第一篇：家長會發(fā)言稿高中

尊敬的各位老師、家長：晚上好！

首先感謝各位老師、家長給我這次學(xué)習(xí)交流的機會，下面我就家長如何培養(yǎng)教育孩子這個話題，談一談自己的觀點和做法，如有不妥，請各位老師、家長批評、指正。

一、家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育步調(diào)一致

家庭教育應(yīng)和學(xué)校教育步調(diào)一致，這是家長教育孩子做人、成才的最基本要求。反之，如果家庭教育和學(xué)校教育背道而馳，孩子就會無所適從，最終誤入歧途，成為教育的犧牲品。比如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼，熱愛勞動的好習(xí)慣。作為家長就要配合學(xué)校積極給孩子創(chuàng)造這樣的條件和機會，讓孩子首先從孝敬爺爺奶奶、父母和身邊的人做起，有好吃的大家一起吃，有活大家一起干，這樣就會幫助孩子養(yǎng)成尊老愛幼，熱愛勞動的好習(xí)慣。而絕不能對孩子說：“娃娃吃了長身體，老人吃了撐皮帶”；你太小，這些活干不了，等長大了再干”之類的話。如果這樣說了，這樣做了，教育出來的孩子一定是一個好吃懶做、自私自利之人。遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則家長要以身作則，率先垂范，絕不能為了貪圖方便而領(lǐng)著孩子撞紅燈，而是要告訴孩子遵守交通規(guī)則人人有責(zé)，這樣教育出來的孩子一定重視安全、有責(zé)任感�，F(xiàn)在多數(shù)家長只重視孩子的智力教育，而忽視對孩子生活技能的培養(yǎng)。常常借口孩子功課忙，干活速度慢，做不好而不讓孩子做家務(wù)。表面上看，這是家長關(guān)心愛護孩子，實際上是剝奪了孩子體驗生活、嘗試鍛煉的機會。家長只有按照學(xué)校的培養(yǎng)目標和要求教育孩子，才有可能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

二、家長要善于在孩子面前樹立老師的威信。

家長要善于在孩子面前樹立老師的威信。這是讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。親其師，方能信其道。即使老師教育孩子的方法欠妥，態(tài)度有些粗暴，家長也不要在孩子面前說老師的不是，更不要領(lǐng)著孩子到學(xué)校找老師的麻煩。這樣即使你幫孩子討回了公道，但是也讓孩子從此失去了對老師的好感。你想孩子以后還會信任這位老師嗎？正確的做法是找個合適的機會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師面對面地進行溝通與交流，讓老師認識到自己的錯誤，從而改正錯誤。老師和家長在教育孩子方面的目標是一致的，都希望孩子將來長大能成人成才�？梢哉f雙方既無利益沖突，又無矛盾分歧，只是認識上存在差異。說到這里，我想給在座的老師和家長念念班主任周老師寫給我兒子的評語：“真人不露相，這句話用在你身上最合適了。在你不愛說話、文雅內(nèi)秀的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快，漂亮的字體，優(yōu)美的文筆都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽管理班級工作，一定會是一名出色的班干部！”這是我的孩子轉(zhuǎn)入鎮(zhèn)小一學(xué)期后周老師給予的評價。僅僅一個學(xué)期，周老師。第一次看到這個評語，我被感動地哭了，如果老師對孩子不用心，對工作不負責(zé)，短短地四個月，能寫出這樣中肯的評語，所以我真誠地希望家長、老師齊心協(xié)力，為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造更好的條件。

三、培養(yǎng)特長要尊重孩子的選擇。出于為孩子的將來考慮，許多家長都忙著給孩子報輔導(dǎo)班，結(jié)果是化了鈔票，苦了孩子。我的做法是先了解孩子的興趣愛好，在決定給孩子報輔導(dǎo)班之前，先征詢孩子的意見，如果孩子不愿意，不要硬逼，而是要因勢利導(dǎo)，慢慢說服孩子，只有孩子愿意了，他才肯用心學(xué)，才能學(xué)有所成。

第二篇：高中家長會發(fā)言稿

高 一 （9）班 家 長 會 發(fā) 言 稿

周新農(nóng)

