第一篇：縣教研例會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

下午好！在全縣各路教育專家面前談新學(xué)年教研工作的打算，我感到底氣不足，有些寒磣和單薄。(但是我很珍惜這次與專家們學(xué)習(xí)交流的機會)。

面對新學(xué)期的教研工作，也許我們共同尋思的是這樣一些問題。上學(xué)年我們做了些什么？成敗在哪里？本學(xué)年我們應(yīng)該做些什么？以什么樣的方法和技巧做好這些事？這樣做有什么目的，要達到什么目標？誰來完成？今年的工作將繼承什么？又如何創(chuàng)新？（即回答是什么、如何做、為什么三個問題）等等。

今天我嘗試著用以下一些關(guān)鍵詞對上述問題作些思考和回答，同時請允許我談?wù)劰ぷ髦械睦Щ�，這些關(guān)鍵詞是：抬轎子、定目標、定主題、搭舞臺、練隊伍、新課程、抓常規(guī)、備戰(zhàn)高考等等。這樣做不知道是否能夠理順今后我校積極探索主題教研的思路？

一抬轎子：我用“抬轎子”表達三層意思。其一是教研工作在教育局、教研室的指引下，確實做好我校教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的教研服務(wù)工作，完成縣教研室、學(xué)校安排的工作；其二是在教研工作中，進一步健全和完善“校長——教學(xué)副校長——教研室——教研組——年級備課組”五級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究模式，明確各級部門和人員的工作職能，形成合作、團結(jié)的教研工作團隊；其三是彎下腰收獲會更多，蹲下身是為了更好地開展教研工作。

二定目標：（思路決定出路，方向決定成�。└鶕�(jù)縣教育局xx—xx學(xué)年教研工作思路和工作目標，結(jié)合我校實際確定我校教研工作的奮斗目標(這塊工作待定)

三定主題：學(xué)校最有魅力的地方在于營造了師生學(xué)習(xí)群體相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互溝通、相互競爭的氛圍，形成一個個生龍活虎、積極向上的學(xué)習(xí)共同體，每一個學(xué)習(xí)共同體在完成一個個有意義的活動中得到發(fā)展、得到成長。因此，我校將賦予日常教育教學(xué)活動主題，給予活動靈魂，點燃教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓教育教學(xué)活動的精神引領(lǐng)教師和學(xué)生成長和發(fā)展。根據(jù)新課程實施的需要，我校確定了本學(xué)年教研活動主題是“實踐新課程理念，探索新課程課堂模式，提高教學(xué)效益，促進教師專業(yè)發(fā)展”。

四搭舞臺：圍繞學(xué)年教研活動主題，積極開展“主題式”教師教研活動和學(xué)生競賽活動，為教師和學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、交流、表演的舞臺，通過活動培育教師和學(xué)生。比如：面對“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)之風盛行，去年開展了兩次課堂競賽活動。xx年11月，開展了以“更新教學(xué)觀念，研究課堂模式，提高課堂效率，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的聯(lián)中第十屆青年教師課堂競賽。xx年5月開展了以“讓學(xué)生喜歡我、讓學(xué)生喜歡我的課、讓學(xué)生喜歡我上的課程”為主題的青年教師匯報課活動。這兩次活動在活動的形式、內(nèi)容和要求方面都較以前有了較大的變化，尤其是要求課堂活動中教師給予學(xué)生的訓(xùn)練活動時間不少于15分鐘引來了學(xué)校廣大教師大討論，在主管副校長的帶領(lǐng)下，相關(guān)的評委領(lǐng)導(dǎo)作了書面評論文章，在匯報課活動中，年輕教師都寫了教學(xué)反思，這些文章都掛在學(xué)校的網(wǎng)站上，為廣大教師提供相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互再討論提供了平臺。本學(xué)年我校將以“走進新課程、探索新課程、實踐新課程、示范新課程”為主題開展我校第十一屆課堂競賽和新課程課堂教學(xué)模式的探究活動。在活動的要求上繼承去年一些做法，將要求參加活動的教師寫活動反思。（參賽教師賽前必須呈送給每個評委關(guān)于授課內(nèi)容的教案、學(xué)案、說課稿的打印稿一份；課堂教學(xué)中，教師給與學(xué)生的訓(xùn)練活動時間不少于15分鐘，少于15分鐘的參賽教師不能評為一等獎；課堂教學(xué)中教師的多媒體使用是否熟練、恰當，課堂結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理，課堂效率和效益的高低，學(xué)科知識是否有嚴重錯誤等是評委評分的重要指標；每位教師賽后，教研組長必須利用課間休息時間，認真組織本學(xué)科的評委對本組參賽教師做及時點評；評委評課的標準嚴格按照我校《課堂量化標準》和《說課量化標準》的細則量分，最后按課堂得分×85%+說課得分計算參賽教師的總分，活動結(jié)束后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長以書面的形式對活動作總結(jié)并開好總結(jié)頒獎大會。）

