明明白白過(guò)高三——寫給高三同學(xué)的第5封信
要做到明明白白過(guò)高三,下面的思想方法和注意事項(xiàng)希望對(duì)大家有所啟發(fā):
1、多想少做,先想后做,邊想邊做。
“多想少做”主要是指在平時(shí)做完一個(gè)題以后,一定要小結(jié)一下,看這個(gè)題考到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)用到了什么主思路,甚至可以總結(jié)一下有沒(méi)有用到一些“常用”的“技巧”。這樣做的好處是培養(yǎng)自己在短時(shí)間內(nèi)迅速根據(jù)題目的條件和考到的知識(shí)點(diǎn)找出相應(yīng)的思路“切入點(diǎn)”以及在做題過(guò)程中的注意事項(xiàng)(比如說(shuō)符號(hào)、范圍等等)。
“先想后做”是指一定要改掉一看到題就急于動(dòng)筆的壞習(xí)慣,往往做了很多以后突然發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了,既浪費(fèi)了時(shí)間又影響了卷面。在動(dòng)筆之前先把握好主思路,即思路的主干想出來(lái)且大致判斷可行(比如說(shuō)不是“很”麻煩)之后再具體寫過(guò)程。
“邊想邊做”是指在做的過(guò)程中每進(jìn)行完一個(gè)階段之后就與題目要求的結(jié)論對(duì)照一下,看有沒(méi)有在思路方向上出現(xiàn)偏差,如果有的話及時(shí)調(diào)整一下,同時(shí)根據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到的階段與題目結(jié)論的要求之間的差別決定下一步的思路,如此方能保證從題目的條件直達(dá)題目的結(jié)論。
2、關(guān)于粗心。
首先粗心是個(gè)“大問(wèn)題”,不要認(rèn)為粗心沒(méi)什么,誤以為自己只要在考試時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)就可以了,試想你平時(shí)就很粗心的話,考試時(shí)在更緊張的時(shí)間下、在更大的心理壓力之下怎么可能“更認(rèn)真”,最要不得的是每次發(fā)下試卷來(lái)講了答案之后認(rèn)為錯(cuò)的題實(shí)際上自己都會(huì),只不過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)認(rèn)真看或者沒(méi)有想到某點(diǎn)而已,然后就輕易的放過(guò)了錯(cuò)題,那么可以預(yù)見(jiàn)的是下次你還會(huì)犯這種錯(cuò)誤。(勵(lì)志一生 http://)從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)在平時(shí)訓(xùn)練中只要某個(gè)題沒(méi)有得滿分就說(shuō)明這個(gè)題你沒(méi)有完全掌握,不論是什么原因?qū)е履銢](méi)有做出來(lái)或者完整的做出來(lái),高考是殘酷的,不講過(guò)程只講結(jié)果,當(dāng)然沒(méi)有好的過(guò)程的話就奢談結(jié)果了。
從粗心的原因來(lái)說(shuō),因素很多,并且因人而異。所以需要自己每次考完試就單獨(dú)針對(duì)粗心導(dǎo)致的丟分單獨(dú)總結(jié)一下,回想一下自己當(dāng)時(shí)的思考過(guò)程,看看是因?yàn)樽约核悸飞匣蛘咧R(shí)點(diǎn)上的不完整導(dǎo)致的粗心還是因?yàn)樽约翰缓玫淖鲱}習(xí)慣導(dǎo)致的粗心。如果是因?yàn)榍罢呔桶阎R(shí)點(diǎn)上的漏洞馬上補(bǔ)上,如果是因?yàn)楹笳叩脑捑头治鲆幌碌降资鞘裁床缓玫牧?xí)慣導(dǎo)致自己經(jīng)常粗心,然后在平時(shí)的訓(xùn)練中有針對(duì)性的改一下。
延伸一下,每次考完試實(shí)際上都應(yīng)該好好總結(jié)一下,把丟分分一下類。哪些是屬于知識(shí)點(diǎn)的原因,哪些是因?yàn)樗悸返膯?wèn)題,哪些是因?yàn)榇中牡膯?wèn)題,甚至有哪些是雖然自己錯(cuò)了但是沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值(即高考絕對(duì)不會(huì)考類似的題)的問(wèn)題。只有好好的詳細(xì)分析出來(lái),才能有針對(duì)性的加以改進(jìn),否則如果每次都說(shuō)自己考的不好、掌握的不好、發(fā)揮的不好,這樣泛泛的空談,那么下次你還是不是這里丟分就是那里丟分,因?yàn)闆](méi)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)是盲目的。“亡羊補(bǔ)牢猶未晚矣”,當(dāng)時(shí)前提是你得先找出自己的“缺口”來(lái),否則何來(lái)“補(bǔ)牢”之說(shuō)。