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，因為孩子們的緣分，我們再次走到了一起。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)兩個多月過去了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，同學(xué)們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹；二、本學(xué)期本班開展的工作匯報；

三、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報；四、對家長的希望及建議；五、任課教師講話；六、家長的意見和建議；七、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流；八、班主任宣布家長會結(jié)束。

一、班級基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生38人，其中男生26人，女生12人；住宿生共33人，其中體育生7人�？偟膩碚f：男生多女生少，相對而言更活躍些。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼物理老師——周新農(nóng)，首先讓我來介紹一下出席這次家長會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的教學(xué)主任兼化學(xué)老師金明剛老師，這是高一年級組長兼英語老師黃國榮老師，這是我班的語文老師陳楊老師，這是我班的數(shù)學(xué)老師邱順紅老師，這是我校的教研室主任兼生物老師王永剛老師，大家歡迎！

二、本學(xué)期本班開展的工作匯報

由于文、理分科，重新組建了班級，為了創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)、健康、和諧、積極向上的班級，我主要開展如下活動：

1．重新選拔了班干部，組建了班委，讓學(xué)生自己去管理自己，提高自己的能力，培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進班級建設(shè)。

班干部對班級工作的極其負責(zé)，對同學(xué)也很關(guān)心愛護。如我們班的班長洪志雄、鄭佳炎、馮琪、丁闖、樂黎夢等，工作十分認真負責(zé)，班級的各項活動都是沖在第一線，發(fā)揮模范表率作用。象大掃除、搬水、出黑板報、布置教室。。。。。

2．加強與學(xué)生的交流，與學(xué)生談心，及時了解他們思想上、學(xué)習(xí)上和生活中的困難，了解他們的想法，幫助他們解決相關(guān)問題。如：有的學(xué)生反映班級紀律問題；有的學(xué)生反 1

映有的學(xué)科難學(xué)，習(xí)題做不來；有的學(xué)生受家庭內(nèi)部問題所影響沒心事學(xué)習(xí)；有的是同學(xué)之間的摩擦。。。。。。 事無巨細，幫助他們分析處理。

3．開展各種活動，豐富課外生活

學(xué)校開展辯論賽，學(xué)生們勇于報名，積極準備，辯論賽上唇槍舌劍。既鍛煉了自己，又增強了班級的凝聚力。班級買了體育用品，如：羽毛球、籃球、足球。。。。。

三、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報

（一）期中考試成績分析：

1．優(yōu)生成績穩(wěn)定，前幾名沒太大變化；如：童橋、劉勇、徐彤、譚薇、龔靈瓏、

鄭佳炎

2．部分學(xué)生進步明顯：如：吳志平、周國航、丁闖、劉陽、楊慧芳、周金霞、彭志彪、吳比等

3．兩極分化明顯：

(二)存在問題

1．部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計劃不能落實。

2．學(xué)習(xí)方法不當，不會自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動地接受，每天就聽聽課，做幾道老師布置的習(xí)題。不會小結(jié)，不會主動地去學(xué)，生怕自己累著。

3．部分學(xué)生在自我管理上放松自己，學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．不積極主動，靠老師管著盯著，不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草，完成質(zhì)量更差。懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

4．學(xué)生文化基礎(chǔ)差，有些學(xué)科上課聽不懂。

5．手機問題、談戀愛問題。部分家長為了方便小孩聯(lián)系，給小孩配備了手機。有些同學(xué)利用手機網(wǎng)上購物、玩游戲、網(wǎng)上聊天。。。成績大幅下滑。

四、對家長的希望及建議：

分數(shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母。有些家長以為，孩子進入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點。有些家長平時忙于掙錢，沒時間與孩子溝通，有的家長也不知如何溝通。在這我給各位家長提一些小的建議：

(1)在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：最近在學(xué)校表現(xiàn)怎樣?在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情？參加了什么活動？不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯(lián)系，及時了解情況。

（2）多給孩子一些尊重。這年齡段的學(xué)生個性逐漸形成。自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。獨立性增強，總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，

