第一篇:淺談班組文化建設(shè)
淺談班組文化建設(shè)
文化在沒被提煉前,或是沒被意識到前,就是客觀存在的。有組織的地方就有文化,團隊人員的價值觀、信念互相作用,依據(jù)團隊內(nèi)成員的個性、威望、見解等不同而形成不同的團隊風(fēng)格,這些原始形成的文化,產(chǎn)生的力量可能與工作目標(biāo)相合,也可能相異,是需要被糾正的,從這一點來講,班組文化的建設(shè)是需要的。 文化是價值體系,那么,是誰的價值體系體現(xiàn)?很大程度上,團隊的領(lǐng)導(dǎo)者對團隊文化的形成起了決定性的作用,大家可以比較強勢領(lǐng)導(dǎo)與民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對團隊的文化的影響。領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)什么,反對什么,喜歡什么,厭惡什么,下屬有時候并無選擇余地,所謂“上行下效”說的就是這個。
文化應(yīng)該為組織目標(biāo)服務(wù)。判斷一個團隊的文化是否優(yōu)秀,不能拿團隊的文化與別的團隊進行對比,標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:這個文化是否有助于團隊目標(biāo)的實現(xiàn)?是否適應(yīng)戰(zhàn)略的要求?是否適合組織結(jié)構(gòu)的需要?
也許有些文化的外顯很精彩,但毫無甄別的學(xué)習(xí)別人的文化是有害處的,建設(shè)班組文化的關(guān)健要求是從團隊自身負擔(dān)的職責(zé)出發(fā),以對整個企業(yè)的責(zé)任來界定適合的文化。
換句話說,團隊的領(lǐng)導(dǎo)在文化推行前,必須要想清楚加強是哪一方面的,要執(zhí)行力嗎?要創(chuàng)新力嗎?還是要生產(chǎn)率?
文化的強大力量體現(xiàn)在,它對成員的決策產(chǎn)生影響。在規(guī)章制度到達不了的地方,是由文化說了算,比如說自愿加班加點,比如說是否磨洋工,比如說是否高度以企業(yè)的利益為判斷依據(jù),這些決定在一念間,社會心理學(xué)的“從眾”與“同化”的說法,也許可以解釋這些。我們可以認為,人本身就分積極的與消極的,但是環(huán)境,特別是社會環(huán)境對人的塑造作用,沒法忽視。所以,從根本上講,班組文化建設(shè),就是建設(shè)一套要組內(nèi)各成員都要遵守的決策參考系統(tǒng)。
文化推行必須考慮團隊成員價值觀。個體以團隊為平臺,個體的要求必須獲得滿足,文化的設(shè)計應(yīng)該考慮個體的感受,個體的價值觀與組織價值觀的同向會強化個體行為,一般來講,企業(yè)的價值觀與個人價值觀不會有絕對的對立,但些許的不協(xié)調(diào)是肯定存在的,涉及到文化落地的有效性,無法被認同的文化只能貼在墻上。
第二篇:班組文化建設(shè)
班組文化建設(shè)
文化牽引靠高層,文化推進在中層,文化落地于基層。國內(nèi)外著名企業(yè)的成功經(jīng)驗證明,優(yōu)秀高效的班組是企業(yè)成功的基石。只有班組的潛能被激活,才能更好地釋放整個企業(yè)的創(chuàng)造張力,實現(xiàn)基業(yè)長青。
一、什么是班組文化
班組,是為了共同完成某項工作任務(wù),而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個工作集體。班組文化就是以班組為主體,在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化,是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。
優(yōu)秀的班組文化對企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。“文化到員工,管理到班組”,加強班組文化建設(shè),可以提高基層員工對企業(yè)的認同,增強內(nèi)部凝聚力。加強班組文化建設(shè),就如“把黨支部建在連隊上”,可以統(tǒng)一員工思想認識,緩解基層員工的壓力,塑造充滿活力的企業(yè)氛圍,提高工作效率。
二、班組文化建設(shè)的主要形式
班組文化建設(shè)切忌“為文化而文化”,不能讓文化建設(shè)成為日常管理的負擔(dān),而要讓班組文化建設(shè)與班組的日常經(jīng)營管理工作有機融合,成為優(yōu)化班組管理的有效途徑,讓管理在文化中升華,讓文化在管理中落地。
班組文化內(nèi)容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵等。其中,“班組宗旨”是班組文化建設(shè)的起點,也是班組存在的目的所在,基于宗旨的不同,可以劃分不同類型的班組,如生產(chǎn)效率改進型、產(chǎn)品質(zhì)量改進型、服務(wù)水平提升型等;“班組理念”是企業(yè)文化在班組層面的體現(xiàn),起到統(tǒng)一班組成員思想的作用;有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內(nèi)在要求;行為是班組價值文化和制度文化的窗口和體現(xiàn);“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤于其中的,是班組成員對班組的直觀感知;“班組激勵”是為班組工作提供、激發(fā)動力的源泉,也是班組文化建設(shè)以人為本的體現(xiàn)。
