第一篇：小學期末工作會議新聞

謀劃 發(fā)展 提高——期末工作總結(jié)會議

為推進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學水平，有效提高教育教學質(zhì)量，調(diào)動廣大一線教師工作熱情，營造和諧、幸福、愉快的育人環(huán)境。7月3日，小學（校本部）召開了201*—201*學年度第二學期期末工作總結(jié)會議，中心校孫家雙校長蒞臨指導，全體教職工參加了此次會議。

會上，中心校孫校長就鎮(zhèn)教育的形式進行全面分析，并結(jié)合孫局長的《判斷?內(nèi)涵?發(fā)展——在全縣深化內(nèi)涵發(fā)展暨開學工作會議上的講話提綱》文章，高瞻遠矚的總結(jié)了鎮(zhèn)教育發(fā)展現(xiàn)狀。他指出，全鎮(zhèn)在深入落實“讓每一個學生都學得好”的辦學理念，實施了“211工程”，全面深化學校內(nèi)涵發(fā)展，著力推進學校文化建設(shè)，全面深化推廣“三為主”高效課堂建設(shè)，高質(zhì)量展開安工程建設(shè)、積極營造學校的書香文化氛圍、豐富學校的課間活動、細化學生的綜合素質(zhì)評價、落實“五好”學生培養(yǎng)目標的等方面都取得階段性的成果，有力地促進鎮(zhèn)教育科學發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我們欣喜地看到個別學校發(fā)展已經(jīng)有特色，上規(guī)模，發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用。但是統(tǒng)籌全局，部分學校發(fā)展還有待進一步提高，存在師資力量薄弱，學校硬件不足，教師工作熱情不高等問題，所以，全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展，整體提高迫在眉睫。校本部作為全鎮(zhèn)的窗口，要有大局意識，有緊迫感，使命感，榮譽感，與時俱進地共創(chuàng)教育佳績。接著，孫校長就三、六年級期末質(zhì)量檢測統(tǒng)考成績進行通報，客觀肯定了校本部取得的成績，中心校將組織本年度優(yōu)秀老師外出考察旅游，營造教師職業(yè)幸福感。同時也希望校本部各項工作再接再厲，再創(chuàng)教育工作新局面。

隨后，校本部朱校長說，首先感謝孫校長的工作指導。本學年在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導下，校本部卓有成效地開展各項活動，捧回來六塊獎牌，這是可喜的成績，在全鎮(zhèn)、全縣統(tǒng)考中，成績明顯提高。這是老師辛苦和有效教學分不開的，愛學生，學生才能親其師，信其道。像畢業(yè)班沈和春老師、劉宗明老師、劉悅老師等，科學制定復(fù)習策略，注重學困生的轉(zhuǎn)化，孩子自然樂學。本學期的績效工資從工作量和考試成績相結(jié)合方式分配并公示。同時，希望校本部參加教研室組織編寫的導學案工作的骨干老師，要高質(zhì)量的完成任務(wù)，提升鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)知名度。

最后，李春副校長針對學期期末工作進行分析總結(jié)，第一、各科老師工作都很辛苦，要看到一份耕耘，一份收獲。大家要利用同科目各年級老師召開座談會之際，交流考試情況，整理試卷分析，反思，尋找差距。第二、上交年度工作總結(jié)、班務(wù)工作材料、試卷分析，結(jié)合暑期進行讀書，自修提高。第三、績效工作發(fā)放，大家可以提意見，學校將盡可能合理分配。第四、暑假護校值班工作依據(jù)上學期不變，保持與學生家長的聯(lián)系，為學生營造安全、和諧的教育環(huán)境。同時，預(yù)祝全體教職工度過一個輕松、愉快、充實的暑假。

第二篇：學期末發(fā)言稿

期末教師會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師大家上午好！

子曰：“逝者如斯夫、不舍晝夜”的確日月如梭、時光如流，轉(zhuǎn)瞬間、一個祥和、有序、平安的學期已經(jīng)結(jié)束，我們即將迎來一個和諧、寬松有勃勃生機的暑假，在這個期末的總結(jié)會上，我作為九年級的一位老師代表，作為教職工公會的會員，我要向大家說三句話。

