第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃——改變未來

職業(yè)生涯規(guī)劃——改變未來

全球性金融危機(jī)以來，中國在世界上的被注意率一下子又提高了不小個百分點，越來越多的人說世界已經(jīng)逐漸進(jìn)入“中國世界”，這種說法還得到一些數(shù)據(jù)的幫助，比如統(tǒng)計表明，到201*年底，中國已經(jīng)超越德國成為全球最大的商品出口國；而在傳統(tǒng)上代表一個國家工業(yè)實力的汽車領(lǐng)域；中國的汽車產(chǎn)銷量也躍居世界第一位；還有，從生產(chǎn)角度看，按照目前的經(jīng)濟(jì)增長水平，中國201*年底將超越日本成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。

這些閃耀眼的數(shù)據(jù)，難免給人以中國如今已經(jīng)傲視群雄之感。這可以體現(xiàn)到當(dāng)今社會是趨向著國民經(jīng)濟(jì)的提高，正是這個趨勢，我可應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，早點規(guī)劃出屬于自己的道路，才能追上當(dāng)今的潮流，打造一個好的品牌，為今后的發(fā)展建立一個正確的目標(biāo)。所謂苯鳥先飛，雖然自己比不上其他的鳥那樣飛得快，但他不會因此而抱怨自己，而是積極去面對，把自己的弱點克服，早一點飛到下一個目的地。為的是能夠跟上大隊，我也如此，要先得到先機(jī)，必定要扎住好機(jī)遇。以下是我的規(guī)劃：

一、 自我認(rèn)識。

我是一個和藹和親，待人友好，尊敬長輩的人；尤其在學(xué)習(xí)上，無時無刻都陶醉在知識的海洋。缺點方面，就是態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡做什么就做什么，完全沒有顧及到后果的大小，有時，還會帶來不必要的麻煩，對現(xiàn)在的自己，必須正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點。從優(yōu)點方面，必須發(fā)揮自己的長處，增大自己與人溝通的范圍，從而積累人際上的溝通經(jīng)驗。從缺點上，我必須嚴(yán)謹(jǐn)自己的態(tài)度，從平時的小習(xí)慣上，培養(yǎng)自己。

二、 選擇的道路。

對于自己現(xiàn)在的狀態(tài)，選擇升大，不一定會升到，因為我有點偏科，而且對英語，我有點傷腦筋，畢竟我學(xué)了這么多年的英語，我都無什么進(jìn)展，有可能在學(xué)習(xí)的方法上不正確或是真的沒有英語的才能，這條路給我如此大的煩惱：我想這真的要選擇就業(yè)嗎？可是我的父母以及爺爺都要支持我去升大，他們都認(rèn)為讀完大學(xué)出來，這才有出路，這對于我來說，選擇大學(xué)畢竟有點困難，但是，對現(xiàn)在的社會趨勢來講，多一個大學(xué)畢業(yè)證，多一個品牌，等于多一個機(jī)遇去發(fā)展。塑造一個好的品牌，必須從自身做起，大學(xué)我一定要去的，無論多么困難阻阻，我都會把一個個的巨石炸掉，為自己打通一條道路。

三、 現(xiàn)在我與將來的差距。

我的理想有很多，想做保險或做一名有關(guān)電子的設(shè)計的人員。保險，需要的是人際方面要廣，有一定的溝通能力，而且還要具備對保險的認(rèn)知度，從客人所要求的條件，選出最合理的保險。

設(shè)計方面，具備的是知識面要廣，還要有冷靜的頭腦與分析，以及豐富的思考能力和技術(shù)能力。

對于我來說，保險或許合適我一些，不過我還是選擇電子設(shè)計方面，因為它具有挑戰(zhàn)性，還有對于創(chuàng)業(yè)，有一定的發(fā)展勢頭�，F(xiàn)在的我雖然沒有哪項的天分，但是我相信，憑借我對設(shè)計方面的熱愛，通過我的勤奮努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想！

四、 階段規(guī)劃。

在學(xué)校期間，打好基礎(chǔ)（18~19歲）——升大學(xué)專業(yè)，打好基礎(chǔ)（20~23）——到有一定的知名度的企業(yè)打工（23~25）——針對性地學(xué)習(xí)設(shè)計方面的技藝（26~28）——成為設(shè)計師（29）——開自己的公司（30）——成為有知名度的公司（33）

