第一篇:期末考試優(yōu)秀教師發(fā)言稿
優(yōu)秀教師個人總結(jié)
五(1)武敏敏 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:
上午好!
時光荏苒,歲月如梭,來到磁州中學(xué)已經(jīng)半年了。在這半年的時間里,我們在韓校長的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“不讓一名學(xué)生掉隊(duì),讓每個學(xué)生每天都有新進(jìn)步,健康成長快樂學(xué)習(xí),教給學(xué)生終身受益的方法。這使我更深刻地懂得了教師的責(zé)任,讓我更深刻地感受到“學(xué)高為師身正為范”的道理。從而全心全意地愛著每一位學(xué)生的工作宗旨深深地烙在我的心里。我覺得一個優(yōu)秀的教師應(yīng)具備一下條件:
一:養(yǎng)成良好的班風(fēng)班紀(jì)
沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生只有在良好的環(huán)境中才能健康成長快樂學(xué)習(xí),于是我制訂了嚴(yán)格的班規(guī),并建立了班委會,明確各個班長的職責(zé),還給每個同學(xué)實(shí)行量化考核,一月一總結(jié),好的表揚(yáng),不好的批評。
二:言傳不如身教,以身作則
榜樣的力量是無窮的,要求學(xué)生做到的老師必須做到,給學(xué)生建立榜樣。學(xué)生的模仿力和塑造力強(qiáng),我們教師必須以身作則。
三:關(guān)注學(xué)生,建立密切的師生關(guān)系
愛是人類生活永恒的主題,我堅(jiān)持用愛來感化學(xué)生,在此基礎(chǔ)上建立一個民主的班集體,有事大家商量。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量,對優(yōu)秀生要“嚴(yán)愛”,對優(yōu)良生要“博愛”,對后進(jìn)生要“偏愛”。
四:與科任老師要配合好協(xié)調(diào)好
怎樣才能提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量呢?答案只有一個那就是各學(xué)科老師關(guān)系融洽。管理一個班集體光靠班主任是不夠的,俗話說得好“眾人拾柴火焰高”。我們班的陳彩娟和李愛麗二位老師都盡職盡責(zé),把班里的事當(dāng)成自己的事,在背后默默地支持我,幫助我。我們班取得優(yōu)異的成績與她們的付出是密不可分的。
最后,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多指正批評以督促我不斷的成長與進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢!謝謝大家!
第二篇:期末考試總結(jié)表彰大會教師代表發(fā)言稿
201*—201*年第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會
教師代表發(fā)言稿
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,可愛的同學(xué)們:
大家下午好!此時,能夠作為教師代表站在這里發(fā)言,我感到十分榮幸,謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵和認(rèn)可。
又是一個春天,一個充滿希望的季節(jié),學(xué)校在這里舉行期末表彰大會,老師和同學(xué)們在這里收獲成績,收獲經(jīng)驗(yàn),我們在這里共享付出的快樂和收獲的喜悅!
首先,我要祝賀今天獲得表彰的同學(xué)!你們無疑是今天校園里最亮麗的風(fēng)景線!你們身上集中體現(xiàn)了我們二中人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!是你們,傳承了二中人生生不息、星火相傳的夢想與信念!作為陪伴在你們身邊的老師,我們深知進(jìn)步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅(jiān)持! 正如冰心所說:“成功的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,然而它當(dāng)初的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”
其次,我要鼓勵那些今天沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)!也許今天,你的心中滿是陰霾,也許你的心中尚有遺憾,也許你的眼中只有羨慕??那么,請平靜你的心想一想:現(xiàn)在我們看到的是領(lǐng)獎臺前的榮耀,你可想過獲獎同學(xué)平日里勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?也許你也一樣努力,埋頭苦學(xué),那么請不要放棄,收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力,尚且貪玩,那就請行動起來,給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會!
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)是一個辛苦求索的過程,學(xué)習(xí)的過程中沒有坦途也沒有捷徑!借此老師對大家提出希望:一定要勤奮和堅(jiān)持。
成績較為優(yōu)異的同學(xué)要端正心態(tài),明確方向,穩(wěn)健步伐,勇往直前,認(rèn)真上好每一堂課,堅(jiān)持做好每一(請繼續(xù)關(guān)注:www.7334dd.com)道題。點(diǎn)滴積累,終能繩鋸木斷,水滴石穿。走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的人,而是能夠不停走路的人,這就是堅(jiān)持的力量!