第一句話：說一句敬重的話。

三高這座學校，在經(jīng)歷了風雨的洗禮，經(jīng)歷了春華秋實，已有原來稚嫩的丑小鴨、變成了一個展翅欲飛、漂亮無比的白天鵝，這其中凝聚了全體教職工的心血，凝聚了董事會的關(guān)愛，凝聚了校委會的力量，見正了校長的領(lǐng)導魅力。特別是這一學期，我們以“特色辦學，課改興校、衛(wèi)星強�！睘槟繕�，以全面提高教學質(zhì)量為主線，以課改興校為動力，全面展示育人平臺，已取得了可喜的成績。已經(jīng)出爐的高招考試，以她的光耀閃爍在三高的上空，即將出爐的中招考試也會以豪邁的姿態(tài)雄跨在鹿邑教育這片沃土，吸引著眾人的眼球。在此我要向我自己、向全體為考試付出的教職員，向各位領(lǐng)導說一句：“你們有能力、你們不簡單”。

第二句話：要說一句問候的話

在這一學期，我們?nèi)�高的教職工都是來也匆匆、去也匆匆，在馬路上，我們的電動車是最快的，在三尺講臺上我們的身姿是(更多請關(guān)注：www.7334dd.com)最帥的，我們披星而來戴月而走，把所有的家務(wù)、瑣事都交給了家屬，交給了妻子、交給了丈夫。過假期了，我們要向他們說一句“你幸苦了”我們要多干點家務(wù)，多看看孩子。

第三句話：是要說一句提醒的話。

鹿邑的教育就像一個浩瀚的大海，看似風平浪靜，其實暗藏洶涌，作為三高的一位教師，我們要抬頭做人挺胸做事，要有責任意識，服務(wù)意識，競爭意識，要在假期中，在空閑時多給自己充充電，看看書。提高提高自己的業(yè)務(wù)，要為下一學期打下一個好的開端，要讓我們的質(zhì)量更高，亮點更明、強點更強。

最后，預(yù)祝大家，過一個快樂、祥和、充滿生機的假期！

第三篇：發(fā)言稿：教育工作會議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導，各位老師：大家好!

作為一名小學六年級畢業(yè)班老師坐在這里和大家一起交流，我感覺到的不僅是一種榮耀，更多的是一份沉甸甸的責任。這份責任源于畢業(yè)班的重擔，更源于新課改、新理念下如何教好學生的壓力。畢業(yè)班是學校的窗口，教學質(zhì)量的好壞直接影響到學校的聲譽。我希望通過這樣的活動讓我們的老師凝心聚力，在領(lǐng)導的關(guān)懷下、在學校的支持下、在家長的配合下，團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，力爭使畢業(yè)班的各項工作更上一層樓。下面我想就如何進行復(fù)習，如何抓住有限的時間讓學生獲得更多的知識掌握更多的技能，談?wù)勎易砸褞�點膚淺的看法。

一、提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)

離考試越來越近，所有學生或多或少會有浮燥心里，會有考不好的擔心和焦慮，會覺著累，學生的這些消極的心理需要得到釋放和渲泄，作為老師，我們可以采用這樣的方式為他們減壓，譬如：個別面談、小組交流、座談會、班隊活動等方式給予關(guān)注，以人為本，留心學生心理健康。

同時，復(fù)習過程的組織方式是否靈活有趣直接影響到學生的學習情緒。教師如果只是一味地講，不斷地考，注入式的滿堂灌，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。我們要不斷變換教學方法，運用多種手段，把復(fù)習課上得象新授課那樣精彩，那樣耐人尋味。

機械重復(fù)是復(fù)習的大忌，我們應(yīng)該努力避免。我們所組織的復(fù)習方式應(yīng)當力求鮮活，就是要在復(fù)習中引導學生通過變式、變序、綜合的方法，把知識學活用活。并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結(jié)，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進一步激發(fā)主動探究的興趣。還應(yīng)注重增強復(fù)習的活動性，要設(shè)計一些綜合的實踐活動，讓學生通過比賽、表演、辯論、交流、小組合作等形式，使枯燥的復(fù)習輕松有趣。