五、 具體措施。

1. 在校期間，打好基礎(chǔ)。

雖然我的理想是電子設(shè)計師，但是對于我現(xiàn)在的狀態(tài)，還是好遙遠(yuǎn)，對知識的豐富面還是有欠缺。需要去對專業(yè)課上認(rèn)真聽，每堂課做好筆記，不斷加深對專業(yè)的了解，以及技能上的鍛煉。

2. 升大學(xué)專業(yè)，打好根基，

認(rèn)真學(xué)好三門科目，對英語，我會請老師來教我，找到一個最好的學(xué)習(xí)方法，打好基礎(chǔ)后，再參加有關(guān)英語的比賽，來提升自己的英語，然后，升到大學(xué)后加緊對大學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好教授所講的課。

3. 到有一定的知名度的企業(yè)打工。

有一定的技能后，我選定從打工開始，了解項業(yè)上人事關(guān)系，以及企業(yè)內(nèi)技術(shù)調(diào)控，以及提升自身的技能。

還有好多點，需要去一一計劃去怎樣做，如何達(dá)到如期的目標(biāo)，都需要去奮斗的。

振奮精神，鼓起勇氣。用心去譜寫我的職業(yè)生涯，握緊自己的雙手對自己說：努力！邁向你的腳步，用自己的汗水去爭取生命的輝煌，走近你的行業(yè)，走近你的理想，走向你的璀璨的明天，為日后美好的生活而奮斗！

第二篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

根據(jù)職業(yè)性格測試結(jié)果顯示，最符合的是estp創(chuàng)業(yè)者性格。其特點是外向而直接，注重實干，喜歡冒險，反應(yīng)靈敏，富有驚人的洞察力，喜歡運用推理和邏輯歸因來處事，天生就擁有充沛的能量和熱情，對事情總是充滿熱情，并有能力激發(fā)別人的能量，是行動指向性的個體，做事果斷。我的成功愿望指數(shù)為80%，人際交往指數(shù)為90%,抗壓能力指數(shù)為75％。

當(dāng)然，測試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)對自己的分析和認(rèn)知，我喜歡冒險，富有理性，熱情開朗，責(zé)任意識強(qiáng)，做事情講究實際效果，采用現(xiàn)實可行的方法，善于關(guān)于細(xì)節(jié)，能夠以現(xiàn)實和理性的角度看待問題，準(zhǔn)確地把握信息。

二、環(huán)境分析

1.社會環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，同時也有很多的中國企業(yè)走出國門。要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)，這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會。但是人才的競爭也日益激烈，企業(yè)工作單位對應(yīng)聘者的要求也越來越高。而且受到美國金融危機(jī)的影響，大部分的企業(yè)和用人單位也在裁減人員。不過，近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生都趨向于自主創(chuàng)業(yè)，這種就業(yè)方式成了流行。

2.學(xué)校環(huán)境：校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內(nèi)的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹成蔭，有足夠的運動場所提供同學(xué)們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周圍有很多的商店和公司，制造了很多的兼職機(jī)會。

本校有五大系，涉及就業(yè)方面的知識要求廣泛。每年學(xué)校都會舉辦一到兩次的大型招聘會，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘機(jī)會。此外，每一學(xué)年都會在學(xué)習(xí)，科研，綜合素質(zhì)等多方面設(shè)立獎勵和獎學(xué)金的領(lǐng)取辦法，為貧困的學(xué)生提供幫助。在校的學(xué)生每年都會組團(tuán)參加省或國家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎，學(xué)校還提供寒暑假的社會實踐活動的機(jī)會。不過校內(nèi)也存在有一定的競爭壓力，還有周圍環(huán)境太過于熱鬧有時會影響學(xué)習(xí)的心態(tài)。

3.家庭環(huán)境:家中有五名成員．爸爸、媽(本文來源公文素材庫www.7334dd.com)媽、爺爺、奶奶和我。爸爸和媽媽都是工人，在本地的單位工作。父母的要求并不高，在各方面也不會過分的給予壓力，通常情況下都不干涉自己的選擇，只會在身邊提供意見和幫助。

三、職業(yè)定位

(1)我的職業(yè)選項

網(wǎng)頁設(shè)計師

(2)職業(yè)勝任條件

網(wǎng)頁設(shè)計是一門新興的邊緣性的行業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生以后應(yīng)運而生。網(wǎng)頁如門面，小到個人主頁，大到大公司、大的政府部門以及國際組織等在網(wǎng)絡(luò)上無不以網(wǎng)頁作為自己的門面。當(dāng)點擊到網(wǎng)站時，首先映入眼簾的是該網(wǎng)頁的界面設(shè)計，如內(nèi)容的介紹、按鈕的擺放、文字的組合、色彩的應(yīng)用、使用的引導(dǎo)等等。這一切都是網(wǎng)頁設(shè)計的范疇，都是網(wǎng)頁設(shè)計師的工作。