渴望獨立。感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無�！边@常常令我們家長手足無措。

多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。

(3)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實有困難，要理解孩子信任孩子。高中科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。而學(xué)生的基礎(chǔ)差，忙了這頭，忘了那頭。這就要我們理解他，引導(dǎo)他們。高考不是唯一的出路，引導(dǎo)他們盡力去學(xué)，消除心里的障礙，消除厭學(xué)的心理，多鼓勵他們�？梢越o孩子訂立適當?shù)母呖寄繕�，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

(4)針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

五、任課教師講話

六、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

七、班主任與個別學(xué)生家長進行個別交流

八、班主任宣布家長會結(jié)束

學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，最后，在這里我謹代表高一（9）班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

201*年4月22日

第三篇：高中家長會發(fā)言稿精品

高一年級家長會講話稿

尊敬的各位家長： 大家上午好！

首先我代表高一15班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學(xué)與家長說些心里話。

首先，對于我們高一學(xué)生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個學(xué)生都有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占高中學(xué)習(xí)的至高點，成了我們的當務(wù)之急，也是三年后高考成功的重要保證！很多家長非常困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進去，我認為原因是你對孩子學(xué)習(xí)、思想了解不夠，了解結(jié)果分數(shù)排名多，而對孩子存在的問題分析不夠，說不到點子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，提高成績。 認清孩子的現(xiàn)有狀態(tài)（有些家長忙于掙錢，忽視了對孩子的了解，或是交給學(xué)校 ，幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進一步明確學(xué)習(xí)目標，建議做好“四看四幫”。① 看學(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進步或退步原因；

② 看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

③看學(xué)習(xí)成績與目標的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹立信心；

④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過于自負和不自信的），進一步樹立克服困難的勇氣。

其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些交流。

第一，要相信學(xué)校，相信老師。

客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們有非常科學(xué)合理、嚴格規(guī)范的年級管理制度，學(xué)校實行年級管理以來，年級在教學(xué)、生活、德育方面，對學(xué)生的教育培養(yǎng)更加規(guī)范化、精細化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，這屆高一開學(xué)一個月以來，我們在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上下了很大的功夫，如學(xué)生上課提前準備學(xué)習(xí)資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時學(xué)習(xí)計劃，課上不討論問題深入思考的習(xí)慣，課上動筆的習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)認真訂正錯題習(xí)慣的培養(yǎng)等需要老師們付出很多的時間和精力，現(xiàn)在全年級師生已經(jīng)形成了團結(jié)向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初見雛形，所以我代表全體教師請家長們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進步。

第二，要正視孩子成績的變化。本學(xué)期開學(xué)以來，進行了兩次大型考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們不僅要重視考試的結(jié)果，更要通過結(jié)果來分析孩子學(xué)習(xí)的過程。

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，降低其信心，我們要盡可能把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績?nèi)绾危�生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊，構(gòu)建和諧環(huán)境�！�

最后，我想對學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生說幾句，成績不好一定要找原因，應(yīng)從下面幾個方面找原因：

1、學(xué)習(xí)目標不明確。沒有目標或標準太低。 2、學(xué)習(xí)無計劃。

3、不會科學(xué)利用時間。

4、不會聽課。課前不預(yù)習(xí)，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學(xué)活，使知識轉(zhuǎn)化為能力。

6、抓不住重點和難點。不善于尋找重點和難點，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，結(jié)果分散和浪費了時間和精力。學(xué)習(xí)上的疑點、問題就是學(xué)習(xí)的重點之一。

7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習(xí)時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心影響學(xué)習(xí)效率；課上高效學(xué)習(xí)，課下玩得痛快。

8、理論與實際脫離往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不能運用所學(xué)知識解決實際問題，具體表現(xiàn)為動手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實生活。 9、不能形成知識結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識是一盤散沙，這些學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使這種零散的知識很容易遺忘。

第四篇：高中家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好!首先，請允許我代表三門峽市外國語高中全體教師，對各位家長朋友的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!大家的到來，既是對我校教育教學(xué)工作的支持，更是對我校各項工作的大力肯定。

