第一篇：班組建設(shè)典型經(jīng)驗

凝練“三種精神” 建設(shè)一流班組

********調(diào)度控制中心配網(wǎng)搶修指揮班

********調(diào)度控制中心配網(wǎng)搶修指揮班是一個由10名青年員工組成，充滿活力的年輕班組。主要負責(zé)全***市1.58萬平方公里、410萬電力客戶的配電網(wǎng)搶修指揮工作。自201*年1月成立以來，我們班以凝練“三種精神”為載體，以“青年創(chuàng)新工作室”為牽引，通過班組管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量創(chuàng)新活動的深入開展，有效激活了班組這個企業(yè)的“細胞”，提高了班組生產(chǎn)和管理水平，成為一支勇于創(chuàng)新、善打硬仗的一流班組。先后獲得“******省公司優(yōu)秀創(chuàng)新工作室”、“***省優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”、“全國優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”等榮譽。

一、努力超越，勇攀高峰的學(xué)習(xí)精神

我們班的努力方向是把班組打造成一個學(xué)習(xí)型組織。班組提出愿景：“打造一流的高素質(zhì)團隊，讓人人成為創(chuàng)新能手”。我們成立了******省公司第一個以“青”字號命名的“萬強青年創(chuàng)新工作室”，在班長帶領(lǐng)下，班里開展“三個三”人才培養(yǎng)模式，即：三個貼近、三個適應(yīng)、三個延伸。三個貼近即：貼近本職、貼近專業(yè)、貼近工作。三個適應(yīng)即：與配電網(wǎng)的發(fā)展相適應(yīng)、與專業(yè)理論相適應(yīng)、與承擔(dān)的任務(wù)相適應(yīng)。三個延伸即：向完成搶修任務(wù)延伸、向相關(guān)知識延伸、向未來配電網(wǎng)發(fā)展方向延伸。具體實施“一人一課題、一師帶一徒、一崗一輪換、一周一主題”的四個“一對一”學(xué)習(xí)法，極大地激發(fā)了全班學(xué)技術(shù)、練技能、 1

搞創(chuàng)新的積極性。我們班成員在很短的時間內(nèi)就全面掌握了《配網(wǎng)異常及事故處理管理執(zhí)行文件》、《配網(wǎng)檢修工作票管理規(guī)定》等相關(guān)配網(wǎng)專業(yè)技術(shù)知識，為各項工作開展打下良好基礎(chǔ)。

同時，我們班始終堅持有目的培養(yǎng)青年職工，讓他們在實踐中得到鍛煉。每逢公司開展技術(shù)攻關(guān)，班里都選派青年職工參與。攻關(guān)課題結(jié)束時，參加人員必須撰寫論文或技術(shù)報告，參加論文評比。自覺、自發(fā)、自主學(xué)習(xí)已成為我們班集體和個人生活中的重要部分。僅201*年就有17人次完成qc成果12項，11篇技術(shù)論文參加公司的論文交流。班長萬強不僅自己具有高超的配電網(wǎng)搶修指揮控制技能，對自己的“絕活”也毫不保留，主動向年輕職工傳授技藝。他編寫的《縮短配網(wǎng)故障停電時間》、《縮短配網(wǎng)臨時操作票出票時間》兩本qc成果冊，成為配網(wǎng)搶修過程中解決難題的“金鑰匙”。

二、追求卓越，打造精品的創(chuàng)新精神

“追求卓越，勇攀技術(shù)高峰，打造精品”是我們班的重要特征。我們結(jié)合班組實際，鼓勵班組成員立足崗位，持續(xù)創(chuàng)新，大力開展“集體研討、相互學(xué)習(xí)、舉一反三”活動，形成了追求卓越，努力打造精品的濃厚氛圍。

我們班最主要的工作就是在配網(wǎng)發(fā)生故障時，對故障點柱上的開關(guān)快速進行定位分析。公司為我們定下了每次故障定位時間≤60分鐘的質(zhì)量目標(biāo)。但通過對201*年1月至6月的故障點柱上開關(guān)定位情況進行調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)定位的平均耗時達到了79分鐘/次，沒有達到標(biāo)準(zhǔn)，班組的生產(chǎn)質(zhì)量存在著隱患。面對

困難，我們班深入分析查找原因，并籍由我們班倡導(dǎo)的“經(jīng)驗交流傳幫帶、一專多能促成才”活動，深入公司相關(guān)部門、班組進行調(diào)研，獲取了交叉配合專業(yè)的實際數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計、分析與標(biāo)準(zhǔn)對照，最終確認了產(chǎn)生問題的3個主要原因。

為解決這一難題，我們班多次召開“你說我聽大家談”主題班會，集思廣益，制定措施。綜合運用“tpm”法，“統(tǒng)籌”法，自動化等手段，及時掌握線路聯(lián)接關(guān)系，縮短審核故障點柱上開關(guān)線路圖時間。同時，引入“5s”質(zhì)量管理辦法，優(yōu)化搶修指揮流程，縮短確認非低壓用戶故障時間。通過對201*年7至12月的213次故障點柱上開關(guān)定位時間進行效果檢查，定位時間達到了平均52分鐘/次。201*年，經(jīng)過公司制度性的推廣和成果轉(zhuǎn)化，故障點柱上開關(guān)定位時間進一步穩(wěn)定在50分鐘/次，有力地提升了配網(wǎng)故障處理的效率，減少了每次事故的停電時間，年均創(chuàng)造經(jīng)濟效益100余萬元。這一成果也獲得了201*年“中電聯(lián)（第五屆）全國電力行業(yè)職工創(chuàng)新成果二等獎”，并在全國進行推廣。

三、凝聚人心，和諧奮進的團隊精神

我們班是一個和諧奮進的團隊，大家共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同發(fā)展。我們深入推行內(nèi)部事務(wù)公開和民主管理制度，充分尊重員工、關(guān)愛員工、凝聚人心，促進了班組與企業(yè)、班組與員工的和諧。我們班充分認識到班會的作用，通過班會進行有效溝通，促進班組工作順利開展。我們班明文規(guī)定班長必須每日召開班前班后會，每月月初召開工作布臵會，月中召開檢查工作會，月末

召開總結(jié)工作會及每月一次的全體員工會議，凡是班內(nèi)建設(shè)、技術(shù)改造或涉及員工切身利益的問題，都提前向每個員工征求意見，并在全體員工會上通過員工討論形成一致的意見，并嚴(yán)格按照計劃、開始、擴展、回收、結(jié)論、追蹤七步執(zhí)行程序進行落實，確保會議收到良好的效果。班長在適當(dāng)時候?qū)�工作進行總結(jié)，表揚先進，鼓勵后進。這一套有效的溝通機制，如同班組工作的粘合劑、潤滑劑，激發(fā)了全體成員做好本職工作的積極性。

我們班有不少參加工作一、二年的青年員工，有人認為他們的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)心理素質(zhì)都不成熟，對于工作還難以勝任，一些年輕的員工為此背負了沉重的心理壓力。我們在提升青年職工專業(yè)素質(zhì)的同時，創(chuàng)建了“陽光訪談室”（心理舒緩中心），了解青年員工思想工作生活情況，有針對性地開展思想政治工作，解決實際困難，使青年職工感受到集體的溫暖，大家的心貼得更緊了，心更齊了，都能自覺地服從班組的整體利益，主動加班開展技術(shù)攻關(guān)成為了大家的經(jīng)常行為。

創(chuàng)新無止境。我們將繼續(xù)加強班組建設(shè)，提高班組管理水平，進一步凝聚“三種精神”，發(fā)揮“青年創(chuàng)新工作室”的模范帶頭作用，用一流業(yè)績?yōu)殡娋W(wǎng)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！

第二篇：新農(nóng)村建設(shè)典型案例

《社會主義新農(nóng)村典型案例》課程論文

論文題目社會主義新農(nóng)村建設(shè)之我見

指導(dǎo)教師紀(jì)愛真

年級學(xué)院專業(yè)班級201*級法學(xué)院邊防管理專業(yè) 姓名學(xué)號巴達榮貴201*41201*0746號 聯(lián)系方式18724798828

