第一篇：數(shù)學(xué)系大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)發(fā)言

各位尊敬的老師、同學(xué)們好：

我是數(shù)學(xué)系一班---，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是清華中學(xué)。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在這個(gè)中學(xué)的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月。但是，不管過去多長(zhǎng)時(shí)間，我對(duì)自己在職業(yè)生涯中第一個(gè)舞臺(tái)的經(jīng)歷和感受永遠(yuǎn)忘不了。

實(shí)習(xí)期間，我的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)是同一位老師，自從實(shí)習(xí)第三周開始他就把課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作都交給了我，瞬間感覺有些壓力。在我上完每一節(jié)課向他詢問對(duì)我的意見時(shí)，他總是一句話：“嗯，很好�！敝皇怯袝r(shí)候多了一句：“你上課稍微放慢點(diǎn)速度�！蔽液芟Ｍ�他能給我提出更多的批評(píng)意見。在這期間我必須自己完成備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)、以及從學(xué)生的反映中總結(jié)自己存在的不足。一下子幾乎忘記自己現(xiàn)在也還是個(gè)學(xué)生，當(dāng)然，令我感到欣慰的是，經(jīng)過這兩個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)鍛煉，我終于有了進(jìn)一步的成長(zhǎng)。在這里，我從課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作兩個(gè)方面跟大家淡淡自己的經(jīng)歷和建議。

首先，是課堂教學(xué)。第一次上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生時(shí)，我并沒有感覺到緊張、羞澀，能夠很自然、完整的講完一節(jié)課。但是，后來我開始遇到問題了，學(xué)生存在的能力差異不同，教學(xué)進(jìn)度的要求也很嚴(yán)格，我該如何把握讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握好課本知識(shí)，并靈活運(yùn)用到具體的解題當(dāng)中呢？面對(duì)這個(gè)問題指導(dǎo)老師沒有給我提出相應(yīng)的意見，后來我想了一個(gè)辦法，通過課余或者自修時(shí)間給那些跟不上的學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)。由于時(shí)間問題，我暫時(shí)還不能斷定這種課堂輔助手段是否可行。在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為還是要繼續(xù)探索出解決這個(gè)問題的辦法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在教學(xué)上，通過與學(xué)生的交流，我逐漸掌握了一些可行的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠真正的掌握課本知識(shí)的運(yùn)用，這就是我的收獲之一。通過不斷給學(xué)生講解題目，考驗(yàn)了自己的耐心、細(xì)心，認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同能力的學(xué)生應(yīng)該用適當(dāng)?shù)恼Z言來跟他們交流，絕對(duì)不能打擊到學(xué)生的信心和自尊心。再者，是課堂氣氛問題。開始幾節(jié)課中，我特別的嚴(yán)肅，在我沒有提問學(xué)生的情況下，我不允許任何學(xué)生講話，我第一次上課就告訴他們，在課堂中有問題先舉手，不能隨便講話。后來就有學(xué)生討論：我們班來了一個(gè)更兇的數(shù)學(xué)老師。得知這個(gè)情況后，我借著班會(huì)時(shí)間與他們討論上課氣氛問題，通過討論，他們明白了我的心意，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，經(jīng)過雙方的交流我們的課堂效率確實(shí)有很大的提高。

第二，是班級(jí)管理工作。實(shí)習(xí)期間我感覺班級(jí)管理事務(wù)有些繁瑣，主要涉及到維持好班級(jí)秩序、做好學(xué)校與班級(jí)間信息的傳遞、與學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)時(shí)交流、組織班級(jí)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生生活情況、對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行幫教以及主持班會(huì)。事無巨細(xì)，為了做好每一件事，在著手事情之前，我都會(huì)認(rèn)真思考這件事情該按照怎樣的程序來做，該如何把握好時(shí)間，哪些環(huán)節(jié)必須謹(jǐn)慎處理。成功總是光顧有準(zhǔn)備的人，回顧在清華中學(xué)做過的那些班主任事務(wù)，沒有一件事情出現(xiàn)差錯(cuò)。其中，令我收獲最大的是學(xué)校與班級(jí)的信息傳遞和與學(xué)生家長(zhǎng)交流這兩件事。通過與學(xué)校不同部門干部和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，我學(xué)會(huì)了自己應(yīng)該以什么樣的表情、言談和處事心態(tài)來處理好和同事以及領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系。通過與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我接觸了社會(huì)上不同職業(yè)和地位的人，在他們身上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。當(dāng)然，也有最讓我頭疼的事情，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的幫教。我們班有個(gè)同學(xué)，實(shí)在調(diào)皮!實(shí)習(xí)兩個(gè)月我一共和他單獨(dú)談過十幾次話，與他父親交流過兩次。我說一句話，他可以頂我三句話，理由特別多。最荒唐的一個(gè)理由就是，他認(rèn)為自己一直都有很多壞習(xí)慣，一下子很難改掉。我對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理。然而，情況并不樂觀。所以，這又是一個(gè)新的問題。主持班會(huì)也是一個(gè)重要的事情，老師和全班學(xué)生之間可以借這個(gè)時(shí)間進(jìn)行交流，給全體學(xué)生做思想教育工作。同時(shí)，可以通過整個(gè)集體給我們反饋一些自己存在的教學(xué)問題和班級(jí)管理中的不足之處。

