用心打量失意者的背影——寫給高三同學(xué)的第23封信

同學(xué)們：

　　在汲取失意者的慘痛教訓(xùn)之前，讓我們懷著欽敬的心情，分享一個(gè)在30天里創(chuàng)造奇跡的故事。這是一篇網(wǎng)文，記錄了一個(gè)叫做小珂的學(xué)生的去年高三的真實(shí)經(jīng)歷。

　　《30天，我創(chuàng)造奇跡》

　　現(xiàn)在想起高考，依然覺得回味無窮——是的，“回味無窮”，而非“心有余悸”！高考之于我，一個(gè)過來人，就像一杯苦茗，甘苦并清新。

　　那一年的起起落落，依然那樣熟悉——那是淚水沖刷的決心，是低迷到成功的蛻變。

　　無數(shù)次的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，無論誰都會(huì)有個(gè)起起落落——走出迷霧，走出低沉，找到最適合自己的路，我們需要的，是意志與勇氣，是冷靜與思考！

　　就讓我和大家分享一個(gè)小故事吧：

　　直落谷底，怎么辦？？？

　　第一次全市模擬考試，我的成績令我十分驚喜和滿意，我的排名，離我理想的大學(xué)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。但是，第二次模擬考試時(shí)，意外出現(xiàn)了：我由前十名直接向一百名而去！成績已經(jīng)夠讓我沮喪了，更郁悶的是，學(xué)校為了激勵(lì)大家，特意召開了隆重的百強(qiáng)學(xué)生表彰大會(huì)，我也被掛上了大紅花，但對我而言，那無異于一個(gè)大大的諷刺 ——我的退步已經(jīng)令老師瞠目結(jié)舌，更大的打擊是，學(xué)校為沖刺著名學(xué)府而組織的磨尖班（都是班上最頂尖的學(xué)生）拒絕接納我！有的老師問：小珂是不是真的還有潛力？

　　我是不是真的還有潛力？連我自己都有了懷疑，現(xiàn)實(shí)的打擊，讓一度樂觀的我痛苦不已。

　　不！我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！

　　跌入低谷，我向自己許諾，我要——創(chuàng)造奇跡！哪怕高考只剩30多天，哪怕周圍人都用懷疑和惋惜的目光看著我，我要?jiǎng)?chuàng)造奇跡！

　　我把那朵諷刺的大紅花釘在書房墻上最醒目的位置；我在臺燈上貼上紙條，上面寫著“30天，我創(chuàng)造奇跡！”；在記事本上，書的留白處，到處都留下了自我激勵(lì)的話。我就像著了魔一樣，時(shí)時(shí)刻刻都記著對自己的諾言。

　　怎樣創(chuàng)造奇跡？——尋找適合自己的路

　　奇跡并不是僅僅依靠自我激勵(lì)就可以發(fā)生的，我該怎樣行動(dòng)？

　　我的方法是：找準(zhǔn)問題，用對策略，高效執(zhí)行。

　　第一步，找到問題的癥結(jié)。

　　班主任和父母沒有責(zé)備我，也沒有簡單地要求我加倍努力，而是和我一道進(jìn)行試卷分析，尋找成績下跌的原因。我們發(fā)現(xiàn)：較一模的成績，我的語文和英語依舊平穩(wěn)地保持著領(lǐng)先地位，以前的弱項(xiàng)----數(shù)學(xué)----比一模有了明顯的進(jìn)步，問題在于我的理綜。（勵(lì)志名言http://）以前，包括一模的時(shí)候，物理、化學(xué)和生物是分卷考試的，我的成績并不差，這說明我的各科知識網(wǎng)絡(luò)不會(huì)有非常大的漏洞。二模時(shí)我第一次接觸理綜試卷，理化生三科知識交叉出現(xiàn)，考試時(shí)間長，小題分值大，這些變化讓我十分不適應(yīng)。

