第一篇:企業(yè)文化墻實物圖片
企業(yè)文化墻實物圖片-主動
世界會給你以厚道,既有金錢也有榮譽,只要你具備這樣一種品質(zhì),那就是主動。什么是主動?
讓我告訴你:主動就是不用別人告訴你,你就能出色地完成工作。
次之,就是別人告訴你一次,你就能去做,也就是說,把信送給加西亞,那些能夠送信的人會得到很高的榮譽,但不一定總能得到相應(yīng)的報償。
再次之,就是有這樣一些人,別人告訴了他們兩次,他們才會去做,這些人不會得到榮譽,報償也很微薄。
更次之,就是有些人只有在形勢所迫時才能把事情做好,他們得到的只是冷漠而不是榮譽,報償更是微不足道了。這種人是在磨洋工。
最等而下之的就是這種人,即使有人追著他,告訴他怎么去做,他也不會把事情做好,這種人總是失業(yè),遭到別人蔑視也是咎由自取。
2、辦公室文化墻圖片-認(rèn)真第一,聰明第二
人總是喜歡動點“聰明”的小腦筋,以為因此可以什么事都搞定,然而卻常常在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)失誤。而有執(zhí)行力的人,在內(nèi)心卻是建立一個信念,世界上的事只有認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做,才可能換來成功。
一個真正認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,認(rèn)真做事,執(zhí)著一生。
3、文化墻圖片——要結(jié)果,不要理由
我們是靠結(jié)果生存,我們不是靠理由生存, 沒有結(jié)果,就不能生存!
任務(wù)并不是結(jié)果,熱衷于完成任務(wù)對付上級或老板,熱衷于尋找理由推卸責(zé)任,久而久之,就會出現(xiàn)一種局面:功勞大家爭,責(zé)任大家推。
我們要懂得一個基本道理:對結(jié)果負(fù)責(zé)是對我們工作的價值負(fù)責(zé),而對任務(wù)負(fù)責(zé)是對工作的程序負(fù)責(zé)。執(zhí)行是要結(jié)果而不是完成任務(wù)。都要鎖定結(jié)果這一目標(biāo),而不是任務(wù)這一程序
4、文化墻圖片——不走樣的執(zhí)行力
不走樣的執(zhí)行力
一個團隊執(zhí)行力的強弱,是這個團隊管理水準(zhǔn)的標(biāo)志。一個沒有執(zhí)行力的團隊,就沒有戰(zhàn)斗力。很多人對待要求和標(biāo)準(zhǔn)是抗拒的,不以為然的,領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中往往隨意更改指令,這是萬惡之源。我
們每個人都得清楚,你必須沿著原則的方向前進,不能走樣,不能偏離,不要想改變原則,只有以開放的心態(tài)接受它,而不是抗拒他。
第二篇:高中校園文化墻圖片設(shè)計方案(大全)
文案由金火炬校園文化公司提供:
總體設(shè)計主題:以梅花的品格、風(fēng)骨、精神來倡導(dǎo):以梅言志,以梅勵志,以梅樹德,以梅鑄德,以梅為師,以梅為友的高尚情操。
總體設(shè)計理念:以“梅村鎮(zhèn)”的名字和歷史的文化淵源為中心來進行校園文化的理念設(shè)計。
總體設(shè)計規(guī)劃:
十大文化之源為主題的創(chuàng)意設(shè)計:
(1)江南立國之源:以漢字篆書“國”字雕塑的形式,來體現(xiàn)漢字之美,弘揚中國的傳統(tǒng)文化;并通過許慎的《說文解字》來講述“國”字的定義。
(2)中國運河之源:以泰山象形石中的天然河流和古代巖畫藝術(shù)來展現(xiàn)中國運河的古代文明。
(3)中華吳氏之源:以漢字篆書“吳”字雕塑的形式,來體現(xiàn)漢字之美和吳氏的歷史根源。