一位著名教育家曾說，孩子是父母最大的事業(yè)，是你推卸不了的責(zé)任。但是現(xiàn)在家長不好當，特別是高中生的家長更難當。家長這份職業(yè)，父母這個崗位，不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè)。“孩子上高中我整天只顧著關(guān)心他的學(xué)習(xí)，成績一有波動，我的心情也跟著起伏。我的情緒都不穩(wěn)，更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了。” 這應(yīng)該是不少高中家長的心態(tài)的縮影。

處于青春期的孩子面臨自身成長和學(xué)習(xí)環(huán)境的雙重壓力，學(xué)生既想改變自我，又無法擺脫一貫評價的深深糾結(jié)，有的家長抱怨現(xiàn)在孩子怎么了，好心總是換來孩子的反感，其實家長的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子雪上加霜。孩子高中三年的發(fā)展如何，關(guān)鍵要看家長的心態(tài)如何，孩子發(fā)展的好與不好，可能不是家長做得不夠好，而是家長做得太多。還有就是根本不做，給學(xué)校一句話，學(xué)校不錯，把孩子交給你們我就放心了，這也不行。究竟怎么做才科學(xué)，才會恰到好處，事半功倍呢，我想不妨做一下嘗試：

一、做學(xué)習(xí)上的服務(wù)者。

我希望我們的家長都能為孩子的成長營造和諧的家庭式的學(xué)習(xí)氛圍，能幫助孩子制定科學(xué)合理高效的學(xué)習(xí)計劃，能培養(yǎng)孩子陽光健康積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子一輩子的老師，家庭是孩子一輩子的學(xué)校。良好學(xué)習(xí)氛圍的營造需要和諧的學(xué)校式的家庭氛圍。因此，在家里，我們要給孩子營造一個和諧的家庭環(huán)境，我們要以身作則，要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要;要給孩子一個明確的目標計劃，讓他們確定適合自己的理想學(xué)校、理想專業(yè)，當前就業(yè)“本科看學(xué)校，碩士看專業(yè)，博士看導(dǎo)師”，幫孩子找準目標后，孩子的學(xué)習(xí)動力才會足，才會提前制定自己的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)效率才會高。

在家里最好能夠?qū)�孩子的上網(wǎng)有所控制。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強，有時他們趁著上網(wǎng)，和朋友聊天，既浪費了時間，又有可能無意瀏覽了不良網(wǎng)頁，亂了他們的心神，我們可以鼓勵他們多查對學(xué)習(xí)有用的能激發(fā)自己探究意識的資料，正確引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)習(xí)就像種莊稼，我們要想多收獲，就不能粗放式管理，要根據(jù)孩子的自身情況缺啥補啥，精耕細作，才會有高產(chǎn)量!現(xiàn)在我們很多孩子自主學(xué)習(xí)意識很強，但自我認識、自我反思意識不強，因此我們家長得幫助孩子正確分析評價自己，需要跟上老師的，就得跟上老師走，跟不上的就得看孩子需求，需請家教時得征求孩子意見，引領(lǐng)孩子強科的拔高，弱科的強化。與此同時，讓孩子愛上閱讀和運動，是父母給孩子一生最好的禮物。養(yǎng)成讀書習(xí)慣等于給孩子心里裝了一名成長的發(fā)動機。請記住，在應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要再和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子。而應(yīng)該教給孩子低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子肩并肩、手挽手地向前走。

二、做心理上的疏導(dǎo)者。

我希望我們的家長能親切關(guān)懷，培育孩子的感恩之心;能以身作則，讓孩子保持平常心;能激勵賞識，激發(fā)孩子的自信心。

處于青春期的孩子，因為自身成長和學(xué)習(xí)環(huán)境等壓力，情緒反復(fù)無常。這是長大的表現(xiàn)，同時也是渴望自己在家庭和社會價值被認可的體現(xiàn)。他們無論在思想和行動上都想努力掙脫家長的束縛。這個時期孩子容易從眾，渴望得到同伴認同，翻臉比翻書都快。對于孩子的這些表現(xiàn)，我們家長如果處理不當，就有可能毀了孩子。

