第一篇：主持人面試題目與應(yīng)對(duì)技巧

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內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

主持人面試題目與應(yīng)對(duì)技巧

1.會(huì)員培訓(xùn)的過(guò)程中，教室突然停電了，主持人該怎么應(yīng)對(duì)？

2.某個(gè)比賽的過(guò)程中，ppt突然壞掉了，主持人該怎么應(yīng)對(duì)？

3.主持人要上臺(tái)發(fā)表開場(chǎng)白，不小心摔倒了該怎么說(shuō)？

4.某個(gè)晚會(huì)上，當(dāng)主持人報(bào)幕時(shí)，場(chǎng)下觀眾喝倒彩，主持人該怎么應(yīng)對(duì)？

5.某個(gè)比賽上，選手要與嘉賓討論交流，可是討論到一半，嘉賓突然說(shuō)有急事要離開，主持人該怎么應(yīng)對(duì)？

6.某個(gè)比賽上，經(jīng)過(guò)選手們的一番精彩的演出和評(píng)委們激烈的討論，終于選出了比賽的前三名。當(dāng)主持人公布結(jié)果后，某位落選的選手生氣地上臺(tái)指出宣布錯(cuò)誤，獲獎(jiǎng)的應(yīng)該是他，這時(shí)候主持人該怎么應(yīng)對(duì)？

7.某個(gè)才藝表演比賽上，第一位選手本來(lái)是跳輕快的舞蹈的，可是工作人員卻放了一首很悲情的音樂(lè)，選手一個(gè)人在臺(tái)上呆住了，主持人見此情景應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？

在面試進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)聘者并不屬于可能會(huì)犯下錯(cuò)誤的唯一群體；現(xiàn)實(shí)世界里，主持面試者也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。

應(yīng)對(duì)技巧：

通常情況下，企業(yè)規(guī)模越小往往就意味著員工總數(shù)越少……從而也進(jìn)一步說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行過(guò)的面試次數(shù)低于行業(yè)平均情況。當(dāng)然，即便是最有經(jīng)驗(yàn)的面試官經(jīng)常也會(huì)犯下各種錯(cuò)誤。在本文中，作者就給出了六種主持面試者最經(jīng)常犯下錯(cuò)誤的具體內(nèi)容，以及用來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救的相關(guān)措施：

對(duì)于現(xiàn)實(shí)可能性的描述過(guò)于夸張。面試時(shí)，應(yīng)聘者理所當(dāng)然會(huì)使出全身解數(shù)來(lái)推銷自己，就是達(dá)到無(wú)所不用其極的地步也屬于沒(méi)有什么值得奇怪的現(xiàn)象。與此同時(shí)，主持面試者通常情況下也往往需要嘗試說(shuō)服應(yīng)聘者接受該工作。因此，這種問(wèn)題在非常熱愛公司的員工身上表現(xiàn)的會(huì)尤其突出：主持面試者可能會(huì)對(duì)令人奮的新項(xiàng)目、良好的福利計(jì)劃或擴(kuò)張發(fā)展的潛在機(jī)會(huì)進(jìn)行不假思索的夸張性描述。對(duì)于公司本身而言，這屬于非常好的事情；但轉(zhuǎn)換到應(yīng)聘者角度來(lái)看的話，則由于很容易出現(xiàn)將“可能”或者“也許”以及“將來(lái)有一天”理解為“一定”的意思，從而會(huì)產(chǎn)生出永遠(yuǎn)無(wú)法得到滿足的奢侈愿望。

補(bǔ)救措施：對(duì)于主持面試者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)絕對(duì)禁止發(fā)表涉及可能性的描述言論。舉例來(lái)說(shuō)，如果主持面試者需要對(duì)典型職業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行描述的話，就應(yīng)該將介紹范圍限定在通常情況下的普遍發(fā)展模式上。并且，應(yīng)當(dāng)分享的內(nèi)容必須屬于已經(jīng)獲得證實(shí)或者目前正在進(jìn)行項(xiàng)目中的具體信息。如果主持面試者不能作出這樣承諾的話，就不要給應(yīng)聘者造成類似想法。