在高三每次月考、縣考、省測后，我們在總結(jié)每次考試的特征、成敗后，確定質(zhì)量分析的活動主題，在高三年級指定發(fā)言人做專題分析，展開討論。今年3月高三省測后，理科教師們對本次考試有“講了那么多、做了那么多，考得那么差”的困惑，學(xué)校就以“有效復(fù)習(xí)”為主題開展這次質(zhì)量分析活動，通過不同學(xué)科教師的研究、交流、討論后，一直認為“好課不一定有好成績”、“教理科的老師也像文科教師那樣教學(xué)生，學(xué)生是不能熟練掌握解題方法和技巧的，理科教學(xué)中練習(xí)不是萬能的，可沒有練習(xí)是萬萬不能的”、“講得好，不如練得好。練得好，不如學(xué)得好。只有講學(xué)練都好，才能考得好”等等觀點，找到了“有效復(fù)習(xí)”應(yīng)該包括教師有效的課堂教學(xué)、學(xué)生有效的學(xué)習(xí)、師生共作的有效練習(xí)的結(jié)論。會后，對部分薄弱班級、薄弱教師的課堂進行了隨堂推門聽課、“問診”、跟蹤等調(diào)查研究活動，理科教學(xué)有了長足的進步。

積極開展校內(nèi)各學(xué)科學(xué)生競賽、專題講座等第二課堂教學(xué)活動，為廣大學(xué)科有特長的學(xué)生提供展示智力的平臺，促進學(xué)生智力發(fā)展。拓展學(xué)生的課外視野。（也許這樣的教研活動是“山寨版”的，但是我們很珍惜這樣“草根式”校本教研活動）

五練隊伍：一是完善培養(yǎng)新教師的新老教師結(jié)對子的“青藍”工程，引領(lǐng)新教師“一年能教，兩年會教，三年善教”，促進新教師成長。

師徒是人類古老的共舞舞伴，教學(xué)的一個偉大收益就在于它每天都提供給我們重返這古老舞池的機會。這是螺旋上升發(fā)展的代際舞蹈，在此過程中，長輩以他們的經(jīng)驗增強晚輩的能量，年輕人以他們新的生機充實、激發(fā)年長者，在他們的接觸和交流中重新編制人類社會的結(jié)構(gòu)——美國人帕克帕爾默

二是完善在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下的年級集體備課制度、聽評課制度，各學(xué)科教研組內(nèi)做到 “資源共享、同伴互助、反思提升”，加強教研的有效性和針對性。通過傳、幫、帶、賽、促，盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。各學(xué)科組在“全冊備課——單元備課——課時備課”的備課思想下抓好集體備課工作

記得方副局長幾年前在聯(lián)中教書時與我探討過“教師常青樹”問題，在現(xiàn)實中醫(yī)生越老越香，教師是越老越不香或者臭，極其少數(shù)能成為教師中的常青樹。在日常教研活動中，青年教師積極、主動，用心參與，一些年長者卻完全不一樣，與學(xué)生相處時，年長者同樣遇到了障礙。我揣測，也許在漫長的教學(xué)生涯中一些年長的教師只掌握教學(xué)技巧，與教科書的距離近了，不關(guān)注學(xué)生的靈魂，師生心靈的距離遠了。他們的教學(xué)勇氣、教學(xué)心靈在重復(fù)的智力游戲中慢慢喪失，甚至缺位。在師生教學(xué)相長的教學(xué)活動中，也許這是最致命的。從師資的角度看，這是教育資源的浪費，作為一名基層的教學(xué)管理者面對這樣的現(xiàn)實無能為力，因此，我以為喚醒這些教師潛意識狀態(tài)里的教學(xué)勇氣和教學(xué)心靈，讓他們換發(fā)教學(xué)第二個春天也許比其他工作更重要。

