第一篇：教學質量會議發(fā)言稿

教學質量會議發(fā)言稿

尊敬的領導、老師、各位同學：

大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機會，來表達我心中的一些想法。來民大法學院學習已經有兩年多的時間了，俗話說“有緣千里來相會”，因為緣分我們來到了法學院，也是因為緣分，我們和法學院那么多可愛又可敬的老師相識，在大學這個美麗的校園里，一起探討法學知識的奧妙。

大學的主要任務是學習，在教學的過程中，不應當是老師唱主角，學生們才是。作為法學院的一員，我們有責任也義務為學院的發(fā)展出謀獻策。我們學院的教學有自己的特色，不單是因為我們是法學院，要接觸很多的法律，更是因為在現(xiàn)今的發(fā)展形式下，真正合格的法學人必須具備理論和實踐能力�？偟膩碚f，有以下特色：

1、授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授課模式，重在將重點知識展示，讓學生課下自學為主。有的老師采用互動式，就是先布置任務，讓學生自己上臺講課，這不僅給學生鍛煉的機會，也是發(fā)現(xiàn)知識盲點的機會。

2、授課注重知識的系統(tǒng)連貫性�；�本每個老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識點出。而且在老師的課件中可以看出，整一個知識的系統(tǒng)連貫性，知識點和知識點之間是層層相扣的。

3、將書本理論和實踐相結合。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，我們在書本上學到理論必須在實踐中才能體現(xiàn)價值。以班為單位辦模擬法庭就是很好的實踐模式，以及到法院旁聽等。

然而，在特色中還存在一些不足：

1、課堂上師生的互動不夠。這個很容易出現(xiàn)學生在課堂上睡覺的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。

2、有的課程隨著授課時間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識負擔。不利于學生及時消化所學知識，教學效果不好。

3、學生在課堂上發(fā)言的機會較少。除了回答問題，有的課程讓學生上臺的機會較少，學生能夠表達自己觀點的機會不多。

關于教學，我們的視野還要走出課堂。學院舉辦的法律文化節(jié)，今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，都是有利于學院提高教學質量的，學生的積極性提高了，課堂的教學質量就可以得到提升。

大學本科的學習主要講究一個氛圍，在這兩年多時間的學習中，我感受很深。良好氛圍的營造，有多方面的因素，比如學生的到課率、老師講課的模式、學生回答問題的積極性等。提高教學質量，關鍵在于如何調動學生自主學習的積極性和提高老師教學的效果性。

1、建立全面公正的教學評價體系。

我�，F(xiàn)有的教學評價體系有學生評教體系、教研室評價以及督察組評價。學生評教存在一定的片面性，嚴格的老師、要求高的老師，評價相對較低。相反，要求低、相對寬松的老師更容易獲得學生評教的高分。此外，學生評教只能反映部分問題，例如評教排名最前十名和最后十名能表明學生的歡迎和不歡迎，但是不能根據(jù)評教的成績做簡單評價。總之，建立和完善公正公平的教學評價體系是提高教學質量、改善教學效果的關鍵。

2、建立優(yōu)秀教師獎勵機制。

對于真正站在講臺的一線優(yōu)秀教師，在評教方面、職稱評定方面以及績效津貼方面應當予以適當傾斜。只有付出了努力的老師獲得了相應的回報，才會有更多的老師把上講臺講好課看作是一件重要的事情，教學質量才可以保證。

3、建立嚴格的學風督察機制。

學生經常不到課的現(xiàn)象成為普遍，如何提高教學質量呢？只有建立嚴格的學風督察機制，才能保證正常的教學秩序。

形成以學生為本、以教學為重的氛圍，在全國高校都重科研輕教學的今天，要形成以學生和教學為中心的氛圍并不容易。這需要各級領導的重視和所有全體教職人員思想的轉變�？茖W科研固然能推動社會生產力的發(fā)展，教書育人則是學校之所以為學校的根本，其實二者并不矛盾。