進(jìn)行出其不意的團(tuán)體面試。在針對(duì)職位候選人數(shù)量較多的面試上，團(tuán)體模式就屬于比較 1

有效的選擇。不過(guò)，盡管這么做可以達(dá)到提高工作效率的目標(biāo)，但與此同時(shí)也屬于讓應(yīng)聘者產(chǎn)生恐慌的最佳途徑。由于成員在發(fā)言時(shí)往往會(huì)傾向于支持同(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：www.7334dd.com)類觀點(diǎn)，從而很容易出現(xiàn)讓所有參與者都陷入到集團(tuán)共識(shí)陷阱中的情況。

補(bǔ)救措施：只有在職位要求屬于以團(tuán)隊(duì)工作為主的情況下，主持者才應(yīng)當(dāng)選擇使用團(tuán)體面試方式。在這種情況下，團(tuán)體面試可以為應(yīng)聘者提供足夠的安全感。在進(jìn)行團(tuán)體面試之前，主持人應(yīng)當(dāng)提醒應(yīng)聘者，并給與足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。對(duì)于雙方所有參與者來(lái)說(shuō)，這才是唯一公平的選擇。如果主持者無(wú)法做到這一點(diǎn)的話，就應(yīng)該堅(jiān)持單獨(dú)個(gè)別面試方式。

將靦腆當(dāng)作無(wú)能的表現(xiàn)。有些人就是無(wú)法處理好面試：他們會(huì)變得情緒非常緊張或者靦腆起來(lái)，這將給主持面試者帶來(lái)非常不好的客觀印象。但是，面試的表現(xiàn)令人尷尬并不意味著應(yīng)聘者就無(wú)法做好這份工作。沒(méi)有證據(jù)可以證明溝通技巧與專業(yè)知識(shí)之間存在有線性的直接關(guān)聯(lián)。

補(bǔ)救措施：如果應(yīng)聘者看起來(lái)非常不安的話，主持面試者就應(yīng)該將當(dāng)前正在進(jìn)行的交流停下來(lái)，并幫助他們盡力放松心情。畢竟，主持面試者的本職工作就是讓應(yīng)聘者可以展示出自身的最佳情況來(lái)；即便目前他們沒(méi)有被招聘，這一職責(zé)也不會(huì)有所例外。如果主持者發(fā)現(xiàn)自己會(huì)讓很多應(yīng)聘者都感到非常不安的話，就應(yīng)該退一步考慮一下具體原因——這種情況是不是有可能就是自身造成的。

提問(wèn)時(shí)沒(méi)有按部就班循序漸進(jìn)。對(duì)于主持面試者來(lái)說(shuō)，事前就制定好計(jì)劃屬于最基本的常識(shí)。計(jì)劃的具體內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及到需要提出的基本問(wèn)題（至少應(yīng)當(dāng)與職位的具體責(zé)任相關(guān)），還需要去除掉已經(jīng)知道無(wú)法獲得有效答案的問(wèn)題。面試時(shí)，能夠獲得最佳效果的幾乎都是后續(xù)問(wèn)題；造成這種情況的原因就在于，絕大部分應(yīng)聘者都會(huì)針對(duì)最基本問(wèn)題進(jìn)行過(guò)充分全面的準(zhǔn)備，但堅(jiān)持深入下去的話，主持者就可以發(fā)現(xiàn)很多真實(shí)情況。

補(bǔ)救措施：提出問(wèn)題，然后傾聽答案。對(duì)答案的具體內(nèi)容進(jìn)行全面分析，并繼續(xù)下去。就原因進(jìn)行提問(wèn)，或者就時(shí)間情況進(jìn)行了解，甚或就項(xiàng)目的產(chǎn)生過(guò)程進(jìn)行討論都屬于可行的選擇。主持者還可以問(wèn)及究竟是什么原因才導(dǎo)致該職位或者工作關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。這樣的話，得到的就不會(huì)是千篇一律的空話套話，而是應(yīng)聘者從來(lái)都沒(méi)想過(guò)要分享的具體細(xì)節(jié)。

目中無(wú)人獨(dú)自發(fā)表長(zhǎng)篇闊論。對(duì)于主持面試者來(lái)說(shuō)，往往會(huì)出現(xiàn)在自身都沒(méi)有意識(shí)到的情況下，就將面試變成發(fā)表個(gè)人獨(dú)白舞臺(tái)的問(wèn)題。由于絕大部分應(yīng)聘者都希望可以獲得賞識(shí)，所以決不會(huì)主動(dòng)打斷或者調(diào)整現(xiàn)有面試的進(jìn)程。這樣的話，一邊是主持者沉浸在自己泡沫橫飛的意淫世界里，一邊是應(yīng)聘者堅(jiān)持耗滿三十分鐘時(shí)間后茫然離開；而決定他們是否會(huì)獲得認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)就變成了傾聽發(fā)言時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)如何。