最后，我給同學(xué)們分享幾個(gè)自身看法，有不妥之處請(qǐng)大家指教：

第一、明確自己是否適合從事教師職業(yè)，如果認(rèn)為適合就必須集中精力搜索信息，研究高中教育教學(xué)方法，不要以一種混日子的心態(tài)，盡量為基層教育事業(yè)做些貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二、練厚自己的臉皮，盡可能的與同事、領(lǐng)導(dǎo)以及不同職業(yè)的人堅(jiān)持交流以彌補(bǔ)我們自身存在的不足，有助于我們?cè)诮處煃徫簧献龅酶�好�?/p>

第三、面對(duì)不同能力的學(xué)生都要有一顆愛護(hù)的心，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，用我們的鼓勵(lì)照亮學(xué)生的未來。

第四、在教學(xué)工作上，需做到有細(xì)心、有耐心、有恒心。

第五、為學(xué)生樹立一個(gè)教師的最佳榜樣，不怕吃苦，不怕困難，為成為一名合格的人民教師而不懈奮斗。

至此，感謝大家的聆聽！希望各位老師和同學(xué)們給予批評(píng)和指導(dǎo)。

謝謝大家！

第二篇：數(shù)學(xué)系實(shí)習(xí)總結(jié)

階段總結(jié)

時(shí)光飛逝，已經(jīng)來到十中有三個(gè)星期了，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及我的教導(dǎo)老師的幫助下，讓我深刻了解到了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多。不僅僅是在教學(xué)方面，還有怎樣管理學(xué)生。

以前對(duì)教學(xué)僅僅是書本上的理性的認(rèn)識(shí)，并沒有真的去了解它，書本上說的學(xué)生是學(xué)生的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者這一理論概念在綠色課堂—這個(gè)特殊的教學(xué)模式下很好的被體現(xiàn)出來。它讓我真正的了解到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，老師的工作就是引導(dǎo)學(xué)生告訴他們?nèi)绾稳�學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)習(xí)，雖然這種教學(xué)模式還是存在某些問題，但是在這種課堂上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)，因?yàn)楸粍?dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的，并且這種模式還可以鍛煉他們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，這是滿堂灌的教學(xué)方法所達(dá)不到。我想這應(yīng)該是以后教育模式的趨勢(shì)。

經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)之后，我們都成為了實(shí)習(xí)班主任，在做實(shí)習(xí)班主任的這一周中，我感覺時(shí)間過的好快，生活變的很充實(shí)，做了實(shí)習(xí)班主任后才真正體會(huì)到班主任的工作可不是想象的那么簡(jiǎn)單，做班主任與授課老師的區(qū)別是班主任必須全面兼顧這個(gè)班，無論是這個(gè)班學(xué)生的成績(jī)，紀(jì)律，衛(wèi)生還是生活狀況等等都需要班主任去考慮，去發(fā)現(xiàn)問題并想辦法去解決。在這里我不僅體會(huì)到了作為老師的辛苦，更體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的辛苦。

作為一個(gè)班主任，管理學(xué)生不能把自己放在老師的位置上，不能讓自己高高在上，而是需要深入到學(xué)生中去，跟他們同進(jìn)同退，只有這樣才能更好的去有效的管理班級(jí)。在第三周，我們不僅成為的實(shí)習(xí)班主任，還真正的作為老師開始上課，第一次上課時(shí)候，我很緊張擔(dān)心擔(dān)任不好這個(gè)角色，我的教導(dǎo)老師鼓勵(lì)我，于是我真正的上崗了，在第一次上課中我多少有點(diǎn)緊張，在這么活躍的課堂上授課我感覺有點(diǎn)控制不過來，同學(xué)們質(zhì)疑都很積極，本來就不熟練的我更有點(diǎn)顧不過來，課后教導(dǎo)老師給我提了些我課上的意見，指出了我的不足，并且鼓勵(lì)我。于是在接下來的課堂中我盡量避免自己的那些不足，積極的備課，并且虛心的向老師去學(xué)習(xí)，老師也都很耐心的指導(dǎo)我�，F(xiàn)在在課堂上我感覺比原來自如了，也自信了。