六新課程：本學(xué)年的高一年級是實施新課程的第一屆，新課程對每個學(xué)校、每一位教師都是新的挑戰(zhàn)，也是新的發(fā)展機遇，我校將采用“學(xué)習(xí)、借鑒、實踐”的工作方式踐行新課程，借新課程之風，變革以教為中心向以學(xué)為中的課堂模式，積極探索以校本教研為依托，以課堂教學(xué)研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式的新課程教研模式。有以下思考和困惑。

一、積極探索建立以學(xué)科教研組為單位的校本主題教研機制，探索有效校本教研模式和教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

二、積極探索源于教師的需要的校本主題教研活動，以問題為驅(qū)動、以課例為載體、有著鮮明主題的教研方式。

三、更加關(guān)注課堂教學(xué)，圍繞課堂搞教研，圍繞新課程搞教研。

四、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛運用使教育資源迅速膨脹，教師對信息技術(shù)的掌握與運用的要求越來越迫切。如何發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，是當前新課程教學(xué)研究中的一個重大課題。在硬件設(shè)備和師資條件都不能滿足新課程要求的學(xué)校現(xiàn)實背景下，用傳統(tǒng)的教學(xué)方式開展新課程的課堂教學(xué)，怎樣有效？能否避免重演“穿新鞋走老路”新一輪課程改革鬧�。窟@些應(yīng)該是新課程實施過程中的必需解決和研究的課題。

五、盡管受學(xué)校條件的限制，但網(wǎng)絡(luò)化、信息化已經(jīng)是學(xué)生和教師教育生活的一部分。如何加強教師在信息化、網(wǎng)絡(luò)化下學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量？

六、新課程的實施，我們將有許多工作要做，面臨許多挑戰(zhàn)。

七抓常規(guī)：常規(guī)教學(xué)是教學(xué)生產(chǎn)力，是學(xué)校發(fā)展力，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。（抓好常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵是落實，從這個角度講，落實就是生產(chǎn)力）我校進一步完善教學(xué)常規(guī)制度，確保教師教學(xué)“六認真”工作的落實、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對教師工作常規(guī)、教學(xué)過程的各方面定期進行督查，一查教師備課教案，采取每月領(lǐng)導(dǎo)抽查兩個教研組的教案，其它教研組長檢查本組教案，督促備課組的集體備課和教師個體備課規(guī)范，提高備課質(zhì)量；二查每月教師對學(xué)生作業(yè)批改情況和學(xué)生訓(xùn)練處理情況；三查教師課堂情況，堅持領(lǐng)導(dǎo)巡課制度和推門聽課制度；四查教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平，通過召開學(xué)生座談會、民意測評等形式，了解教師教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)水平。確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

八備戰(zhàn)高考：各位領(lǐng)導(dǎo)即將（或者已經(jīng)）作更為專業(yè)和精彩的論述，在此就不贅述。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！占用你們寶貴的時間！

第二篇：例會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

能代表06年級班主任與大家交流我倍感榮幸，面對濟源一中眾多優(yōu)秀班主任在此不敢妄談班主任經(jīng)驗，只想把自己當班主任以來的點滴做法向大家做一簡要匯報，希望不會耽誤大家時間。

一、工欲善其事，必先利其器;

時代在發(fā)展，學(xué)生在變化，我們班主任工作也必須是個動態(tài)發(fā)展的過程。我們不能以曾經(jīng)的經(jīng)驗以不變應(yīng)萬變。自身能否發(fā)展完善成為做好班主任工作的根本和前提。為此我做了以下努力：

1.加強理論學(xué)習(xí)，內(nèi)化管理素養(yǎng);

為了提高班主任的理論水平，我先后學(xué)習(xí)了魏書生，李鎮(zhèn)西，萬瑋等著名班主任的理論書籍，從中學(xué)到了很多東西，并且結(jié)合自己班級的個性情況，使用了他們的一些好的做法。比如我們班正在實行魏書生的人人有責的管理方式效果不錯，全班分工明確，責任到人，人人有事做，事事有人做。