鑒于上述職業(yè)社會環(huán)境分析，根據(jù)自身所學(xué)專業(yè)，憑著過硬的專業(yè)技術(shù)加上吃苦精神，畢業(yè)后選擇一所好的網(wǎng)絡(luò)公司就業(yè)應(yīng)該是不太因難的。據(jù)日本科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人一

生工作所需的知識，90%是工作后學(xué)的。我想經(jīng)過我今后借以努力工作積累經(jīng)驗，實現(xiàn)更大理想，收獲更多的知識，面對更好的挑戰(zhàn)，贏得更多機(jī)遇。我會用更多的經(jīng)驗知識和機(jī)遇創(chuàng)造更多的財富，用更多的財富來創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)人生。

四、評估調(diào)整

計劃永遠(yuǎn)跟不上變化，職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個動態(tài)的過程，在實施的過程中需要不斷地調(diào)整。

評估時間：正常情況下，每學(xué)年年底評估調(diào)整一次。

評估和調(diào)整內(nèi)容：假如我不能按規(guī)劃成為一名出色的員工或者領(lǐng)導(dǎo)者，我需要找出所在的不足進(jìn)行改正；如果是知識方面的不足，就要針對步子的方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力地向目標(biāo)接近。

假如我工作表現(xiàn)出生卻得不到提拔，我將在自薦無果的情況下選擇新的單位。

假如某些因素影響計劃的實施，不得不降低期望值時，我會暫時地降低職業(yè)目標(biāo)繼續(xù)奮斗。暫時降低眼前的目標(biāo)，并不等于是說不需要長遠(yuǎn)目標(biāo)。長遠(yuǎn)的目標(biāo)是一條主線，要保持它的穩(wěn)定，在這條主線上，需要一些現(xiàn)實目標(biāo)，在現(xiàn)實目標(biāo)中壯大自己，因為未來就在前面的不遠(yuǎn)處。

五、結(jié)束語

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要

有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始�，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：未來職業(yè)生涯規(guī)劃

未來職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。

職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件是進(jìn)行自我測評，包括個人的性格特點、興趣愛好、修養(yǎng)氣質(zhì)、個人需求等等。通過自我測評，可以很好地找到適合自己的職業(yè)生涯。每個大學(xué)生應(yīng)該對自己有一個全面客觀的了解，清楚自己的優(yōu)勢與劣勢，以揚長補短，選擇一份合適自己的職業(yè)。

個人定位：我是一個樂觀自信、積極上進(jìn)、有責(zé)任心的女生。在過去兩學(xué)年中，成績雖不是是十分穩(wěn)定，甚至有過較大退步，但是，我能夠及時端正自己的心態(tài)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，堅持自律，以求在考試中表現(xiàn)良好。

我喜歡讀書，喜歡鉆研，有很強(qiáng)的求知欲。我向往探索未知的世界，渴望在自己所學(xué)的領(lǐng)域做出些許成就。另外，我也能和同學(xué)們和睦相處，想他人所想，及他人所及，盡力幫助他人。

但是，個人覺得自己有些許內(nèi)向，表達(dá)能力比較差，與同學(xué)交流時常詞語匱乏，在大家面前無法很好地放開自我。做決定時不果斷，總是猶豫不決，錯失良機(jī)，或是考慮不周、缺少對全局的把我而不能做出很好的決定。

我相信你離未必有回報，但不付出就絕不會有收獲；我相信失敗并不可怕，只要端正心態(tài)，我們也可以收獲很多。同時，我也希望自己可以學(xué)有所成，雖然過去的成績有些不理想，但是，我現(xiàn)在所能做的就是把握當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，靈活吸收，以在大三這一學(xué)年的專業(yè)課中表現(xiàn)優(yōu)異，取得佳績。