最后，感謝十中對(duì)我們用心的栽培，給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)，這里讓我受益匪淺，相信在這里學(xué)到的所有將會(huì)在以后的生活中有所幫助。

第三篇：階段實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)系

階段總結(jié)

很幸運(yùn)能夠被分到十中實(shí)習(xí)，有緣和十中的老師、同學(xué)，還有一起學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)老師們相識(shí)。

初來十中，張校長(zhǎng)就帶我們了解學(xué)校，祝校長(zhǎng)還給我們實(shí)習(xí)生單獨(dú)開了實(shí)習(xí)生會(huì)議，還有各位老師，尤其是指導(dǎo)老師冀老師對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)，在此我向他們表示感謝。

實(shí)習(xí)開始了，生活也變得忙綠（忙碌）了，每天早上六點(diǎn)起，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，和老師們一起工作，親身體驗(yàn)到一位人民教師生活的充實(shí)與偉大。實(shí)習(xí)前兩周是聽課，到后來的講課，慢慢地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)習(xí)十中的特色課堂——綠色課堂，學(xué)到的東西越來越多。綠色課堂是把課堂還給學(xué)生，學(xué)生講課、學(xué)生聽課、學(xué)生質(zhì)疑，最后老師點(diǎn)撥的形式進(jìn)行的，這樣就使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更有利于學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，綠色課堂也出現(xiàn)了一些問題，如有的小組展示時(shí)講不清楚或直接念不解釋、聽課小組出現(xiàn)游離的現(xiàn)象等，這就要求各小組充分預(yù)習(xí)要學(xué)的知識(shí)，組長(zhǎng)要合理分配小組成員，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良變化、及時(shí)提醒并使其改正。 我上綠色課堂是從上周三開始的，最開始對(duì)綠色課堂不是太熟，沒有寫課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間分配，小組講完后沒有及時(shí)對(duì)其出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，上課時(shí)沒有過多關(guān)注不聽課的學(xué)生等。現(xiàn)在每天都有了一定的進(jìn)步，我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)做得更好。

實(shí)習(xí)班主任是從上上周開始的。第一天做實(shí)習(xí)班主任，班主任蘇老師就告訴我最開始對(duì)學(xué)生要嚴(yán)肅。是的，一般的孩子們聰明，但是活潑好動(dòng)、愛玩兒、自主能力差，需要老師及時(shí)提醒。一次講習(xí)題課，剛開始一會(huì)兒，班里面就有一些同學(xué)說話，這樣本來不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)和學(xué)習(xí)不好或不太好的同學(xué)就不聽課了，我及時(shí)批評(píng)了他們并給予鼓勵(lì)后，同學(xué)們那節(jié)課聽得很認(rèn)真。那次，我看到了一雙雙不一樣的眼神，他們并不是不想學(xué)，而是因?yàn)槠綍r(shí)的行為習(xí)慣問題。我希望在我的努力下可以改變他們的習(xí)慣，引導(dǎo)他們無論在學(xué)習(xí)上還是在道德上向更高的方向發(fā)展，哪怕只是在原來的基礎(chǔ)上改變一點(diǎn)點(diǎn)，提高一點(diǎn)點(diǎn)，和他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

做老師很辛苦，也很充實(shí)。一次，馬主任跟我們談話說：“既然準(zhǔn)備做老師，就要做得出色�！弊隼蠋熞獙�(duì)學(xué)生有愛心，要說到做到，起表率作用，凡事都應(yīng)積極面對(duì)。最后，我將一位老師的座右銘送給自己，也送給所有的實(shí)習(xí)老師，“想做的盡力而為，能做的盡善盡美，必做的無怨無悔”。i

第四篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)發(fā)言

大學(xué)生井隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)

9月30日上午，大學(xué)生井隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)在公司會(huì)議室召開，公司總經(jīng)理李總、王副總經(jīng)理、人力資源部(公文素材庫www.7334dd.com)王經(jīng)理及赴井隊(duì)全體實(shí)習(xí)大學(xué)生參加了此次會(huì)議。

