黨課講稿：“兩學(xué)一做”，機(jī)關(guān)后勤人如何做

　　什么叫兩學(xué)一做，為何要開(kāi)展兩學(xué)一做，這個(gè)問(wèn)題一定要解決。何為“兩學(xué)一做”，也就是研究開(kāi)展“兩學(xué)一做”的意義。眾所周知，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，具體指的是：學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，做合格黨員。今天要談的內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：

　　一、何為“兩學(xué)一做”，“兩學(xué)一做”的意義

　　對(duì)于機(jī)關(guān)事務(wù)局而言，“兩學(xué)一做”到底有什么樣的重要意義?在今年2月份，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。5月起我局開(kāi)展了“兩學(xué)一做”主題學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)，我局局黨委花了多次中心組理論學(xué)習(xí)的時(shí)間組織大家參與原原本本學(xué)黨章的活動(dòng)。黨章是黨員的言行基本，要明白自己的權(quán)利和義務(wù)的界限。有義務(wù)也有權(quán)利，有權(quán)利也有規(guī)范。

　　就我的理解而言，開(kāi)展兩學(xué)一做，需要兩個(gè)引導(dǎo)：一個(gè)是把極少部分向全體黨員延伸;另一個(gè)是把每年都在舉辦的主題教育活動(dòng)延伸到常規(guī)，既要抓“常”又要抓“長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章，提高黨員意識(shí)，黨性宗旨，用四個(gè)意識(shí)來(lái)武裝頭腦，做政治上的明白人。落腳點(diǎn)是做一名合格黨員，嚴(yán)格要求自己。要弄清我局開(kāi)展的“兩學(xué)一做”有何意義，主要有三個(gè)方面：

　　首先，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于夯實(shí)我們的執(zhí)政基礎(chǔ)。治國(guó)安邦，根在基層;管黨治黨，重在基礎(chǔ);基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。黨章明確規(guī)定:“黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。”基層是黨執(zhí)政的基礎(chǔ)，是科學(xué)發(fā)展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問(wèn)題的基點(diǎn)，是黨做好一切工作之根本。強(qiáng)基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強(qiáng)國(guó)，強(qiáng)國(guó)方能福民。抓基層、打基礎(chǔ)的重要性就在于此。所以“兩學(xué)一做”就是要讓我們重視基層、關(guān)心基層、支持基層，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。

　　其次，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于激活黨員細(xì)胞，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育只針對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)，而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體是全體黨員，這就是一個(gè)從少數(shù)到多數(shù)的轉(zhuǎn)變。黨員是黨肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康黨的肌體就健康;黨員是社會(huì)的先進(jìn)分子，黨的先進(jìn)性靠一個(gè)個(gè)黨員來(lái)體現(xiàn)。黨員素質(zhì)提高了，黨才有生機(jī)、活力。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本目的是提高黨員素質(zhì)，教育引導(dǎo)黨員自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，真正成為一名合格黨員。

　　最后，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于強(qiáng)化基層堡壘。黨章明確指出：“黨的基層組織是黨在社會(huì)組織中的戰(zhàn)斗堡壘。”黨的基層組織處于改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，處于落實(shí)黨的路線方針政策的最后關(guān)頭，擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)廣大黨員群眾推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大責(zé)任。要從基層抓起抓落實(shí)，我們機(jī)關(guān)事務(wù)局就是基層單位，所以開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的根本目的就是筑牢堡壘、強(qiáng)基固本，這樣基層黨組織的堡壘作用才能發(fā)揮好，黨的旗幟才能飄揚(yáng)起來(lái)。

　　二、怎樣開(kāi)展“兩學(xué)一做”