職業(yè)目標(biāo)的確定：通過與學(xué)長學(xué)姐的交流，以及暑假里在中科院研究所以及北京高校的參觀學(xué)習(xí)，并參考畢業(yè)了的學(xué)長學(xué)姐的就業(yè)考研情況，結(jié)合自身性格等方面，我覺得自己并不適合進(jìn)入企業(yè)工作，進(jìn)行科學(xué)研究是一個很不錯的選擇，因為我愛鉆研，我愛求知，而且，這樣我也可以全身心地只關(guān)注某一樣?xùn)|西。 社會環(huán)境：進(jìn)入基地班學(xué)習(xí)，我們可以追求更好的發(fā)展，并且得到學(xué)院的重視與培育。而且，現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，材料科學(xué)有很大的發(fā)展前景，而且，山大的材料專業(yè)本身實力就很強(qiáng)，可以為我們學(xué)習(xí)研究材料打下扎實的基礎(chǔ)。 但是，中國科研相對落后的事實也使得我們想在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹絕非易事；當(dāng)代社會浮躁的社會風(fēng)氣以及人們功利的心理，也使得許多人不能靜下心來一心鉆研，以獲得大的成就。另外，就業(yè)壓力也對研究生考試產(chǎn)生了很大的影響，就業(yè)難的問題使得很多學(xué)生決定繼續(xù)讀研，使得許多人考研壓力大增。 詳細(xì)規(guī)劃：要想做好科研，就必須擁有扎實的學(xué)科知識基礎(chǔ)，對科學(xué)充滿熱愛，飽含熱情，滿懷興趣；富有好奇心和求知欲，善于觀察和聯(lián)系生活，讓科學(xué)應(yīng)用于技術(shù)，服務(wù)于大眾；富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有責(zé)任心；有勇氣堅持自己的正確主張，不輕言放棄，不怕困難和挫折，勇于嘗試，堅持真理，等等。

所以，在接下來的兩年本科學(xué)習(xí)中，我要學(xué)會更加合理的安排時間，努力培養(yǎng)更加積極的心態(tài)。一方面堅持好好學(xué)習(xí)英語，為以后的考研和出國做準(zhǔn)備，另

外，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充分利用各種資源，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)能力，增長經(jīng)歷，開拓眼界。同時，要培養(yǎng)自己的科研素養(yǎng)，慢慢了解如何做科研，如何做好科研，增強(qiáng)自己與他人合作的能力和動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

另外，在這兩年的學(xué)習(xí)中，要盡量確定好的自己將來的研究方向，并開始為考研進(jìn)行準(zhǔn)備，以求可以考到自己理想的研究生院。

在研究生階段，可以好好地和導(dǎo)師學(xué)習(xí)，努力拓寬自己的知識面，并能夠有所成績。

研究生學(xué)習(xí)過程，根據(jù)自己那時的實際情況來決定是否進(jìn)一步深造。同時，英語不可荒廢。

社會發(fā)展要求與我的追求與選擇是相統(tǒng)一的，在以科學(xué)技術(shù)為第一生產(chǎn)力的現(xiàn)代社會，在科技不是很發(fā)達(dá)的中國，高科技人才總是被需要的。我相信自己可以學(xué)有所成，投身于科學(xué)，最終實現(xiàn)夢想，找到人生的意義、價值和歸屬感。

年輕是一種資本，因為年輕，我們可以盡情嘗試，不怕失敗，通過嘗試，我相信自己可以挖掘出自己的最大潛力，并找到適合自己的發(fā)展道路。

職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一成不變的，將來，也許各種因素將會發(fā)生變化，但是，我們必須及時作出調(diào)整，找到適合自己的發(fā)展道路，活出自己的精彩。

第四篇：未來展望——職業(yè)生涯規(guī)劃

未來展望

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院201*級學(xué)生黃玉鳳

職業(yè)目標(biāo)：報刊編輯

某知名報刊的主編

引言

明天是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充滿想象；生活是一場直播的電影，關(guān)于結(jié)局，無法預(yù)想。我們不能改變已然的歷史，但我們能把未知的將來。因此，為自己的生命之行找準(zhǔn)方向尤為重要，也許將來的自己不是什么舉足輕重的人物，但至少在奮斗之后不會后悔。

一、自我評價

（一）、職業(yè)測評（所有測試在均在北森職業(yè)測評系統(tǒng)系統(tǒng)中完成）

1、職業(yè)性格測試

內(nèi)向introvert 外向extrovert

i:38.5% e:61.5%

感覺sensing 直覺intuition

s:56.1% n:43.9%

思考thinking 情感feeling

t：40.6% f：59.4%

判斷judging 知覺perceiving

j：54% p:46%

利用mbti理論，進(jìn)行psytopic權(quán)威測驗得出我的性格類型傾向是enfp(外向+感覺+情感+判斷)。這一類型具有滿足他人需求的愛心、熱情和洞察力等特點，他們更可能會被中學(xué)、大學(xué)、銷售服務(wù)、寫作和研究等職業(yè)所吸引。

