第一篇：幼兒園教師公開課聽課制度

xxx幼兒園教師公開課聽課制度

1. 聽課期間，教師全部穿園服，不準(zhǔn)穿高跟鞋。

2. 手機(jī)提前調(diào)至振動(dòng)，遠(yuǎn)離音響設(shè)備防止電磁干擾。

3. 園內(nèi)將進(jìn)行考勤，不得無(wú)故不參加聽課，將要上課的教師可提前一節(jié)課回班做準(zhǔn)備。

4. 提前2分鐘進(jìn)班，課已開始將不允許進(jìn)班，中途不得隨意走動(dòng)，進(jìn)出。

5. 認(rèn)真聽課，做好記錄和評(píng)析。

6. 聽課保持安靜，不得交頭接耳，做任何影響他人上課的舉動(dòng)。

7. 請(qǐng)各位教師出班聽課前，安排好保育老師組織幼兒活動(dòng)，交待好幼兒安全。

8. 開飯時(shí)間各班回一位教師協(xié)助保育老師開飯。

第二篇：幼兒園骨干教師公開課觀摩體會(huì)

今天幼兒園對(duì)教師進(jìn)行了 “吉林省優(yōu)質(zhì)園送培到縣”的二次培訓(xùn)活動(dòng)。聆聽了省東北師大附小幾位骨干教師的公開課。這次參與培訓(xùn)的教師，都具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她們?cè)趲ьI(lǐng)陌生孩子活動(dòng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出來(lái)的從容與淡定，是日積月累的積淀，是教育機(jī)智的展現(xiàn)。看似云淡風(fēng)輕的一句話，一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一次對(duì)計(jì)劃的小小的修改，都能反映出教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受到老師們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，豐富靈活的教學(xué)手段和教學(xué)方法給我留下了深刻地印象。不同的老師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。我被老師們營(yíng)造地和諧、自主、流暢的課堂所感動(dòng)。在這里，我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的課后感想。

第一，王xx老師的這節(jié)綜合活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》活動(dòng)，整節(jié)課構(gòu)思別具匠心，生動(dòng)又不失內(nèi)涵。本次活動(dòng)以合作的形式展現(xiàn)給大家�；顒�(dòng)中幾位教師互相合作，為孩子們營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，給孩子們帶上美麗的翅膀，感受蝴蝶飛舞的動(dòng)作，在孩子喂毛毛蟲吃食物時(shí)，個(gè)別孩子動(dòng)手能力差，老師能夠和孩子合作喂毛毛蟲吃食物，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。孩子們?cè)谧杂蓪捤�、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知，享受玩中學(xué)的樂(lè)趣。在與孩子的互動(dòng)中，王老師總是對(duì)孩子贊揚(yáng)鼓勵(lì)不斷，促進(jìn)了孩子的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)了自信心。

第二，王xx老師的這節(jié)《蠟燭的秘密》活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，老師能夠充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，而且引導(dǎo)語(yǔ)佷精煉！通過(guò)分組合作王老師提供了豐富的內(nèi)容及材料去啟發(fā)和引導(dǎo)，孩子們都興致勃勃地參與，感受蠟燭燃燒的秘密。整個(gè)活動(dòng)都在步步推進(jìn)，極大程度啟發(fā)了孩子們的思維活動(dòng)和對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)化以幼兒為中心的課堂教育模式，有益于發(fā)展幼兒的潛能使幼兒有更多的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。所以，我們要注重幼兒的合作學(xué)習(xí)，有效調(diào)動(dòng)孩子們的積極投入，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的聰明才智。

在這里我也想由衷地對(duì)老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，讓我吸收了這么多的精華，我會(huì)在今后的工作中將 從每次的聽課中吸取長(zhǎng)處，爭(zhēng)取有更大的提高�！�

孩子們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中，彼此之間相互交流、相互尊重。游戲中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，也樂(lè)意傾聽他人的意見。孩子們?cè)谝黄鸷献魅谇�，學(xué)習(xí)就變得更加愉快。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學(xué)習(xí)不僅能有效地調(diào)動(dòng)所有參與者的積極投入，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，而且能激發(fā)每個(gè)人高度的求異思維。

第三篇：幼兒園教師公開課比賽 我是神奇的魔法師

小班公開課綜合活動(dòng)：我是神奇的魔法師

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)活動(dòng)，鞏固物體的顏色及大小

2：在游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)聽音樂(lè)并有節(jié)奏的做動(dòng)作

3：通過(guò)魔術(shù)游戲從中感受快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔法棒若干、魔法盒大中小各一個(gè)、小音箱一個(gè)、音樂(lè)《幸福拍手歌》、糖果若干

活動(dòng)過(guò)程：

一：組織幼兒

師：小朋友們，你們還記得我嗎？我是誰(shuí)��？

幼：吳老師

師：真棒，那吳老師上次在你們班玩的一個(gè)小游戲不知道你們還記不記得？叫什么呀？（小熊爬山）

玩游戲《小熊爬山》

二：以談話的方式引出課題

師：小朋友們，今天吳老師變成了精靈王國(guó)魔法師，我的王國(guó)有很多好玩的好吃的??我的國(guó)王說(shuō)想要邀請(qǐng)你們來(lái)精靈王國(guó)來(lái)做客，你們想不想來(lái)��？ 幼：想

