是哭鼻子也應(yīng)該知道自己哭的是什么,是不是?不能不能因為一道題或一類題就否定了一門課,更不能因為一門課否定了全部自己。
我和孩子們的聊天經(jīng)常這樣開場,有幾個孩子聊得多了便也知道了找準(zhǔn)了解決不了的具體的問題再來找我,而不是盲目地到我這里來傾訴或是尋求廉價的安慰。
我舉這樣的例子,也是希望家長同事們也能夠這樣,看到孩子的全部,愛孩子的全部,分?jǐn)?shù)只是孩子的一部分。
和趙老師聊天的時候,趙老師說,即使再落后的學(xué)生也努力去找他的優(yōu)點,我深有同感,我想,這些優(yōu)點也就是我們成功走向進步的基礎(chǔ),拋開這些,進步便也無從談起。
正是從這一點上去審視學(xué)生,才能看到其實每個學(xué)生都光彩熠熠,他們或活潑,或內(nèi)斂,但都善良;他們的成績或優(yōu)異或落后,但都勤奮,他們都愿意自己更優(yōu)秀,他們有的健談,有的文筆好,有的生活調(diào)理,有的球技高超,有的堅持長跑,有的是乒乓高手,有的是舞蹈冠軍,有的是繪畫天才,而這些人斗爭越來越緊密地團結(jié)在在一起,為一個目標(biāo)做事情,多好!每天你都愿意微笑著面對他們,微笑著走進教室,多好。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)我和我的孩子們也會拼盡全力,請給我們一點時間,我們有理由相信,一切都會慢慢好起來!
閱讀了本文的用戶還閱讀下列精彩文章:
[家庭教育:聽聽孩子的心里話] [感動,是教育孩子最好的武器]
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。