全面建設(shè)小康社會，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，是黨的十七大提出的一項重大歷史任務(wù)。胡錦濤同志指出，新中國成立以來特別是改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)生了歷史性的深刻變化，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世公認的偉大成就。但是，目前制約農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的深層次矛盾尚未消除，促進農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收的長效機制尚未形成，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后的局面也還沒有根本改變，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體制機制沒有完全建立起來。全面建設(shè)小康社會，最艱巨、最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。重視農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是一項長期的歷史任務(wù)，也是我們黨的一貫戰(zhàn)略思想。因此，深刻認識社會主義新農(nóng)村建設(shè)的必要性、緊迫性，進而開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面意義重大。1、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措。科學(xué)發(fā)展觀的一個重要內(nèi)容，就是經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展是其重要的組成部分。全面落實科學(xué)發(fā)展觀，必須保證占人口大多數(shù)的農(nóng)民參與發(fā)展進程、共享發(fā)展成果。如果我們忽視農(nóng)民群眾的愿望和切身利益，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展長期滯后，我們的發(fā)展就不可能是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的，科學(xué)發(fā)展觀就無法落實。2、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是確保我國現(xiàn)代化建設(shè)順利推進的必然要求。國際經(jīng)驗表明，工農(nóng)城鄉(xiāng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，是現(xiàn)代化建設(shè)成功的重要前提。一些國家較好地處理了工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，經(jīng)濟社會得到了迅速發(fā)展，較快地邁進了現(xiàn)代化國家行列。也有一些國家沒有處理好工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，導(dǎo)致農(nóng)村長期落后，致使整個國家經(jīng)濟停滯甚至倒退，現(xiàn)代化進程嚴(yán)重受阻。我們要深刻汲取國外正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，把農(nóng)村發(fā)展納入整個現(xiàn)代化進程，使社會主義新農(nóng)村建設(shè)與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化同步推進，讓億萬農(nóng)民共享現(xiàn)代化成果，走具有中國特色的工業(yè)與農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、城市與農(nóng)村共同繁榮的現(xiàn)代化道路。3、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是全面建設(shè)小康社會的重點任務(wù)。我們正在建設(shè)的小康社會，是惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，其重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村。改革開放以來，我國城市面貌發(fā)生了巨大變化，但大部分地區(qū)農(nóng)村面貌變化相對較小，一些地方的農(nóng)村還不通公路、群眾看不起病、喝不上干凈水、農(nóng)民子女上不起學(xué)。這種狀況如果不能有效扭轉(zhuǎn)，全面建設(shè)小康社會就會成為空話。因此，我們要通過建設(shè)社會主義新農(nóng)村，加快農(nóng)村全面建設(shè)小康的進程。4、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是保持國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動力。擴大國內(nèi)需求，是我國發(fā)展經(jīng)濟的長期戰(zhàn)略方針和基本立足點。農(nóng)村集中了我國數(shù)量最多、潛力最大的消費群體，是我國經(jīng)濟增長最可靠、最持久的動力源泉。通過推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，可以加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入，使億萬農(nóng)民的潛在購 買意愿轉(zhuǎn)化為巨大的現(xiàn)實消費需求，拉動整個經(jīng)濟的持續(xù)增長。特別是通過加強農(nóng)村道路、住房、能源、水利、通信等建設(shè)，既可以改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件和消費環(huán)境，又可以消化當(dāng)前部分行業(yè)的過剩生產(chǎn)能力，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。5、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎(chǔ)。社會和諧離

不開廣闊農(nóng)村的社會和諧。當(dāng)前，我國農(nóng)村社會關(guān)系總體是健康、穩(wěn)定的，但也存在一些不容忽視的矛盾和問題。通過推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，有利于更好地維護農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，緩解農(nóng)村的社會矛盾，減少農(nóng)村不穩(wěn)定因素，為構(gòu)建社會主義和諧社會打下堅實基礎(chǔ)。

總結(jié)眾多成功的新農(nóng)村建設(shè)典型案例，為了更好的進行新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)該以以下幾點為重點：

1、重規(guī)劃，新農(nóng)村建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，具有長期性，需長遠謀劃，科學(xué)規(guī)劃，扎實穩(wěn)步推進。中央提出50年，省、市提出10-15年，而該村要堅持因村而宜，結(jié)合村情民俗，抓住發(fā)展重點和建設(shè)難點，找準(zhǔn)建設(shè)突破口，在尊重民意的原則下，采取先易后難，因勢利導(dǎo)、試點引路，分步推進的方式對本村進行全面系統(tǒng)的科學(xué)規(guī)劃，達到人與自然和諧。

2、強基礎(chǔ)，要在目前基礎(chǔ)設(shè)施條件下，逐步實現(xiàn)道路全部通村、通組、通居民點。每自然村通有安全衛(wèi)生的自來水，并逐步建立公共垃圾處理場所，逐步讓電腦、電話等設(shè)施進入百姓家中，占領(lǐng)生活空間，實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化生產(chǎn)和服務(wù)，以此，促進城鄉(xiāng)一體化。

3、興產(chǎn)業(yè)。一是大力發(fā)展畜牧業(yè)，興辦龍頭企業(yè)，增加產(chǎn)品附加值；二是在城郊周圍，全部發(fā)展蔬菜生產(chǎn)；三是大力發(fā)展果樹產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)蔬菜、果樹萬元田；四是通過發(fā)展畜——沼——果（菜）模式，利用國家沼氣建設(shè)項目的有利時機，發(fā)展以農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟為主的沼氣建設(shè)，改善農(nóng)民生活條件，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，增加農(nóng)民收入，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)村容整潔。

4、建設(shè)新房子。以自然村為單位，科學(xué)規(guī)劃，適度規(guī)模、適當(dāng)超前，嚴(yán)格執(zhí)行，分步實施，不能操之過急。在建設(shè)過程中，應(yīng)慎重考慮，按照“五大功能區(qū)”要求進行。即：公益事業(yè)區(qū)、農(nóng)田保護區(qū)、支柱產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、農(nóng)宅建設(shè)區(qū)、公墓區(qū)和垃圾無公害處理區(qū)，因地制宜，合理布局，尊重農(nóng)民意愿。

5、倡導(dǎo)先進文化、樹立新風(fēng)尚。具體來說一是要正民風(fēng)。就是要達到“四無”標(biāo)準(zhǔn)，無封建迷信、無小偷小摸、無“黃賭毒”、無違法亂紀(jì)；二是要鄰里和，即貧困農(nóng)戶有人幫、村民大病有錢醫(yī)、孤寡老人有人敬、小孩上學(xué)有保障。實現(xiàn)社會秩序良好，人民安居樂業(yè)，鄰里和諧團結(jié)、村民互幫互助，融洽相處平安詳和的社會主義新風(fēng)尚。

6、狠抓班子建設(shè)帶好黨員隊伍，推進新民主。堅持依法治村，實行村務(wù)、財務(wù)公開，落實農(nóng)民群眾在發(fā)展生產(chǎn)上的經(jīng)營權(quán)、自主權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)，接受群眾監(jiān)督，實現(xiàn)陽光政務(wù)，村民自治機制進一步健全，民主管理規(guī)范有序，村民知法懂法，社會治安綜合治理措施落實，形成團結(jié)友善、勤儉自強、平等友愛、誠信守法的新風(fēng)尚，村級基層組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力不斷增強，農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定。