補(bǔ)救措施：對(duì)于主持面試者來(lái)說(shuō)，確保應(yīng)聘者在交流開始之前就抱有良好的心態(tài)。在面試開始后，雙方首先應(yīng)當(dāng)就公司和職位的相關(guān)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。接下來(lái)，主持者就應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題，并用心傾聽。在整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)聘者的發(fā)言應(yīng)當(dāng)占據(jù)90%的時(shí)間，只有10%的屬于主持者。

將幾方面表現(xiàn)“合格”等同于總體素質(zhì)“出色”。在面試的時(shí)間，主持者很容易將具體標(biāo)準(zhǔn)限制在心理方面的接受程度上：“經(jīng)驗(yàn)，有了；資歷，有了；工作態(tài)度，有了……”。并且在意識(shí)到這僅僅屬于應(yīng)聘者的基本情況之前——這并不能說(shuō)明素質(zhì)非常出色——就不假思索地把他當(dāng)作最佳的選擇了。

補(bǔ)救措施：對(duì)于主持面試者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)牢記滿足要求并不等于表現(xiàn)最佳這一基本原則。堅(jiān)持繼續(xù)尋找出色人才，絕不輕言放棄，永遠(yuǎn)不要滿足于“差不多”就行了。如果所有應(yīng)聘者都屬于類似情況的話，正確的選擇就應(yīng)該是繼續(xù)堅(jiān)持尋找。

第二篇：主持人晚會(huì)

“魅力樹跡，風(fēng)采藝家”

主持開場(chǎng)拉丁舞開場(chǎng)白：

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們（合）大家 “晚上好”

我是主持人丁丹玲、付文偉、黃溪柳、胡欣

歡迎大家來(lái)到“魅力樹跡，風(fēng)采藝家”的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，

昨日的等待，已成身邊匆忙的過(guò)客，

今日的歡聚，匯成心中快樂(lè)的源泉。

忘記曾經(jīng)迷茫不知所措的日子，

記住那些充實(shí)多姿多彩的生活，

今夜讓我們手與手緊緊地相挽

流淌青春的音符

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奮勇向前，

在青春中播撒愛的希望與幸福

今夜讓我們心與心暖暖地相依

燃燒拼搏的足跡，

不畏挫折舞動(dòng)青春

在拼搏中放飛美的羽翼與夢(mèng)想

我們每個(gè)人，生下來(lái)就像一棵小樹苗，一路走來(lái)，成長(zhǎng)了很多，留下了許多印跡，人生本無(wú)路，印跡多了就成了人生。今天我們數(shù)計(jì)系同學(xué)再次共聚在這舞臺(tái)。就讓我們盡情揮灑青春魅力。接下來(lái)我宣布“魅力樹跡，風(fēng)采藝家”晚會(huì)正式開始。

1：人生處處 有挑戰(zhàn)，青春永不言�。航酉聛�(lái)由數(shù)計(jì)系學(xué)生會(huì) 一首《挑戰(zhàn)無(wú)處不在》拉開今天晚會(huì)的 帷幕。掌聲有請(qǐng)

2：（胡欣）櫻花是一種綻放在陽(yáng)春三月陽(yáng)光下的花，他們年復(fù)一年的積淀熱情，年復(fù)一年的怒放生命，頃刻間釋放著魅力的青春，留給了人們永遠(yuǎn)的浪漫記憶，下面有這樣一群伙伴，像櫻花一樣浪漫，請(qǐng)欣賞“黃溪柳、彭煜亭、桂翔等”帶來(lái)的舞蹈《浪漫櫻花》

3：（丁丹玲）相信大家在今年春晚上對(duì)周杰倫和林志玲的表演念念不忘。那么在今晚我們“魅力樹跡，風(fēng)采藝家”的晚會(huì)上也會(huì)出現(xiàn)不一樣的《菊花臺(tái)》，掌聲有請(qǐng)“李亮華、俞凡” 4：付文偉歲月如風(fēng)，還記得我們08年的時(shí)候，我們敬愛的祖國(guó)成功舉辦了第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，相信大家對(duì)那些振奮人心的畫面仍然記憶猶新，像包攬全部乒乓球金牌，林丹激動(dòng)的扔出球拍等等等等也正是那年我們08級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐入學(xué)了，接下來(lái)由08數(shù)本班 張繼何學(xué)長(zhǎng)帶來(lái)一首《千山萬(wàn)水》。掌聲歡迎