2、霍蘭德職業(yè)興趣測試

著名生涯發(fā)展理論學(xué)家霍蘭德（holland）把人的職業(yè)興趣分為六種類型，分別是：現(xiàn)實型（r）、研究型（i）、藝術(shù)型（a）、社會型（s）、企業(yè)型（e）、常規(guī)型（c）

經(jīng)測試，得分最高的是s,第二是e,第三是a。因此，我的職業(yè)傾向是sea，是以社會型為主的職業(yè)。相關(guān)的職業(yè)類型有：娛樂活動管理員、國外服務(wù)辦事員、社會服務(wù)助理、一般咨詢者、，宗教教育工作者。

3、希波克拉底的四種氣質(zhì)說與職業(yè)關(guān)系

多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

經(jīng)測驗，我的氣質(zhì)類型為多血質(zhì)。適合做社交性、文藝性、多樣性、要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作，可從事多種職業(yè)。

測驗小平

我的職業(yè)興趣：我是一個有文化、有理想、有道德、有紀(jì)律的新一代青年。我有自己的理想抱負(fù)，我會為之執(zhí)著奮斗，但我不會盲從。做事有自己的計劃與風(fēng)格，喜歡與人合作，發(fā)揮團(tuán)隊的力量。喜歡在團(tuán)隊中表達(dá)自己的意見，并且善

于說服他人。同時對自己的要求嚴(yán)格，律己且自信。

我的職業(yè)價值觀：我對自己未來職業(yè)的要求不是特別高，希望能在自己的努力下，能看到及時的成果。并且，希望未來的工作有一定的挑戰(zhàn)性，能鍛煉自己的能力，運用自己在過去多年的學(xué)習(xí)成果。

我的職業(yè)技能：我擅長做分析，組織，說服他人，也積極聽取他人意見。我喜歡做有挑戰(zhàn)的的工作，在新環(huán)境、新機(jī)遇面前進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)步。

（二）、他人評價

父母：為人較穩(wěn)重，做事執(zhí)著，喜歡挑戰(zhàn)自我，對自己有興趣的事堅持不懈，不會半途而廢；有自己的理想；自律自信。

老師：學(xué)習(xí)態(tài)度積極端正，有責(zé)任心，有追求，對各種活動有較高的參與熱情。能吃苦耐勞，工作精力充沛，自信自強(qiáng)。

同學(xué)、朋友：學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定魄力，有一定的組織能力，與周圍的同學(xué)、朋友的關(guān)系相處融洽。

（三）、自我剖析

1、興趣：喜歡做一些有意義的事情，喜歡策劃、組織活動，喜歡寫作，喜歡閱讀，喜歡有文化的東西.。

2、性格：屬于外向類型，自信樂觀，對學(xué)習(xí)工作有較高的熱情，喜歡對感興趣的事情進(jìn)行思考分析。

3、優(yōu)勢：做事的熱情度高，精力充沛，有責(zé)任心，執(zhí)著；有一定組織能力，善于進(jìn)行團(tuán)隊合作工作；有自己的想法，善于與人交際。

4、劣勢：不習(xí)慣于空閑，過分空閑會讓我意志消頽；失敗會讓我有挫敗感，但我也有調(diào)節(jié)能力：對別人的質(zhì)疑會很敏感，會很急于證明及自己。

（四）、綜合分析

綜上分析，我是一個有理想，有主見，對文字有興趣、有自己的見解的人，對知識有自己追求的人。雜志編輯需要一定的文字功底，并且需需要高度的責(zé)任心，工作熱情，能吃苦。我自己對文字有興趣，也有責(zé)任心，能吃苦，并且在職業(yè)測評中也符合職業(yè)興趣方向。雖然我還存在著許多的不足，但是相信當(dāng)我真正踏上職業(yè)道路，缺點、不足都會褪去。

二、環(huán)境分析

1、社會環(huán)境

當(dāng)今社會信息很重要，做一本好雜志，或者一份好報紙，受益的不止是一群人，更是帶給當(dāng)今社會以文字力量的沖擊。雖然現(xiàn)代電子信息超速發(fā)展，但是傳統(tǒng)的報刊業(yè)不能消沉下去，報刊業(yè)正是給予快餐文化以沖擊。

2、學(xué)校環(huán)境

我校是國家“211”重點建設(shè)大學(xué)，這里有優(yōu)秀的經(jīng)驗豐富的教師隊伍，并且學(xué)校學(xué)風(fēng)淳樸，師生關(guān)系融洽。我們教育科學(xué)學(xué)院歷來以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績在學(xué)校有一定知名度。并且，我院不少同學(xué)都積極深入進(jìn)行學(xué)術(shù)研究及，我們對文字、理論方面的東西有一定的研究。