(4)中華道德之源:以天然奇石“泰伯石”為基石,篆刻“至德”二字,激勵師生們來體會和傳承泰伯三讓王位的至德至仁之心。
(5)江南教育之源:以泰伯教化先民群雕圖來表現(xiàn)江南教育的起源。
(6)農(nóng)桑文化之源:以一片鑄銅桑葉上臥吐絲春蠶的雕塑,來警醒師生們不忘泰伯奔吳時恪守的“農(nóng)桑乃衣食之本、國用之源”的訓(xùn)誡。
(7)中國水軍之源:以一只古船的造型來展現(xiàn)中國歷史上第一支水軍的起源。
(8)江南梅文化之源:以梅花為主題,通過不同的表現(xiàn)形式,來紀(jì)念泰伯夜奔江南,拴馬于枯樹樁,到清晨,見枯枝上梅花朵朵,喜出望外,頓悟此地為寶地,于是為其取名“梅里”,建勾吳之國,由此代代相傳,終成一邦。
(9)中國女軍之源:以一位少女拉弓側(cè)身像,來表現(xiàn)為驗《孫子兵法》在這里“演兵斬王妃”,建立了中國第一支女軍的歷史。
(10)中國軍事著作之源:以半打開狀竹簡與《孫子兵法》十三遍為主題雕塑,來展現(xiàn)我國古代最杰出的軍事家和軍事理論家孫子的“兵經(jīng)”“兵學(xué)經(jīng)典”。 表現(xiàn)形式:以主題雕塑為表現(xiàn)形式。
材質(zhì):以天然奇石、鍛銅、鑄銅為主要材料。
梅文化為主題的創(chuàng)意設(shè)計:
校園植被:以栽種多樣化品種的梅花為主,梅花同時開放時,銀裝素裹、満園清香,師生宛若身處香雪海中,身心得到最大限度的美的陶冶。
主題雕塑古梅蒼石:古樹梅花、梅影蒼石,花影相隨,情趣盎然。
表現(xiàn)形式:天然奇石-“泰伯石”
梅花書苑:以尋梅苑、品梅苑、賞梅苑、詠梅苑、頌梅苑、憶梅苑、畫梅苑為主題,通過梅花的標(biāo)本、書籍、書法、畫卷、楹聯(lián)等藝術(shù)表現(xiàn)形式,全方位的詮釋梅花的品格、風(fēng)骨和精神。
形式:梅花博物館
以梅為主題的校園活動:
1、理念
優(yōu)化的校園環(huán)境,不僅令人心情舒暢、心曠神怡,而且具有“桃李不言,下自成蹊”般的巨大而神奇的教育力量。環(huán)境的優(yōu)化,應(yīng)當(dāng)如同亞里斯多德談到音樂時如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案
所說的一樣,“并不只是為著一個目的,而是同時為著幾個目的”。我們學(xué)校稱“梅村中學(xué)”,我們以“梅”為依托,開展一系列的校園文化活動,以構(gòu)建我們獨具特色的校園文化。
2、方法與策略
(1)種梅樹,尋梅根,以物化人——隨風(fēng)潛入夜
梅花歷來被騷人墨客所吟誦描繪,她是中華民族堅強品格的化身,她是英雄氣節(jié)的象征。為了達(dá)到“借山光以悅?cè)诵,借湖水以靜心情”的目的,學(xué)校充分利用花壇苗圃廣泛種植梅花,如白梅、紅梅、綠梅、烏梅、臘梅等,營造一片梅林雅境,為學(xué)校構(gòu)建“梅”園特色夯實了物質(zhì)文化基礎(chǔ)。同時,學(xué)校還組織師生參與植梅樹、給梅樹澆水等校園建設(shè)活動,使師生在勞動中創(chuàng)造美、感受美,在讓梅樹入土扎根的同時,也讓梅樹的形象在自己的心中扎下了根,起到了“隨風(fēng)潛入夜”的物化效果。
(2) 游梅林,賞梅花,以境染人——潤物細(xì)無聲
古語云:“染于蒼則蒼,染于黃則黃”;“近朱者赤,近墨者黑”。環(huán)境對學(xué)生的影響力是不可低估的。每到梅花開放的季節(jié),學(xué)校都組織學(xué)生游梅林,賞梅花。讓師生在觀賞中感受梅花的清醇、美麗、典雅,感受梅林的清香怡人。這樣,自然能喚起師生美的意識,使心靈得到美的熏陶和美的啟迪,也就自然染于梅花的骨氣、梅花的品格、梅花的精神,正所謂“潤物細(xì)無聲”。