師：我的國(guó)王說(shuō)非常喜歡你們，也很愿意讓你們來(lái)精靈王國(guó)做客，可是你們得完成三個(gè)任務(wù)才能順利的進(jìn)入精靈王王國(guó)，好，你們準(zhǔn)備好了沒有？ 幼：準(zhǔn)備好了

三：出示三個(gè)魔法盒

師：看，這是什么？

幼：盒子

師：這可不是一般的盒子哦，這可是神奇的魔法盒，里面有國(guó)王交給我們的三個(gè)任務(wù)哦。那這三個(gè)魔法盒有什么不同呢？有誰(shuí)知道？知道的小朋友要把小手舉起來(lái)哦。

幼：大小不同

師：真棒，大小不同，分別是小、中、大，那還有沒有哪里不同呢？有哪個(gè)小朋友知道？

幼：顏色不同

師：哇，真能干，分別是金色、銀色(更多請(qǐng)搜索Wwww.7334dd.com)、紅色

師：那你們想不想知道這三個(gè)神奇的魔法盒后面有什么小動(dòng)物呢？ 幼：想

《1》：執(zhí)行第一個(gè)任務(wù)

師：好，那我們看看第一個(gè)魔法盒后面有什么，認(rèn)真聽啊，它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，它愛吃胡蘿卜，它會(huì)蹦蹦跳跳。猜猜看它是誰(shuí)？有哪個(gè)小朋友已經(jīng)知道了？ 幼：小白兔

師，有些小朋友說(shuō)是小白兔，那我們一起來(lái)看看到底是不是小白兔呢。哇，是小

白兔，小白兔在吃食物。

師：吳老師是誰(shuí)呀？我是魔法師，那我要用什么來(lái)變出三個(gè)魔法盒呢？ 幼：魔法棒

師：哇，真棒，那我們現(xiàn)在把魔法棒給請(qǐng)出來(lái)好不好？魔法棒，魔法棒，快出來(lái)，快出來(lái)啊。一二三，變。哇，魔法棒變出來(lái)了沒有？

幼：變出來(lái)了

師：那你們想不想看看國(guó)王交給我們的第一個(gè)任務(wù)是什么？

幼：想

師：那我們一起來(lái)念咒語(yǔ)：變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。哇，你們看看里面有什么？

幼：什么都沒有

師：啊，什么都沒有啊，可能剛才吳老師沒有集中全部的魔力，我們?cè)賮?lái)一遍好不好？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：咦，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)賮?lái)看看，里面有什么呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我拿出來(lái)。是什么呀？

幼：包子

師，哇，是包子，國(guó)王交給我們的第一個(gè)任務(wù)啊，就是玩做包子的游戲。跟著吳老師一起來(lái)玩玩看好不好？

幼：好

游戲：

包子這么大，卷子這么長(zhǎng)；

仔細(xì)一看，里面包著糖。

左看看，右看看；

左看看，右看看。

左看，右看；

左看，右看。

啊嗚，一口吃掉，

包子甜不甜��？

幼：甜

師：國(guó)王說(shuō)我們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，他想請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)再做一遍給他看，但是我們的小朋友不能被國(guó)王知道了，要戴上面具，我們要給他一個(gè)驚喜，等你們表演好了，才能揭下面具讓國(guó)王看到你們。有誰(shuí)愿意上來(lái)試試看？好的，請(qǐng)你們上來(lái)。我們也跟著他們一起做哦，節(jié)奏要快一點(diǎn)啊。

《2》：執(zhí)行第二個(gè)任務(wù)

師：我們完成了國(guó)王交給我們的第一個(gè)任務(wù)，接下來(lái)我們來(lái)看看國(guó)王交給我們的第二個(gè)任務(wù)是什么好不好？

幼：好

師：小朋友們你們現(xiàn)在來(lái)看看你們的小椅子下面有什么？拿出來(lái)看看，它是什么��？

師：它是神奇的魔法棒，有什么顏色的？那我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，當(dāng)吳老師說(shuō)金色金色請(qǐng)起立，拿金色魔法棒的小朋友就要馬上起立。想不想玩？準(zhǔn)備好了沒有？ 幼：準(zhǔn)備好了

游戲：

金色金色請(qǐng)起立，金色金色先請(qǐng)坐；

紅色紅色請(qǐng)起立，紅色紅色先請(qǐng)坐；

銀色銀色請(qǐng)起立，銀色銀色先請(qǐng)坐。

師：我們一起用這神奇的魔法棒來(lái)跟吳老師一起變變看好嗎？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。哇，你們來(lái)看看，變出了什么？

幼：什么都沒有

師：啊，什么都沒有？怎么可能，讓我來(lái)看看，哎呀，真的什么都沒有，剛才有小朋友講話了，所以我們的魔法就沒有用了，我們?cè)賮?lái)一遍好不好？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：哇，是什么？