會(huì)上，李總首先讓學(xué)員談感受，講收獲。學(xué)員們紛紛踴躍發(fā)言，認(rèn)真地總結(jié)了這次井隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為此次實(shí)習(xí)體會(huì)深刻，收獲頗大：將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在了一起，鍛煉了意志力和與人交往的能力，褪去了不少學(xué)生氣，思想進(jìn)一步成熟。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)員們除能吃苦耐勞、認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還積極思考井隊(duì)存在的各種問題，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)公司事務(wù)的參與能力。

聽完大家的談話，李總對(duì)這次實(shí)習(xí)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為大家確實(shí)學(xué)到了很多東西，達(dá)到了此次實(shí)習(xí)的目的。李總表示，井隊(duì)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的大學(xué)校，大學(xué)生應(yīng)去除嬌氣，戒浮躁，養(yǎng)成吃苦耐勞的品性，沉下心來工作、學(xué)習(xí)；作為新時(shí)代的人才，應(yīng)加強(qiáng)文化積累，提高自身修養(yǎng)。李總強(qiáng)調(diào)，201*年是公司的發(fā)展年，學(xué)員們必須加快知識(shí)的積累和能力的提高，為公司的進(jìn)一步發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

會(huì)末，此次實(shí)習(xí)的負(fù)責(zé)人戴經(jīng)理讓學(xué)員們做好總結(jié)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)情況和李總講話完成實(shí)習(xí)報(bào)告。（夏瑜）

第五篇：201*屆數(shù)學(xué)系七中隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

201*屆數(shù)學(xué)系實(shí)習(xí)總結(jié)

——永州七中實(shí)習(xí)隊(duì)

美好而又短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，站在實(shí)習(xí)階段的末端，回顧這個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)有很多的不舍�，F(xiàn)在要離開和自己一起相處一個(gè)月的學(xué)生，以及給予我們實(shí)習(xí)生諸多幫助的老師，真得非常舍不得，但是我們不得不回學(xué)校學(xué)更多得知識(shí)。第一次作為教師的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生，這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。在此，我代表我們這個(gè)隊(duì)的所有同學(xué)對(duì)此次實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。

一、 基本情況的介紹：

我們七中實(shí)習(xí)隊(duì)由孫孟君老師帶隊(duì)，共有26名實(shí)習(xí)生分為13組，分配在七中的初一、初二、高一、高二年級(jí)。其中隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)玉婷，副隊(duì)長(zhǎng)彭暢。在10月22號(hào)召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)后，我們就開始了實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備。孫老師交代的要注意自己的形象，對(duì)學(xué)校老師要有禮貌，對(duì)學(xué)生、自己都不能太隨便，要主動(dòng)跟班主任、任課老師交流。關(guān)于這些，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間做的都非常好，都以身作則，對(duì)自己的要求嚴(yán)格，沒有什么不好的影響。

按照實(shí)習(xí)的安排，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月，可分四個(gè)禮拜：第一個(gè)禮拜是準(zhǔn)備實(shí)習(xí)相關(guān)事宜，主要是和實(shí)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)老師、班主任見面，開始進(jìn)校見習(xí)聽課，同時(shí)開始備課。實(shí)習(xí)生們?cè)谶@一時(shí)期大部分都準(zhǔn)

時(shí)到校填好考勤記錄，認(rèn)真聽自己班上任課老師上課。不聽課時(shí)，就協(xié)助班主任管理班級(jí)，給學(xué)生批改作業(yè)。認(rèn)真寫好教案、試講，為上課做準(zhǔn)備。第二、三個(gè)禮拜主要是進(jìn)行試講和正式上課，以及班主任工作。實(shí)習(xí)生大部分在上完課后都會(huì)請(qǐng)任課老師點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改善自己上課方式，讓自己得到進(jìn)一步的提高。最后一個(gè)禮拜主要是為實(shí)習(xí)結(jié)束做準(zhǔn)備和完成實(shí)習(xí)鑒定表。

二、 主要優(yōu)點(diǎn)：

通過這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生身上顯現(xiàn)出了很多的有優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期

間實(shí)習(xí)生們都很聽從指導(dǎo)，能認(rèn)真按時(shí)按量的完成老師所交代的任務(wù)，虛心求教，敢于面對(duì)實(shí)習(xí)過程中的困難，不懂就問。小組之間，能夠很好的協(xié)調(diào)幫助，分工合作，組隊(duì)之間配合默契融洽，遇到事情的時(shí)候會(huì)一起商討解決. 像有的實(shí)習(xí)生在當(dāng)班主任期間有事，不能來學(xué)校管理班級(jí)，需要幫助的時(shí)候，同組的搭檔會(huì)前來幫他管理班級(jí).