　　首先，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵

　　下面，我們來(lái)聊聊“兩學(xué)一做”與我們機(jī)關(guān)事務(wù)管理局工作之間的關(guān)系。學(xué)，對(duì)我們局里面非常重要;做，對(duì)我們局里來(lái)講非常關(guān)鍵。要用勤勞、智慧的雙手去創(chuàng)造。在這里，我給大家引薦一則成語(yǔ)：“知行合一”。“知行合一”是明朝著名的大思想家王陽(yáng)明的重要理念之一。千百年來(lái)，這個(gè)理念廣為流傳。王陽(yáng)明是說(shuō)：人不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本和紙面上的知識(shí)，也就是要有“知”，更要努力去踐行，也就是要有“行”。只有將“知”和“行”有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，才能夠達(dá)到真正意義上的“善”，就是做好、完成好。

　　習(xí)近平總書(shū)記在針對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)也有這樣一段著名的批示，他說(shuō)：“兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。”總書(shū)記用“基礎(chǔ)”和“關(guān)鍵”，來(lái)形容“學(xué)”與“做”、“認(rèn)知”與“實(shí)踐”的關(guān)系，這是很合適的，也印證了王陽(yáng)明“知行合一”的理念。今年4月份，寧波市委召開(kāi)“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)時(shí)，××副書(shū)記也專門(mén)強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于兩學(xué)一做，一定要在學(xué)上用真功，在做上見(jiàn)真章，堅(jiān)持以學(xué)促行，知行合一。”這里面我們就可以看出“兩學(xué)一做”與“知行合一”的本質(zhì)是一致的。不關(guān)是一個(gè)把握的事情，更是一件要學(xué)深學(xué)透的事情。

　　對(duì)于我們機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作而言，我們首先不能忘記“管理、服務(wù)、保障”這個(gè)最重要的工作理念，然后，我們也要牢記市局的“忠誠(chéng)、勤勉、務(wù)實(shí)、廉潔”主題教育理念，當(dāng)然，我們更不能忘記我們自己的“用雙手去改變，用心靈去奉獻(xiàn)”的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此基礎(chǔ)上，我們要充分、透徹地去理解這些理念的精髓，并將這些理念有效地融入到我們?nèi)粘５墓ぷ髦腥�。只有這樣，我們才真正做到了“知行合一”，做到了“學(xué)”上用真功，“做”上見(jiàn)真章。每個(gè)黨員要安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，支部也要安排好黨員活動(dòng)。

　　其次，查找短板、補(bǔ)齊短板

　　補(bǔ)短板,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)又有階段性挑戰(zhàn)，既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，又是持久戰(zhàn)。上周利用周末兩天，查找了局里的短板，向書(shū)記、局長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào),但還不夠深、不夠細(xì),要緊緊圍繞局里的工作實(shí)際,要圍繞區(qū)里的工作任務(wù)。有這么幾個(gè)方面：

　　一是要圍繞一個(gè)總綱。圍繞區(qū)里的六大戰(zhàn)略，我局的工作不僅僅是做好后勤保障，更是對(duì)鎮(zhèn)海經(jīng)濟(jì)起助推作用。舉例來(lái)說(shuō)，我們的接待人員如果素質(zhì)不高、態(tài)度不好，鎮(zhèn)海給人的印象就不佳;如果沒(méi)有大樓的保障人員，就沒(méi)有現(xiàn)在良好的工作秩序;如果沒(méi)有房建科的努力工作就沒(méi)有現(xiàn)在良好的大樓設(shè)施設(shè)備運(yùn)行環(huán)境;如果車(chē)輛管理出一點(diǎn)點(diǎn)的安全事故就會(huì)牽扯到相當(dāng)大的精力。我們局不直接負(fù)責(zé)招商引資，但對(duì)鎮(zhèn)海經(jīng)濟(jì)的騰飛、發(fā)展起重大作用，我們事務(wù)局要人人都做美麗鎮(zhèn)海的招商員。