圍繞班組文化建設(shè)的基本內(nèi)容,采取靈活多樣的形式開展活動,班組文化建設(shè)才能取得理想的效果。
1、班組集體活動
班組要定期組織集體活動,如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動。
2、班組文化墻
班組文化墻是展示班組的宣言、標(biāo)語、口號、定期活動通知、活動成果展示等情況等,并將先進事跡和案例顯性化在文化墻上。根據(jù)班組文化建設(shè)的情況,定期更新班組文化墻的內(nèi)容。
3、班組文化博客
文化博客是班組文化建設(shè)的陣地,各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個人照,并附個人簡介,博客定期更新一次;班組成員每月需在博客發(fā)表博文。
4、班組文化故事集
組員圍繞企業(yè)核心理念,寫下發(fā)生身邊的有關(guān)企業(yè)文化的故事,把工作生活中有關(guān)企業(yè)文化的點滴寫成故事案例,交給每組班組長。企業(yè)文化負責(zé)部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊。
5、活動積分激勵計劃
個性化的積分服務(wù)能挖掘員工的積極性,激發(fā)員工參與班組文化建設(shè)的積極性。員工積分可兌換禮品:學(xué)習(xí)發(fā)展類(經(jīng)典培訓(xùn)、精品講座、外出交流等)休閑活動類(演唱會門票、
電影票、假期等);消費類(優(yōu)惠券、實物等);等等。
班組文化建設(shè)除了上述形式以外,還有班組圖騰、班組口號、明星班組長評比、班組文化漫畫集、班組論壇等系形式,在班組文化建設(shè)的過程中,企業(yè)需要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的形式。
三、班組文化建設(shè)基本流程
班組文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程,需要持之以恒。一般而言,在班組文化建設(shè)的一個周期包括組織計劃、集中建設(shè)、監(jiān)督檢查、總結(jié)提升等四個環(huán)節(jié),即pdca的閉環(huán)管理模式。p階段:討論班組現(xiàn)狀(團隊氛圍、效率、品質(zhì)、改善等狀況)。級管理者進行相應(yīng)的指引,將班組的現(xiàn)狀與班組建設(shè)結(jié)合起來。
d階段:根據(jù)改善重點制定行動措施及活動計劃。通過不同的方式,將改善、激情逐步融入到活動。如:開展技能競賽,激發(fā)員工工作激情,培養(yǎng)高技能員工;建立學(xué)習(xí)型組織,實現(xiàn)員工自主管理。
c階段:不斷檢查、改善。結(jié)合自身不足,多到他部門觀摩、交流、學(xué)習(xí),共同成長、進步及時將活動開展中的困惑反饋至企業(yè)文化辦公室,多借部/課長等智慧及力量支援對成員中消極、不投入等人員進行單獨溝通交流
a階段:總結(jié)。總結(jié)本屆tcc活動成果:重點體現(xiàn)品質(zhì)、效率、合理化效益、激情等方面成果活動中的不足真實、有據(jù)可查橫向展開計劃及措施。
1、組織計劃:成立班組文化建設(shè)組織,明確職責(zé)分工;制定班組文化建設(shè)規(guī)劃和方案;召開班組文化建設(shè)啟動大會,開展班組文化建設(shè)培訓(xùn),宣貫班組文化建設(shè)的目的、意義,使廣大員工了解班組文化建設(shè)的基本內(nèi)容、方法和流程。
2、集中建設(shè):各班組在公司的指導(dǎo)下,具體開展班組文化建設(shè)。各班組根據(jù)公司的文化理念,結(jié)合班組的具體情況,采取適合本班組的形式,進行班組文化建設(shè)。
3、監(jiān)督檢查:對各班組文化建設(shè)進展情況進行檢查、分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,并指導(dǎo)糾正。
4、總計提升:對班組文化建設(shè)進行評比,推廣先進;對班組文化建設(shè)存在的問題提出改進建議,促進改善。
遵循pdca,以激情打造為主,最終實現(xiàn)全員參與,自主管理,新陽文化全面落地。
四、固本強基,敦行致遠
班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)最小的行政單元,班組的激情決定了企業(yè)的激情。企業(yè)要創(chuàng)造壯麗的圖景,依靠的就是千千萬萬個基本單元。只有每一個單元都與整體充分協(xié)調(diào),單元之間緊密配合,才能形成了一個具有很高統(tǒng)一性、很強執(zhí)行力的大班組;只有全力夯實基礎(chǔ)管理,激發(fā)基層團隊活力,在實際工作中腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能贏得自身的成長,并促進企業(yè)的基業(yè)長青。
第三篇:班組文化建設(shè)
班組文化建設(shè)
班組文化建設(shè)是企業(yè)文化管理的重要內(nèi)容,其對于培養(yǎng)班組成員愛企情懷、培養(yǎng)班組成員優(yōu)良品德、班組精神,有著至關(guān)重要的作用
班組文化建設(shè)的主要內(nèi)容
主要內(nèi)容