7、體現(xiàn)公正，及時處理各類問題，切實維護群眾合法權(quán)益

現(xiàn)實中由于歷史、社會、文化等原因使得農(nóng)民處在相對弱勢的一方，要維護穩(wěn)定、體現(xiàn)和諧，從法律上來說不論是對于社會人，還是法人單位，農(nóng)民和他們的法律地位應(yīng)該是平等的、對等的，要充分體現(xiàn)農(nóng)民利益無小事的思想，只有這樣，才能體現(xiàn)社會的公正和公平，減少農(nóng)村各類社會矛盾。在依法解決的前提下，法律、法規(guī)有規(guī)定的，按法律、法規(guī)辦；法律、法規(guī)沒有規(guī)定的，按現(xiàn)行政策辦；法律、法規(guī)及現(xiàn)行政策都沒有規(guī)定的，要在體現(xiàn)公平、照顧各方利益、有利于維護穩(wěn)定的前提下依實事辦事。

8、強化督查，建立社會穩(wěn)定責(zé)任追究制是維護穩(wěn)定的長效措施

一是要堅持督查督辦的原則，包括堅持實事求是、注重實效、做好全面督查與重點督辦相結(jié)合，督查督辦與幫助協(xié)調(diào)相結(jié)合，黨政督查與業(yè)務(wù)部門相結(jié)合。

二是要建成及時辦理、限時辦理、必須辦理的督辦機制，對各類問題推誘、敷衍、塞責(zé)、拖延、扯皮、踢球的一律按相關(guān)信訪規(guī)定嚴(yán)肅處理，對不負責(zé)、不作為的有關(guān)機關(guān)和工作人員提出處罰建議。

三是要創(chuàng)新督辦的方式，包括電話督辦、書面督辦、會議督辦、調(diào)研督辦、聯(lián)合督辦等。

四是要對引發(fā)的矛盾實行責(zé)任追究，不但要注重有關(guān)單位、個人對引發(fā)的矛盾不作為的追究，而且也要注重從法律的角度落實對行政行為和民事行為的法律責(zé)任問題。

9、堅持科學(xué)發(fā)展觀，推動扶貧持續(xù)發(fā)展、熱心公益事業(yè)。要科學(xué)化關(guān)注，發(fā)展性扶貧，在社會公益事業(yè)中導(dǎo)入可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)理念，轉(zhuǎn)化貧困因素為產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力要素，將社會公益事業(yè)作為自身的光榮事業(yè)和一項產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新。經(jīng)濟扶貧，機制扶困，文化轉(zhuǎn)其形，科技轉(zhuǎn)其因，具有科學(xué)發(fā)展觀。通過自己的工作、生活，向社會傳達心系失學(xué)兒童、情系希望工程的拳拳愛心。

新農(nóng)村建設(shè)這項偉大工程中群眾占首要地位，但是由于各方面原因他們可能會存在一些問題和疑問，有：

1、認識問題。盡管廣大群眾對建設(shè)社會主義新農(nóng)村熱情很高，干勁也很大，但也不同程度地存在著一些認識上的偏差和誤區(qū)，一是部分農(nóng)村干部群眾的思想認識不能適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的要求，中央政策很明確，到了基層就脫節(jié)。二是甚至有些錯解和誤解了中央的政策，認為新農(nóng)村建設(shè)好不好，要看新房子建設(shè)多不多，誤認為建設(shè)新農(nóng)村就是建設(shè)新房子，搞居民點，忽視了生產(chǎn)發(fā)展；三是部分群眾對中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村存在懷疑觀望心理，有的認為只是刮一陣風(fēng)，刮過去就完了；四是部分群眾對建設(shè)新農(nóng)村的主體定位不準(zhǔn)，認為建設(shè)新農(nóng)村是中央的大政方針，主體應(yīng)由國家來搞。

2、資金制約。大部分群眾收入水平有限，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，需要投入大量資金，資金需求缺口較大。

3、政策與法律、法規(guī)有矛盾。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨的中心工作，但依法保護耕地是《中華人民共和國土地承包法》所賦予的，在實際規(guī)劃、建設(shè)實施過程中，存在土地不能正常流轉(zhuǎn)的問題，出現(xiàn)政策與法律、法規(guī)不相適應(yīng)，互相抵觸。

4、科技意識不強。部分農(nóng)民群眾對結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展信心不足，思想認識模糊，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足，科技含量低。再加之，隨著勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，大部分勞動力被轉(zhuǎn)移，建設(shè)社會主義新農(nóng)村生力軍力量不足。

我的建議

（一）、做群眾的思想工作，調(diào)動積極性

（二）、積極為農(nóng)民籌措資金，統(tǒng)一調(diào)配生產(chǎn)物資

（三）、解決生產(chǎn)中存在的問題、減少群眾后顧之憂

（四）、技術(shù)跟蹤服務(wù)，為豐產(chǎn)豐收奠定基礎(chǔ)

（五）、因地制宜不做表面文章

（六）、“小規(guī)劃”為“大規(guī)劃”讓路

作為一個大學(xué)生，我認為，大學(xué)生參與農(nóng)民組織建設(shè)，成為農(nóng)民組織中的操作者，既有利于農(nóng)民組織建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，有利于農(nóng)民組織在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用；同時也是當(dāng)代大學(xué)生建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一種有效的實踐路徑，能夠使他們利用所學(xué)知識，實現(xiàn)自己的人生價值。

大學(xué)生到農(nóng)村基層鍛煉，既是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，同時也是大學(xué)生自身鍛煉成長的需要，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，更好地了解社會大有好處，在農(nóng)村基層工作的經(jīng)歷會成為大學(xué)生一筆寶貴的人生財富。他們到各村、各農(nóng)民組織中任職，能夠發(fā)揮自身的知識優(yōu)勢，為農(nóng)村的發(fā)展出謀劃策，有效促進新農(nóng)村建設(shè)健康發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生建設(shè)社會主義新農(nóng)村的有效路徑，是融入農(nóng)村、走近農(nóng)民，在各類農(nóng)民組織中發(fā)揮作用。利用所學(xué)知識和共產(chǎn)主義覺悟，將農(nóng)民組織系統(tǒng)化規(guī)范化，在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中發(fā)揮重要作用。大體上他們可以勝任的崗位有：

1 民委員會、黨支部這樣的正式組織

農(nóng)村要致富，必須建好黨支部。村黨支部是黨在農(nóng)村最基層的組織，是村級各級組織和各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者。實踐證明，凡是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)搞得好的農(nóng)村，都有一個堅強的黨支部。

有了堅強有力的黨支部，就可以帶領(lǐng)農(nóng)民群眾沿著社會主義新農(nóng)村的道路前進。這些都與我們黨政班子的素質(zhì)、能力密切相關(guān)，當(dāng)代大學(xué)生是一個高素質(zhì)的知識分子群體。具有完備的理論知識、大膽的創(chuàng)新精神、高度的民主意識，完全有能力為社會主義新農(nóng)村建設(shè)出某劃策，推進社會主義新農(nóng)村的建設(shè)“管理民主”的目標(biāo)順利實現(xiàn)。

2 在發(fā)展中的農(nóng)村合作經(jīng)濟組織

農(nóng)村合作經(jīng)濟組織，是讓弱勢的農(nóng)民群體，打破行政區(qū)劃限制，實行互助合作，形成整合力產(chǎn)生強有力的發(fā)展優(yōu)勢。合作經(jīng)濟組織已成為聯(lián)結(jié)生產(chǎn)和市場，提高農(nóng)民組織化程度，對推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)揮著越來越重要的作用：（1）提高了農(nóng)戶進入市場的組織化程度；（2）加大推進農(nóng)村和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐；

（3）農(nóng)村合作經(jīng)濟組織是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的一種重要類型和載體。農(nóng)村合作經(jīng)濟組織不僅有以上主要作用(本文來源公文素材庫Wwww.7334dd.com)，還有利于增加就業(yè)機會，促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移；有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益，有利于增加農(nóng)民收入；有利于農(nóng)牧民走共同富裕的道路；有利于普及推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。這樣的農(nóng)村合作經(jīng)濟組織是需要有專業(yè)的人才來提高組織化程度。大學(xué)生能在這樣的合作經(jīng)濟組織中為農(nóng)民傳授技術(shù)、尋找市場，組織農(nóng)村合作經(jīng)濟組織發(fā)揮重要作用，促進農(nóng)村 “生產(chǎn)發(fā)展”、農(nóng)民“生活寬裕”。