　　第二步，直面問題，尋找對策。

　　二模之后，我在繼續(xù)重視數(shù)學(xué)的同時(shí)，給理綜安排了盡可能多的復(fù)習(xí)時(shí)間。媽媽說的對：“高考前的任何一次考試都是用來發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)了問題就等于找到了希望”。我知道，我要找到問題，找回希望。連續(xù)幾次理綜并卷測試后，我把考分畫成一條曲線，面對這條連續(xù)下跌的曲線，我不再難過，而是透過曲線認(rèn)真地分析試卷中所暴露出來的問題，帶著找問題的心態(tài)分析其中的每個(gè)細(xì)節(jié)。比如：選擇題是并卷后丟分最多的地方，這說明以前的復(fù)習(xí)中，我對選擇題涉及的內(nèi)容重視不夠，在知識大樹的枝葉部分要狠抓細(xì)研；三科并卷適應(yīng)性差，思維轉(zhuǎn)換和注意力的轉(zhuǎn)換要強(qiáng)化訓(xùn)練；答題程序要科學(xué)規(guī)劃等等。

　　第三步，有序規(guī)劃，有效執(zhí)行。

　　針對發(fā)現(xiàn)的問題，我為自己制定了步驟詳細(xì)的攻堅(jiān)計(jì)劃，保證30天的復(fù)習(xí)安排有序而高效。

　　復(fù)習(xí)時(shí)，我的注意力全部放在彌補(bǔ)知識網(wǎng)絡(luò)中的漏洞上，每一天，每一點(diǎn)，我在小小的一點(diǎn)點(diǎn)的成就感中找回了感覺。就像是搬磚頭摘蘋果，一塊兩塊，點(diǎn)點(diǎn)累積，就是奇跡！終于，在第五次理綜并卷考試時(shí)，考分曲線止跌趨穩(wěn)，我知道，我的成績將爬坡上升了！

　　自我激勵(lì)，我的奇跡！

　　高考前大約10天的時(shí)候，我開始做湖北黃岡中學(xué)在英特網(wǎng)上為大家提供的一系列測試試卷，自測自評，按照考試的規(guī)范進(jìn)行，鍛煉理綜卷適應(yīng)力。每一次測試，我都會(huì)拿自己答卷的情況與黃岡提供的該試卷全體測試者的答卷成績作對照，直到我的答案幾乎每一題都處于優(yōu)秀者之列。測試結(jié)果已經(jīng)趨于穩(wěn)定和令人滿意，我對自己的實(shí)力也已經(jīng)有了很清楚的把握。

　　奇跡，就這樣醞釀！

　　高考時(shí)，我已經(jīng)沒有任何忐忑，有那么多次對自己的練兵，理綜早已不再是我的噩夢。

　　高考成績出來了，理綜250——從最低時(shí)的198分提高了52分！對我而言，這是個(gè)不必驚喜的奇跡，走進(jìn)考場的那一刻，我就知道自己將要迎接奇跡！

　　朋友們，30天的奇跡，是我們每個(gè)人都可以發(fā)掘潛力，用我們的信心和勇氣書寫，用我們的冷靜思考和有效方法創(chuàng)造的奇跡！

　　現(xiàn)在我們離高考還有100多天，本該立志創(chuàng)造三倍于小珂的奇跡的時(shí)候，據(jù)說，我們的一些同學(xué)，開始懷疑自己的能力和水平。在咬牙堅(jiān)持了幾個(gè)月之后，由于沒有完全達(dá)到自己的目標(biāo)，開始懈怠起來，甚至有了放棄的念頭。希望這些同學(xué)冷靜思考、認(rèn)真定奪、丟掉悲觀、重燃希望。小珂同學(xué)能做到的，你也一樣能作到。只要你有決心有堅(jiān)持精神、有科學(xué)的計(jì)劃和方法，你也許能比小珂做的更好。

　　從另一個(gè)角度講，你現(xiàn)在就放棄，那你就等于放棄了整個(gè)中學(xué)階段的夢想和追求，是對自己青春的極大浪費(fèi)，是對父母的最大不孝敬。因?yàn)�，你能做到的，你沒有去做，沒有竭盡全力去做；因此，義無返顧的往前走，是你唯一正確的選擇。

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