5：黃溪柳，丁丹玲

1 感謝張繼何學(xué)長(zhǎng)給我們帶來(lái)精彩的演唱，溪柳，你對(duì)租房有什么認(rèn)識(shí)么？

2這個(gè)啊，沒(méi)什么了解，應(yīng)該就是租房子吧？！

1話是沒(méi)錯(cuò)，可這途中還有好多事吧！

2不就是租個(gè)房嘛，哪有那么多事喲。

1這你就不懂了吧，下面看看他們是怎么租房的吧！

2哦？！我看看，掌聲有請(qǐng)“盧星，朱海勇”等帶來(lái)的小品《租房》

6：付文偉：舞蹈10 數(shù)一《roll it 》

一個(gè)音符、一段旋律，給我們帶來(lái)的是心靈的溝通

一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，同樣能傳遞出一種思想

無(wú)論是言語(yǔ)的表達(dá)，還是肢體的語(yǔ)言

他們所傳達(dá)的卻是同一種寓意，接下來(lái)由“張妹珍，何虹”帶來(lái)爵士舞《roll it》

7：相親

丁丹玲，胡欣

1：誒，胡欣，你有相親過(guò)嗎？

2：你看我的樣子 需要相親麼！不過(guò)我喜歡看非誠(chéng)勿擾，

1：呵呵，那你覺得相親 會(huì)有什么趣事發(fā)生呢？

2：趣事？！這還真沒(méi)見過(guò)呢，

1：好勒，今天晚上就讓你見識(shí)見識(shí)一下。你仔細(xì)看著學(xué)著點(diǎn)或許以后對(duì)你有用呢！·

2：嗯，那我們趕快 掌聲有情

8:丁丹玲《buring》：

9：黃溪柳，付文偉相聲 08數(shù)本《生財(cái)無(wú)道》

1:溪柳；你剛聽懂了那歌嗎？

2：嗯，這首歌唱出了女性在失去愛情的的時(shí)候的很多思想。

1：對(duì)，失去愛情是一種很痛苦的事情，不過(guò)，我們不能過(guò)于消極，

2：是的，我們女生要堅(jiān)強(qiáng)，俗話都說(shuō)女人半邊天。

1：那我們男同胞更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，努力工作。不然啊！就會(huì)《生財(cái)無(wú)道》

2：接下來(lái)由羅骙、張繼何帶來(lái)小品《生財(cái)無(wú)道》

10：黃溪柳舞蹈 09數(shù)1《草原之聲》

遼闊的草原，淳樸的民族，豪放的性情，天國(guó)的神曲，讓我們欣賞汪雪艷、殷敏敏、周磊等帶來(lái)的舞蹈《草原之聲》帶我們了解 蒙古的草原上風(fēng)情。

11老師 我只在乎你

12：胡欣，付文偉9：數(shù)本 魔術(shù)（撲克牌）

1：看了優(yōu)美的舞蹈，聽了動(dòng)聽的歌曲，欣賞了搞笑的小品，這里我們想插一段，說(shuō)說(shuō)我們的數(shù)學(xué)

2：好。那我先來(lái)說(shuō)吧，數(shù)學(xué)王國(guó)是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無(wú)邊無(wú)際的大海，你怎么學(xué)都學(xué)不完。

1：數(shù)學(xué)王國(guó)是充滿了酸甜苦辣的，常常解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題花上幾個(gè)小時(shí)，弄的自己焦頭爛額，到最后靈感一來(lái)，解決了，那時(shí)候充滿了喜悅。