3 民自發(fā)的維權(quán)組織和農(nóng)村的功能性組織

總的來說，農(nóng)民保護自己權(quán)利的途徑主要有三個大的方面：一是私力救濟，或稱為自己救濟；二是公力救濟；三是“灰色”途徑。農(nóng)村的功能性組織稱為社會服務(wù)組織更能突出公益性和互益性特征，更具有包容性。這些組織的建立有利于農(nóng)民行為的規(guī)范性和統(tǒng)一性。

在當(dāng)今的中國農(nóng)村，這些農(nóng)民維權(quán)抗?fàn)幗M織的出現(xiàn)，表明了在國家對政治資源的壟斷與控制的情況下，因農(nóng)民談判機制缺乏而產(chǎn)生的對“組織性力量”的需要；但由于這些農(nóng)民維權(quán)組織大都還處在自組織的非正式階段，其活動方式和控制能力均存在問題。

大學(xué)生到農(nóng)村基層鍛煉，既是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，同時也是大學(xué)生自身鍛煉成長的需要，對大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，更好地了解社會大有好處，在農(nóng)村基層工作的經(jīng)歷會成為大學(xué)生一筆寶貴的人生財富。他們到各村、各農(nóng)民組織中任職，能夠發(fā)揮自身的知識優(yōu)勢，為農(nóng)村的發(fā)展出謀劃策，有效促進新農(nóng)村建設(shè)健康發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生建設(shè)社會主義新農(nóng)村的有效路徑，是融入農(nóng)村、走近農(nóng)民，在各類農(nóng)民組織中發(fā)揮作用。利用所學(xué)知識和共產(chǎn)主義覺悟，將農(nóng)民組織系統(tǒng)化規(guī)范化，在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

第三篇：農(nóng)電班組建設(shè)典型經(jīng)驗

農(nóng)電班組建設(shè)典型經(jīng)驗編寫模板班組典型經(jīng)驗名稱

專業(yè)名稱：日期：

填報單位:洛龍供電所

根據(jù)六型一化班組建設(shè)要求我所組建精細化學(xué)習(xí)班組，建設(shè)示范窗口，全所10kv高壓用戶實現(xiàn)遠程抄表，低壓用戶實行電子標(biāo)簽抄表，自主研發(fā)了電子標(biāo)簽巡線系統(tǒng)10kv線路及低壓臺區(qū)實行電子標(biāo)簽巡線，提高了工作效率及工作管理水平。強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工整體素質(zhì)，在工作中貫穿國網(wǎng)公司“你用電、我用心”服務(wù)理念。

一、目標(biāo)描述

目標(biāo)描述需說明班組管理崇尚的理念或采取的策略、內(nèi)容、范圍和要求等。

1．班組管理的理念或策略；

2．班組管理的范圍和目標(biāo)；

3．班組管理的指標(biāo)體系及目標(biāo)值（指標(biāo)體系是指班組管理的過程控制指標(biāo)）。

二、主要做法

洛龍供電所位于伊川縣洛龍鄉(xiāng)，成立于1977年，現(xiàn)有職工20人, 10kv配電線路3條，400v配電線路122條，擔(dān)負著洛龍鄉(xiāng)11個村、10720戶村民生產(chǎn)、生活用電和65家企業(yè)的供電任務(wù)。201*年度洛龍供電所被評為 “群眾滿意基層站所”第一名。

一、創(chuàng)建精細化學(xué)習(xí)型班組，建設(shè)示范窗口。

基層供電所和供電營業(yè)廳是展示電力企業(yè)形象的窗口。由于原辦公場所已遠遠滿足不了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的辦公環(huán)境，伊川縣電業(yè)局在異地新建了一個功能設(shè)施齊全的標(biāo)準(zhǔn)化供電所，打牢優(yōu)質(zhì)服務(wù)硬件基礎(chǔ)。在辦公場所，一層設(shè)置：營業(yè)大廳、應(yīng)急值班室、培訓(xùn)室、備品備件室、安全工具及施工工具室，營業(yè)大廳按照國網(wǎng)公司要求，設(shè)置了各種標(biāo)識、展板及國網(wǎng)公司表示，設(shè)置有等后座椅、用戶填寫臺、客戶意見簿、便民箱、飲水機、雨傘、宣傳彩頁、vip室、為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，專職客戶服務(wù)員為客戶提供各類用電業(yè)務(wù)的咨詢洽談服務(wù)。二層設(shè)置辦公區(qū)：所長室、三員室、配電班、營銷班、視頻會議室。三層設(shè)置宿舍區(qū)：職工

宿舍、餐廳、安全、廉政教育室、活動室。

二、強化班組服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量

一是組織召開行風(fēng)監(jiān)督員座談會，傾聽客戶心聲，通過《意見征集卡》收集客戶意見，了解客戶需求；進行有針對性的分析,強化整改落實，以實際行動贏得社會的認可和電力客戶的滿意。二是在供電所服務(wù)窗口設(shè)立黨員示范崗，通過佩戴黨徽、工作牌、服務(wù)卡，建立“小蜜蜂”電力服務(wù)隊，按期對孤寡、殘疾老人推行上門服務(wù)，延伸服務(wù)等個性化、差異化服務(wù)。發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，四是大力開展供電親情服務(wù)進企業(yè)、進農(nóng)村等活動，通過發(fā)放安全用電、節(jié)約用電宣傳單，為了客戶繳費方便采用郵政儲蓄、銀聯(lián)pos機、自助繳費機、銀行代收等多種繳費方式，增進客戶對供電企業(yè)的認知度，樹立“誠信履責(zé)、可靠信賴”的一流形象。

二、加強班組業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工整體素質(zhì)。

全所10kv臺區(qū)實現(xiàn)遠程抄表，低壓400v用戶實現(xiàn)電子標(biāo)簽抄表，有效地降低了高低壓線損提高了管理水平。電業(yè)局自主研發(fā)了電子標(biāo)簽巡線系統(tǒng)，10kv線路及400v低壓臺區(qū)巡線全部采用電子標(biāo)簽巡線，有效地杜絕了在巡線中人員不到位現(xiàn)象。為了提升供電所員工整體素質(zhì)，我所在院內(nèi)建立了練兵場，根據(jù)所內(nèi)制定的月度培訓(xùn)工作計劃，進行實踐操作和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，有力的提高了培訓(xùn)效率。在提升職工的服務(wù)意識時，該所安排人員到學(xué)習(xí)專門學(xué)習(xí)禮儀知識，練習(xí)語言表達能力，實行微笑服務(wù)提升自身的綜合素質(zhì)。

三、“你用電、我用心”。

該所強化“你用電、我用心”服務(wù)意識，深化供電服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)渠道、服務(wù)項目和服務(wù)行為，建立通暢、便捷、高效、快速反應(yīng)的供電服務(wù)運行機制。強化服務(wù)意識，提升工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范運行職責(zé)，增強服務(wù)效能，塑造良好服務(wù)形象。鞏固和加強標(biāo)準(zhǔn)化供電所建設(shè)，不斷提升農(nóng)村供電服務(wù)水平，增強供電所服務(wù)能力。

三、評估與改進

根據(jù)班組管理面臨的內(nèi)外部環(huán)境變化，評估班組管理標(biāo)準(zhǔn)、制度的執(zhí)行情況，業(yè)務(wù)流程的科學(xué)性，技術(shù)水平和管理手段的先進性，制度和管理的適應(yīng)性和有效性等，發(fā)現(xiàn)班組管理仍存在的問題和差距，明確今后的改進方向。