據(jù)統(tǒng)計，失敗孩子95%敗在家長手中，當今獨生子女時代的心理疾病患者已高達1/3。因此我們應(yīng)多關(guān)注孩子的情緒變化，多和他們溝通交流，尊重理解他們。必要時除語言交流外，還可以發(fā)信息，寫信。最好每月能有一兩次和孩子一起睡，在放松的狀態(tài)下，我們最容易走進孩子，引導(dǎo)孩子。

培養(yǎng)一個孩子需要很多人的努力，都不一定能做到，但要毀掉一個孩子，其實很容易，有時一句話，一件事就可毀掉。即使你對孩子付出了很多，但如果教育中有一點小小的失當，就可能給孩子的一生帶來難以想象的困境。做別的事你可以急功近利，但唯獨在教育孩子這點上，你千萬不能這樣急功近利，否則就會后患無窮。

對孩子傷害最大的往往來自于他最親近的人，在孩子成長過程中，家長的作用是任何人沒法取代的。如果家長能把孩子當朋友那樣去理解，去關(guān)愛，去尊重，去交流，常常站在孩子的立場考慮問題，我們的孩子也會懂得尊重理解關(guān)愛交流。

要多給孩子些自信快樂，平常心，不要再給孩子人為增加負擔(dān)。家長平常心，孩子也放松，心態(tài)決定一切。家長自信快樂，有潛移默化的暗示作用，尤其是在飯桌上、車上、他人面前。孩子在的地方，少談學(xué)習(xí)，暫停學(xué)習(xí)的按鈕，多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事、做人的道理。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說，有時候，生活中一些看似無聊的事情要把握好了再說。

賞識孩子，激勵孩子，千萬不要讓成績摧毀孩子的信心，一個經(jīng)常得不到激勵的人，潛能僅能開發(fā)20%——30%，一般人的潛能只用了50%，而一旦得到激勵，人的潛能將會開發(fā)到70%——80%。總批評孩子的家長不是好家長，好孩子是夸出來的。“回家少談學(xué)習(xí)，飯桌不問第幾”。

三、做行動上的引導(dǎo)者。

我希望我們的家長能引導(dǎo)孩子喜歡老師，能引導(dǎo)孩子結(jié)交好友，能引導(dǎo)孩子正視問題。讓我們的孩子不僅是個學(xué)習(xí)上的主動者，心理上的樂觀者，更是行動上的踐行者。

引導(dǎo)孩子喜歡老師，觀察老師優(yōu)點，崇拜老師，孩子才會親其師信其道，孩子的注意力才會自然轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的學(xué)科上來。

放手讓孩子找伙伴，交朋友，引導(dǎo)他們多交益友，少交損友，孩子的叛逆一般是叛逆父母老師，可是他不叛逆自己的朋友。高中生壓力非常大，如果能有三五個知心朋友，能有學(xué)習(xí)上的好幫手，遇到難題時，能有他們的支持者，能找到可以真心傾訴的對象，幫助他們宣泄情緒，對孩(更多請搜索WWwww.7334dd.com)子的成長是非常有益的。

引導(dǎo)孩子正視問題。面對孩子早戀，不用回避，宜疏不宜堵。。我們要讓孩子明白秋天的事不要移到春天做，要學(xué)會把美好的感情留到高考后。讓孩子能正視問題，不逃避自己的理想，不逃避責(zé)任，勇于面對自己的成長，自己的萌動。讓孩子在理解尊重中健康成長。

最后，我想告訴大家的是，教育孩子，不是一味的遷就，要敢于對孩子說“不”，沒有批評的教育是不負責(zé)任的教育，是缺鈣的教育，是危險的教育，如果孩子沒有做好經(jīng)受挫折的準備，那就是危險的。懲罰教育或者批評教育，不是打罵不是侮辱，越是批評懲罰越要尊重孩子，一定要讓孩子有規(guī)矩，要讓孩子明白，做錯了事一定要承擔(dān)責(zé)任，沒有人會替你去承擔(dān)責(zé)任。

各位家長、同志們、朋友們，學(xué)校沒建好的時候，你們就放心把孩子送到外高，這是對外高極大的鞭策和鼓舞，更是對我的認可和信任。我不由自主地經(jīng)常思考一個問題，而且不斷地給我們的老師們講，外高憑什么讓家長把孩子送來，你知道一個孩子對家長有多么的重要嗎?可以說，孩子就是家長的全部。既然家長相信我們，我們一定要以百倍的努力、輝煌的成績來回報家長，對得起我們的良心，對得起我們的學(xué)生。