成績不理想的同學(xué)要認(rèn)真反思,汲取教訓(xùn),要放下包袱,輕裝上陣。 請記。簾o論何時,積極的態(tài)度都像太陽,照到哪里,哪里亮。消積的態(tài)度像月亮,初一,十五不一樣!從現(xiàn)在開始,無論承受多大的困難和挫折,你都要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持就是勝利!
請記。簺]有人可以隨隨便便的成功,每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后,才能化繭成蝶,脫穎而出!
請記。簺]有人可以不負(fù)責(zé)任的輕言放棄,人人生而平等,若你能化夢想為信念,化沉淪為振奮,化懶惰為勤奮,你會發(fā)現(xiàn)你的人生可以變得無限精彩!
新的一輪緊張的學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了,未來充滿了無限的可能!希望大家能夠全力以赴,努力拼搏!人間春色本無價,筆底耕耘總有情!做為老師我們會一如繼往的關(guān)愛你們,請相信在前行的路上我們會風(fēng)雨與共!我們會為你們的每一份努力而喝彩!讓我們用汗水織就實(shí)力,用毅力成就夢想,用拼搏鑄就輝煌!同時老師也希望大家無論在學(xué)習(xí)還是生活中能夠自尊、自信、自強(qiáng),學(xué)會合作,學(xué)會感悟,學(xué)會生活,學(xué)會做人!
此外,我還特別想對高三學(xué)子們說,九十天后你們將迎接人生的一次重大挑戰(zhàn),這九十天是最艱難的時候,同時也是離成功最近的時候。九十天,可以突飛猛進(jìn); 九十天,可以收獲累累; 九十天,可以創(chuàng)造奇跡;九十天,可以決定命運(yùn)!希望你們能調(diào)整好自己的心態(tài),安排好自己的生活,多一份理性,少一份焦慮,沉著復(fù)習(xí),冷靜應(yīng)考,為你們的高三歲月畫上一個完美的句號!
最后,祝愿我們的學(xué)校越來越好,祝愿領(lǐng)導(dǎo)和老師們馬年身體健康,工作順利,也祝愿全體同學(xué)們不斷超越自我,成就夢想!
謝謝大家!
201*年3月
第三篇:期末教師代表發(fā)言稿
各位學(xué)子,大家辛苦啦!
時間真是一首無聲的歌。一晃本學(xué)期只剩下一個月了,期末考試的號角已經(jīng)吹響,在此,我僅代表九年級全體教師與學(xué)子們傾訴心語。
同學(xué)們:“九年磨劍、六月試鋒”,置身于升學(xué)競爭的洪流,我們別無選擇,只能破釜沉舟,背水一戰(zhàn),但是困難再大,也嚇不倒我們,我們有能力也有條件參與競爭,挑戰(zhàn)人生,將每個人的潛力發(fā)揮到極致,在激烈的競爭中笑到最后。那么,我們該做些什么才能達(dá)到勝利的彼岸呢?
一、確立目標(biāo)是前提
愛迪生說:“如果你有明確的目的地,并一心向著自己目標(biāo)前進(jìn),整個世界都會為你讓路!彼岳蠋熛M銈?yōu)樽约河喯履繕?biāo),“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!敝挥羞@樣,刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望,更不是老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下,學(xué)習(xí)將是快樂的。一說到目標(biāo),同學(xué)們會認(rèn)為是老生常談,事實(shí)也的確如此。但該怎樣制定目標(biāo),卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事。
曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后,曾樹立了許多目標(biāo),可是幾年下來,依然一事無成。智者微笑著聽完青年的傾訴,對他說:“來,你先幫我燒壺開水!”墻角放著一把大水壺,旁邊是一個小火灶。青年從外面拾了一些枯枝,裝滿一壺水,便燒了起來,可是壺太大,柴燒盡了水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴,回來時水已經(jīng)涼了。這回他沒有急于點(diǎn)火,而是再次出去找了些柴火,由于準(zhǔn)備充足,水不一會兒就燒開了。智者問他:“如果沒有足夠的柴,你該怎樣把水燒開?”青年想了一會兒,搖了搖頭。(大家知道答案嗎?)智者說:“那就把水壺里的水倒掉一些!”智者接著說:“你一開始躊躇滿志,樹立了太多目標(biāo),就像這個大水壺裝了太多水一樣;而你又沒有足夠的柴火,所以不能把水燒開。當(dāng)然還有一個辦法可以把水燒開,大家想想是什么?(學(xué)生互動)那就是先去準(zhǔn)備更多的柴火!”青年恍然大悟。回去后,他只留下最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),同時利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)更多的知識。幾年后,他的夢想成真。
只有從最近的目標(biāo)開始,才會一步步走向成功。另外,也只有不斷地?fù)焓啊安窕稹保拍苁谷松粩嗉訙,最終讓生命沸騰起來。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
偉人告訴我們:只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過:“不恥最后。即使慢,馳而不息,定能達(dá)到他所向的目標(biāo)!睂W(xué)習(xí)是世界上最艱苦的勞動,而九年級更艱辛,但這是我們成長中所必須付出的代價。假如你不努力,就不會看到山頂無與倫比的美景。