最后，我要謝謝學院各位老師為我們那么辛苦的工作，謝謝你們！希望法學院的明天越來越美好！

第二篇：平安初中質量分析會發(fā)言稿

切實關注師生需求，踏實推行情感管理

各位領導，今天在這里講話,既榮幸又不安。說不安，因為在座的都是領導專家，而我在教育教學管理上又實在談不上有什么更多創(chuàng)新的舉措。我只不過是實實在在做了一些事情，暫時取得了一定的成效。

我想，學校管理的根本，便在于人。因為，任何事情都是人做的。所以，如何從學生和教師的需要出發(fā)，充分調動學生和教師的積極性，便成為我們工作的出發(fā)點。下面，我想從對學生與教師進行情感管理這兩個方面，談談自己的一些體會。

一、學生方面，我們強調“先做人后學習”，以習慣養(yǎng)成教育、感恩教育、情感激勵教育為支撐內容，以師生情感交流溝通為根本保證，以強化學生班集體榮譽感的具體活動為抓手，致力推行學生情感管理。

首先，請讓我從兩次電話說起。

今年中考前幾個月，居然有很多已經分流到職業(yè)中專的學生打來電話，詢問自己原先所在班級月考情況。他們?yōu)楸景鄪Z得年級第一而高興。這，令我感動——因為，這是以前從未有過的。

今年教師節(jié)，已畢業(yè)的這些學生紛紛打電話送來祝福，并把自己在新學校的一些情況向老師傾訴。這，令我感動——因為，這是以前從未有過的。

為什么已入讀職業(yè)中專的學生仍然具有這么強烈的“集體榮譽感”？為什么已經離校的學生仍然思念我們的老師？為什么這一屆中考整體成績得到提升？

我想，一個重要的因素就在于，我校從學生的需求出發(fā)，在初一就開始對學生進行了系列教育活動。我校的具體做法是——

1、在習慣養(yǎng)成教育方面，學生需要的是——明確自己在哪個時間內，該做 1

什(請關注：www.7334dd.com、一

般件的故障水平≤500ppm

某部件的市場ppm=單位期間（當月倒推12個月）內投的料在單位期間內市場不

良數(shù)÷單位期間內投料數(shù)×100萬

2、生產現(xiàn)場質量目標：功能件≤200ppm、非功能件≤500ppm

生產現(xiàn)場ppm=單位期間內（月度）不合格品數(shù)量÷單位期間內投料數(shù)×100萬

三、質量改善：

1、當我司生產現(xiàn)場出現(xiàn)批量故障件時，供應商需來我司生產現(xiàn)場協(xié)同sqe進行

原因分析，并及時送合格品至我司生產現(xiàn)場，確保生產的順利進行；并制定永久性改善對策；防止同類故障模式的重復發(fā)生。

2、當生產現(xiàn)場出現(xiàn)個別故障件時，我司質量部反饋給貴司進行原因分析及制定改善措施，供應商需提供改善報告給我司確認。sqe并對改善效果跟蹤驗證。

3、當主機廠出現(xiàn)故障件或市場出現(xiàn)故障件時，如由外協(xié)件引起的，供應商需與我們共同進行分析改善。

四、質量責任：

1、供應商需與我司簽訂質量協(xié)議，并履行協(xié)議內容

2、我司對簽訂的質量目標進行月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計，年度匯總，作為供應商年度評價之依據(jù)。

3、如由于外協(xié)件質量導致的質量成本，尤其是外部故障成本，需供應商與我司風險共擔。

希望在座的供應商朋友加強產品實現(xiàn)過程質量控制，進行有效的數(shù)據(jù)分析及質量改善活動，提高產品質量，提升企業(yè)競爭力。保持及時有效的溝通。

我們的目標是中高端汽車的燈具供應商，質量必須上一個層次，希望在座的朋友企業(yè)的質量也能上一個層次。

讓我們?yōu)榱斯餐�的愿望一起拼搏吧�?/p>

最后，祝愿大家生意興隆、財源廣進。

謝謝大家。

筆者：宇鵬15869536530

第四篇：初中住宿生會議發(fā)言稿

實驗中學住宿生會議發(fā)言稿

為方便我校學生學習，使學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，促進學生全面發(fā)展。滿足家長及社會要求，根據(jù)學生自愿原則及依據(jù)學生平時在校表現(xiàn)，我校特選擇了一批平時表現(xiàn)較好，離家較遠的學生住宿。既然住宿，就要遵守學校的住宿制度，聽從并積極配合宿舍管理員的管理，爭創(chuàng)文明宿舍，爭做文明學生。下面我代表學校向同學們提如下要求：