3、專業(yè)環(huán)境

我學(xué)的是教育學(xué)。教育學(xué)雖然聽上去與編輯沒什么關(guān)聯(lián)，但是，學(xué)教育學(xué)對人的系統(tǒng)氣質(zhì)、修養(yǎng)有很大的提升作用。并且教育學(xué)注重文字方面的學(xué)習(xí)，在社會方面有一定的研究，邏輯思維能也有一定的修養(yǎng)。

4、職業(yè)環(huán)境

報刊編輯是一項文字工作，是一項傳統(tǒng)工作，同時也是一種信息產(chǎn)業(yè)，雖傳統(tǒng)但也有其挑戰(zhàn)性。并且這些年隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速崛起，傳統(tǒng)報刊業(yè)受到?jīng)_擊，這需要在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革。所以這又是一個極具挑戰(zhàn)的工作了。

職業(yè)描述：報刊編輯是傳統(tǒng)職業(yè)，需要多方面的能力，既要自己能寫，又要有自己的觀點，還要能對別人的文字進(jìn)行加工、點評，還要考慮文字意義、社會影響力、社會反響等。

三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（一）、大學(xué)規(guī)劃（18—22歲）

1、大學(xué)一年級：適應(yīng)期

著重于適應(yīng)大學(xué)，做好從高中生到大學(xué)生的過渡；樹立清晰正確的人生觀、價值觀；找準(zhǔn)方向。

目標(biāo)：了解市場需求，關(guān)心時事，夯實專業(yè)知識，對有關(guān)報刊業(yè)的事加以關(guān)注；鍛煉自己的獨立操作能力，提高團(tuán)隊合作能力。

方案：

◎合理安排時間，充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時了解報刊業(yè)行情；

◎參加社團(tuán)，三會工作，積累社交及工作經(jīng)驗；

◎參加各種活動、比賽，增加實戰(zhàn)能力；

◎積極練筆，向?qū)W校網(wǎng)站投稿；

◎?qū)W會安排自己的時間，管理好自己，健康生活。

2、大學(xué)二年級：表現(xiàn)期

扎實基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識，積累工作經(jīng)驗。

目標(biāo)：考計算機(jī)國家二級證書、英語四級證書，擁有健康的體魄、睿智的頭腦、清晰的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)人際交往能力。

方案：

◎在大一基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)；

◎定期定量地閱讀知名報刊，并對其進(jìn)行分析、理解；

◎勤于練筆，想知名報刊投稿；

◎穩(wěn)固自己的交友圈，擴(kuò)大人脈網(wǎng)；

◎培養(yǎng)自己的敏銳能力，處事果斷力；

◎每天都進(jìn)行體育鍛煉，保證身體。

3、大學(xué)三年級：夯實期

進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的深造，將報刊業(yè)與自己的教育學(xué)專業(yè)整體結(jié)合，將教育理論體系與之融合。

目標(biāo)：普通話過級，進(jìn)行調(diào)研活動，在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)文章；具備一定專業(yè)素養(yǎng)，和工作經(jīng)驗，積累總結(jié)經(jīng)驗；有創(chuàng)業(yè)能力。

方案：

◎熟知報刊業(yè)發(fā)展歷史，了解其特點與發(fā)展規(guī)律；

◎借鑒知名報刊的長處，吸收利用，創(chuàng)造出自己的特色；

◎繼續(xù)充實自己，看古今中外名著，看成功人士的傳記，激勵自己。 大學(xué)四年級：沖刺期

拿到學(xué)位證書，順利畢業(yè)，找到自己心儀的工作

目標(biāo)：爭取獲得“優(yōu)秀畢業(yè)論文”稱號，在實習(xí)單位認(rèn)真表現(xiàn)，以實在的經(jīng)驗獲得理想職位。

方案：

◎到長沙的報社、雜志社實習(xí)，真正積累實踐經(jīng)驗；

◎利用大量時間準(zhǔn)備論文，發(fā)揮創(chuàng)造性思維；

◎?qū)嵙?xí)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解行業(yè)內(nèi)的規(guī)律

（二）、職業(yè)人生規(guī)劃（23—？）

1、初入職場，積累經(jīng)驗（23—26）

初入職場，低調(diào)學(xué)習(xí)，重在積累：勤儉節(jié)約有理財頭腦。做好學(xué)習(xí)計劃，整理好工作思路。

2、深入學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)（26—60）

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)職業(yè)知識，有條件爭取考研或出國深造；做出一份有大局觀、有新意、有意義的創(chuàng)新策劃書，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上對報刊業(yè)進(jìn)行革新，注入新的生命力。