2：數(shù)學(xué)它還和我們的生活相關(guān)，就連 魔術(shù)也 和它有沾邊

1：對(duì)，接下來(lái)就有請(qǐng)謝小文帶我們來(lái)欣賞魔術(shù)和數(shù)學(xué)的魅力。

13：二胡 荷塘月色 汪雪艷、丁丹玲、

14：胡欣，黃溪柳相聲 郭玲 《吹牛大王》

1:小胡，聽說(shuō)你最近很多緋聞，是嗎？

2：你有沒(méi)有聽過(guò)一句話？沒(méi)有緋聞的明星不算明星，沒(méi)有新聞的領(lǐng)導(dǎo)不算領(lǐng)導(dǎo)。

1：

2：要不要幫你簽個(gè)名，你就是我的粉絲了

1：好了好了，別吹牛了，接下來(lái)有兩位比你更能吹得呢 。

2：真的嗎 ？

1：嗯，讓我們掌聲有請(qǐng)“郭玲，鄧心儀”帶來(lái)的《吹牛大王》。。。。。。

15：丁丹玲、付文偉：歌曲串燒

1：她們這兩姑娘可算是真會(huì)吹牛，

2：嗯，確實(shí)，今天這晚會(huì)上咱怎么吹都行，不過(guò)��！在平時(shí)的時(shí)候我們還是堅(jiān)持 “實(shí)事求是”的原則

1;這個(gè)我同意，說(shuō)到“實(shí)事求是”，我就想到了我們親愛的黨，自這里呢，我有一個(gè)問(wèn)題要考考你

2：行，我這段時(shí)間也是做了很多功課的，來(lái)吧

1：我要問(wèn)你的問(wèn)題就是“今年是我們黨的多少歲生日？”

2：嗨，這個(gè)問(wèn)題啊~現(xiàn)場(chǎng) 數(shù)計(jì)系的所有同學(xué)都知道，不信我隨便來(lái)問(wèn)問(wèn)個(gè)同學(xué)，2：我看那位同學(xué) 有一種想 上來(lái)的沖動(dòng)，我們就讓他來(lái)回答吧！

3：

1：看來(lái)我們的同學(xué)還是挺關(guān)心時(shí)事的

2：嗯，你看，答對(duì)了有什么獎(jiǎng)品嗎？

1：有，那就 是獎(jiǎng)勵(lì)你唱首歌

2：啊?我這 一唱歌，我怕把觀眾朋友們都嚇跑了呢！

1：早知道你 五音不全了！你就別擔(dān)心了，我已經(jīng)找到了人了，我們掌聲有請(qǐng) “潘俊，張歡歡，彭煜亭”等帶來(lái)的歌曲串燒

16：黃溪柳14：10數(shù)二 《不是愛神》我不是你的愛神，完美到超越他人，讓我們欣賞張嘉慧、趙愛琴、游蕓、于婷4個(gè)女生用她們特有的方式來(lái)表達(dá)她們所期待的愛。

17：外文系：余佩瑤，甘露等舞蹈串燒

18：體育系：《簡(jiǎn)單愛》

19：教育系：鐘艷 《百家女兒家》

20：中文系 ：陳曉晗 《后來(lái)》

21：胡欣：薩克斯《暗香》演奏：彭愉

也許是太熟悉了沙寶亮的暗香了，感覺當(dāng)中薩克斯《暗香》表現(xiàn)得更韻味，當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留，香消在風(fēng)起雨后無(wú)人來(lái)嗅的傷感充溢心頭，一首音樂(lè)一個(gè)故事，有請(qǐng) 彭瑜薩克斯演奏《暗香》

22：紅旗飄飄

今夜已經(jīng)奏成 一卷優(yōu)美的樂(lè)章，

青春的活力在這里播撒希望，

青春的風(fēng)采在這里盡情飛揚(yáng)，

今后我們將迎接更多的挑戰(zhàn)與挫折，

但只要我們?nèi)ヅ�力，去奮斗，就無(wú)怨無(wú)悔

讓我們珍惜青春年華，

在奮斗中領(lǐng)悟青春的瑰麗和人生的真諦，

用滿腔的激情和熱血去共同創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。！

同學(xué)們，就讓我們同 身邊的 伙伴一起迎接未來(lái)，

我要我精彩

下面我宣布“魅力樹跡，風(fēng)采藝家”晚會(huì)到此結(jié)束

院學(xué)生會(huì)主席：吳平，院學(xué)生會(huì)副主席：唐婉、胡蓉校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：楊樹成外文系學(xué)生會(huì)主席：岳宇中文系學(xué)生會(huì)主席：楊曉 數(shù)計(jì)系上屆學(xué)生會(huì)張：黃東東