（一）行為準則方面

1、寢室安排后，個人不準擅自調動，床鋪必須按指定編號使用；

2、愛護公共財物，維護公共衛(wèi)生，節(jié)約水電，不將飯菜帶入宿舍樓；

3、不在寢室內外私拉電線，不使用電爐、電熱毯等電熱器具，不使用明火；

4、不在寢室和走廊內進行球類和棋牌類活動；

5、課間（包括晚自修）不準私自回寢室，特殊情況需經班主任或值班教師書面同意；

6、任何人都不得擅自進入他人寢室，寢室也不得留宿外來人員和非住宿生；

7、寢室內自己柜子要有鎖鑰，否則后果自負，如遺失物品請及時向管理教師匯報；

8、遵守作息制度：

①早晨6點30分起床，7點15分之前進入教室自習。學生不得

早起、大聲喧嘩影響他人休息。

②晚上，到專用教室自習，不得在校內逗留、玩耍。晚自習期間，要聽從晚自習值日教師安排，按照上課要求，嚴守上課紀律，認真學習。課間不追逐打鬧，不得將零食帶進教室。

③晚上自習，8點30分鈴聲響后，進入宿舍，洗漱干凈上床睡覺，晚上熄燈后不大聲喧嘩，不使用手機，不做其他有礙他人就寢的事情。

（二）衛(wèi)生要求與檢查制度

1、寢室建立值日生制度，每天由值日生負責打掃衛(wèi)生，其他同學注意保持，宿舍管理員和樓長負責檢查。

2、寢室衛(wèi)生應做到：

（1）床鋪平整，床上不亂放東西，被子疊放整齊，枕頭放在被子上面，統(tǒng)一放在靠窗一端。

（2）地面、桌面和柜子上要干凈、整潔，無雜物、無水漬；

（3）洗漱用品、水杯放到指定的位置，按要求統(tǒng)一擺放。鞋子擺放床下。另每人床底下的鞋子不超過兩雙。

（4）室內不亂拉繩索，不亂掛毛巾、衣物。

（5）宿舍內的垃圾必須每日清理完畢。

為了保證我校住宿學生有一個良好的學習和生活環(huán)境，保證正常地學習和生活，特制定宿舍安全注意事項，具體規(guī)定如下：

一、提高警惕，注意防范壞人，遇到形跡可疑人員要主動詢問并及時報告宿舍管理員。

二、貴重物品盡量不要帶到學校，現(xiàn)金要妥善保管，不亂丟亂放。

三、離開宿舍前要關好門窗，關掉電燈和水龍頭，切斷電源，柜子鑰匙隨身攜帶。

四、不得私自拉接電線，禁止使用電爐、熱得快等，禁止在宿舍使用明火，違者從重處罰。

五、嚴禁在宿舍內賭博、酗酒、抽煙。

六、學生之間要團結友愛，互相照顧，遵守作息時間，愛護公物，講究公共道德。

七、發(fā)現(xiàn)宿舍被盜時，要立即保護好現(xiàn)場，并及時報告政教處。

（三）請假制度

1、請假必須經班主任審批交門衛(wèi)備案，并通知當晚晚自習值班老師和管理員。

2、平時住宿生一律不得外出，如有特殊原因必須經班主任審批交門衛(wèi)登記備案。

（四）宿舍會客制度

1、學生家長或其他來訪人員（包括本校非住宿生）看望住宿生，請在門衛(wèi)登記方能進入校園住宿區(qū)，無特殊情況，來訪人員不應進入學生寢室。

2、為了保持宿舍的正常秩序，周末時家長經同意后須在學生陪同下方可進入宿舍；進入女生宿舍須先敲門征得其他同學同意后方可進入；學生不在宿舍時，家長不得進入宿舍。

3、家長無學生陪同時，可將所帶衣物寄存在門衛(wèi)或宿舍管理室，

并在物品上注明交給某班（或宿舍）何人。

4、學生家長不得在學校住宿。

5、所有來訪者未經同意一律不得進入宿舍。

（五）宿舍紀律、衛(wèi)生評比條例

1、每天由樓長依據(jù)《實驗中學住宿生管理細則》等有關規(guī)定對宿舍及衛(wèi)生進行檢查并打分；

2、根據(jù)每天的檢查情況，每月評選一次文明宿舍，并給予表彰；

3、如有下列情況，不予評選：

（1）宿舍有人未按指定宿舍、床位號住宿；

（2）宿舍有人未經允許進入其他房間，亂動他人物品；

（3）宿舍出現(xiàn)私自使用電器等違反安全規(guī)定的行為；

（4）宿舍有人不請假擅自外出或留宿，請別人冒充家長請假，假冒班主任簽名的；

（5）其他違反《實驗中學住宿生管理細則》等有關規(guī)定的。 補充：對于嚴重違紀的學生將按照學校規(guī)章制度進行處理。該處分處分，該取消住校資格的消住校資格。希望各住宿生嚴守學校紀律，認真學習，不辜負老師、學校、家長的厚望。

實驗中學政教處

二〇一四年三月

第五篇：初中三年級備考會議發(fā)言稿

各位領導、老師們：

大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對201*年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考復習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰(zhàn)中考。

復習是每一屆初三的必修課。扎實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。

（一）迎考復習總設想

1．導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上,從內容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內容,學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。

2．整理歸類:以課標為依據(jù),幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系,把知識系統(tǒng)化,條理化,簡單化.

3．訓練能力:通過復習全面提高學生的識記能力,理解能力,寫作能力和實際應試答題遷移能力.

（二）主要措施與方法

1.狠抓語文基礎知識的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍,始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