讓每一個學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，改變孩子命運，讓家長快樂幸福，學(xué)校的目標和家長是一樣的，同一個目標，同一個愿望，學(xué)校和家長是心有靈犀的。讓我們在培養(yǎng)孩子的問題上，志同道合，同舟共濟，讓我們共同分享孩子成長的體會、孩子成長的過程，讓我們共同享受那無法回避的痛苦，愿我們的孩子夢想成真，愿各位家長生活幸福，工作順利，合家歡樂!

第五篇：高中家長會發(fā)言稿

高中家長會發(fā)言稿

家長朋友們：

您們好！

很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會！確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會用我們的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

下面我就以下幾個方面跟大家談?wù)剝煞矫娴膬?nèi)容：一是如何正確看待孩子分數(shù)問題，二是家長和孩子的勾通，因為其它方面由校長、部長和蘭主任已經(jīng)談了許多了。

一、如何正確看待孩子分數(shù)

長期以來，在我們國家孩子的教育都是分數(shù)的教育，社會和家長只對分數(shù)敏感，以致于我國學(xué)校的教育都是應(yīng)試教育。這些大道理都可以不說了，考上大學(xué)確實也是當前最最重要任務(wù)。那么我們應(yīng)該如何解決這個“分數(shù)”的問題呢？

小學(xué)、初中、高中學(xué)段不同，對分數(shù)的理解是不一樣的。小學(xué)的時候，家長對小孩比較關(guān)心，這一時期小孩也愛和你溝能，他們的分數(shù)你往往知道得非常全面，大多時候你的孩子都能考九十多分，小學(xué)的時候都以九十分稱為優(yōu)秀�？墒堑搅顺踔�，特別是初二以后，孩子逐漸進入青春期，自己的世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成，有個性了，不再愛和你溝通，特別是當你忙于生意的時候，覺得你忽視了他，并且這時期的學(xué)業(yè)（初中）比較難了，考不到九十多分了，可是你們回家還是問他考幾分，他說七八十分，這時候你就大發(fā)脾氣了（因為此時在你的心目中，優(yōu)秀是九十多分），如此反復(fù)，他逐漸不愛和你溝通了，你也覺得孩子“越變越壞”。

到高中后，學(xué)科增多學(xué)業(yè)難度進一步加大，每次再考九十多分已經(jīng)不可能。我舉個例子：在近幾年的高考中，平均分能達到八十分的就已經(jīng)能上較好的本一大學(xué)，七十分本二，六十分左右就可以本三的。所以要理性的看孩子的分數(shù)，并且得體的進行教育。

當然，理性看孩子分數(shù)并不是不強調(diào)孩子的學(xué)習(xí)哦，還是要經(jīng)常強調(diào)的，要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如我提出的“三習(xí)”法：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。

此外，我們學(xué)校還有一套特殊的考核孩子是否進步的方法，就是剛才廖部長說的“目標管理”，有興趣的家長可以會后或者打電話咨詢各科任老師或者班主任。

二、家長和孩子的溝通

（1）在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書？至于學(xué)習(xí)上的話題，不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質(zhì)上的獎勵；退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯(lián)系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。

（2）可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。也不要隨時和別人做比較。他不可能每次都有高分，關(guān)注孩子錯的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。

（3）有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實有困難，應(yīng)該利用假期補習(xí)。

（4）要賞識自己的孩子。從這里我想說，要學(xué)會欣賞孩子，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。可以給孩子們訂立適當?shù)母呖寄繕�。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

（5）要有很強的責(zé)任心，要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。小到早飯要幫助孩子解決（不是代辦），大到家長自己的行為規(guī)范，盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的時候吵鬧，夫妻不要當孩子面吵架之類，這樣孩子可以更健康的成長。

家長們，有時您教育一個孩子也許會感到力不從心，而我們則要面對每個班級40個孩子，其難度可想而知！如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。

謝謝！

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