1．班組管理的評估方法；

2．班組管理存在的問題； 1.員工安于“現(xiàn)狀”，思想觀念落后。當(dāng)前，由于還有極少數(shù)員工思想觀念落后，他們滿足于僅有的一點知識和技能，把能夠“維持”現(xiàn)狀作為自己工作的出發(fā)點，以不變應(yīng)萬變。他們做事憑想象，常把自己比作“聰明人”，以規(guī)避制度為樂，以工作僥幸為榮，其固步自封的工作思想極大地阻礙了企業(yè)的改革發(fā)展。

2.工作“習(xí)慣”化，安全事故時有發(fā)生。

每當(dāng)發(fā)生安全生產(chǎn)責(zé)任事故時，在事故總結(jié)報告上常離不開這樣一句話“責(zé)任人違反安全生產(chǎn)操作規(guī)程”。為什么極個別員工會違反安全生產(chǎn)操作規(guī)程呢？追根溯源，還是這部分員工在工作細節(jié)上存在隨意性，不按“標(biāo)準(zhǔn)”做事，總用“習(xí)慣”作為自己的工作理由，把安全隱患視為不可避免的平常事，他們用“坦然”掩飾自己對工作的輕率、對規(guī)范的抵觸、對安全的漠視。

3.績效難“定量”，改革創(chuàng)新少有舉措。

企業(yè)對員工的業(yè)績考核還存在語文式的判定現(xiàn)象，少有數(shù)學(xué)式的工作描述，致使極少數(shù)員工總能找到冠冕堂皇的理由逃避工作責(zé)任，讓“老實人吃虧”還有一定的市場，這在很大程度上制約了班組工作的創(chuàng)新開展，也造成班組管理上的勞而無功、勞而無能、勞而無用的現(xiàn)狀。

三、今后的改進方向或?qū)Σ摺?1.把轉(zhuǎn)變思想觀念作為開展精細化管理的首要任務(wù)。

要讓員工認可“精細化”，就要讓員工認識“精細化”。因此，在開展精細化建設(shè)之初，班組就要利用宣傳畫、宣傳欄、宣傳板、電子顯示屏及發(fā)放學(xué)習(xí)資料等方式宣傳精細化管理的理念和要義，定期組織員工學(xué)習(xí)精細化管理知識，讓員工對“精細化”有較全面的了解和清晰的認識，還要讓員工明白，只有通過“精細化”才能更好地做好本職工作，只有通過“精細化”才能更好地實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，只有通過“精細化”才能更好地服務(wù)企業(yè)的改革發(fā)展。隨著對“精細化”宣傳教育活動的深入進行，促使員工轉(zhuǎn)變工作觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作方法。當(dāng)我們扎實有效的開展宣傳教育工作，當(dāng)把精細化管理思想融入員工的大腦后，員工就定會成為具有精細化管理思想、具有精細化工作理念、具有精細化創(chuàng)新意識的“精細化”員工。

2.把實施崗位培訓(xùn)作為推進精細化管理的重要方法。

員工工作質(zhì)量的提高離不開工作技能的提升，更離不開工作方法的掌握。所以，要讓員工步入精細化工作軌道，就要讓員工掌握精細化工作方法，其關(guān)鍵之處就是要搞好崗位精細化培訓(xùn)，使他們有力可使，有法可用，有題可解。在培訓(xùn)過程中，班組要結(jié)合員工崗位特點，做到培訓(xùn)的針對性、有效性、適用性，要通過對典型事例的講解，消除員工對“精細化”認識的偏差，要以員工的工作問題為突破口，化解員工對“精細化”的畏難情緒，還可采用提問方式，讓員工自編精細化工作流程，使員工在學(xué)用結(jié)合的基礎(chǔ)上掌握“精細化”的工作程序和工作技巧。同時，通過專題培訓(xùn)、事例講解、問題剖析、現(xiàn)場指導(dǎo)等，使員工對精細化的認識由理性向感性、再由感性向理性的提升，那么，員工的學(xué)習(xí)精細化、掌握精細化、運用精細化將不再是難事，也不再是難題，更不再是難關(guān)。

3.把檢查考核評比作為堅持精細化管理的強力支撐。

考核產(chǎn)生熱情，考核激發(fā)創(chuàng)新。要讓精細化建設(shè)持續(xù)開展，就離不開對“精細化”的檢查考核，所以，建立行之有效的檢查考核制度是精細化建設(shè)的必要之舉。通過檢查，找到員工在精細化管理上還存在的缺點；通過考核，讓員工正視自己在精細化管理上的不足；通過評比，促使員工把工作重心放在精細化管理的創(chuàng)新上。在檢查、考核、評比的過程中，讓員工進一步樹立精細化管理工作理念，強化精細化管理工作模式，增強精細化管理工作信心，同時還能讓員工在對“精細化”的觀摩、學(xué)習(xí)、借鑒中增強團隊精神，提升協(xié)作意識。在檢查考核評比中，我們還可加入“動感”因素，讓員工當(dāng)一次檢查員、做一回考核官、頒一張評比獎，通過對他人的監(jiān)督，來審視自己的工作，在學(xué)習(xí)、檢查、總結(jié)、提升的過程中，不斷提高自己學(xué)習(xí)的自覺性、工作的自動性、規(guī)章的自律性，使“精細化”成為員工高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率工作的不二法寶。

4.把工作問題分析作為創(chuàng)新精細化管理的有效手段。

員工在開展精細化管理工作中，極易出現(xiàn)一種問題“思想”，那就是一葉障目，“自己做的就是正確的”，很有一股不撞南墻不回頭的勁，殊不知，往往就是“這么一股勁”造成了自己工作的被動，阻礙了班組精細化建設(shè)的順利開展，也給企業(yè)安全生產(chǎn)埋下了隱患。如何破解這一難題，讓員工對精細化“心有靈犀一點通”呢？采取專題工作會、問題分析會、經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)討論會、成績推廣會等均不失為好辦法。而筆者認為，開好問題分析會猶為重要，因為只有找到問題，才能看到不足，只有找到問題，才能持續(xù)改進，只有找到問題，才能創(chuàng)造發(fā)展。我們在問題分析會上，要有“激怒”員工的勇氣，要讓員工產(chǎn)生對“精細化”挑刺的沖動，讓員工對“精細化”指手畫腳，讓員工對“精細化”吹毛求疵。在事情越辯越明、細節(jié)越分越清、問題越找越準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，班組精細化管理工作的持續(xù)開展就會成為員工的自覺行為，注重細節(jié)、追求精準(zhǔn)、提升質(zhì)量就會成為員工規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)的永恒話題。

5.把成果樣板展示作為全員精細化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

有句話說：學(xué)習(xí)要有樣板，追趕要有目標(biāo)。由于精細化管理的實質(zhì)就是要讓員工在工作中有超越自我的勇氣，有敢于追求的信心，有開拓創(chuàng)新的激情，因此，開展精細化管理成果樣板展示肯定是鞭策員工、激勵員工、鼓舞員工做好精細化管理工作的一個好辦法。通過成果樣板展示，把優(yōu)秀成果、先進經(jīng)驗、創(chuàng)新做法展示在員工面前，教育員工從本職工作做起，從身邊的小事做起，指導(dǎo)員工注重在工作細節(jié)中找不足，在生產(chǎn)流程中找差距，在操作行為中找標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)員工把“精細化”融入自己工作里的點點滴滴、時時處處、分分秒秒。并通過成果樣板展示，讓員工“常回頭看看”，警醒員工不要放松對精細化知識的學(xué)習(xí)，不要圖

一時方便偏離精細化工作軌道，不要把丟掉的“習(xí)慣”又撿回來。同時通過展示，還可讓員工在互學(xué)、互教、互幫中擴展“精細化”管理通道，在用“點”的輻射帶動“面”的發(fā)展，用個體優(yōu)勢助推整體進步的過程中，就會形成人人學(xué)精細、處處講精細、事事做精細的良好局面。我們深知，展示成績，展示的不僅僅是成績，展示的是員工良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和工作素質(zhì)，展示的更是員工心中對信心的堅守，對理想的追求！所以，要用精細化成果樣板展示，助推班組建設(shè)走出一遍新天地。