2.重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例,教給學生閱讀的要領和方法,以著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學生都要過關,重點要求學生能默寫一些重要的名段,名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。課內文言文復習則采用任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯(lián)系到課內相關的字，這就要求對課文內容必須熟悉�，F(xiàn)代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結，進而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及

說明文—副詞—準確性

記敘文品析句子

小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復練以及鞏固。

散文

3.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來,每周都要布置專題作文讓學生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。

4.強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復習安排,有計劃,有步驟的展開。堅持互相聽課,互相學習,共同提高。

5.要求每位教師深入研究學業(yè)考試大綱并根據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學中目的明確,更有實效。

（三）初三迎考復習進度與計劃：

第一輪復習:課本為主，按冊復習。

3月中旬到5月上旬為止,著重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。

在第一輪復習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規(guī)范（強調審題、思考分析和表達的規(guī)范，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網(wǎng)式復習”，“地毯式轟炸”。

第二輪復習:專項訓練，強化重點。

4月中旬到5月中旬為止,應該進入專題復習階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導，培養(yǎng)學生的中考得分意識。這一階段的復習關鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。

第三輪復習:綜合訓練，把握整體。

5月中旬到中考為止,這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng),多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。

最后一周是自由復習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。

（四）復習中注意的幾個問題

1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。

2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。

3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復習更有針對性。

4、復習期間，求精不求快。我們要落實基礎知識、基本技能，做到不留漏洞。

5、選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。

6、講解要抓點帶線,理清知識系統(tǒng),靈活運用基礎知識解基礎性題,啟迪學生的思維,切忌上新課式的泛講。

7、讀透《三明市考試說明》，明確中考的導向，對《三明市考試說明》所例舉的題型，要訓練解題思路。

8、加強溝通，與其他學校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。

（五）語文復習中困惑

1、語文作為母語教學的內容，如果中考成績不令老師、學生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學生有松懈思想，家長則不重視。學生有一種誤區(qū)即語文是否復習都一個樣，誠然語文功在平時，但我們仍希望通過復習能有所提高，因為語文科所占的150分，是最多的。那么，如需讓學生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。

2、文言文的內容，我們認為課內講讀課的內容對大部分學生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經典的、對學生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強掌握。

3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學生的寫作能力是我們在教學中亟待解決的問題。

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