3、回饋社會，品味人生（60以后）

通過慈善活動等將自己打拼多年的財富回饋給社會；開辦講座，將自己的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗與青年人分享；安度晚年。

四、成功標(biāo)準(zhǔn)

1、成為知名報刊主編；

2、在報刊界有一定的影響力，有自己的風(fēng)格；

3、成為一位有氣質(zhì)、有文化的知性女士，有較高的生活品位；

4、有一定的物質(zhì)條件基礎(chǔ)。

5、

五、現(xiàn)實與理想之間差距及縮小的辦法

差距：專業(yè)不完全對口，會缺少理論知識的指導(dǎo)；實踐經(jīng)驗與理論脫節(jié)，難以完成理論上的革新；文字基礎(chǔ)不夠。

方法：在校學(xué)習(xí)期間，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識；加大實踐經(jīng)驗積累，保證操作能力；多練筆，積極投稿；多進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)新能力。

六、評估與反饋

我將每隔一個月對自己的計劃與表現(xiàn)進(jìn)行回顧，標(biāo)膠計劃與現(xiàn)實之間的差距，及時修改計劃，保證其可行性。然后每一個學(xué)期末都對自己一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，再制定修改下學(xué)期的計劃。針對突發(fā)狀況，要有應(yīng)急措施；也要經(jīng)常性提出新要求。一旦發(fā)現(xiàn)計劃與現(xiàn)實沖突或是脫節(jié)，一定要及時調(diào)整，必要時可以改變職業(yè)方向。

尾聲

有人說，今天你站在哪里并不重要，關(guān)鍵在于你下一步會走向哪里。我們無法預(yù)知未來，但我們可以通過自己的努力，掌握未來的方向。未來就在我們腳下，機(jī)會就在我們身邊。

第五篇：我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃

我未來中學(xué)教師職業(yè)生涯的規(guī)劃

漫漫人生路，我懂得要走完這條路，很不容易。唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，方能中流擊水，抵達(dá)夢想的彼岸。而現(xiàn)在，我大三，這一期間正是奮力拼搏的大好時期。但在此之前，肯定是要有自己的理想和目標(biāo)，那時我們乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和力量之源。二我的理想，就是以后要當(dāng)一名人民教師。

現(xiàn)在，我是一名英語專業(yè)的學(xué)生，算起來也是屬于教育類英語吧。這是我自己選擇的，而我也對教師這個職業(yè)充滿了期待。現(xiàn)在，我就說一下我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃吧。

我知道教師職業(yè)生涯的發(fā)展有以下幾個特點：一是“弱生涯階梯”生涯，就是除少數(shù)擔(dān)任行政工作的教師外，大部分老師無所謂職務(wù)上的晉升問題，所有老師的身份都相同，“老師”便是通用的稱呼，相比于其它專業(yè)而言，教師生涯是比較平靜的；二是漫長而寧靜的生涯，在教室職責(zé)中，教學(xué)與科研是最重要的，教師除了面對教育對象授課外，貝殼、收集資料、測驗、評定學(xué)生成績等都由教師一個人靜靜完成，對一個以教師為終生職業(yè)來說，一生中難免會有孤獨感；三是教師與其工作對象的年齡差距逐漸增大，因為教師生涯中所面對的學(xué)生大都處于相對固定的年齡組，而教師年齡逐年增加，所以教師對“年華老去”的感慨很強(qiáng)烈。四是教師職業(yè)活動成效難以衡量，教師勞動的各個組成部分都是人，是一個極其復(fù)雜、細(xì)致的“精神生產(chǎn)”，其成果有很大的隱蔽性，就很難衡量。

據(jù)我所知的上面幾個特點，我做出了一份我未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。

教師生涯第一個階段（1~3年）：生存與適應(yīng)階段初出茅廬

對于剛走出校園的我，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的英語教學(xué)事跡的普通新老師，但是，我有一個對教育事業(yè)充滿熱愛的虔誠的心，且我一直都知道，成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，所以我一定會堅持，持續(xù)的努力。