第一、班組文化建設(shè)要全面貫徹富有時代氣息的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營理念。企業(yè)班組文化建設(shè)應(yīng)將客戶當(dāng)上帝,樹立市場發(fā)展觀,認準(zhǔn)效益是中心,以服務(wù)促營銷。此外,班組文化建設(shè)必須結(jié)合實際,依據(jù)班組的特點,確立如服務(wù)、管理、安全、質(zhì)量等理念,才能形成具有班組特色的理念體系。
第二、班組文化建設(shè)必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。班組文化建設(shè)應(yīng)該與企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致,服從于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。以“人本管理”思想為指導(dǎo),服務(wù)是宗旨,安全是基礎(chǔ),管理是重點,科技創(chuàng)新是靈魂,經(jīng)濟效益是中心,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)企業(yè)一流、領(lǐng)先的班組。
第三、班組文化建設(shè)應(yīng)大力發(fā)揚體現(xiàn)行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神。班組精神,是班組成員共同價值觀的集中體現(xiàn),它是班組在長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐中所形成的被班組全體成員所認同和自覺遵守的群體意識,是班組生存以及發(fā)展的動力源泉。因此,班組精神是班組文化建設(shè)(請你收藏好 范 文,請便下次訪問WWwww.7334dd.com)的核心內(nèi)容。班組長應(yīng)發(fā)動全體班組成員,通過開展各項班組文化建設(shè)活動,總結(jié)和提煉班組在長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐中所形成的價值觀念,并大力培養(yǎng)和發(fā)揚體現(xiàn)行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神。
第四、樹立良好的班組形象。班組形象是班組的信譽,是班組通過多種方式在社會上贏得的社會大眾與班組成員的整體印象與評價,是班組參與市場競爭的一項無形資產(chǎn)。所以,班組文化建設(shè)應(yīng)該全力樹立良好的班組形象。全力塑造恪盡職守、敬業(yè)守紀(jì)的員工形象。班組文化建設(shè)應(yīng)認真履行對社會的質(zhì)量與服務(wù)承諾,努力提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量,認真執(zhí)行《班組文明規(guī)范》,切實培養(yǎng)班組成員良好的政治思想素質(zhì),糾正不文明之風(fēng),使班組成員具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)以及技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),從而樹立良好的班組員工形象。大力創(chuàng)造和保持班組整潔優(yōu)美的環(huán)境形象。班組文化建設(shè)要關(guān)心員工生活,重視班組生產(chǎn)以及生活環(huán)境的建設(shè)。堅持文明作業(yè)、文明生產(chǎn),保持優(yōu)良秩序,創(chuàng)造優(yōu)美的班組環(huán)境,確保搞好班組優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)。積極營造班組科學(xué)文明與健康向上的文化氛圍。遵循寓教于文、寓教于樂的人文思想,積極組織和開展具有較高文化藝術(shù)品位、內(nèi)容豐富、形式多樣的班組文化活動以及業(yè)余文體生活,陶冶員工的思想道德情操,培養(yǎng)班組成員的群體競爭意識以及自我實現(xiàn)意識,實現(xiàn)班組凝聚力。班組文化建設(shè)應(yīng)積極宣傳人類一切優(yōu)秀文化成果和科學(xué)技術(shù)知識,并注重班組文化活動場所建設(shè),扎實開展班組社會主義、集體主義教育、學(xué)標(biāo)兵等活動,以教育和引導(dǎo)班組成員形成崇尚科學(xué)、倡導(dǎo)文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛圍為目的,增強班組成員愛企、愛崗的主人翁意識,自覺抵制杜絕極端個人主義、腐朽思想以及不良生活習(xí)慣等影響,從而營造出班組文化建設(shè)的良好的內(nèi)外部環(huán)境。總之,班組文化建設(shè)要做到從長計議和統(tǒng)籌規(guī)劃,重在建設(shè),分步實施,注重循序漸進,并逐步檢查,從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化。[1]加強班組
安全管理的對策
提高班組長的素質(zhì)