(3) 辦梅展,誦梅詩,以文育人——無聲伴有聲
為了傳承民族文化精神,讓梅文化成為校園特色文化,讓梅精神成為校園精神,學(xué)校除了種梅、賞梅,更重要的是開展一系列的“學(xué)梅”活動。首先,學(xué)校立足課堂,利用語文、自然、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué),從文本中學(xué)習(xí)了解有關(guān)梅的知識,為梅文化的積淀打下基礎(chǔ)。其次,學(xué)校放眼課外,開設(shè)校本課程——誦梅詩。通過廣泛積累并誦讀有關(guān)梅的詩詞歌賦,把“詩教”引進校園,更把梅文化滲透于詩教活動。再次,開展綜合實踐活動:學(xué)校利用班隊活動開展“說梅”、“唱梅”等活動,在說唱中領(lǐng)悟梅花的精神;利用每年的“校慶”、“元旦”,學(xué)校舉辦書畫作品藝術(shù)展,在藝術(shù)創(chuàng)作中再現(xiàn)梅花的形象。自籌劃設(shè)計“梅文化”特色校園起,每年的校園藝術(shù)展中,畫中必有梅花,字中必書“梅”句,圖中必攝梅影。孩子們用心寫下梅“不要花中好顏色,只留清氣滿乾坤”的清正,用情畫下梅“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”的傲骨,用鏡頭拍攝下“她在叢中笑”的樂觀豪邁。
(4)品梅魂,立梅格,實踐做人——修身又養(yǎng)性
當(dāng)種梅成為一種樂趣、當(dāng)賞梅成為一種享受、當(dāng)贊梅成為一種表達(dá)時,“梅”的精神已根植于心,已成為校園主體心中共同的價值取向,成為學(xué)校精神文化的主題。此時不學(xué),更待何時?學(xué)校根據(jù)各年齡段的特點,組織學(xué)生開展自我教育活動:開展有關(guān)梅花的知識競賽,開展有關(guān)梅花的作文競賽或演講比賽,讓學(xué)生們以梅的品格要求自己,以梅的精神鼓舞自己,在實踐中獲得新知,得到新體驗。學(xué)校還針對“學(xué)梅”,積極組織實踐創(chuàng)新活動,在學(xué)生中開展以“梅”為主體的“校徽設(shè)計”活動,并擬編獨具特色的校訓(xùn)——“學(xué)習(xí)梅花:傲霜斗雪的高尚氣節(jié),清正高潔的高尚品格,不屈不撓的頑強精神,樂觀向上的豪邁情懷!蓖ㄟ^實踐創(chuàng)新,既鍛煉了學(xué)生動手、動腦的能力,又體會到“梅花香自苦寒來”的真
諦所在;既弘揚了民族文化,又使校風(fēng)清醇,使學(xué)生真正懂得“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得梅花撲鼻香”的深刻內(nèi)含,從而更加敬梅品、立梅魂,在學(xué)習(xí)與生活實踐中踐行梅花的精神,從真正意義上實現(xiàn)了“育人為本”的指導(dǎo)思想。
第三篇:關(guān)于校園文化墻建設(shè)的通知
關(guān)于校園文化墻建設(shè)的通知
一、關(guān)于校園文化墻“班級風(fēng)云錄”設(shè)計評比的通知
為創(chuàng)造民主科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生積極參與文化學(xué)習(xí)自由天地,提升學(xué)生興趣、健全學(xué)生人格、拓展學(xué)生知識,充分展示我校學(xué)生在班級文化生活的風(fēng)姿,校園文化墻設(shè)九塊“班級風(fēng)云錄”,各班積極準(zhǔn)備,把班級最優(yōu)秀的文化成果展示出來,具體要求如下:
(一)評比范圍:初一、初二各班,校園文化墻設(shè)九塊“班級風(fēng)云錄”,兩班一塊,從東到
西依次為72-89.