約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子,他倆從小就在一起玩耍、上學(xué)。約翰是一個極其聰明的孩子,學(xué)什么都是一點(diǎn)就通,考試常常名列前茅。大家都夸他天資過人,他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比,湯姆的腦子顯然不夠機(jī)靈,甚至有點(diǎn)愚鈍。盡管湯姆也很用功,但學(xué)習(xí)成績卻很一般。時間久了,他時常從心底流露出自卑與無奈。然而,湯姆的母親卻總是鼓勵他:“在開始的時候,盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先,但最先抵達(dá)目的地的,卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝! 聰明的約翰自詡是個聰明人,但一生業(yè)績平平,沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆,卻不斷地從各個方面充實(shí)自己,一點(diǎn)點(diǎn)地超越自我,最終成就了輝煌的業(yè)績。約翰憤憤不平,以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后,質(zhì)問上帝:“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過湯姆,我應(yīng)該比他更出類拔萃才是,可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢?!”上帝笑了笑說:“可憐的約翰啊,你至死都沒能弄明白:我把每個人送到世上,在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面,把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因?yàn)槌3?吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜,卻忽視了‘努力’,所以聰明反被聰明誤,一生業(yè)績平平!而湯姆與你恰恰相反,把‘努力’放到了‘褡褳’的前面,把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰明,并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕Γ偸清浂簧岬嘏?再努力!所以,他成就輝煌。” 約翰又問到:“照你這么講,那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎?什么樣的人才是最聰明的人呢?”上帝又笑了笑說:“是這樣。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力,就會逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力,就會逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人,才是最聰明的人。簡言之,努力的人最聰明!
同學(xué)們,一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒,不讓一秒鐘白白過去,爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾,凡事靠自覺努力,努力就永遠(yuǎn)不太晚,也許你不是最優(yōu)秀的,但你可以選擇做一個肯堅(jiān)持的人。傻乎乎堅(jiān)持準(zhǔn)能贏。
我常聽同學(xué)幽怨地說我盡力了,我很不認(rèn)同這句話。努力分三種境界:盡力而為,全力以赴,竭盡全力。請問同學(xué)們,你現(xiàn)在達(dá)到了哪種境界?要想超常發(fā)揮,要想做一匹沖出重圍的黑馬,要想創(chuàng)造奇跡,需要達(dá)到哪種境界?92年巴塞羅那奧運(yùn)會游泳館,在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法,在所有運(yùn)動員和教練員目瞪口呆中,錢紅率先沖向終點(diǎn),取得了冠軍。事后,人們問錢紅,20米不換氣會導(dǎo)致什么結(jié)果,她說,會缺氧而窒息昏迷,但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣,就要拼,拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有,不給自己留一點(diǎn)遺憾。用錢紅的話,反照自己,我們現(xiàn)在不也是處在本學(xué)期的最后20米嗎?那么我們又該采取哪種游法呢?
三、良好的方式方法是助跑器
一些同學(xué)看似很努力,課堂上也沒有做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,好像也在認(rèn)真聽講,作業(yè)也能認(rèn)真完成。但這樣的努力只是一種形式,讓老師家長找不出破綻,自己也求個心安。但實(shí)效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實(shí)在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢?