教育系學(xué)生會(huì)主席：饒強(qiáng) 旅游系：李德明 體育系：向新萍禮儀隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：陳博薇 國(guó)旗班班長(zhǎng)：葉祝偉 以及08級(jí)數(shù)計(jì)系學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。

第三篇：主持人面試問(wèn)題

主持人面試問(wèn)題

1）為什么要報(bào)考播音主持專業(yè)？

2）你最欣賞的主持人是誰(shuí)？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由／

3）你認(rèn)為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？

4）你過(guò)去有沒(méi)有接觸過(guò)廣播電視？有沒(méi)有在以往不同的活動(dòng)中主持過(guò)節(jié)目／

5）（做播音員主持人）你認(rèn)為自身?xiàng)l件的自大優(yōu)勢(shì)在哪里？最大不足在哪里？

6）新聞?lì)愔鞒秩伺c晚會(huì)主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪一類節(jié)目主持？

7）談?wù)勀銓?duì)主持人的親和力和觀眾緣有什么理解？

8）你對(duì)節(jié)目創(chuàng)新有什么看法？

9）你認(rèn)為智慧型的主持人和傳統(tǒng)的（美女）型的主持人的不同在哪里？

10）談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)在內(nèi)地電視主持人與境外主持有什么不同？

11）你覺得生活中最重要的東西是什么？當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，你有能力來(lái)把握嗎？

12）跟報(bào)刊雜志比起來(lái)，廣播電視的優(yōu)勢(shì)分別在哪里？

13）為什么說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人必須具備較高的文化修養(yǎng)？

14）年齡是否會(huì)成為主持人的一個(gè)障礙？您如何看待這個(gè)問(wèn)題？

15）你最喜歡哪一類的電視節(jié)目，為什么？

16）你是從什么時(shí)候開始喜歡播音主持的？你認(rèn)為科班（專業(yè)）主持人的優(yōu)勢(shì)在哪里？

17）你如何理解幸福？

18）在你一生中，誰(shuí)對(duì)你的影響最大？為什么？

19）你的人生目標(biāo)是什么？你最崇尚的職業(yè)是什么？

20）有人說(shuō)；性格決定命運(yùn)？你認(rèn)為呢？

21）你認(rèn)為主持人的主持過(guò)程中應(yīng)不應(yīng)該含有表演成分？

22）能談?wù)勀阕钕矚g讀的一本書嗎？

23）你認(rèn)為做一名新聞工作工作者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和修養(yǎng)？

24）作為一名學(xué)生，能否談?wù)勀汶y忘的中學(xué)生活／

25）如果本次考試你失利了，你該如何面對(duì)？

第四篇：面試題目)

1如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)

這就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)�，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信

2你最贊賞的教學(xué)方法是什么

啟發(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。這里要著重說(shuō)明，啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)教學(xué)改革無(wú)一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系

3一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

我個(gè)人認(rèn)為一堂好課不能用標(biāo)準(zhǔn)去衡量，課堂應(yīng)該是生命的、靈動(dòng)的、富有個(gè)性的，而非什么標(biāo)準(zhǔn)，而是體現(xiàn)一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發(fā)展、創(chuàng)新、反思、個(gè)性等等。 一堂好課的元素還有很多，但不管怎樣，我想“好課”是無(wú)止境的，是我們永遠(yuǎn)的追求，而且對(duì)于不同時(shí)期的老師其元素的內(nèi)涵也應(yīng)該是不同的。

4、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？：書籍類：我曾經(jīng)看過(guò)人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《歷史教學(xué)》、《現(xiàn)代歷史教學(xué)》、《讀與寫》

5、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

(11歷史一班林小容)

第五篇：面試題目

面試題目（崗位：班組長(zhǎng)）

1、自我介紹（含受教育時(shí)間、工作經(jīng)歷）

2、你為什么要參與線長(zhǎng)競(jìng)選？

3、你認(rèn)為本公司生產(chǎn)線內(nèi)部管理存在哪些優(yōu)點(diǎn)與缺陷？

4、假如你是線長(zhǎng)，你應(yīng)該如何管理生產(chǎn)線？（含團(tuán)隊(duì)管理、部門協(xié)調(diào)、員工工作情緒等）

5、本生產(chǎn)線出現(xiàn)批量產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該如何處理？

6、生產(chǎn)線的工作流程（例：打包線）

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