2.提高專業(yè)水平，增強授課魅力; 親其師信其道，對班主任而言更為重要。如果一個連課都教不好的班主任是不會得到學(xué)生的信賴和支持的，班級工作必將會舉步維艱。為此我不斷加強備課，吃透教參和資料，多聽課勤反思，不斷提高授課技巧，用激情感染學(xué)生，用知識征服學(xué)生。我始終相信先做好任課教師才能做好一位好班主任。

3.不斷擴大視野，更能登高望遠;

信息爆炸的時代，如果只是專業(yè)學(xué)習(xí)必將成為井底之蛙。為擴大視野我長期喜歡閱讀《特別關(guān)注》、《思維與智慧》、班主任之友，濟源日報等報刊雜志，尤其喜歡特別關(guān)注，她讓我快捷地了解國內(nèi)外的形勢，國事史事、家事天下事。也許是時間緊的緣故吧，我選擇的可以說是比較功利性的閱讀。

4.博采眾家之長，鑄就獨特自我;

世上沒有完全相同的兩片樹葉，學(xué)習(xí)別人是一種智慧，成為別人則是一種悲哀。我在不斷學(xué)習(xí)的過程中一直思考它山之石如何攻玉。如何鑄造獨特的自己始終是我不懈的追求。

二、知己知彼，和諧發(fā)展;

不同的班級，不同的學(xué)生，不同的個性，不同的需求，我們只有了解學(xué)生理解學(xué)生，才能有的放矢、卓有成效的開展班級管理工作。為了全面了解學(xué)生我做了以下工作：

1.率直學(xué)生交流，快捷了解班情;

為了盡快了解學(xué)生，我經(jīng)常和性格直率的同學(xué)聊天，因為他們性格直率，所以對于課堂內(nèi)外的一些人、事他們可以說是知無不言，言無不盡。我能很快地得到自己所需的材料，高效快捷的掌握班情。

2.抽看隨筆反思，捕捉個性信息;

對于學(xué)生的個性情況，我采取抽看學(xué)生隨筆和讓學(xué)生寫階段學(xué)習(xí)生活情況匯報的方式來了解。言為心聲，雖然有虛假的成分，但只言片語也能透漏學(xué)生的內(nèi)心世界的。

3.共建班級博客，了解學(xué)生喜好;

為了建立更多的與學(xué)生溝通的渠道，我創(chuàng)建了永恒0631的班級博客，開辟了一些板塊，鼓勵學(xué)生節(jié)假日共建班級博客。博客上傳了很多班級照片和視頻，鏈接了數(shù)十個適合學(xué)生的網(wǎng)站，開辟了學(xué)法指導(dǎo)，0631班級公告，和諧班級共建設(shè)等板塊。我利用業(yè)余時間發(fā)了130余篇關(guān)于人生感悟、學(xué)法心理輔導(dǎo)等博文。學(xué)生及其家人可以通過博客學(xué)習(xí)和關(guān)注班級的發(fā)展。并且通過學(xué)生所發(fā)博文洞察學(xué)生思想。

4.網(wǎng)上瀏覽學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展;

三、協(xié)調(diào)師生，共存共榮;

班級發(fā)展不能靠班主任唱獨角戲，需要全體任課教師的共同付出和全體學(xué)生的共同努力，只有同心協(xié)力才能眾人劃槳開大船。為此我不斷堅持以下做法：

1.了解搭伴教師，勤于思想溝通;

2.正面宣揚教師，樹立教師威信;

3.做好后勤工作，為師生排憂難;

4.充分利用班會，多方溝通搭臺;

四、習(xí)慣養(yǎng)成，持續(xù)發(fā)展;

學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上能走多遠，能爬多高，不問手腳問習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的根本和關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣應(yīng)該是班主任的核心工作：

1.班會課堂共學(xué)，課下師生監(jiān)督;

2.堅持抓大放小，長期逐步推行;

3.注意點滴言行，以身作則示范;

4.抓典型揚正氣，表揚打壓并舉;

五、科學(xué)管理，先理后管;