幼：小狗

師：嗯，是一只小狗，那小狗的表情是怎樣的呢？

幼：開心的

師：嗯，對(duì)，是開心的，看起來(lái)是不是很幸福？

幼：是

師：那么接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們聽一下，哇，這是什么歌？看來(lái)小朋友們都已經(jīng)知道了。國(guó)王交給我們的第二個(gè)任務(wù)是學(xué)唱《幸福拍手歌》，好，現(xiàn)在你們把魔法棒放在小椅子下面，然后我們一起來(lái)聽音樂(lè)來(lái)跟吳老師一起做動(dòng)作。 《3》執(zhí)行第三個(gè)任務(wù)

師：國(guó)王說(shuō)我們的小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，他非常喜歡我們，現(xiàn)在只剩下最后一個(gè)任務(wù)了，要加油哦�，F(xiàn)在呀，我們來(lái)看看最后一個(gè)魔法盒后面有什么小動(dòng)物好不好？你們的小耳朵可要認(rèn)真聽哦，它耳朵大大的，夏天熱的時(shí)候它會(huì)把舌頭伸出來(lái)。你們來(lái)猜猜看它是誰(shuí)？

幼：小狗

師：哇，小朋友們真棒，對(duì)，它就是小狗。那我們現(xiàn)在來(lái)一起變變這魔法盒里面有什么好不好？變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：哇，你們看到了什么？

幼：沒有東西

師：怎么又什么都沒有啊，啊，我知道了，吳老師和小朋友們的魔力都不夠了，所以什么都變不出來(lái)，那我們現(xiàn)在請(qǐng)后面的老師和我們一起來(lái)變變看好不好？ 幼：好

齊：變變變，變變變，劈哩啪啦，劈哩啪啦，蹦，變。

師：我想請(qǐng)你們來(lái)端端看，它重不重？

幼：不重，一點(diǎn)都不重

師：真的一點(diǎn)都不重��？吳老師覺得有一點(diǎn)重，那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看看，里面到底有什么��？只可以看一眼哦。你們知道是什么嗎？

幼：糖果

師：哇，是糖果，我國(guó)王交給我們的最后一個(gè)任務(wù)是玩組詞的接龍游戲，看看誰(shuí)能用“糖”這個(gè)字來(lái)組詞。

四：活動(dòng)結(jié)束

師：國(guó)王說(shuō)我們的小朋友表現(xiàn)的真棒，完成了他交給我們的三個(gè)任務(wù)。所以它準(zhǔn)備邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�的王�?guó)做客，今天國(guó)王啊也帶來(lái)了許多的糖果，想請(qǐng)我們的小朋友品嘗，你們想吃嗎?

幼：想吃

師：好的，那我們現(xiàn)在下樓分糖果。

第四篇：幼兒園教師公開課活動(dòng)方案1

幼兒園教師公開課活動(dòng)方案

（201*—201*學(xué)年第一學(xué)期）

一、活動(dòng)目的

根據(jù)我們幼兒園教師自身在組織活動(dòng)中存在的薄弱問(wèn)題，本月園內(nèi)將教師公開課觀摩活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)形式

本次公開課，我們以年段為單位，每個(gè)年段在本月上午班教師中推出5大領(lǐng)域內(nèi)容，下午班教師中推出三大類游戲，對(duì)全園教師進(jìn)行公開。在公開課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，班主任教師通過(guò)觀摩新教師的課，對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，大部分新教師主要是觀摩三大類游戲，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。

三、活動(dòng)時(shí)間

201*年11月14日—201*年11月25日

四、活動(dòng)要求

1、所有參加公開的教師在本周五上午（11月4日）到年段處上報(bào)公開課課題，段長(zhǎng)將課題上交辦公室。

2、每個(gè)年段上報(bào)課題中五大領(lǐng)域內(nèi)容以及三大類游戲必須保證一節(jié)，親子段教師五大領(lǐng)域必須保證一節(jié)。

3、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

4、聽課教師在活動(dòng)開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。

第五篇：城區(qū)幼兒園開展新老教師公開課觀摩活動(dòng)

城區(qū)幼兒園開展新老教師公開課觀摩活動(dòng)

為了提高教師的專業(yè)水平和授課技巧，促進(jìn)園內(nèi)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，城區(qū)幼兒園在4月19日組織開展了新老教師公開課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)教師們都精心地做好準(zhǔn)備，從課題的挑選到活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從教具的制作到場(chǎng)地的布置都是準(zhǔn)備得很充分。有大班語(yǔ)言活動(dòng)《春季大掃除》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7》中班健康活動(dòng)《海獅吹氣球》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味拼圖》等，課題內(nèi)容豐富多樣、教學(xué)手段新穎有趣，幼兒們參與的積極性高。觀摩活動(dòng)后，園領(lǐng)導(dǎo)組織上課教師和聽課教師進(jìn)行評(píng)課交流，對(duì)每節(jié)課活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、授課藝術(shù)等方面進(jìn)行全面的探討。交流中，教師們認(rèn)真反思，積極研討，暢談體會(huì)，在互相學(xué)習(xí)、互相交流的良好氛圍中，大家都得到了提高，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

城區(qū)幼兒園：杜永慶

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