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建立并用好自己的錯題本——寫給高三同學(xué)的第4封信

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-19 00:56:31 | 移動端:建立并用好自己的錯題本——寫給高三同學(xué)的第4封信

建立并用好自己的錯題本——寫給高三同學(xué)的第4封信

同學(xué)們:

  錯題本是高三學(xué)生高考制勝的一大法寶。我們提倡每位同學(xué)根據(jù)自己的情況每一科都建立自己的錯題本。

  首先應(yīng)當(dāng)明白你建立錯題本的目的是什么。

  例如你想通過錯題本來提醒自己注意一些小毛病,你就可以把原來的錯誤過程抄下來,再在錯的地方加上簡單的小注釋,這樣就可以清晰地反映出為什么出錯;

  再如你想用錯題本來積累一些解題方法,你就可以用簡單的語言描述清楚題意和解題方向,不用寫太多細(xì)節(jié)……總之你所做的是為你的目的服務(wù)的。這樣大家的錯題本也會各有千秋!

  如何建立錯題本?一般而言,請大家注意以下幾點:

  1、一科要有一個專門的記錄錯題的筆記本。根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況,簡陋或精致都無所謂,但一定能足夠滿足你整理錯題所用。

  2、分門別類地把平時練習(xí)或模擬考試中做錯的題進(jìn)行整理、分析、歸類。

  3、分析出現(xiàn)錯誤的原因,明確是答題失誤,還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤,這是建立錯題本最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  4、把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪貼在錯題本上,把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上,最好在下面留有一塊空白。

  5、糾正錯誤。每一道題目的錯誤原因都要弄的十分清楚,然后記下錯誤的類型和原因,還要一步一步規(guī)范地把原題做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路,可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。

  6、定期歸類、整理。高三學(xué)年實行月考,因此,每一個月復(fù)習(xí)結(jié)束之前,應(yīng)該把這一個月解題過程中所犯錯誤進(jìn)行歸類整理,把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分,也可按照學(xué)科特點、考試技巧、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)等分類。(勵志一生 http://)這個過程是再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再總結(jié)和再提高的過程,可使大家對知識的理解更深刻、對知識的掌握更牢固、對知識的運用更靈活。

  7、錯題本上也可以記載一些考查知識全面、解法靈活多樣的典型習(xí)題。

  如何利用錯題本?

  1.經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時間或準(zhǔn)備下一次考試時,拿出錯題本,瀏覽一下,或者對錯題再重做一遍,這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果,在今后遇到同類習(xí)題時,會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤,從而避免再犯。

  2、錯題本上的題目反復(fù)看過,確實已經(jīng)徹底掌握了,可以做個標(biāo)記,在題號前或者題號上畫“叉”或者畫個“圓圈”,再看的時候可以略過這些做了標(biāo)記的題目,避免耽誤時間。

  3.、相互交流。由于基礎(chǔ)不同,各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。通過交流,同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn),得到啟發(fā),以此警示自己不犯同樣的錯誤,提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

  俗話說,吃一塹,長一智。如果同學(xué)們能從做的錯題中得到啟發(fā),從而不再犯類似的錯誤,成績就能有較大的提高。如果各科都建立錯題本,這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒,你的高考成績至少會提高20分。

  我認(rèn)為,經(jīng)過反復(fù)思考和認(rèn)真整理,你建立錯題本的過程就是有針對性查缺補(bǔ)漏的過程,也是將解題思路類型化的過程,是升華知識的過程。你的錯題本,切中你的所有弱點,是任何高考專家都無法給你提供的最適合你的復(fù)習(xí)資料,是你將來高考沖刺的最好助手。越到最后,這個錯題本對你的幫助就越大。

  最后摘錄一些和錯誤有關(guān)的話,但愿能給大家以啟示:

  1、錯誤同真理的關(guān)系,就像睡夢同清醒的關(guān)系一樣。一個人從錯誤中醒來,就會以新的力量走向真理。 ——歌德

  2、錯誤是財富,是進(jìn)步的資本,沒有錯誤,怎么知道我們該做什么。錯誤離成功最近。如果說什么是學(xué)習(xí)的秘訣,就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯誤并解決之。

  3、只有從錯誤中學(xué)習(xí),從錯誤當(dāng)中不斷總結(jié),不犯同樣的錯誤,學(xué)習(xí)成績才能持續(xù)提高。“錯題本”是提高學(xué)習(xí)效率的良方,是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的捷徑。高考狀元如是說:“通過‘錯題本’的使用,可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,可以更準(zhǔn)確地把握知識點及概念點,可以極大地改善粗心的現(xiàn)象,可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績。我在復(fù)習(xí)中的最大特色便是建立起完整的錯題本和好題本,我的筆記也是很完整的。在平時的考試和自測中,我常常會把那些做錯的題和自認(rèn)為很好的,有概括力的或有某方面特點的題目擇錄在錯題本上,詳加評述。在平時的作題中,也常摘錄一些不錯的題,放在好題本上,在沒事的時候,還經(jīng)常把它們拿出來整理進(jìn)行歸類,歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的東西,或抒發(fā)一些感受。到高考前夕,我的錯題本和好題本已是不薄的的一撂,尤其是高三一年的好題本和錯題本,我更是倍加珍惜。這里面所摘錄的題目,幾乎概括了我平時看書的精華,有了這些小本,便等于有了我所看的所有的書的微縮本,我看書從不貪多,但到現(xiàn)在,這些錯題本和好題本簡直無所不包,為我最后階段的復(fù)習(xí)提供了絕好的材料,被我認(rèn)為是一筆不小的財富。在平時,用這些本子去復(fù)習(xí),不僅不會感到疲勞和厭煩,相反卻是一種享受,這是任何資料都無法比擬的。

  建立起完整的錯題本和好題本,不同于其他那些徒勞的勞動,具有實在的意義。‘落實’是復(fù)習(xí)的生命,沒有落實的復(fù)習(xí)是無效的勞動。另外,這種方法還能使我們較好地克服遺忘,適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)整理,會使我們把各種相關(guān)的知識關(guān)聯(lián)起來,有利于形成統(tǒng)一的印象,還增加了復(fù)習(xí)的次數(shù)。

  同學(xué)們,我們從下周一將對錯題本的準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查落實,并組織專門的老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)委員或課代表定期抽查評比。錯題本的作用大家將在第三輪特別最后的高考中看到與眾不同的結(jié)果:有錯題本的,復(fù)習(xí)起來效率定會大大提高,事半功倍,最終取得高考的大豐收!

  最后祝大家都能擁有自己的錯題本!

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