第一篇：個人師德小結(jié)

個人師德小結(jié)

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造，農(nóng)業(yè)受災(zāi)副業(yè)可補，而學(xué)生出次品就會殃及社會，產(chǎn)生不良后果，使國家受到損害，人民就會遭殃。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大。俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。而師魂的核心是師德，強烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德

。

師德的一個重要方面就是要愛學(xué)生。師德有一定的時間性和民族性。祖國的歷史悠久的傳統(tǒng)美德在新的歷史時期已注入了新的內(nèi)涵，即：為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人。同時師德已提高到很高的位置。國力的競爭就是知識的競爭。知識經(jīng)濟，素質(zhì)教育，精神文明等諸多方面呼喚崇尚師德。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我雖然年紀(jì)快到退休年齡，但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。

師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

第二篇：個人師德小結(jié)

個人師德小結(jié)

回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底。

1、提高對師德的認(rèn)識。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《八榮八恥》的精神實質(zhì)，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

2、愛每一個學(xué)生。

有位教育學(xué)家說過：對待學(xué)生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣小心。不尊重學(xué)生的自尊，不僅會給學(xué)生帶來真實的傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現(xiàn)。試想，如果連基本的“愛學(xué)生”都做不到，還拿什么來對學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”呢？ 有愛心很容易，但將愛心付之行動卻很難。我在教育、教學(xué)工作中以愛育人，以平等的心，與孩子交流，傾聽孩子們心聲，這對一個孩子來說，是多么至關(guān)重要呀！在課堂上，我以游戲的形式貫穿教材，用激勵的手段鼓勵孩子，總能讓孩子開心地學(xué)，愉快地接受。我用我的愛獲得學(xué)生的尊重，也收到良好的教學(xué)效果。

3、塑造師德風(fēng)范。

隨著人們對“師德”的日益重視，各種加強師德建設(shè)的措施不斷出臺。但不管外部手段如何，提高師德關(guān)鍵是要我們每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學(xué)生的“愛”。像陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，才能讓更多的學(xué)生“親其師 通過學(xué)校組織進行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，聽了教師們的經(jīng)驗交流。我感覺這次培訓(xùn)的收獲很多，深入反思具體總結(jié)如下：

教師對學(xué)生的愛，在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神

圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)www.7334dd.com)，從而“信其道”，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生。

第三篇：201*個人師德小結(jié)

師德小結(jié)

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個從事初等教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，初等教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初等教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

很快一年又過去了，我熱愛本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參加學(xué)校各項政治活動與政治學(xué)習(xí)。做到不遲到早退，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，關(guān)心學(xué)校，勤勤懇懇，踏踏實實，關(guān)心和愛護每個學(xué)生。在各方面，我對學(xué)生都一視同仁，平等對待，和他們?nèi)谇⑾嗵�，就像朋友一樣�?/p>

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)“兩個綱要”，《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在工作中，要提高自己就需要不斷地學(xué)習(xí)。平時我利用雙休日的時候，閱讀了一些關(guān)于教育方面的書籍，雜志和文章。從中體會在教育方面取得成就的教育家的心得，學(xué)習(xí)一些新的教育觀念和教學(xué)經(jīng)驗來提高自己。通過本校同事之間互相聽課交流，對我在教學(xué)上有很大的啟發(fā)，讓我增長了不少知識。平時我虛心向老教師學(xué)習(xí)，不懂就問，努力提高自己的技能。

今后我要進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個綱要”，及時掌握工作重點，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

李林林

第四篇：個人師德小結(jié)

個人師德小結(jié)

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛教師這一神圣的職業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，以一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的身份來嚴(yán)格要求自己。

一年以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到，才不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，全面出色的完成各項目標(biāo)任務(wù)。熱愛學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。工作中，團結(jié)同事，與每一位教師和睦相處，主動向工作有經(jīng)驗的教師請教，做到取人之長，補己之短。嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，真正做到廉潔從教，依法執(zhí)教，同時積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進自己的專業(yè)水平的成長。

總之，我能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：師德培訓(xùn)個人小結(jié)

師德培訓(xùn)個人小結(jié)

8月27日，學(xué)校進行了暑期師德培訓(xùn)。周局做了“課堂突圍”的專題講座。我認(rèn)真聆聽并且收益非淺。追求高效的課堂學(xué)習(xí)，還給學(xué)生自由支配的時間是一條我們教師必須探索的新路。關(guān)于學(xué)習(xí)時間，我有一點小小的思考：蘇霍姆林斯基說“想克服負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，還要教會兒童好好利用自由支配的時間，讓每個學(xué)生都有最喜歡做的事。通過學(xué)習(xí)，能使學(xué)生為了自己好好學(xué)習(xí)獲得知識，取得進步而感到自豪，感到快樂！”

我不禁想到：學(xué)習(xí)的最理想境界是“學(xué)習(xí)著，快樂著”，但我們的學(xué)生似乎并不快樂。從他們早上背著書包進校門開始，他們的時間都已經(jīng)被安排得滿滿的了。早上4節(jié)課，午間寫作業(yè)，下午2節(jié)課，之后又是困難班寫作業(yè)。他們自由支配的時間只的每節(jié)課間的10分鐘，而且這10分鐘也都有安排了。照理說學(xué)校已經(jīng)對學(xué)生的作息時間和課務(wù)安排做了科學(xué)合理的分配，而我們每位教師也都會想辦法好好幫學(xué)生利用好每分每秒的時間。我們教師總是希望盡可能讓每分鐘都發(fā)揮學(xué)習(xí)功效！不過我無意間我聽到了一個學(xué)生說“去廁所輕松片刻”，從學(xué)生的這一句話中體會到了他們也很可憐。

學(xué)生在校沒有自由支配的時間，想做點自己喜歡做的事情也會被教師制止，學(xué)生的學(xué)習(xí)日被各種學(xué)校功課塞得越滿，給他們留下的供他們思考的時間越少，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。往往學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的生活在中只有學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)并非富有成效的！他們除了應(yīng)付上課，還要補各種作業(yè)，幾乎沒有思考的時間。所謂“學(xué)而不思則岡”，我想學(xué)生的知識處于僵化狀態(tài)，而學(xué)習(xí)情感也可能處于迷惘狀態(tài)！

所以，我們必須追求高效的課堂學(xué)習(xí)，還給學(xué)生自由支配的時間，這就給我們教師提出了更高的要求，我們要花更多的時間去鉆研教材，研究學(xué)生，鉆研課堂，布置作業(yè)，批改反饋。

無意間看到這樣一段話“教師要以自身精深的才學(xué)，多彩的教學(xué)藝術(shù)去培育人；教師要以自身人格的力量、嚴(yán)慈相濟的愛去感染人；教師要以自身的時代責(zé)任感，奮斗不息的精神去引導(dǎo)人�！甭犃诵×蔚慕榻B，聽了學(xué)生、家長和搭班老師的發(fā)言，我深感自己的不足，向小廖學(xué)習(xí)的同時也在深深地反思，這個學(xué)期我該怎樣用心地帶好這個班級，并且又能照顧好自己的寶寶呢？這將是一個很大的挑戰(zhàn)！

拱墅附校趙蓉201*-8-29

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