第四篇：畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)典型案例

畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)典型案例：“三三三”工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式實施方案

隨著國家對中等職業(yè)教育的高度重視，政府對中等職業(yè)教育的投資逐年加大，從而使中等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，人才培養(yǎng)模式的改革也進入攻堅階段。工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育的根本特點，是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的切入點。工學(xué)結(jié)合是一種辦學(xué)模式，這種人才培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)與工作的相互結(jié)合與滲透，即學(xué)習(xí)中有工作，工作中有學(xué)習(xí)。是利用學(xué)校與企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源,采取課堂教學(xué)與參加實際工作有機結(jié)合,來培養(yǎng)適應(yīng)用人單位需要的應(yīng)用型人才的教育模式，其主體是學(xué)生。這種教育模式是以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭能力為目的，以市場需求為運作平臺。

目前我國中等職業(yè)教育對工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式還沒有真正建立起相應(yīng)的運行機制和長效機制。我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)近幾年在教學(xué)改革中一直探索工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為中心，以能力為本位”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建“三三三”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式：分別是三個實訓(xùn)平臺（基本技能實訓(xùn)平臺、專業(yè)技能實訓(xùn)平臺、上崗實訓(xùn)平臺）；三輪循環(huán)（第一輪循環(huán)是企業(yè)見習(xí)、第二輪循環(huán)是到企業(yè)教學(xué)實習(xí)、第三輪循環(huán)是頂崗實習(xí)）；三大技能（動物疾病防治技能、動物生產(chǎn)技能、畜產(chǎn)品與飼料營銷技能）。

一、充分發(fā)揮三個實訓(xùn)平臺（基本技能實訓(xùn)平臺、專業(yè)技能實訓(xùn)平臺和上崗實訓(xùn)平臺）的作用，加強工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，強化學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練。

1.校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室是訓(xùn)練學(xué)生基本專業(yè)技能的實訓(xùn)平臺。在學(xué)校的整體部署下，畜牧獸醫(yī)專業(yè)特別重視校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)。在原有校內(nèi)實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上201*年投資專項資金建成1500平方米的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓(xùn)室，投資600多萬元購置了研究型顯微鏡、原子吸收分光光度計、生化分析儀、血液檢測儀、細菌檢測儀等先進的實訓(xùn)設(shè)備。有遺傳繁育、動物微生物檢驗、獸醫(yī)基礎(chǔ)、解剖生理與病理、臨床獸醫(yī)、畜牧生產(chǎn)和動物營養(yǎng)等實訓(xùn)室7個。在教學(xué)過程中加強“學(xué)中做、做中學(xué)”，體現(xiàn)學(xué)生主體的工學(xué)結(jié)合模式，充分發(fā)揮校內(nèi)實訓(xùn)室的作用。專業(yè)基本技能如畜禽的大體解剖、病理剖檢、常見病原微生物的檢驗、臨床基本檢查、獸醫(yī)基本診療技術(shù)、飼料的識別及配方等實驗實訓(xùn)項目進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會畜牧獸醫(yī)專業(yè)基本技能的操作，為專業(yè)技能的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.固原農(nóng)校動物醫(yī)院、學(xué)�！耙龔S進校”的企業(yè)和科研基地是畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能實訓(xùn)平臺。固原農(nóng)校動物醫(yī)院與我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)同齡，創(chuàng)辦于1958年，目前由我校“雙師型”教師高級獸醫(yī)師、高級講師于利子坐診，已成為固原市及周邊地區(qū)畜禽疾病防治的帶頭兵。201*年投資200萬元建成700平方米的動物醫(yī)院，購置大型動物手術(shù)床、動物血液檢測儀、動物細菌診斷儀等先進設(shè)備。學(xué)校動物醫(yī)院具有對外經(jīng)營和對內(nèi)教學(xué)的雙重職能，在運營的過程中，只要有病畜到動物醫(yī)院就診，學(xué)生及時到動物醫(yī)院參與疾病防治工作。通過兩年不間斷的在動物醫(yī)院就動物疾病的診斷和治療的訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)時基本掌握了動物常見病的診斷方法和治療措施，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新建設(shè)實訓(xùn)基地思路的指導(dǎo)，學(xué)�！耙龔S進校”建設(shè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓(xùn)基地。201*年通過考察和協(xié)商，固原市呱呱蛋養(yǎng)雞場及飼料加工廠入住我校老校區(qū)，201*年引進一養(yǎng)豬企業(yè)家在老校區(qū)創(chuàng)辦養(yǎng)豬場。在運行過程中始終堅持相互理解、互利雙贏的原則，畜牧獸醫(yī)專業(yè)為養(yǎng)殖場及飼料加

工廠提供技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)員工，養(yǎng)殖場及飼料加工廠為畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生提供實訓(xùn)基地。畜牧獸醫(yī)專業(yè)充分利用上述企業(yè)集中強化學(xué)生訓(xùn)練雞的孵化、育雛、雞的飼養(yǎng)與管理、雞病防治；仔豬、商品豬、種豬的飼養(yǎng)與管理及豬病防治；飼料營養(yǎng)分析、飼料配方及加工技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)時基本能夠勝任養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場及飼料加工廠崗位工作，深受用人單位的好評。實踐證明，“引廠進�！笔枪�學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要途徑。隨著職業(yè)院校對“雙師型”教師的要求逐步提高，我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師積極申請科研課題，結(jié)合當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，近幾年先后申請到寧夏自治區(qū)科技廳科技支撐項目《固原市肉牛骨質(zhì)疏松癥病因探討及防治措施研究》、《母豬繁殖障礙性疾病病因及防治措施探討》、《固原地方雞的保種及研究》三項；自治區(qū)科技廳創(chuàng)新中心基礎(chǔ)建設(shè)項目《固原雞保種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)》一項；自治區(qū)科技廳自然科技基金項目三項；自治區(qū)科技廳、財政廳、扶貧辦三部門項目三項。在項目實施的過程中，一方面利用項目資金進一步充實了校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，更重要的一面是在項目實施中讓學(xué)生充分參與到其中，很好的提高了學(xué)生的專業(yè)知識和動手操作能力，是產(chǎn)學(xué)研緊密相結(jié)合，成為職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的一種途徑。

3.生產(chǎn)企業(yè)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)上崗實訓(xùn)平臺。為探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，搭建校企合作人才培養(yǎng)平臺，學(xué)校在廣泛征求企業(yè)的基礎(chǔ)上制定了《固原市農(nóng)業(yè)學(xué)校校企合作管理辦法》，成立校企合作委員會。牧醫(yī)專業(yè)成立畜牧獸醫(yī)專業(yè)校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會，與寧夏夏進乳業(yè)集團股份有限公司奶牛場、寧夏九三零種雞有限公司、寧夏涇源縣清苑牧業(yè)有限公司等行業(yè)企業(yè)共同組成。在合作的過程中使企業(yè)深度參與畜牧獸醫(yī)人才培養(yǎng)方案制定、參與教學(xué)過程及評價考核、專業(yè)教師到企業(yè)兼職鍛煉、聘請企業(yè)能工巧匠為專業(yè)外聘教師，形成了學(xué)校開放、企業(yè)參與的校企共建、共管、共贏的合作機制。我們在教學(xué)中利用生產(chǎn)企業(yè)某一項生產(chǎn)集中進行的特點，讓學(xué)生參與其中。如我們和寧夏涇源縣清苑牧業(yè)有限公司合作，讓學(xué)生直接參與企業(yè)的青貯飼料的生產(chǎn)。在參加生產(chǎn)前教師就青貯飼料加工相關(guān)知識加強訓(xùn)練，在生產(chǎn)中由企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)加工，經(jīng)過一周的強化訓(xùn)練，學(xué)生就學(xué)會了青貯飼料的加工和制作；和固原市呱呱蛋養(yǎng)雞場合作，讓學(xué)生直接參與企業(yè)的孵化生產(chǎn)，經(jīng)過三周的孵化生產(chǎn)，學(xué)生就學(xué)會了雞孵化的整個過程的操作；和固原市原州區(qū)獸醫(yī)站合作，讓學(xué)生參與畜禽的集中免疫，通過一輪集中免疫訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會了畜禽常見傳染病的免疫接種和疫苗的使用。積極開展訂單式人才培養(yǎng)，在201*年通過校企雙方多次協(xié)商,我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)和寧夏上陵集團公司聯(lián)合, 組建了“上陵畜牧獸醫(yī)班”,為企業(yè)定向培養(yǎng)一線所需要的技能人才, 開辟了校企聯(lián)合辦學(xué)的新天地。在訂單培養(yǎng)辦學(xué)運行的過程中，寧夏上陵集團公司畜牧獸醫(yī)專業(yè)人士參與教學(xué)計劃的制定及學(xué)生的考核評定，學(xué)生定期在公司的奶牛養(yǎng)殖企業(yè)就奶牛的飼養(yǎng)管理、疾病防治及飼料營養(yǎng)分析進行實訓(xùn)，由企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校專業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，到學(xué)生畢業(yè)時就能勝任奶牛企業(yè)的相應(yīng)崗位工作，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)開辟了一條新路。