(二)評比內(nèi)容:
1、 班級各類優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團體評比結(jié)果展
2、 班級各類課外活動成果展
3、 班級管理展:如“班訓(xùn)、班徽、班級奮斗目標(biāo)、班規(guī)等”
4、 學(xué)生作品展:如“優(yōu)秀作文,書法作品,繪畫作品等”
5、 其他自選欄目
(三)評比時間:11月5日
(四)評分要求:
1、內(nèi)容積極、健康、豐富、充實
2、版面設(shè)計合理、美觀大方、實用性強
3、圖文并茂、學(xué)生自制作品與打印作品分配合理
4、各班起一個班級宣傳欄名稱,與周日晚三交回初中部團委,過期不候。
(五)獎項設(shè)置:
設(shè)一等獎一名獎班級分30分并頒發(fā)獎狀,二等獎兩名獎班級分20分并頒發(fā)獎狀,三等獎三名獎班級分10分并頒發(fā)獎狀。
二、“偶像在我心”欄目實施方案
(一) 實施目的:
倡導(dǎo)同學(xué)們有正確的人生目標(biāo),在初中這個特定的人生觀、價值觀形成時期,通過校園文化的作用潛移默化的影響學(xué)生。
(二) 欄目內(nèi)容:
各班選出本班的班級偶像,可以是明星,可以是偉人,也可以是身邊的人,如老師,并準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片和文字資料。(國慶放假已發(fā)過通知)
(三) 實施步驟:
1、 下周一前放在,“公共共享-初中專用-文件上傳-校園文化-偶像在我心”文件夾當(dāng)
中。
2、 版面為a4橫板,可以參照82偶像在我心版面。
3、 設(shè)計時積極號召全校同學(xué)認(rèn)可本班的校園偶像,我們要定期進行問卷調(diào)查,選出“忻
州實驗中學(xué)最受歡迎的校園偶像”獲勝班級要給予班積分獎勵。
三、“師生同舸渡”欄目實施方案
為豐富我校校園文化生活,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,學(xué)校校園文化墻開設(shè)專欄“師生同舸渡”,希望各教研組積極配合,具體實施方案如下:
(一)欄目內(nèi)容:
每周各教研組專人負(fù)責(zé)出一個有一定意義和難度的題目,題目最好是與本學(xué)科相關(guān),難度適中,能引起學(xué)生興趣,屬于課外補充和拓展學(xué)生知識面得。
(二)實施步驟:
1、每周周日把下周題目放在,“公共共享-初中專用-文件上傳-校園文化-師生同舸渡”文件夾當(dāng)中。
2、版面為a4橫板,放在模板當(dāng)中。
3、周五從學(xué)生答案中找到正確答案及學(xué)生的班級姓名,放在,“公共共享-初中專用-文件上傳-校園文化-師生同舸渡”文件夾當(dāng)中。
(三)望各班主任做好動員工作,積極號召學(xué)生在下面的空白處用“忻州實驗中學(xué)稿紙”把
答案寫上用膠帶粘上(注意寫上班級姓名)。答案及答對同學(xué)名單將在下周一公布,每人次獎勵班積分5分。
四、感動實驗?zāi)甓热宋镌u選活動通知
為弘揚實驗人精神,推動校園文化建設(shè),引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展方向,初中部團委特舉辦“感動實驗?zāi)甓热宋铩痹u選活動,評選結(jié)果和事跡及照片將在校園文化墻“實驗人之歌”欄目中展出。
(一) “感動實驗?zāi)甓热宋铩蓖七x標(biāo)準(zhǔn):
我們對“年度人物”的定義是:人物事件發(fā)生在本年度,或者人物在本年度引起校園廣泛關(guān)注。本次活動以“感動師生、感動實驗”為主題,推選人物須具備以下一種或幾種特點! 為推動班風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)做出杰出貢獻,獲得重大榮譽并引起校園廣泛關(guān)注;★ 在學(xué)習(xí)、生活、課外活動中具有杰出貢獻或重大表現(xiàn)者;
★ 熱愛學(xué)校、熱愛班級,在平凡的職位上做出了不平凡的事跡;