在教學(xué)這方面，大部分實(shí)習(xí)生都是以很認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待

的。首先關(guān)于備課，在上課之前實(shí)習(xí)老師們都會(huì)寫好教案，教案都要讓任課老師過目。在正式上課之前，很多實(shí)習(xí)老師都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)任課老師來指導(dǎo)試講。像高一（171）班實(shí)習(xí)老師譚新明上第一堂課之前，就請(qǐng)其任課老師唐老師來給予指導(dǎo)，所以他的第一堂課上的很成功。由于實(shí)習(xí)學(xué)校所能提供的教具有限，但很多實(shí)習(xí)生為了讓自己的學(xué)生更形象的接受知識(shí)，讓自己的課堂更完美。他們都很細(xì)心的做了很多的教具，像彭暢教初一的《圖形欣賞》，他就為這堂課做了五角星、六邊形、四方體、長(zhǎng)方體以及一些更復(fù)雜的對(duì)稱圖形。當(dāng)然很多實(shí)習(xí)

生都做了很多的教具，這里我就不一一列舉。不僅如此，實(shí)習(xí)生們都會(huì)相互聽課，聽課的實(shí)習(xí)生都會(huì)很認(rèn)真聽，不是只是做做樣子，他們都會(huì)分析出這堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)會(huì)相互學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)上課中的不足，大家都積極地指出，并提出很好的建議。同時(shí)上課的實(shí)習(xí)老師會(huì)虛心聽取并采納。這次的實(shí)習(xí)，讓我看到了各位同學(xué)身上的發(fā)光點(diǎn)和所具備的教師品質(zhì)。

實(shí)習(xí)生們?cè)诎嘀魅喂ぷ魃险J(rèn)真負(fù)責(zé)，他們深入學(xué)生了解班級(jí)和

學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。大部分實(shí)習(xí)生都會(huì)有自己的班主任工作計(jì)劃、課外活動(dòng)開展計(jì)劃、班主任工作記錄等。像課外活動(dòng)開展計(jì)劃這塊實(shí)習(xí)生們都做得挺好的，由于實(shí)習(xí)學(xué)校是一所普高與職高綜合實(shí)驗(yàn)學(xué)校，所以學(xué)生在思想上、紀(jì)律上、知識(shí)上的素質(zhì)良莠不齊。因此很多實(shí)習(xí)老師都開展了促進(jìn)思想上進(jìn)、學(xué)習(xí)提高等方面的主題班會(huì)，像初二（136）班的主題班會(huì)“我的夢(mèng)想”，高二（1

66）班的主題班會(huì)“夢(mèng)想飛揚(yáng)”。班會(huì)激發(fā)了每一位學(xué)生的夢(mèng)想情懷，經(jīng)過實(shí)習(xí)老師的引導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)及良好的習(xí)慣對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想有多么重大的意義；初一（140）班、高二（167）、（168）班都開展了以“期中考試總結(jié)”為主題的班會(huì)，班會(huì)中學(xué)生相互交流自己好的學(xué)習(xí)方法、討論學(xué)習(xí)中所存在的一些問題以及解決辦法；當(dāng)然還有其他班開展的其他形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)都受到了學(xué)生和老師的大力支持，并且取得了良好的效果，加深了師生之間的感情。在實(shí)習(xí)尾聲，實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦了一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)習(xí)生們都很重視，都積極的協(xié)助班主任安排、管理學(xué)生的工作，為班上的運(yùn)動(dòng)員加油�？傊�，每位實(shí)

習(xí)生都兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

三、 存在問題：

這次實(shí)踐，同時(shí)也讓我看到了我們自身所存在的一些不足之處。有些同學(xué)沒有進(jìn)入“老師角色”，做事情不夠積極，甚至是抱著一種完成任務(wù)的心態(tài)去做的，做很多的事情都是處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，若沒有人支配，便無事可做。有些同學(xué)，不能很好處理實(shí)習(xí)任務(wù)和所在班級(jí)的任務(wù)的關(guān)系，沒有達(dá)到老師的要求。有些實(shí)習(xí)生上課準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練，教學(xué)效果不太好。

四、 建議：

通過此次的實(shí)習(xí)，希望實(shí)習(xí)生們能夠更好把握教育的尺度，

在實(shí)習(xí)過程中能夠真正的做到“見事做事，沒事找事”，而不是處于被動(dòng)的狀態(tài)，同時(shí)處理好與班主任、任老師之間的關(guān)系。希望通過此次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們能肯定自己的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也看到自己的缺點(diǎn)并改正。201*年11月26日

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