二、加強三輪循環(huán)（第一輪循環(huán)是企業(yè)見習(xí)、第二輪循環(huán)是到企業(yè)教學(xué)實習(xí)、第三輪循環(huán)是頂崗實習(xí)）實習(xí)，逐步學(xué)會畜牧獸醫(yī)崗位能力。

1. 第一輪循環(huán)是企業(yè)見習(xí)。為提高學(xué)生專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，通過工學(xué)交替使學(xué)生在第一學(xué)年進入企業(yè)見習(xí)2周。根據(jù)教學(xué)安排，在第一學(xué)年安排學(xué)生到畜牧獸醫(yī)相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行見習(xí)，如到固原楊郎奶牛養(yǎng)殖園區(qū)見習(xí)3到4天，在專業(yè)教師帶隊指

導(dǎo)下，由企業(yè)技術(shù)人員就奶牛的飼養(yǎng)管理、疫病的的預(yù)防和診治、飼草的加工進行講解，使學(xué)生對奶牛的生產(chǎn)和管理有初步的認識，對今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會的技能有了初步了解；到固原市呱呱蛋養(yǎng)雞場及飼料加工廠見習(xí)3到4天，在專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)下，由企業(yè)技術(shù)人員就雞的飼養(yǎng)管理、疫病的的預(yù)防、飼料的加工進行講解，使學(xué)生對雞的生產(chǎn)和管理有初步的認識，對今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會的技能有了初步了解；到隆德方圓養(yǎng)豬場見習(xí)3到4天，在專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)下，由企業(yè)技術(shù)人員就豬的飼養(yǎng)管理、疫病的的預(yù)防和診治、飼料的加工進行講解，使學(xué)生對豬的生產(chǎn)和管理有初步的認識，對今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會的技能有了初步了解。學(xué)生通過第一學(xué)年進入企業(yè)見習(xí)，了解自己所學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)用途及需要學(xué)會的專業(yè)技能，明確了學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣和動力。

2. 第二輪循環(huán)是到企業(yè)的教學(xué)實習(xí)。為強化專業(yè)技能和適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的工作及生活，第二學(xué)年進入企業(yè)教學(xué)實習(xí)2月。根據(jù)教學(xué)安排，牧201*級201*年6月15日-201*年8月15日進行工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)。經(jīng)聯(lián)系確定寧夏夏進乳業(yè)集團股份有限公司、寧夏曉鳴農(nóng)牧股份有限公司和內(nèi)蒙雨田種養(yǎng)殖發(fā)展有限公司為本次工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)的企業(yè)。牧201*級有學(xué)生36人，分三組，每組12人。其中一個組在寧夏夏進乳業(yè)集團股份有限公司實訓(xùn)2個月，另2個組在寧夏曉鳴農(nóng)牧股份有限公司和內(nèi)蒙雨田種養(yǎng)殖發(fā)展有限公司對調(diào)實訓(xùn)各1個月。實訓(xùn)內(nèi)容為奶牛和雞的飼養(yǎng)管理與疾病的預(yù)防治療。實訓(xùn)前對學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，實訓(xùn)期間要嚴(yán)格服從企業(yè)和帶隊教師的管理。特別強調(diào)確保安全，沒有重大事情，實訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假。同時強調(diào)實訓(xùn)期間帶隊教師為學(xué)生安全第一責(zé)任人。對帶隊教師也做了動員并提出要求，和學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)。實訓(xùn)期間以師傅帶徒弟模式進行，3到4個學(xué)生由1個企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，并輪崗實訓(xùn)。在實訓(xùn)的后期，部分學(xué)生可以獨立完成生產(chǎn)任務(wù)。通過實訓(xùn)學(xué)生將專業(yè)理論知識和實踐充分結(jié)合起來，即掌握了生產(chǎn)知識也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本次實訓(xùn)期間，學(xué)生較多的接觸了我校牧醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生，特別是在實訓(xùn)企業(yè)工作的我校優(yōu)秀畢業(yè)生對學(xué)生的觸動很大。使學(xué)生看到只要學(xué)好專業(yè)知識是大有前途的。實訓(xùn)期間的管理完全是企業(yè)管理模式，分工明確，責(zé)任到人，獎罰分明。學(xué)生通過實訓(xùn)初步適應(yīng)了企業(yè)的管理和生活，為學(xué)生將來的就業(yè)做好了有力的鋪墊。

3. 第三輪循環(huán)是頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)是學(xué)生完成本專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)和組成部分，通過頂崗實習(xí)使學(xué)生更好地掌握專業(yè)理論知識，增強實踐操作技能，逐步培養(yǎng)和提高獨立上崗的綜合能力，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任牧醫(yī)行業(yè)第一線工作。根據(jù)教學(xué)安排，第三學(xué)年進入企業(yè)頂崗實習(xí)1年。頂崗實習(xí)前，專業(yè)教師負責(zé)考察頂崗實習(xí)單位，選擇生產(chǎn)技術(shù)在當(dāng)?shù)赜惺痉兑�領(lǐng)作用，管理規(guī)范并有利于學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)殖場、飼料加工營銷企業(yè)、動物醫(yī)院為頂崗實習(xí)企業(yè)。根據(jù)頂崗實習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)特點，安排頂崗實習(xí)內(nèi)容：學(xué)會牛羊、豬、雞的飼養(yǎng)管理技術(shù)；學(xué)會牛羊、豬、雞的常見病的診斷及防治技術(shù)；學(xué)會企業(yè)經(jīng)營管理技術(shù)。頂崗實習(xí)期間由企業(yè)技術(shù)人員負責(zé)學(xué)生的日常管理和技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校定期派專業(yè)教師進行檢查和指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題，確保頂崗實習(xí)順利完成。頂崗實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要交回學(xué)校由企業(yè)填寫考核情況并蓋章的《固原農(nóng)校頂崗實習(xí)手冊》、頂崗實習(xí)總結(jié)和專題報告，由專業(yè)教師批改打分按比例給出頂崗實習(xí)成績，頂崗實習(xí)成績不及格不得畢業(yè)。頂崗實習(xí)期間的管理完全按企業(yè)管理進行，分工明確，任務(wù)到人。部分學(xué)生在頂崗實習(xí)結(jié)束前就能獨立進行

生產(chǎn)，有的學(xué)生還提前在頂崗實習(xí)企業(yè)就業(yè)。通過頂崗實習(xí)的鍛煉，學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識和生產(chǎn)實踐有機的結(jié)合，同時接受企業(yè)文化的熏陶和教育，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