班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理,選就要求班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理,又要有一套靈話的工作方法,有效地帶動班組成員,形成合力。同時作為班組安全的第一責(zé)任人,應(yīng)加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。 健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利,做到一崗一責(zé)制,以使安全工作事搴有人管、人人有專責(zé),從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機結(jié)合起來,形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵,執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。
推進班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南,對作業(yè)過程進行改善,從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序,逐步達到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ),它能夠有效地控制人的不安全行為,尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班,從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現(xiàn)象,有效強化班組安全管理。 深化安全文化建設(shè)在班組的推廣
首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認可,其次,通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識,從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后,安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中,形成制度文化并具體化,以進一步落實到班組,落實到員工的生產(chǎn)中,形成的自覺行為。因此,應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合,從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進行了明確的規(guī)范,制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標(biāo)準(zhǔn),抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。
加強班組安全細節(jié)管理
6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個很好模式,重視過程、狠抓細節(jié)!凹殹保褪前踩ぷ饕龅眉。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查,使每個操作環(huán)節(jié),每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要做到不忽視每處疑點,不放過每一個隱患,及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
充分發(fā)揮好親情感染作用
促使全員樹立正確的安全意識,最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”,不是大道理滿堂灌,就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題,還應(yīng)注重情感投入,可采用親情教育法,如車間會議室看板管理中設(shè)立“全家福”欄目,把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面,時時提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過生日、兄弟交心等方法,不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。[2]中國班組文章建設(shè)高峰論壇
中國企業(yè)班組建設(shè)是中國企業(yè)管理創(chuàng)新史上一個璀璨的明珠,是中國企業(yè)管理發(fā)展史上的一座豐碑,是中國管理學(xué)探索中最具成效的、產(chǎn)出最高的大工程。它在推進“精細化管理”“員工素質(zhì)提升”“創(chuàng)先爭優(yōu)”“學(xué)習(xí)型組織落地”“核心能力建設(shè)”“員工政治思想工作”“工會
建設(shè)”“黨群關(guān)系建設(shè)”“勞資關(guān)系建設(shè)”“企業(yè)文化建設(shè)”“技能建設(shè)”“績效提升”等方面產(chǎn)出了神奇的社會效益、經(jīng)濟績效、文化效益和創(chuàng)新效益。本次年度活動,將以中國企業(yè)班組建設(shè)最佳實踐,全系展示出中國在班組建設(shè)推進進程中的指導(dǎo)思想、方向指引,以及所面臨的困惑、突破、創(chuàng)新,基于這種創(chuàng)新,中國企業(yè)在深入落實班組建設(shè)中所呈現(xiàn)的思路、做法、經(jīng)驗、價值,以及所創(chuàng)造和形成工具、措施、模式和基本組織方法。但是,在嚴(yán)重缺乏理論基礎(chǔ)、缺少實踐探索的班組建設(shè)的進程中,央企班組建設(shè)也出現(xiàn)了理論混亂、推進無序、組織無力、效果不佳的現(xiàn)象。