二、注重教材內(nèi)容，適當拓展延伸

畢業(yè)班教師要把復(fù)習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習過程，恰當選擇復(fù)習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養(yǎng)學生的靈氣，充分發(fā)揮復(fù)習的集體功能，抓準學生復(fù)習中的難點、盲點、焦點問題，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復(fù)習工作。

以教材為本，通過復(fù)習，對教材的內(nèi)容充分掌握，讓學生做到溫故而知新。我們可通過遷移重點訓練項目，變換類型進行訓練，將教材內(nèi)容適當拓展，以激活知識的發(fā)展區(qū)，讓學生得到知識的升華。

三、抓住要點難點，切忌平均用力

我認為對于畢業(yè)班的復(fù)習來說，應(yīng)當各有側(cè)重，抓住要害。重點、難點內(nèi)容，進行強化。老師應(yīng)注意復(fù)習的系統(tǒng)性，切忌平均用力。

我們將通過分析近幾年的畢業(yè)檢測試題，認真搞好每個單元的檢測，根據(jù)檢測情況，分析教學中的得與失，組內(nèi)教師共同商討，查找學生學習中存在的問題，對有進步的學生多表揚和鼓勵。

四、加強家校聯(lián)系，達成齊抓共管

如果僅依靠教師的教和學生的學，往往不能取得預(yù)期的效果，因為學生家庭環(huán)境、個人素質(zhì)都不盡相同，所以家長跟老師的密切配合不容忽視。我們通過召開畢業(yè)班家長會、個別交流、電話、短信、電子郵箱、qq等聯(lián)系方式，加強與家長交流，向他們介紹當前的教育形勢和我們的現(xiàn)實情況，就如何抓畢業(yè)班工作提出我們的設(shè)想，傾聽他們對提出的寶貴意見，以達到齊抓共管的目的。

第四篇：小學期末家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好，首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今晚的家長會。在我們相處的這兩年中，各位家長給予我們的關(guān)注與支持常常令我感到溫暖和感動，這也成為了我工作的動力。在此，要特別感謝楊博聞的媽媽擔任家長協(xié)會會長在繁忙的工作中仍然關(guān)注幫助本班的大小活動;江卓航的媽媽為每周之星和六一展板制作做出的貢獻;馮一涵的媽媽對孩子們生活上的關(guān)愛;喻海龍和陳赟暄、張?zhí)煊�、李杲東等家長與我們的長期及時的溝通。感謝各位家長對我們的信任，感謝你們對本班長期的大力支持和幫助，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式，對此我感到自己是幸運的，也由衷的開心。今天的家長會主要總結(jié)本班孩子本學期各方面的表現(xiàn)及如何迎接期末質(zhì)量檢測。

一、學生本期德育情況總結(jié)

自帶一年級帶班以來，本班孩子在行為習慣方面不斷進步、不斷提高，有很多令人欣慰的地方，我就不面面俱到了，在以前的家長會上，我提到過對本班德育發(fā)展的奮斗目標，就是要打造真正文明的班集體，將每個孩子培養(yǎng)成講文明，有修養(yǎng)的個體。大部分孩子在我們的共同努力下正沿著這一方向前進，談吐文明優(yōu)雅、舉止落落大方、懂得遵守公共秩序、維護環(huán)境衛(wèi)生、與人交往友善和睦、尊敬師長關(guān)愛他人、有強烈的集體榮譽感，能分辨是非伸張正義…… 這些都是我們的成功之處。然而，從本學期觀察中仍然有需要我們深思的不足之處。比如：部分孩子行為習慣和學習習慣有待加強，上課常常注意力不集中，做小動作，說悄悄話;作業(yè)書寫潦草，有急于求成的浮躁表現(xiàn)，個別孩子還有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象;對他人善意的幫助不能虛心接受，對事對人顯得漠然等等，這些看起來不足掛齒的小事實際上卻如一顆顆暗藏的毒瘤一般可怕。這些現(xiàn)象如果不及時給予糾正引導，會釀成對事不認真，沒有耐心，成績不重實質(zhì)流于表面， 應(yīng)付差事，驕傲自負，以自我為中心自私、專橫、生活失去熱情等后果。對此，我感到非常憂心，所以本學期在分析調(diào)整了自我的原因后，我希望各位家長能配合我在以后的工作中做到以下幾點：

