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師德先進(jìn)個(gè)人事跡

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-18 04:39:27 | 移動(dòng)端:師德先進(jìn)個(gè)人事跡
第一篇:師德先進(jìn)個(gè)人事跡

師德先進(jìn)個(gè)人事跡

有人說:“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

一、用愛心感染學(xué)生

愛心是具體的,瑣碎的,日常巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能

在教學(xué)的具體工作中,我以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。讓孩子們有自己的追求目標(biāo),培養(yǎng)他們集體主義精神,加強(qiáng)他們紀(jì)律觀念,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)也更濃了。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣

我一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會(huì),隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,積極參與到班級(jí)管理中來。充分發(fā)揮小 1

干部的作用,促使孩子們自我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的六年級(jí)來說吧,現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都由小班長(zhǎng)負(fù)責(zé),而且各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然,教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作進(jìn)展的僅僅有條,各項(xiàng)工作能順利地、高效地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。利用國慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時(shí),讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)到的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……通過一系列教育活動(dòng),教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)

抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開展的有聲有色。是啊,班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細(xì)心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

第二篇:師德先進(jìn)個(gè)人事跡材

師德先進(jìn)個(gè)人材料

程方良,男、漢、生于1986年11月,于201*年9月參加工作,現(xiàn)通心坡小學(xué)教師。該同志自從事教育工作幾年以來,政治思想表現(xiàn)良好,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義。積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策,嚴(yán)格遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》;積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,遵守師德規(guī)范,為人師表。努力爭(zhēng)當(dāng)一名合格教師。具體從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):

熱愛本職工作,愛崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)

俗話說:十年育樹,百年育人。教育工作責(zé)任重大,從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講,它關(guān)系到整個(gè)民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,要做好教書育人的工作必須全身心投入。該教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。教學(xué)中精益求精,深入鉆研教材,精心做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)工作,工作上始終堅(jiān)持正義,以理服人,堅(jiān)決同不正之氣做斗爭(zhēng),以正人先正己的態(tài)度贏得他人好評(píng)。工作中起到了積極的模范帶頭作用。在201*學(xué)年的“兩基”迎國檢中,該同志廢寢忘食,夜以繼日,為努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教

師的高度評(píng)價(jià),被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)

積極參與教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量

自參加工作以來,堅(jiān)持黨的教育方針,努力提高政治思想覺悟。堅(jiān)持學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)和相關(guān)制度,積極參與課改工作,不斷探索教學(xué)、管理方法和思路,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。德為師之本,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是很重要的,該教師還注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、規(guī)律和方法,及時(shí)更新教育理念,不斷地學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步提升教育質(zhì)量與效果。201*學(xué)年中所撰寫的教育論文獲得鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng);為加強(qiáng)自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),該教師堅(jiān)持參加全國高等自學(xué)考試,取得了相應(yīng)的學(xué)歷、成績(jī),以堅(jiān)實(shí)的步伐邁向知識(shí)的另一高峰。

通過近幾年的實(shí)踐,該同志學(xué)會(huì)了用“心”去工作。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生;同樣,一個(gè)腦袋無法將所有事情相得非常周到,只有用心去接人待物,溝通、相處、管理、交流,才能體現(xiàn)教育的時(shí)代性。全心全意地愛著每一位學(xué)生,每一位同事和自己工作是該同志一直以來工作的宗旨。在本學(xué)期所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,該教師對(duì)課本、學(xué)生、地區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究分析,以飽滿的教學(xué)熱情激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于全校學(xué)生的管理,別出心裁,組織成立了學(xué)校學(xué)生會(huì),利用一部分有一定管理能力的學(xué)生對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控、管理,創(chuàng)新

了學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理模式;組織成立校園廣播站,每日由播音員按時(shí)播音,豐富了學(xué)生的校園生活,加強(qiáng)了學(xué)校推普及各項(xiàng)工作的宣傳。

愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。對(duì)于特殊的孩子應(yīng)多一點(diǎn)偏愛,多一點(diǎn)情感交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他漲起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段和方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。當(dāng)一名教師,該同志樂意;成為一名優(yōu)秀的教師,是該同志最大的心愿。在學(xué)校里,教師接觸學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的影響大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要貴發(fā)自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開老師,也離不開家長(zhǎng)。雙向管理學(xué)生不僅要定期與家長(zhǎng)座談,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。

蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆新林的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”點(diǎn)燃孩子心靈的火花,,就

是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,快樂成長(zhǎng)。

該同志提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),向教師挑戰(zhàn),向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。

課堂是心靈的藝術(shù),教學(xué)是真誠的交流,教育是愛心的奉獻(xiàn),在以后的工作中,該同志將以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思,穩(wěn)步向前,用自己的心血去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望與夢(mèng)想。

201*年5月24日

第三篇:師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

從教以來,忠誠于人民的教育事業(yè),盡職盡責(zé),為人師表。在工作中,認(rèn)真貫徹黨的教育事業(yè)、忠于黨的教育事業(yè),始終以新課程改革為理念,積極要求進(jìn)步,始終嚴(yán)格要求自己,牢記黨的教育宗旨,全心全意為學(xué)生服務(wù)。在教育教學(xué)過程中,以純樸踏實(shí)的工作作風(fēng),精益求精的教學(xué)態(tài)度,勇挑重?fù)?dān)無私奉獻(xiàn)的師德贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在近幾年的工作中,深深地體會(huì)到:愛是教育好孩子的根本,認(rèn)為做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。