三、學(xué)會三大技能（動物疾病防治技能、動物生產(chǎn)技能、畜產(chǎn)品與飼料營銷技能），為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過三個實訓(xùn)平臺（基本技能實訓(xùn)平臺、專業(yè)技能實訓(xùn)平臺、上崗實訓(xùn)平臺）和三輪循環(huán)（第一輪循環(huán)是企業(yè)見習(xí)、第二輪循環(huán)是到企業(yè)教學(xué)實習(xí)、第三輪循環(huán)是頂崗實習(xí)）的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會了常見動物牛羊、豬、雞的疾病診斷、治療和預(yù)防技能；學(xué)會了常見動物牛羊、豬、雞的生產(chǎn)和管理技能；學(xué)會了畜產(chǎn)品與飼料加工和營銷技能。三大技能的掌握使我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生有了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的堅實基礎(chǔ)，近些年我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)生普遍受到社會和企業(yè)的歡迎，部分畢業(yè)生已成長為企業(yè)的管理人員和技術(shù)骨干，展現(xiàn)了畜牧獸醫(yī)行業(yè)人的風(fēng)采。

四、存在的問題及建議。

1．由于行業(yè)特點，畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)企業(yè)不太愿意接收學(xué)生工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)。實訓(xùn)期間的安全是最大的問題，企業(yè)擔(dān)心學(xué)生實訓(xùn)期間發(fā)生安全意外，給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失和麻煩。其次工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)給企業(yè)生產(chǎn)造成損失和管理成本加大。為改變目前現(xiàn)狀，我們應(yīng)努力探索工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)的切入點，加強校企合作，同時呼吁政府給接收工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)的企業(yè)給予優(yōu)惠政策，使工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)達到雙贏。

2．進一步加強校企合作。在工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)中，和企業(yè)多接觸、多溝通，注意處理好和企業(yè)的關(guān)系，協(xié)調(diào)好企業(yè)對學(xué)生的管理，使學(xué)生在工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)期間即學(xué)到知識又逐步適應(yīng)企業(yè)的管理和生活。

3．嚴(yán)格管理，強化安全。工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)期間學(xué)生安全是校企雙方共同關(guān)注的焦點，一定要加強學(xué)生安全教育，嚴(yán)格學(xué)生管理，責(zé)任到人，確保工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)期間學(xué)生安全。

第五篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)典型案例

“企社共建” 探索基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)新模式

201*年以來，敘永縣震東鄉(xiāng)永興村構(gòu)建“企社共建”這一學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)新載體，使學(xué)習(xí)由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝У亩喾铰?lián)動，切實提升了農(nóng)村基層黨組織學(xué)習(xí)效果，并轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力。

一、 背景與起因

由于受區(qū)位條件、歷史文化等諸多因素制約，震東鄉(xiāng)永興村干部們白天處理村社事務(wù)，晚上看電視成了唯一選擇，再加上村級干部重實干輕理論、重實踐輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)習(xí)觀念相對淡薄。因此轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高自身綜合素質(zhì)，切實加強村級干部隊伍建設(shè)成為震東鄉(xiāng)永興村正待解決的重要課題。再加之永興村企業(yè)數(shù)量較多，村民時常會與轄區(qū)企業(yè)涉及一些矛盾糾紛，甚至出現(xiàn)阻工等現(xiàn)象。后經(jīng)燈盞坪煤礦黨支部與永興村黨支部商議，達成一致建立以“企社共建”為載體的共同學(xué)習(xí)、互利的新型學(xué)習(xí)型黨組織。

就此，該學(xué)習(xí)型黨組織圍繞創(chuàng)新團隊學(xué)習(xí)主題，設(shè)計“企社共建”載體，運用“企社共學(xué)”、“以講促學(xué)”、“以寫促學(xué)”、“寓教于樂”等學(xué)習(xí)方法，不斷增強學(xué)習(xí)的壓力和興趣，有效實現(xiàn)了“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)內(nèi)化為村干部的自覺選擇，使主動學(xué)習(xí)在廣度鄉(xiāng)蔚然成風(fēng)。市縣組織部多次調(diào)研了該鄉(xiāng)“企社共建”的做法。

二、做法與經(jīng)過

企社互動--拓展學(xué)習(xí)對象�！捌笊绻步ā背闪⒂�201*年初，是原先村黨支部“升級版”，升級后的“企社共建”擴大了參與面，參加

范圍包括村四職干部、大學(xué)生“村官”、 企業(yè)黨支部成員、企業(yè)職工等同時還邀請當(dāng)?shù)氐牟糠执迕駞⒓�。學(xué)習(xí)型黨組織每周安排一個晚上在村公所開展學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常性、高頻率地讓干部“講”、讓干部“說”。讓干部“聽”，還要接受臺下其他黨員群眾的提問。加強學(xué)習(xí)的壓力和動力�；顒娱_展以來，每月編輯一期學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)快報�！捌笊绻步ā币呀�(jīng)成為震東鄉(xiāng)鄉(xiāng)村黨員干部耳熟能詳?shù)脑掝}，初步形成了干部一體、干群相融互動學(xué)習(xí)的局面。

專家導(dǎo)學(xué)--豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。每次確立一個主題，內(nèi)容包涵當(dāng)前鄉(xiāng)政府的中心工作、企業(yè)、村社的難點熱點問題，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實，不但有基層組織建設(shè)中的熱點、難點問題和社會焦點問題，還有各個層次對各自工作、學(xué)習(xí)心得的經(jīng)驗性介紹和對問題性的剖析與求證，確保各類學(xué)習(xí)對象有合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要采用“請進來”的方法,燈盞坪煤礦拔出專項資金，為不同層面和類別的人群購買了一大批好書，并針對山區(qū)群眾缺技術(shù)、少指導(dǎo)的實際，專程邀請相關(guān)部門專家到村活動室甚至田間地頭為農(nóng)民群眾因地制宜講解致富信息、開展技能培訓(xùn)和解答生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的疑難雜癥。鄉(xiāng)村論壇的干部群眾通過這個學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，基本素質(zhì)得到了很大的提高。

寓樂于學(xué)--拓寬學(xué)習(xí)方式、地點。為了增加學(xué)習(xí)對干部的吸引力，變換學(xué)習(xí)地點，開展各種趣味學(xué)習(xí)，通過寓樂于學(xué)的方式，變滿堂灌為娛樂學(xué)，大大增強了學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)成為輕松、快樂的事。通過學(xué)習(xí)既增加了趣味性又增強了大家的協(xié)作與團隊精神。

三、成效與反響

震東鄉(xiāng)永興村的燈盞坪永興村學(xué)習(xí)型黨組織“企社共建”已成為市級學(xué)習(xí)型黨組織示范點。

一是“主講”引學(xué)，營造了“學(xué)習(xí)興趣濃、發(fā)展思路清”的氛圍。每次學(xué)習(xí)會之前精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)，認真筆記。做好總結(jié)，并將所學(xué)運用到工作實踐中。

二是“經(jīng)驗”導(dǎo)學(xué)，確保了“學(xué)、說、干、想”的無縫對接。學(xué)習(xí)型黨組織不僅要擴大干部群眾的知識覆蓋面，而且要進一步提高解決實際問題的能力。

三是“團隊”共學(xué)，推動了全鄉(xiāng)重點工作大幅提高。適應(yīng)了不同干部的興趣需求，真正激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力，提高了個體學(xué)習(xí)的主動性，同時注重“團隊”共學(xué)作用，做到了“學(xué)習(xí)討論一個都不少、發(fā)展進步大家齊加油”，活動中的互動環(huán)節(jié)，既增加了趣味性又增強了大家的協(xié)作與團隊精神，大大提高了干部群眾的戰(zhàn)斗力和凝聚力，成了山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項工作進步的助推器。

四、探討與評論

震東鄉(xiāng)永興村開展“企社共建”已形成有效機制，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是要根據(jù)不同團隊的自身特點，設(shè)計相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，加上以制度形式鞏固深化并長期堅持，往往可以取得事半功倍的效果。

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