班主任工作千千萬，有有形的但更多的是無形的，我們的時間與精力是有限的，我們很難面面俱到，所以我們要想事半功倍，必須學(xué)會如何科學(xué)管理。

第三篇：例會發(fā)言稿

石化集團例會發(fā)言稿

一、 推行管理提升活動目的；

為深入貫徹石化集團系統(tǒng)全面開展管理提升工作，進一步推動集團系統(tǒng)管理水平，著力解決影響和制約集團系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的體制機制和管理問題，全面提升集團系統(tǒng)的發(fā)展動力和競爭力，促進公司持續(xù)健康科學(xué)的發(fā)展，根據(jù)集團系統(tǒng)對促進管理提升工作的要求和部署，結(jié)合集團系統(tǒng)實際情況，特推行本管理提升活動。

二、 如何推行管理提升；

本次提升活動，涉及范圍為石化發(fā)展集團全體員工（包括管理層）及各職能部門，活動形式包含：紀律、5s、績效、安全、檔案、資產(chǎn)、合同管理以及工程部門管理提升、完善流程。活動小組將根據(jù)集團實際情況逐步開展各項工作，屆時將會不定期的走訪，列席會議，旁聽討論等形式穿插在公司正常的工作活動當中，為各位帶來的不便請予以海涵。

三、 職能部門配合；

本次活動涉及范圍廣、跨度大，活動將在實施過程中對員工及各職能部門提出要求，希望領(lǐng)導(dǎo)給予充分支持，同時各位在部門中多宣傳多鼓動全體員工積極參與其中，并給予全力配合，同心協(xié)力完成此次提升計劃，共同創(chuàng)造出石化集團更美好發(fā)展愿景，掀開另一新篇章。

第四篇：例會發(fā)言稿

商務(wù)部、財務(wù)部的成員們，你們好！可能有很多成員還不認識我，所以我再次做個自我介紹吧.我們每一個人都需要勤奮地建設(shè)自己才可以變得更加的完美，所以我希望你們記住我叫覃建美。我是現(xiàn)任代理副會長。其實面對你們我很有壓力感，甚至有點緊張，為什么呢？因為我們商務(wù)部和財務(wù)部的每一位成員都很優(yōu)秀，你們所形成的氣場足以讓我有壓力感。真的，我很看好你們！但是我很遺憾的告訴大家一件事情，商務(wù)部長鄭博友由于要參加自考本科，課業(yè)繁重，加上他有很多個人的事情要做，所以他很無奈的選擇退出協(xié)會了。我想大家都知道�？埔�自考本科是有一定難度的。所以經(jīng)過上屆部長會長決定現(xiàn)在由我暫時代替他來做代理商務(wù)部部長，大家(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：www.7334dd.com)都知道我們商務(wù)部是協(xié)會的重中之重，責任重大。由于我現(xiàn)在是商務(wù)部代理部長，所以我下面講的話主要針對商務(wù)部的成員，希望財務(wù)部的成員諒解一下，商務(wù)部的成員們，既然我們選你們進了商務(wù)部，就說明我們相信你們的實力，所以我希望大家在以后的日子里好好的表現(xiàn)。

周六晚上我們部門的聚餐我去了，也和一些成員交流了一些思想，我覺得我們商務(wù)部的成員都很有想法，而且很犀利。這點很好，我們創(chuàng)協(xié)就需要這樣的人才！現(xiàn)在我想做個小調(diào)查，有打算著以后要自己創(chuàng)業(yè)或是有過想法要創(chuàng)業(yè)的同學(xué)請舉一下手，大家知道創(chuàng)業(yè)是一個很艱苦的過程，需要很多的條件，你們剛剛進入大學(xué)，可是以說你們現(xiàn)在所缺乏的條件很少很少，所以你們必須努力鍛煉自己的能力，拓展自己的人脈，多多了解創(chuàng)業(yè)這方面的信息。我想你們都知道我們協(xié)會主管創(chuàng)業(yè)園那邊的工作吧，那邊入住的都是已經(jīng)注冊的公司，是我們學(xué)校的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基地，我和那里的幾個老總都挺熟的，所以我會經(jīng)常邀請他們來給我們講講他的創(chuàng)業(yè)史，和大家交流一下他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，讓大家更多的了解創(chuàng)業(yè)是怎么回事。