1、家庭氛圍

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。所以請各位家長在家盡量給孩子提供一個文明和諧的家庭環(huán)境，夫妻之間、父母之間談話注意態(tài)度言行，營造輕松愉快的氛圍，適當?shù)呐c孩子有親昵地動作，比如：撫摸他的頭并告訴他：媽媽愛你，你是媽媽的寶貝!等等。以實際行動感染孩子愛自己、愛每一個家庭成員。

2、思想觀念

我平時給孩子們說得最多的一句話是：認真做好每一件事!這句話已成為我們二1班的口號了。事物的結(jié)果我們沒有人能夠預(yù)言，但成敗往往能從對待的認真程度上反映出來，認真是一種端正的人生態(tài)度，我們在給孩子說教的同時，可以試試潛移默化的以身作則，試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂，遇事得過且過的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的，做事馬虎的。“小樹易直也易彎”，家長們，讓孩子形成一種正確的思想觀念，其實是一勞永逸的一件好事。所以，請您認真對待孩子的每一件小事，并教育孩子認真對待每一件小事，從每天自己動手整理書包;周一、活動時的統(tǒng)一著裝;寫字時的每一個筆畫;試卷中的每一道試題;老師布置的每一份作業(yè)……包括在生活中的每一點一滴，相信我們共同努力堅持不解，打造一個精致儒雅的孩子不是難事!

3、獎罰制度

“好孩子是夸出來的”這句話我很認同，但教育孩子也是要有手段，有方法的，不能盲目的夸贊，我們還需要在他們的成長中扮演導航員的角色，幫他們掌握正確的方向，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。所以，要有一定的獎罰制度，這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他力所能及的最喜歡的事情。我們以前提倡過與班級的獎?wù)聮煦^，有的家長這樣嘗試了，但很多家長可能因為工作繁忙的關(guān)系并沒有做。但不管你用什么做法，只要遵循培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法這樣的法則，通過調(diào)整一定能有所成效。

二、學生本期學習情況總結(jié)

1、學習情況

兩極分化逐漸嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數(shù)也不少。部分孩子馬虎慌張的毛病越演越烈。語文是所有學科的基礎(chǔ)，也是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務(wù)。低年級重在字詞教學。本學期要求掌握會認400個生字，會認會寫300個字。我發(fā)現(xiàn)字詞回生現(xiàn)象較為嚴重，就是以前學過的字現(xiàn)在不會寫了，如何克服這一問題呢?我們可以教給孩子這樣的方法：看物想字、讀書認字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。小學生學語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后抽抽他，檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習慣。鼓勵孩子建博客，一方面打計算機基礎(chǔ)，一方面鞏固拼音、生字，還可以提高興趣。我準備利用假期為孩子建立博客圈，讓孩子們的博文互相傳閱，互相學習，提高瀏覽量，增加他們的興趣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，所以很有必要。

2、面臨考試

任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。面對即將來臨的期終質(zhì)量檢測，在此談?wù)勎业膹?fù)習計劃和重點。希望各位家長給予支持配合和幫助。首先，一定要突破字詞大關(guān)，也就是教材后面的兩張生字表，生字表一要會認會擴詞，能分別形近字和同音字;生字表二要求會認會寫會使用。其次，每單元的語文園地中的基礎(chǔ)知識必須掌握，園地中的口語交際和寫一寫其實就是早期作文的小練筆，這個我們平時已經(jīng)訓練寫過，可以讓孩子再給您口述復(fù)習。接著，課文后的各種句式練習。最后，要求背誦的課文和古詩一定要過關(guān)。這些內(nèi)容繁多也是要求掌握的最基本的基礎(chǔ)知識，掌握了這些，無論試題怎樣的千變?nèi)f化都難不住我們的孩子。上周我們字詞檢測已告一段落，您可以有空再進行抽查，確保孩子不要有遺留的問題，目前我們已進入歸類復(fù)習階段，您可以根據(jù)我們的復(fù)習資料對孩子掌握的情況進行檢查。后期就進入了綜合復(fù)習，讓孩子多見些題型，以便他們能靈活運用知識，發(fā)散思維應(yīng)對考試。