至于說(shuō)改正粗心習(xí)慣的方法,由于粗心的原因很多,這里我只能根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)稍微小結(jié)一下。我個(gè)人認(rèn)為首先在做題的過(guò)程中草稿紙要分塊,一個(gè)題的演算寫在一個(gè)地方,不要東寫一點(diǎn),西寫一點(diǎn),這樣到時(shí)檢查的時(shí)候很可能你自己都找不到了;另外草稿紙也要盡量寫的清晰一點(diǎn),以免出現(xiàn)自己明明寫的是A,往試卷上抄時(shí)抄成B的情況。其次,在做計(jì)算型的選擇題、填空題或者大題時(shí)遇到關(guān)鍵點(diǎn)或者麻煩的地方馬上回頭檢查一下,一是當(dāng)時(shí)你的印象還比較深,容易檢查,另外關(guān)鍵的地方或者麻煩的地方往往就整個(gè)題而言牽扯甚廣,如果這些地方因?yàn)榇中漠a(chǎn)生錯(cuò)誤的話往往整個(gè)題都會(huì)錯(cuò)了,因?yàn)閹讉(gè)計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)題的錯(cuò)誤就太不值得了。
最后,我們強(qiáng)調(diào)改正粗心錯(cuò)誤的重要性的原因是高考閱卷時(shí)老師往往先看結(jié)果,如果結(jié)果正確就從滿分里減去幾分,如果結(jié)果錯(cuò)誤的話則是從零分開(kāi)始根據(jù)某些步驟加上幾分,這樣,同樣的解答過(guò)程只是結(jié)果錯(cuò)誤導(dǎo)致的丟分就一般能達(dá)到7-8分,而不是我們平時(shí)誤認(rèn)為的2分。由此改進(jìn)粗心錯(cuò)誤的重要性可見(jiàn)一斑。
高三一年怎么度過(guò)——老師寫給高考生的36封信1、向著目標(biāo)起航——寫給高三同學(xué)的第1封信2、開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)——寫給高三同學(xué)的第2封信3、把自我的狀態(tài)當(dāng)作系統(tǒng)工程來(lái)調(diào)整——寫給高三同學(xué)的第3封信4、建立并用好自己的錯(cuò)題本——寫給高三同學(xué)的第4封信5、明明白白過(guò)高三——寫給高三同學(xué)的第5封信6、按照記憶的規(guī)律去學(xué)習(xí)——寫給高三同學(xué)的第6封信7、我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)——寫給高三同學(xué)的第7封信8、用智慧驅(qū)除“心魔”——寫給高三同學(xué)的第8封信9、審視月考提升自我——寫給高三同學(xué)的第9封信10、感恩是一種力量——寫給高三同學(xué)的第10封信11、你的潛力到底有多大?——寫給高三同學(xué)的第11封信12、成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做——寫給高三同學(xué)的第12封信13、考試過(guò)后細(xì)思量——寫給高三同學(xué)的第13封信14、在路上——寫給高三同學(xué)的第14封信15、自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)——寫給高三同學(xué)的第15封信16、為自己負(fù)責(zé)——寫給高三同學(xué)的第16封信17、如何上好自習(xí)課——寫給高三同學(xué)的第17封信18、直面現(xiàn)實(shí)堅(jiān)韌前行——寫給高三同學(xué)的第18封信19、竭盡全力告別“三閑”——寫給高三同學(xué)的第19封信20、過(guò)好高三每一天——寫給高三同學(xué)的第20封信21、用實(shí)干迎接新的一年——寫給高三同學(xué)的第21封信22、高手語(yǔ)錄——寫給高三同學(xué)的第22封信23、用心打量失意者的背影——寫給高三同學(xué)的第23封信24、寒假備忘錄——寫給高三同學(xué)的第24封信25、聽(tīng)我講高三的故事——寫給高三同學(xué)的第25封信26、高考百日勵(lì)志文章——寫給高三同學(xué)的第26封信27、這90天該如何走過(guò)——寫給高三同學(xué)的第27封信28、復(fù)習(xí)需要技巧思考先于行動(dòng)——寫給高三同學(xué)的第28封信29、成功是一扇虛掩的門——寫給高三同學(xué)的第29封信30、高考考場(chǎng)超常發(fā)揮的十大技巧——寫給高三同學(xué)的第30封信31、向“作業(yè)和訓(xùn)練的規(guī)范化”要分?jǐn)?shù)——寫給高三同學(xué)的第31封信32、高考考前十天決勝秘訣——寫給高三同學(xué)的第32封信33、做堅(jiān)持到最后的人——寫給高三同學(xué)的第33封信34、從容淡定迎接生命中的“模擬考”——寫給高三同學(xué)的第34封信35、千萬(wàn)千萬(wàn)要重視模擬考試——寫給高三同學(xué)的第35封信36、尋找正常發(fā)揮的“金鑰匙”——寫給高三同學(xué)的第36封信來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。