本次活動將整合中國企業(yè)的百大實踐案例,從班組建設(shè)的問題、使命、目標(biāo)、最佳實踐案例、最佳成效與最先進理論相結(jié)合,進行了科學(xué)、系統(tǒng)的歸納、分析整理。把“班組建設(shè)問題根源”“班組建設(shè)方法論”“班組建設(shè)指導(dǎo)思想”“班組建設(shè)組織保障平臺”“班組建設(shè)推進機制”“班組建設(shè)內(nèi)容框架”“班組建設(shè)與時代精神”等系列內(nèi)容進行了分析,萃取出符合時代精神的經(jīng)典班組建設(shè)模式和理論模型。這次活動,在基于中國企業(yè)班組最佳實踐的理論之上,將呈現(xiàn)出中國班組建設(shè)中的先進人物和案例,同時,也揭示了一系列突出問題。它借鑒最佳實踐,結(jié)合最先進理念,與中國企業(yè)發(fā)展背景相適應(yīng),是指導(dǎo)班組建設(shè)不走彎路、不浪費時代機遇,迅速提升組織運作績效的好工具和書籍。
第四篇:班組文化建設(shè)的內(nèi)容
班組文化建設(shè)的內(nèi)容是什么
1班組文化的理念系統(tǒng)
每個班組都有自己的文化,只是文化也有正向和負向之分;有能起到促進作用的,也有起到破壞作用的,可以說是良莠并存。而班組文化理念建設(shè)就是一個重新界定、規(guī)范的過程,將班組文化中優(yōu)的部分進行提煉、總結(jié)和固化,而將其中劣的部分去除掉;同時基于管理理念的發(fā)展和班組自身發(fā)展的需要,進行有益文化的補充,簡單來說就是一個“存優(yōu)、去劣、補益”的過程。通過班組理念層面的建設(shè),班組員工首先在理念層面,對班組追求什么、倡導(dǎo)什么、反對什么達成共識。
班組文化理念建設(shè)包括核心主文化和要素子文化兩大部分:
(1) 班組核心主文化理念系統(tǒng)主要包括:
班組口號———班組核心理念的表達;
班組使命———班組“為什么而存在”的根本思考;
班組宗旨———班組如何實現(xiàn)使命的根本主張;
班組目標(biāo)———班組實現(xiàn)使命的愿景和夢想;
班組哲學(xué)———班組走向卓越的思維方式;
班組價值觀———班組經(jīng)營的成功法則;
班組精神———班組走向卓越的精神支柱。
(2)班組要素子文化主要包括以下部分內(nèi)容,每個班組
需要根據(jù)自身的管理目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點,選擇5~6項關(guān)鍵要素,進行文化理念建設(shè):
班組安全理念;
班組學(xué)習(xí)理念;
班組服務(wù)理念;
班組客戶理念;
班組績效理念;
班組質(zhì)量理念;
班組成本理念;
班組團隊理念。
2班組文化的表現(xiàn)系統(tǒng)
即班組文化外在表現(xiàn)形式和載體,是卓越班組優(yōu)秀文化成果和文化滲透的工具。包括班組的logo、班組名片、班組之歌、班組影集、班組文化墻、班組文化故事集等等。
3班組文化化育系統(tǒng)建設(shè)
建設(shè)班組文化化育系統(tǒng),就是建設(shè)文化的催化機制、文化的管理環(huán)境,搭建文化的推進平臺,策劃系列的文化推進活動。如,文化環(huán)境氛圍的建設(shè)、每日一反思、每日一對標(biāo)、文化風(fēng)暴
第五篇:如何加強班組文化建設(shè)
班組是企業(yè)的“細胞”,企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點,班組文化建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標(biāo)的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換,將企業(yè)推向市場的新形勢下,搞好班組文化建設(shè)工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組文化建設(shè),才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。
一. 班組長的作用
班組長是生產(chǎn)班組的帶頭人,既是生產(chǎn)技術(shù)骨干,又是全班組生產(chǎn)管理的組織者和實施者。要致力于創(chuàng)建和諧的,積極向上的班組氛圍。工作和生活中首先要多聽、多想、多看,加強與班組成員的談心和交流,使班組成員之間形成一種群策群力,技術(shù)難題共同攻關(guān),好的經(jīng)驗共同分享的良好氛圍。班組長要以身作則,“正人先正己”,工作甘為人先。帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,鉆研業(yè)務(wù)。帶領(lǐng)全班組成員不斷創(chuàng)新,牢牢抓住根本。同時還要學(xué)會虛心,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和長處,看到自己的不足,找到工作的突破口,具備良好的大局觀。力戒浮躁之氣,撲下身子,踏實干事,扎扎實實地做好班組各項工作的落實。
二.培養(yǎng)團隊合作精神