目前的應(yīng)試教育讓老師、家長、孩子都充滿了壓力，但是中國國情如此，我們還是必須順應(yīng)形勢，雖然一直以來我都不認為分數(shù)是衡量一個人的標準，特別是用來衡量孩子學習的優(yōu)劣和老師教學的能力，這是非常片面的。但我相信，只要我們認真對待，努力付出就一定能展示我們自己的真實水平。所以，請各位家長與我們牽起手來、心連心，一起站在孩子的身后，陪他打好本學期的最后一仗。

以上就是我提出的一些要求，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們坦誠交流，謝謝大家!

第五篇：中學期末家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長，親愛的孩子們：

大家上午好！

首先，我代表xx中學，代表xx班對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！也對本次期末考試取得優(yōu)異成績的所有同學表示熱烈的祝賀！

下面，我先向大家介紹xx班的各科任教師：

語文：xx老師 數(shù)學：xx老師 政治：xx老師 歷史：xx老師

地理：xx老師生物：xx老師 音樂：xx老師 體育：xx老師

美術(shù)：xx老師 微機：xx老師

今天到會的老師是：劉偉強老師和王玉冰老師！大家對他們的到來也表示熱烈的歡迎！感謝他們這半年來辛辛苦苦的付出！沒有他們的無私奉獻就沒有今天優(yōu)異的xx班！請同學們向他們鞠躬致意，表達我們發(fā)自心底的感激！

你相信緣分嗎，那是一份美麗而又神奇的牽系！是緣分把我們47個同學從四面八方聚集在城區(qū)xx班，是緣分讓我們在美麗的青春歲月里朝夕相處，攜手為伴！我希望我們每個人都要珍惜這份際遇，珍惜這份美好的情感！我也希望xx班的每個人都能夠在班集體的懷抱中相親相愛，快樂成長！

轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)在xx中學共同度過了近半年的時間。仔細回憶咀嚼往昔歲月，有苦有甜，更多的是精神世界的充實和收獲的快樂，因為我們在xx中學的每一天都過得有意義，因為我們的每一步都邁得堅實有力！

趁著這次家長會有些情況我必須也有必要向各位家長說明，只有各位家長對xx班的情況清楚明了，才能夠?qū)ψ约旱暮⒆幼稣�確的判斷和定位，也才能用正確的思想和態(tài)度對待今天xx班所取得的成績以及所付出的努力和進步！眾所周知，xx班是在原來華英班基礎(chǔ)上重新建立起來的班集體，他們是這樣組成的：原來華英班學生留下28人，可是其中僅僅有18人是從一小通過考試成績選拔的，28人中有8人沒有達到城區(qū)的錄取分數(shù)線。也就是說，原來的華英班早就名存實亡。因為優(yōu)秀生流失過多，所以學校從二小補充當時考試優(yōu)秀生6人入xx班，另外剩下的13人來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，大部分分數(shù)都沒有達到錄取分數(shù)線，也是通過各種途徑來到xx班的。因而現(xiàn)在xx班的學生中真正達到城區(qū)錄取分數(shù)線的不足30人，將近20人都在錄取分數(shù)線以下，16班基本也是這個情況。而其他14個班級則從全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)收錄優(yōu)秀生，達到城區(qū)錄取分數(shù)線的每班平均達到35人以上，我們與之相比至少少了5個以上的優(yōu)秀生。也就是說xx班，16班并非是各位想象中的那么底子雄厚，無可匹敵。相反，學生的現(xiàn)狀還遠不如其他14個班級。我知道孩子在每個父母的心目中都是最優(yōu)秀最出色的，承認這個現(xiàn)實會很難，但這是不爭的事實。