1、自覺
自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動,自覺地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師督促家長監(jiān)督。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺行為時才更有效。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,學(xué)習(xí)的動力就會減弱,久而久之會產(chǎn)生厭倦感,失去學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效果可想而知。
2、主動
主動性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情,主動獲取知識,不依耐,不恥下問。做任何事情,積極主動是取得成功的必要條件,學(xué)習(xí)也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點(diǎn),那么,怎樣才能做到主動呢?請同學(xué)們自己在心里問問你自己這些問題。老師進(jìn)班輔導(dǎo)時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討?(答案是肯定的請舉手)有不懂的問題有沒有積極和同學(xué)討論探究?(互動)對老師傳授的知識有沒有堅(jiān)持問個為什么?(互動)能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題?(互動)對定律,公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的?(互動)如果你的答案是否定的,那說明了什么無需我多說。
3、獨(dú)立
獨(dú)立性要求我們做事有主見,不盲從,不人云亦云,能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到稍微有點(diǎn)難度的題目,不經(jīng)過自己的思考,要么問老師,要么問同學(xué),不主動鉆研,過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨(dú)立思考,依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,造就了他們的出類拔萃。
四、堅(jiān)強(qiáng)的意志是保證
一個失意的年輕人,向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說:“用力捏它!蹦贻p人用力一捏,花生的殼碎了,剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它,結(jié)果紅色的皮也被搓掉了,只剩下白白的果實(shí)。哲人叫他再用力捏,結(jié)果怎樣?(讓同學(xué)們說)一;ㄉ壮闪藘砂。哲人讓他再用力捏,同學(xué)們想想,結(jié)果又會是什么?(捏碎了嗎?)無論他如何用力,卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后,哲人語重心長地告誡年輕人:“雖然屢受打擊和磨難,失去了很多東西,但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,這樣才有美夢成真的希望!痹谶@個世界上,每個人的一生都會經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過這些障礙,又怎樣吸取教訓(xùn),越過去的就成功了,越不過去的就心灰了,志窮了。有的還要怨天尤人,憤世不公,卻很少想過是否給自己打造了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有,那么,又有誰會賦予你成功的希望呢?孩子們,我們堅(jiān)信,只要我們用心做過,就一定會擁有一個無怨無悔的青春。
五、每個人都渴望成功,但究竟怎么做才能走向成功呢?
雖然說14歲是求學(xué)的大好光陰,但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子,還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿,對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見,聽而不聞,與社會閑散人員混在一起,打架、抽煙,不正確上網(wǎng),離家離校出走,自私自利,全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受,不辨是非,我行我素,這些同學(xué)在班級體中是孤獨(dú)的,因?yàn)闆]有人愿意和他們坐同桌,一旦遇上他們,脆弱的同學(xué)找老師哭訴,堅(jiān)強(qiáng)的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了,但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學(xué),想過沒有,為什么別人都不喜歡和你坐在一起?你的自尊哪兒去了?不為別人,權(quán)當(dāng)是為了自己,也得做一些改變不是嗎?下邊我給大家講述一個人的真實(shí)經(jīng)歷。
直到16歲,他還是懵懵懂懂地在學(xué);烊兆,打架斗毆吸煙逃學(xué),十足的問題學(xué)生,他從沒感到這有什么不好。16歲,正是情竇初開的年紀(jì),他喜歡上了班上一位女生,他給她寫了一封情書,她鄙視地看了他一眼,然后把他的情書貼到了學(xué)校的宣揚(yáng)欄里。雖然他的檢查書在宣揚(yáng)欄貼過不下20次,但這一次,不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年,他轉(zhuǎn)學(xué)了,在后來的那兩年里,他像變了個人似的,拼命地學(xué)習(xí),最后竟然考上了湖南大學(xué)。
22歲,他大學(xué)畢業(yè),順順利利地進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。天天一杯茶一張報地在機(jī)關(guān)混日子,他感到這日子過得也很愜意。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護(hù)院,他驚問其故,親友告之,這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng),久而久之,這狼連長相都有些像狗,更別提狼性了。他當(dāng)時看著那狼,想想自己,頓時有些心驚。沒多久,他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職,而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的:“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊!”他微笑著告知對方:“總有一天你們會需要招聘的,真到那時,我就是第一個應(yīng)聘的人。”還別說,他真的被其中一家公司錄用了。那一年,他24歲。
27歲,他由于成就突出,被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天,他按國人的習(xí)慣請美國的新同事共進(jìn)午餐,然而,就在他籌備買單的時候,同事們卻一個個堅(jiān)持自己買自己的單,他當(dāng)時感到很尷尬,但同時也清楚了些什么,于是更加努力地工作。
這是一個人的真實(shí)閱歷,他叫王其善,現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們:16歲時的閱歷讓我清楚,一個人要想被他人接收,并且被他人尊敬,首先得自己尊敬自己;22歲我開始明確,狼之所以失去狼性,是由于它沒有學(xué)會自立;24歲我知道,要想求職成功,首先自己要自負(fù);而27歲在美國上班的第一天,我知道了美國人為什么要實(shí)行aa制,因?yàn)槊總人都不能指望別人會為自己的人生買單,要想獲得勝利,你就得自己努力,根本就不能指望別人,這就叫自強(qiáng)。自尊加自立加自負(fù)加自強(qiáng)就是成功。
同學(xué)們,別抱怨老師對你的嚴(yán)厲乃至苛刻,別抱怨家長的嘮叨和說教,這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲!你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子,因?yàn)橐粔K普通的只能制造鐵釘?shù)纳F,在一遍又一遍毫無新意的煅燒,淬火,錘打的重復(fù)中,才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出難道不值得嗎?