　　二是要緊扣兩項(xiàng)要求。一是高質(zhì)量，就是要強(qiáng)調(diào)發(fā)展的質(zhì)量和效益。二是均衡性，長(zhǎng)的要繼續(xù)拔長(zhǎng)，短的方面要補(bǔ)高。每個(gè)科室要按照這兩個(gè)要求，尋找各科室的短板。螺旋式地去找差距，促進(jìn)事務(wù)局的工作不斷進(jìn)步。要遵循兩個(gè)導(dǎo)向：一是問(wèn)題導(dǎo)向，二是效果導(dǎo)向。要奔著問(wèn)題去解決，向著實(shí)效去建設(shè)。找到問(wèn)題以后要出實(shí)招，起實(shí)效。怎么補(bǔ)的問(wèn)題：個(gè)人要按照四個(gè)能力(學(xué)習(xí)思考能力、組織溝通能力、匯報(bào)表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)提升自己，工作要抓出成效，每個(gè)同志對(duì)自己分管的內(nèi)容要熟悉，提早準(zhǔn)備，有備無(wú)患，要形成規(guī)范化的文字稿。

　　三是要把握立意，全面推進(jìn)。把握底線，原則性和靈活性怎樣把握的問(wèn)題。行百步者半九十，服務(wù)工作要追求完成性，用滿意度來(lái)檢驗(yàn)我們的工作實(shí)效。要推進(jìn)滿意度調(diào)研，用機(jī)關(guān)干部的滿意度反饋到工作實(shí)際上，作為檢驗(yàn)我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　就怎樣推進(jìn)“用用雙手去改變，用心靈去奉獻(xiàn)”這十二個(gè)字的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提出七點(diǎn)要求：

　　一是每一位同志都要把自己當(dāng)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，而且要善于當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。這樣才會(huì)從方方面面進(jìn)行思考，才會(huì)有擔(dān)當(dāng)。這樣大家的能力才會(huì)提高，素質(zhì)才會(huì)提升。人人都要有主人翁的意識(shí)，用心去做，在平凡的崗位上也能取得成功。在工作中，不能事事追求完美，要重點(diǎn)突出，把一件事情盯牢拿住，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　二是要把問(wèn)題擺到臺(tái)面上，團(tuán)結(jié)問(wèn)題是最重要的。通過(guò)“兩學(xué)一做”教育，通過(guò)“忠誠(chéng)勤勉務(wù)實(shí)廉潔”教育，提升大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)。有建議，可以心平氣和地放到桌面上向局領(lǐng)導(dǎo)、組織反映，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一定要重視團(tuán)結(jié)問(wèn)題。

　　三要互通情報(bào)。事務(wù)局是不可分割的一個(gè)整體，各科室之間都相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)，要經(jīng)常性地開(kāi)展談心交心活動(dòng)，要形成一種事務(wù)局的文化。

　　第四，不了解的問(wèn)題要向上下級(jí)詢問(wèn)，不能生硬地拒絕或者輕易地表態(tài)。特別是科室成員，要善于傾聽(tīng)、善于學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)們的回復(fù)、匯報(bào)、處理技巧。

　　第五，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”�？剖议L(zhǎng)要明確科室人員的分工，調(diào)動(dòng)起科室成員的積極性。分清工作的輕重緩急，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)分析事物的本質(zhì)，抓住科室運(yùn)行的根本規(guī)律。

　　第六，要抓緊。工作要抓牢、抓落實(shí)、抓實(shí)效。根據(jù)指定的目標(biāo)，看看落實(shí)的進(jìn)度，抓緊時(shí)間，績(jī)效備戰(zhàn)，要有時(shí)不我待的緊迫感。

　　第七，胸中有數(shù)。各科室人員對(duì)目前的分管工作情況，要很熟悉，脈絡(luò)清晰。

　　今天結(jié)合黨課、工作，就怎么樣開(kāi)展兩學(xué)一做、怎么學(xué)、怎樣找短板、怎樣推進(jìn)工作進(jìn)行了一些交流，與大家共勉。

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