另外，在其他各個方面的問題也讓我在開學之初就愈外的頭疼傷腦筋。首先是這兩個班的班主任工作不好干，因為教育局領(lǐng)導對原來這屆華英班的承諾，學生無論考上與否直接升入城區(qū)而且不參與分班，所以在接任xx班班主任之初，我就清醒地意識到這可真是一份吃力而且不討好的差事。將來這個班優(yōu)秀了，人們包括家長甚至于連孩子都會認為是自己素質(zhì)好底子好基礎(chǔ)好的原因，如果這個班將來成績不能如大家的意，那么我不但辜負了領(lǐng)導的器重信任，相信在座各位也不會輕易放過我，何況社會各界教育局領(lǐng)導都在關(guān)注著這個早就名存實亡的所謂的華英班。所以自從知道學校安排我接這塊燙手的山芋后，我一連幾天都徹夜難眠。可是，盡管知道異常棘手，但我還是義無反顧的選擇擔當，或許是我的骨子里天生就有那么一股無私無畏不服輸?shù)膭蓬^吧。那個時候我就拿定了主意，我會盡心盡力，全心全意做好這份工作，家長和社會是否認同包括最終結(jié)果我無暇想也不敢想，但求最終問心無愧，但求俯仰無愧于任何人即可！抱定了這個念頭，才開始了異常艱難的城區(qū)班主任工作。其間的辛苦非常人所能及，其間的辛酸也難以三言兩語所能道盡。所幸我和xx班的教師們都頂住了來自各方面的巨大壓力和困難，挺了過來。人們總是羨慕能夠得到領(lǐng)導的信任，可有誰關(guān)注背后所遭受的壓力和艱辛的付出呢？其次，這個班的學生不好管；我這么說，或許有的家長們聽了不樂意，可是事實證明在開學之初，屬我們這兩個班亂，出事多。其實大家平心靜氣的，冷靜客觀地思考分析其中的原因就不難發(fā)現(xiàn)我說的是事實。xx班的孩子大部分來自于城里，比較嬌慣，因而自理能力很差，有的連自己打飯都不會，還有的連冷熱都不知道，熱的時候捂?zhèn)�厚衣服，明明天寒地凍，卻穿件單衣，每天千奇百怪的事情層出不窮，搞得我哭笑不得。更別說生活衛(wèi)生了，更是一竅不通。每天不是忘了抬水就是忘記掃地，擦黑板，我只能時時刻刻和他們綁在一起盯著他們時時提醒，手把手的教才能不出狀況。想家的，哭的，鬧的，爭吵的，告狀的，甚至偷跑的，什么事情都出過讓你一刻也無法消停。另外因為他們原來熟識，紀律更不好控制，天天吵吵嚷嚷，任你喊破喉嚨也無濟于事。再有因為大都是獨生子女，養(yǎng)成了以自我為中心自私自利的思想，只關(guān)心自己根本不考慮顧及他人的感受，而且不懂得感恩，覺得老師的付出家人的愛理所應(yīng)當，待人待事冷漠，對班集體漠不關(guān)心。還有的個人養(yǎng)成了各種壞習慣，有的一天打幾百個嗝，有的專門在吃飯的時候講惡心的話題，還有的出口就是臟字，給別人起外號，因為這些都養(yǎng)成了習慣，所以糾正起來那叫一個難！簡直就是亂成一鍋粥。還有，這些孩子受挫能力很差，不能正確對待老師的批評和失敗。說輕了不頂用，說重了受不了，覺得自己受了天大的委屈似地。有了錯誤給自己找種種理由開脫從來不反思自身的缺陷。而且怕苦怕累，作業(yè)一多就叫苦連天，勞動的時候偷工減料投機取巧。這樣的風氣一旦形成，試問這樣的班級還有什么前景可言？面對這樣雜亂的局面，在開學前兩個月里，在其他班主任忙于教學成績時，我和李老師卻在絞盡腦汁的忙于班級的整治和管理。以上均是開學之初毫不夸張的事實。在這里毫不保留的說給各位家長，但這絕不是訴苦，而是讓大家重新公正客觀的審視自己的孩子，正確給孩子定位，明白孩子的不足然后對癥下藥，只有這樣才會更有利于孩子們以及xx班的良好發(fā)展。

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