學(xué)子們,在你們身上,寄托了太多太多人的希望,有望子成龍的父母,有愿桃李繽紛的師長,有關(guān)心愛護(hù)你的親友。請用你們精心儲備的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐努力拼搏,累累碩果定然會綴滿枝頭。
第四篇:期末考試教師發(fā)言稿
期末考試表彰大會發(fā)言稿
陳晶晶
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我能站在這里跟大家交流,感到十分的榮幸,希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,這也是我走上臺與大家交流的原因。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評和意見。 這次我們班期末考試成績的取得,離不開同事間和諧的人際關(guān)系,離不開領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會及搭建的平臺,在此我首先向關(guān)心和支持過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。接下來,我就平時自己在教學(xué)中的工作談幾點(diǎn)體會。
第一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變自身觀念。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式教學(xué)評估、教育價值觀都提出了新要求,我通過學(xué)習(xí),提高了自己的業(yè)務(wù)水平。 第二、課堂教學(xué)。師生之間互動交往,共同發(fā)展。
我采取以學(xué)定教,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生能說的,我不代替說,學(xué)生能做的,我不代替做,盡可能少重復(fù)學(xué)生說過的大家都明白的話,將時間更多的留給同學(xué)去交流、去表達(dá),去展示自己的思想,然后由教師來“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。
第三、用好教材中的每一個練習(xí)
習(xí)題要有層次,要有拓展,但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí),達(dá)到一題多用,層層深入,發(fā)散學(xué)生思維, 1
練習(xí)要以質(zhì)取勝,不以量取勝,進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第四、要重視每一次考試,不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考,都要能做到及時的讓學(xué)生知道自己的成績,趁熱打鐵,使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里,并且自己找出錯誤的地方,說說自己錯誤的原因,同時還要用一個糾錯本把所有的錯題以及正確答案,寫在一個本子上,等到考試之前就拿出來復(fù)習(xí),以至于以后不再犯同樣錯誤。
第五,熱愛每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
因?yàn)榘嗉壍膶W(xué)生都是寄宿的。他們每周只回去一次,所以我就積極地投入到他們中間去,與他們談心,了解他們的生活,與他們交朋友。就這樣我與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情,我的課他們也愛聽了,學(xué)習(xí)上有什么困難他們也愿意找我解決了,久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣,成績自然就提高了
當(dāng)然,過去取得的一些成績,那只能說明過去,我將會繼續(xù)以此為立足點(diǎn),再接再厲,做學(xué)生最喜歡的老師。我知道,我不是最優(yōu)秀的,但我愿意是最努力的!我不是最智慧的,但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強(qiáng)的,但我愿意是最盡責(zé)的!
我的發(fā)言完畢 ,如有不當(dāng)和不足之處,敬請各位老師批評、指正、幫助!
謝謝大家。
第五篇:優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家好!金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時刻,我們共同迎來了第30個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動。作為一名普通教師,能受到鄉(xiāng)黨委、政府的表彰,這是對我們工作的認(rèn)可,也是對我們工作的激勵。我們榮譽(yù)的取得,離不開鄉(xiāng)黨委、政府、教育主管部門和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng),離不開各位老師對我們的理解和支持。在這里,我代表所有獲獎教師向鄉(xiāng)黨委、政府表示由衷的感謝。也向共同奮斗于三尺講臺的同事們說一聲:節(jié)日快樂!
國運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來。近年來,在各級政府的關(guān)心和重視下,我鄉(xiāng)教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,義務(wù)教育階段免費(fèi)政策的實(shí)施,大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān),教學(xué)條件的改善,有效保障了農(nóng)村孩子接受義務(wù)教育,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的落實(shí),使我們農(nóng)村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空,留守兒童受到了政府和各界的普遍關(guān)心,我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升。
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價值,作為教師,我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。
我和所有的教師一樣,熱愛這個職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到了欣慰.時代的號角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè),我會把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學(xué)生的好老師,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!
作為教師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人。永不滿足,永不停步。作為青年一代的教師,我們需要專心教書,熱愛教育,腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師!比绻覀兡軓摹皩P慕虝,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽(yù)后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生喜愛的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!
最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。”愿我們所有的教育工作者在新的學(xué)年里,都能以昂揚(yáng)的斗志戰(zhàn)斗在工作的最前沿,繼續(xù)為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的騰飛而不懈努力,勤奮工作。
謝謝大家!
201*.9.4
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。