大家進了我們商務(wù)部，坐在這個教室里，說明大家是很希望自己的能力可以得到提高的，可能有些人會認為我們商務(wù)部就是專門只教你們?nèi)绾卫�外�?lián)的，其實不然。我們身為部長，我們就要盡可能的教給你們我們所具有的知識。讓你們各方面的能力都可以得提高，而不是只會拉外聯(lián)。所以我制定了一些計劃，舉行一些活動來幫助你們提升自己各方面的能力，比如搞辯論賽、創(chuàng)業(yè)策劃比賽、進行例會演講等，讓大家學(xué)會如何與他人辯論，學(xué)會寫策劃，學(xué)會演講，學(xué)會如何做好一個團隊，你們應(yīng)該知道想創(chuàng)業(yè)成功就必須有一個強大的團隊，所以你們現(xiàn)在就開始培養(yǎng)你們的團隊意識。我相信我們商務(wù)部的每一位成員都很有潛力，都很優(yōu)秀，所以我希望當你們和別人說你們是創(chuàng)協(xié)商務(wù)部的成員時，內(nèi)心是充滿自豪感的。我希望我們的每一位成員是自信的，但是不能自滿，謙虛永遠是我們應(yīng)該學(xué)會的，學(xué)無止境，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，所以我們不能看輕每一個人，因為他們身上總有一樣?xùn)|西是值得我們學(xué)習(xí)的。還有財務(wù)部的成員如果有希望加入我們商務(wù)部的活動中的，只要和我說一聲就可以了，因為創(chuàng)協(xié)的都是一家人。

還有，我希望大家在拉外聯(lián)時記住這三句話：1、堅持、2、不要臉、3、堅持不要臉。呵呵，當然大家都知道我所說的不要臉是有原則性的不要臉。同時根據(jù)我做過很多銷售的經(jīng)驗總結(jié)，這三句話也是成功做銷售的要訣。說了那么多，讓我們以熱烈的掌聲鼓勵一下去拉過外聯(lián)的成員好嗎？然后再把熱烈的掌聲獻給拉到外聯(lián)的成員好嗎？不管你是拉到了外聯(lián)或者是你沒拉到，但你已經(jīng)行動了，所以我們肯定你們。最后一點是，你們前任部長鄭博友吩咐給你們那個做手工藝品的任務(wù)，不知道你們做好了沒有，下周的例會你們要上交的哦，希望大家到時都能做好，做事情拖拉的人是做不了大事的，所以你們要好好表現(xiàn)！還有就

是我身兼兩個職務(wù)會比較忙，所以以后有關(guān)于拉外聯(lián)方面的事情大家就多問問其他的三個副部長吧。

最后我想說的是，既然我可以當上副會長，并把商務(wù)部這么重要的部門給接下來，我就相信我可以把大家?guī)Ш�，讓大家學(xué)到更多的東西。我相信你們是優(yōu)秀的，同時我也希望大家相信我可以讓你們學(xué)到更多的東西，如果你們相信我就給我一個熱烈的掌聲好嗎？現(xiàn)在請大家站起來跟著我喊一下我們的口號，財務(wù)部的成員也一起站起來好嗎？跟著我喊：我們會做得更好！（3遍）相信我們可以做到相親相愛一家人，以積極的心態(tài)去對待每一件事情。謝謝大家！

第五篇：例會中心發(fā)言稿

【例會中心發(fā)言稿】

如何培養(yǎng)孩子的自信心

美國散文作家、詩人愛默生有一句格言：“自信是成功的第一秘訣�！比欢�自信的培養(yǎng)和樹立并非簡單易舉，它需要一個長期磨練的過程，而兒童時期則是自信心培養(yǎng)和樹立的關(guān)鍵時期，這個時期的自尊心和自信心最容易受挫，所以作為家長和老師，應(yīng)特別注意對兒童自信心的保護和培養(yǎng)，突出應(yīng)注意以下幾點：

第一，辨證看待，表揚為主。

人人都希望得到別人的夸獎、肯定。這可以說是人的一種本性，成人是如此，對兒童來說更是如此。例如：我們班搞的生成課主題“鞋”，已經(jīng)接近尾聲了。在研究鞋的過程中，孩子充分展開了自己想象的翅膀，創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的作品，我們把作品掛出去，讓家長共同分享孩子的快樂，第一個孩子看見媽媽高興地拉著媽媽的手，走道自己作品前，“媽媽這是我畫的燈籠鞋??”，沒等孩子說完，這位媽媽大聲呵斥：“你這是畫的什么亂七八糟的鞋，你看能穿嗎？”頓時，這個孩子低下了頭，滿臉的不高興。而另一個孩子的情況就不一樣了，他眉飛色舞，滔滔不絕的向爸爸介紹自己的作品，而爸爸聽的很認真，很欣喜，孩子從爸爸的眼中找到了自信和成功。

