同學(xué)會(huì)，喚起你什么記憶？ 本文簡(jiǎn)介：

同學(xué)會(huì)，喚起你什么記憶？今年正月初四99屆學(xué)生要開同學(xué)會(huì)，已經(jīng)過去了整整20年，我和倪老師毫不猶豫去赴約。我見到了他們，，江山易改本性難移，時(shí)間荏苒卻改變不了曾經(jīng)的音容笑貌，曾經(jīng)的容顏迅速在我腦海閃現(xiàn)曾經(jīng)的姓氏我脫口而出，但還是留下了遺憾，有個(gè)別孩子我去回憶，找遍了邊邊角角，卻依然沒有記憶。一個(gè)如今

同學(xué)會(huì)，喚起你什么記憶？ 本文內(nèi)容：

同學(xué)會(huì)，喚起你什么記憶？

今年正月初四99屆學(xué)生要開同學(xué)會(huì)，已經(jīng)過去了整整20年，我和倪老師毫不猶豫去赴約。我見到了他們，，江山易改本性難移，時(shí)間荏苒卻改變不了曾經(jīng)的音容笑貌，曾經(jīng)的容顏迅速在我腦海閃現(xiàn)曾經(jīng)的姓氏我脫口而出，但還是留下了遺憾，有個(gè)別孩子我去回憶，找遍了邊邊角角，卻依然沒有記憶。一個(gè)如今是教師身份的學(xué)生替我們解圍：我也這樣，好學(xué)生我記得住，表現(xiàn)差的也記得住，那些遵守校規(guī)自律內(nèi)向的同學(xué)卻被我忽視了。好多時(shí)候總覺得聚會(huì)是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)同樣的事情就是看你從哪個(gè)角度來看，關(guān)注那些被自己遺忘的角落，可能會(huì)有意想不到的效果。教育是心靈的工作，關(guān)注是必須的。記得在智客網(wǎng)上我寫過一篇文章《沒人相信他是一個(gè)休學(xué)學(xué)生》：

新學(xué)期伊始，一個(gè)老教師吩咐我，自己老家有一個(gè)鄰居的孩子已經(jīng)讀了一年初一，只是中途身體不佳在家休養(yǎng)了一段時(shí)間，如今準(zhǔn)備插在你任教的班級(jí)重讀初一。這種情況我見得多了，一般都是成績(jī)不理想才采取這一補(bǔ)救的辦法，大概想溫故而知新，將來也好有個(gè)比較理想的高中。當(dāng)然礙于老教師的面子，我的心里即使有一百個(gè)不愿意也只能爽快地答應(yīng)下來，我可不愿為了學(xué)生傷了同事間的和氣。沒過幾天，學(xué)生來注冊(cè)，這位A學(xué)生的家長(zhǎng)找到我：“老師，聽說你管得嚴(yán)，我的孩子雖然很聰明，但他學(xué)習(xí)不用工，又喜歡跟那些不上進(jìn)的同學(xué)交往，一個(gè)學(xué)期下來成績(jī)只有及格的邊緣，我真是生氣，他怎么可以如此的不爭(zhēng)氣？今年插在你的班級(jí)我可是打聽過好多人的�！蔽蚁Ｍ�他不要再往下說，分明他身邊的孩子頭越來越低了，趕忙將他的話茬接住，：“這就是你的孩子，長(zhǎng)得還是很靈氣的�！蔽沂疽馑�過來：“這樣吧，把你去年期末的成績(jī)寫下來，我要了解一下你原來的學(xué)習(xí)情況�！盇飛快地寫下來，然后看著我，欲言又止，我了解他的心里，微微一笑：“這個(gè)老師會(huì)保密的，你放心。”仔細(xì)打量眼前的學(xué)生，高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋，還帶著一絲稚氣，沒有我想象中的流里流氣。“老師給你一個(gè)任務(wù)，明早早點(diǎn)到校，順便將教室打掃一下。”

第二天就是始業(yè)教育，我很早就到了學(xué)校，接手一個(gè)新班級(jí)，一開始不花點(diǎn)心思是不行的。教室里，已經(jīng)座無虛席，兩個(gè)月的暑假，也讓學(xué)生迫不及待了吧！于是我在黑板上寫了幾個(gè)字：我姓鄭，請(qǐng)大家先預(yù)習(xí)語(yǔ)文的第一課，我只字不提其他的要求，就在大家都看我寫字的當(dāng)兒，我順便提到里學(xué)校的始業(yè)教育的時(shí)間還早，看看誰的預(yù)習(xí)習(xí)慣最好。

簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白之后，我巡視了教室一下，教室里沒有紙屑，只是陽(yáng)光照射過來，地面還稍有灰塵在教室里跳交誼舞，“開始吧，你們可以大聲地朗讀�！蔽易叩揭粋�(gè)學(xué)生身邊停住了，我發(fā)現(xiàn)他雙手舉書，雙腳在不停地上下擺動(dòng)，儼然一副心不在焉的樣子，低頭湊到他的耳邊，發(fā)現(xiàn)就是昨天的A同學(xué)，不動(dòng)聲色地說：“既來之，則安之，請(qǐng)你坐端正�！彼�趕忙一副正襟危坐的樣子，我拿過他手里的書，書上勾勾劃劃的痕跡非常清楚，生字詞作了注音，個(gè)別的還有解釋，課后的練習(xí)也都完成，分明已是預(yù)習(xí)過的，而且花了不少的時(shí)間。我思索了一下，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱念A(yù)習(xí)工作，當(dāng)然A同學(xué)的做法得到了大家的首肯�！傲硗馕疫�得表?yè)P(yáng)早上自告奮勇打掃教室的新同學(xué)�？磥磉@位新同學(xué)很愛我們這個(gè)家，我們要謝謝他。請(qǐng)問，是誰打掃的？”我明知故問，還稍微篡改了歷史，“老師，我知道，就是剛才預(yù)習(xí)得也最好的那個(gè)同學(xué)，我不知道他的名字。”

“同學(xué)們，我喜歡能愛我們這個(gè)大家庭的每一個(gè)同學(xué)。好，大家在走廊上排隊(duì)，然后到操場(chǎng)集中�！�

我清楚地看到，鄰近的男同學(xué)已經(jīng)前呼后擁著A同學(xué)出去了……

就這樣過了幾個(gè)星期，我多次親眼目睹A同學(xué)與人交往沒什么界限，班級(jí)里最令我頭疼的“問題生”經(jīng)常跟他粘在一起。于是我又找到A同學(xué)，我們之間做了一次談話：“A同學(xué)，同學(xué)們都以你為榜樣，覺得你就是他們的偶像，老師對(duì)你這段時(shí)間的表現(xiàn)很滿意。我希望你在班級(jí)里真正起到帶好頭的作用，帶動(dòng)那些學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬馬虎虎的同學(xué)。俗話說，近墨者黑，近朱者赤，你可千萬別受他們的影響，而應(yīng)該以你的實(shí)力去影響他們�！彼�不可置否地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在期末復(fù)習(xí)里，一個(gè)休息天回來，A同學(xué)的聲音有點(diǎn)嘶啞，我很奇怪，之后我才知道，A同學(xué)復(fù)習(xí)太認(rèn)真了，兩天都沒邁出自己的家，喉嚨連續(xù)不斷地出聲，以致出現(xiàn)這一狀況。

班會(huì)課上，A同學(xué)以全數(shù)通過成為這一學(xué)期的三好生。

后來，他順利考上了重點(diǎn)高中。

這是2008年才整理的一篇文章，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代瞬息萬變，智課網(wǎng)也沒有了我的網(wǎng)頁(yè)。一切似乎都已煙消云散。同學(xué)會(huì)上，我一眼就認(rèn)出了這位A學(xué)生。這位學(xué)生已長(zhǎng)成1.88米身高的大帥哥，他在我旁邊聊了很多，他說最感謝的就是我曾經(jīng)的鼓勵(lì)才讓他考上了重點(diǎn)高中。我知道如果不是他有著蘇秦式的勤奮，一切只是紙上談兵，老師的鼓勵(lì)只是催化劑。令我感動(dòng)的是他的后一句話語(yǔ)：老師，正因?yàn)槲矣羞@樣的經(jīng)歷，所以對(duì)自己的孩子也是鼓勵(lì)為主。無心插柳柳成蔭，沒想到影響到他的教育下一代的理念。

我又想到了林清玄的《桃花心木》，雖然種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)的一段話，更在意要讓樹木自我成長(zhǎng)，即使遇到狂風(fēng)暴雨，也能煥發(fā)生機(jī)。但有一點(diǎn)是相同的：十年樹木，百年樹人。人與樹一樣，成長(zhǎng)是需要過程的。

同學(xué)會(huì)，喚起你什么記憶？ 本文關(guān)鍵詞：同學(xué)會(huì)，喚起，記憶

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