團隊合作精神是建設(shè)生產(chǎn)班組隊伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。整個工藝流程必須各負其責(zé),密切配合,才能發(fā)揮生產(chǎn)班組總體能量。一切成功的合作都源于良好默契的溝通,班組要經(jīng)常進行及時而有效的生產(chǎn)信息的反饋、溝通與協(xié)調(diào),促進各工序間的互相了解和團結(jié)的同時,也可以使班組長達成共識。在班組內(nèi)部形成一種:計劃→執(zhí)行→協(xié)調(diào)→完善的良性生產(chǎn)循環(huán),充分發(fā)揮團隊的智慧和力量,迅速有效地解決問題。“世上沒有完美的個人,卻有完美的團隊”,形成了一個積極向上的優(yōu)秀生產(chǎn)班組團隊,遇到問題就不會相互抱怨,推托責(zé)任,就會迅速而有效地解決問題。
二. 安全文化是班組文化的重要組成部分,貫徹以人為本的安全方針,創(chuàng)建安全文化
人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素,是安全生產(chǎn)的實踐者,安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本,安全第一”的思想,是建立安全長效機制的前提和基礎(chǔ),也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中,要始終堅持以人為本的原則,以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。
1、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工,只有心態(tài)安全,才會行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實處。
2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組,防范事故工作的終端是每一個員工,目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,如何認真地確立起每一個員工的安全意識,使之實現(xiàn)從“要我安全”,到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變,是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。
3、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用,當(dāng)生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時,不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時,要把保證員工的安全放在第一位。此外,要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境,確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。
4、班組安全管理是個動態(tài)過程。所謂動態(tài)安全管理,是指在整個生產(chǎn)過程中,對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預(yù)測控制,使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說,動態(tài)安全管理要做好五個控制:制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。
班組動態(tài)安全管理是一種群體行為,只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠,必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合,特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
5、班組安全管理重點在現(xiàn)場。班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容①生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生,安全衛(wèi)生設(shè)施完善。②機器、設(shè)備整潔,安全附件齊全,嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度,及時消除事故隱患,及時消除滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格,會正確穿戴和使用勞保用品,嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律,各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊,各種工具器材實行定置化,做到物流有序,安全標(biāo)志齊全,安全色標(biāo)醒目。⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全,班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作,及時了解安全生產(chǎn)情況,及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。