★ 以個人的力量,為學(xué)校公平正義、校園環(huán)境環(huán)境作出突出貢獻;
★ 個人的經(jīng)歷或行為,代表了實驗中學(xué)發(fā)展方向、學(xué)生價值觀取向及實驗人精神;個人在生活、學(xué)習(xí)、交往上的表現(xiàn)特別感人,體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德和良好社會風(fēng)尚。
(二)“感動實驗?zāi)甓热宋铩蓖七x辦法:
★請班主任推選出認(rèn)為合適的候選人物,并寫明推舉理由以及他們的事跡材料、照片(發(fā)在“公共共享-初中專用-文件上傳-校園文化-實驗人之歌”文件夾中)
★ 年級組根據(jù)人物資料,初步選定本年級的認(rèn)為合適的候選人物,并填寫推舉理由。★ 團委將根據(jù)年級組的推選情況,再經(jīng)公眾投票和最終評議,確定“十大人物”。
(三)“感動實驗?zāi)甓热宋铩蓖七x時間:
各班務(wù)必在周日開班會時確定人選和資料,下周一放在“公共共享-初中專用-文件上傳-校園文化-實驗人之歌”文件夾中,過期按棄權(quán)處理。
第四篇:校園文化墻建設(shè)
一樓自西向東
1.············································································· 衣貴潔。不貴華。
it is more important that your clothes are clean,
rather than howww.7334dd.comount;
do not over-eat.
年方少。勿飲酒。
you are still young,
do not drink alcohol.
飲酒醉。最為丑。
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when you learnyou’rethe best
when you’re healthy , you’re the best
請講普通話,請寫規(guī)范字
please speak mandarin, please write standard characters
第五篇:大學(xué)生文化墻建設(shè)
國貿(mào)系文化墻建設(shè)
活動目的:以建設(shè)班級文化墻為載體,調(diào)動各班積極性,增強了班級整體凝聚力,提高了文化氛圍,延續(xù)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。創(chuàng)造我系獨特的文化形式,使我系的精神風(fēng)貌得到很好的宣傳。 活動主題:健康生活快樂學(xué)習(xí)
活動要求:一、各班級充分利用固定教室的每一處空間,力求在展現(xiàn)班級文化氣息,突出活動主題的前提下,突出各班級的特色、彰顯個性,充分利用平時積累的團日活動記錄、班級工作日志等寶貴的影視文字資料作品來展示班級特色。在展現(xiàn)大學(xué)文化氣息與底蘊的前提下添加時尚元素。 二、1墻面布置2教室擺設(shè)3學(xué)生風(fēng)采展示4團學(xué)動態(tài)及班級風(fēng)采展示。5生活貼士等(個別板塊靈活調(diào)動)
活動形式以及對象:以10屆11屆為主要對象,以班級為單位的形式開展活動。
活動時間:暫定一個星期后(10月25日),審查各班的建設(shè)思路,檢查各個班級完成情況。對于不符合要求的的班級要求改正或重做。 其他事項
一、 此次活動由宣傳部和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)不和宣傳部做好調(diào)配工作。
二、 各班文化墻花費的經(jīng)費,在本活動結(jié)束后統(tǒng)一各班的正規(guī)發(fā)票上交然后報銷。
三、 其他未盡事宜將會進一步完善。
國貿(mào)系學(xué)生會
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