看到前者，使人感到壓抑，孩子對自己作品充滿信心，并且很自信自己是一個很聰明能干的孩子，可被家長訓(xùn)斥，否定的不僅是孩子的作品，而是伴隨孩子一生的自信。而后者使人感到欣慰，家長的耐心傾聽、賞識的目光和鼓勵的語言都給了孩子充分的自信心。不同的教育方式會帶來不同的教育效果，對孩子必須傾注大量的愛心、耐心、正確指導(dǎo)、密切關(guān)注，只要他有一點進步，哪怕是微

不足道的，也要及時加以表揚，這樣，孩子的自信心就會逐步樹立起來，孩子一旦有了自信心，學(xué)習(xí)、成長的道路也就暢通了。第二，平等對待，鼓勵參與

培養(yǎng)孩子健康成長是家長、老師義不容辭的義務(wù)。在教育中，必須尊重孩子的人格，要有民主作風，平等對待孩子，不要總以家長和老師的身份來壓孩子，不因孩子犯錯而簡單粗暴對待他，如不準孩子吃飯，打罵及各種體罰，這樣會嚴重挫傷孩子的自信心，相反，如果平等對待孩子，孩子的正當要求得到尊重，他才會尊重家長、老師提出的要求，才會自愿去干，從而達到教育目的。

同時，還要積極鼓勵孩子的參與意識，例如，我們班的齊慧小朋友，性格非常內(nèi)向，每次小朋友做游戲，她都會躲得遠遠的，從不參與，我發(fā)現(xiàn)以后，主動和她交朋友，做游戲，積極鼓勵她參與到小朋友中間來，讓她感覺到自己也是中間的一員，培養(yǎng)她的參與意識，積極鼓勵，使孩子感到我也很能，我也會，從而增強孩子的自信心。

第三，不要包干，放手讓孩子自己干

自信心不是憑空產(chǎn)生的，它是在實踐活動中逐步形成的。要培養(yǎng)孩子的自信心，就不要事事包辦代替，要放手讓孩子自己干。我覺得孩子應(yīng)有自己的獨立個性，因為我們的新時代需要的是個性鮮明的創(chuàng)新型人才，不能老用“不行”，“不可以”去約束個性極強、獨立性強的孩子。比如：我在打掃衛(wèi)生間的時候，毅毅從衛(wèi)生間拿出一條濕淋淋的毛巾，看著迷惑的我們，說要幫我們打掃衛(wèi)生。只見她一會擦桌子，一會擦窗子，毛巾上的水哩哩啦啦弄得到處是，真是越幫越忙，作為家長和老師不要加以制止，要孩子放手自己干，讓他們在干中了解自己的能力，體會干事的辛苦和樂趣，享受成功的喜悅，從而提高自信心，有的父母過分疼愛孩子，把孩子自己能干的事全包了，

什么也不讓孩子自己干。這樣孩子動手的能力極差，遇到問題就畏難膽怯，沒有自信，還有的家長對孩子要求過高，家長不能要求自己的孩子在各方面都跟別的孩子一樣。天底下所有父母一樣，都對孩子的未來寄予了美好希望。但是，在日常生活中家長會不經(jīng)意說：“好好學(xué)，媽媽這輩子就靠你了�！澳阍趺催B這都不敢？”這樣的話無形給孩子增加了感情負擔和心理束縛，特別是有陌生人在場時更會傷害到孩子的自尊，隨著孩子年齡的增長，在處理一些家庭具體問題時，家長應(yīng)有意識地征求孩子的意見，有些孩子自己的事，可讓他們自己拿主意，孩子的意見、主意是正確的或有可取之處，就應(yīng)采納。這樣既有利于培養(yǎng)孩子的決策能力和責任感。

總之，為了培養(yǎng)孩子的自信心，家長和老師應(yīng)用科學(xué)的，耐心細致地對孩子進行有效引導(dǎo)，來不得半點粗暴和急躁，為孩子自信心的樹立創(chuàng)造良好的氛圍。

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