新參加教學(xué)工作，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段。這時，我會盡快熟悉課本、上課‘輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測試等教學(xué)常規(guī)性工作，多參看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)只是轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向教師角色的轉(zhuǎn)變。我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學(xué)生歡迎的老師們的課，認(rèn)真做聽課筆記，并與這些教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師多交流，聽聽他們的教學(xué)心得與建議。及時整理聽課筆記和聽課心得，以便在未來的教學(xué)中作為參考。在自己上講臺后，邀請其他老師聽自己的課，并虛心接受他們的批評建議。在聽課過程中，在關(guān)注教師教學(xué)的同時，要注意觀察他們是如何管理學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生積極性，如何和學(xué)生進(jìn)行互動。相信這樣，我一定會有所進(jìn)步。

教師生涯第二階段（3~5）：形成經(jīng)驗和技能階段成熟自信

現(xiàn)在是我工作第五年左右，也認(rèn)識到教師的職業(yè)價值逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。此時，我當(dāng)然不忘除了加強(qiáng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)外，還要了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。由于已不再是新教師，我也開始當(dāng)班主任了吧，當(dāng)然要對中學(xué)生的心理有一定的了解：

中學(xué)時期前半期是一個半幼稚、半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜充滿矛盾的時期；后一時期，卻包含著成熟后的獨立性和自覺性。即使如此，他們也只是剛剛達(dá)到成熟時期，他們的認(rèn)識能力、水平還是不高的，他們的個性傾向還不穩(wěn)定，還需要教師、家長對其關(guān)懷和指導(dǎo)，以便加強(qiáng)他們的自我修養(yǎng)，使其真正趨向成熟。知道了這些，就要好好做好督導(dǎo)工作。

教師職業(yè)生涯的第三階段（5~8）：徘徊猶豫階段終生學(xué)習(xí)觀念

現(xiàn)在也工作到五到八年間了，這是教師成長的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)了所說的“高原現(xiàn)象”，有的滿足于自己那點兒經(jīng)驗和技能，也就裹足不前。為了防止這種想象，我會樹立終生學(xué)習(xí)觀念。對于是英語專業(yè)的我，我會繼續(xù)鉆研英語，教學(xué)方面沒有大方面的突破，我可以在課余時間向翻譯或是研究方面學(xué)習(xí)，不是為了轉(zhuǎn)職業(yè)，而是為了更好的教學(xué)。因為教學(xué)要與時俱進(jìn)，而翻譯是與時代同步的，這既可以消除我在這漫長二平靜的生涯中不產(chǎn)生職生涯中不感到孤獨，也就不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，因為我一直都在學(xué)習(xí)，因為我與時代同步。有時間也可以時常出去走走，去旅游，這也是一種很好的消除倦怠的方法。

教師生涯第四階段：成名階段平衡家庭與事業(yè)

教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數(shù)越過“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。

我會越過“高原期”，且經(jīng)過不斷地也許雖然不成為什么教育專家，但也得到不少的獎項，無疑我是成功了，這需要投入很多的時間與精力，我愿意這樣做是因為我熱愛教師這份職業(yè)，我愛我的學(xué)生，不是為了名利。此時，我已是一名家長，有家庭與除老師外的另一個責(zé)任。我不會沉迷于名利中，不會因為要得到更多的榮譽而忽略我的家人，我會送我的孩子去學(xué)校，偶爾有機(jī)會我們會全家人一起去游玩。因為，我只想做一個好老師，學(xué)生心中的好老師，一個好家長，孩子心中的好家長，這樣就足夠了。

教師生涯第五階段（12年之后）： 成家階段原來我老了

十二個春秋無聲的過去了，之后會再一個十二年華過去，這期間，我應(yīng)該有無數(shù)的學(xué)生了吧。那時，我應(yīng)該成為一個“大家”了吧，即使沒有成為所有人口中的“大家”，至少是我學(xué)生心中的“大家”吧。面對這年華老去的現(xiàn)實，我不會感到壓抑悲哀的，因為我會一直學(xué)習(xí)，特別是有一個先進(jìn)的科技產(chǎn)品：那就是電腦。我會充分利用它的，我會通過它一直去留意中學(xué)生的心理喜好，跟上時代步伐，不會讓自己有落后的任何一步。這樣，即使我的人是老的，但我的心事年輕的，我的思想史活躍的，并始終與他們站在一條思考線上。只要思想上統(tǒng)一，只要我的心不老，代溝就不存在我與學(xué)生之間。我也不會感到孤立了。我信持師生之間的朋友關(guān)系。

以上是我對未來教師職業(yè)生涯的規(guī)劃。展望未來，我信心百倍，在學(xué)院良好的外部環(huán)境鼓勵下，現(xiàn)在我會努力學(xué)習(xí)的，進(jìn)而去實現(xiàn)我的職業(yè)規(guī)劃。

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