如何搞好班組現(xiàn)場安全管理①高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實際情況,訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,現(xiàn)場安全管理不但要求制度全,而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。②嚴(yán)執(zhí)行,勤檢查。健全的制度,必須嚴(yán)格地執(zhí)行,才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求,才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時,還要經(jīng)常檢查,主要有企業(yè)的定期檢查,車間的隨機抽查,班組全面檢查,對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進行,堅持實事求事,做到一絲不茍,達到獎優(yōu)罰劣。
搞好班組安全管理工作,有許多工作要做,作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念,以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點,明確各自的安全職責(zé),搞好安全管理,以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。
四、以人為本,以質(zhì)量為核心,以設(shè)備完好為保障,合理分工人盡其才。
通過合理分工,形成人人參與,大家來做的局面。努力達到人盡其才,使班組民主管理收到良好效果。以“做好每件事,成就每個人”的人本思想關(guān)注每一位員工,注意調(diào)動員工的積極性,化解員工的消極思想。強化質(zhì)量意識是抓好班組產(chǎn)品質(zhì)量的思想基礎(chǔ),進行質(zhì)量意識。首先教育職工牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想,懂得產(chǎn)品質(zhì)量如何是關(guān)系企業(yè)前途的大問題,優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能給企業(yè)帶來興旺和發(fā)達,劣質(zhì)產(chǎn)品導(dǎo)致企業(yè)虧損,甚至倒閉。作為企業(yè)的主人,物質(zhì)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)者,要有企業(yè)光榮我光榮,企業(yè)收益我受益,我與企業(yè)共命運的高度主人翁責(zé)任感。
五、培養(yǎng)提高班組管理者的素質(zhì)
班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接組織者,是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者?班組長所處的地位和擔(dān)負的責(zé)任,客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的工作表現(xiàn)及素質(zhì)?實踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長素質(zhì)的高低?為了提高班組長素質(zhì),充分發(fā)揮他們的作用,首先班組長應(yīng)該努力提高自己的技術(shù)水平,不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理知識,在實踐中鍛煉提高,增長才干?在復(fù)雜的實際工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力,這樣才能揚長避短,擴大視野,充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用?
綜上所述,企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了,班組就會充滿生機,企業(yè)活力和后勁就會增強,企業(yè)的質(zhì)量體系就會得到執(zhí)行,質(zhì)量方針和目標(biāo)就會實現(xiàn)經(jīng)濟效益不斷提高,企業(yè)管理就會提高到一個新水平,廣大職工的積極性?創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮,企業(yè)在國內(nèi)和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地?所以,我們要充分認識加強班組建設(shè)的重要性和必要性,增強班組建設(shè)的緊迫感,堅持三個文明一起抓,努力把班組建設(shè)成為精干?高效?團結(jié)?務(wù)實的戰(zhàn)斗隊伍?
作為華鵬瓶蓋臨沂分公司的一名班組管理者,我今后要努力提高自身素質(zhì),提升技術(shù)水平,通過學(xué)習(xí)不斷完善自己,帶領(lǐng)班組不斷前進,不斷創(chuàng)新,力求佳績。兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地,爭取在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,為企業(yè)明天的壯大發(fā)展添磚加瓦。
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