一、愛心熔鑄感化教育。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教育學(xué)生的基本前提,是教師的美德。要了解學(xué)生的疾苦,為他們排憂解難,使他們得到愛的溫暖,這是激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。201*年下半年,班內(nèi)有位女同學(xué),情緒消沉,課后我熱心地和她交談,她哭著告訴我,她病了,難受。望著學(xué)生蒼白憂愁的臉,一種對(duì)學(xué)生同情、憐愛之心油然而生,馬上帶這位女生去看病。被診斷后,需要住院治病。她家生活困難,父、母親多在家務(wù)農(nóng),勉強(qiáng)維持全家生計(jì)。得知這種情況后,作為教師以自身的師德風(fēng)范去影響學(xué)生、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,在全班同學(xué)中開展了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng),學(xué)生勇躍捐款。當(dāng)這捐來的錢送到這位同學(xué)的病床前時(shí),家長(zhǎng)感動(dòng)得熱淚盈眶。這名學(xué)生雖在家休息了整整 1

半個(gè)月,但在此期間單獨(dú)給她補(bǔ)課,而且每天放學(xué)后都安排好學(xué)生去幫助她。

我用這種真正的愛心和強(qiáng)烈的事業(yè)心以及責(zé)任感,投身到心愛的教學(xué)工作中,真正的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里根本沒有“后進(jìn)生”這個(gè)概念,能夠以情激勵(lì)學(xué)生,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嚴(yán)中有愛;對(duì)后進(jìn)生不冷漠歧視,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,逐步培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),使他們慢慢轉(zhuǎn)化,成為進(jìn)步生。

尤其關(guān)愛留守兒童,對(duì)留守兒童倍加關(guān)注,經(jīng)常與他們交流,使自己成為留守兒童最信任的朋友。在教學(xué)中多以鼓勵(lì)式教學(xué)為主。不要將“留守兒童”一詞經(jīng)常掛在嘴邊,以防不懂事的小學(xué)生互相對(duì)比,讓留守兒童覺得“低人一等”。與孩子每星期至少一次談話,幫孩子解決每一個(gè)問題,在生活、學(xué)習(xí)、品行等方面給予特殊關(guān)愛。諸多教育家都指出,沒有對(duì)學(xué)生的愛,就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提,在教學(xué)工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思惟轉(zhuǎn)變,實(shí)時(shí)溝通。針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常的工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,立異思緒,積極試探,注重從日常平常糊口細(xì)節(jié)、親情體驗(yàn)、心理教育等各個(gè)方面增強(qiáng)教育指導(dǎo),力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回歡愉,健康成長(zhǎng)。

二、多一些忠誠,播撒良好的種子。

有人說:“老師是一張弓,學(xué)生好比有生命的箭,借你的力而奔向前方。”在平時(shí)寫字教學(xué)中,我抓住學(xué)生愛聽故事這一特點(diǎn),收集了一些古今書法大師少年時(shí)代練字的傳統(tǒng)故事,從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,如王羲之蘭亭練字,久而久之洗墨池的水也變成黑色的了,最后成為了有名的書法大師。寫字課上我更注重當(dāng)堂范寫,強(qiáng)調(diào)起筆、收筆,學(xué)生一看就清楚,省時(shí)又見效。對(duì)待平時(shí)作業(yè),我要求學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),無論是什么作業(yè)本,都要求學(xué)生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,不得馬虎,不認(rèn)真的重寫,決不姑息。在我長(zhǎng)期嚴(yán)格要求下,學(xué)生的寫字習(xí)慣及寫字水平都取得了極大的進(jìn)步,每次作業(yè)常規(guī)檢查,學(xué)生一手端正清楚的小字,都給檢查老師留下深刻的印象。

辛勤的勞動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任,我在家長(zhǎng)中樹立了較高的威信,他們覺得把孩子交給我放心。

三、多一點(diǎn)忘我,多一點(diǎn)關(guān)愛,欣賞花開的細(xì)節(jié)。 當(dāng)一名合格稱職的教師,就得在放飛青春的夢(mèng)想中多一點(diǎn)忘我。為了花朵的綻放,為了童心的飛揚(yáng),我默默地奉獻(xiàn),忘我地耕耘。

高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。”是的,在工作中,我常提醒自己多給孩子一份寬容,一份關(guān)愛。為了學(xué)生,我在變,在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛

中我變得成熟。當(dāng)學(xué)生生病時(shí),我送上輕輕的問候,像媽媽一樣給他們關(guān)懷;當(dāng)學(xué)生失意時(shí),我給予熱情的詢問,細(xì)心的剖析,成為孩子們的知心姐姐。

我班王明杰同學(xué)平時(shí)課堂上一向思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。這幾天不知怎么了?他上課時(shí)思想不集中,心事重重,成績(jī)也直線下滑。我找他談話,了解情況,他哭著告訴我,媽媽病了。星期天我隨即去他家進(jìn)行家訪。當(dāng)?shù)弥⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)下降,他奶奶流著淚跟我說:“杰杰的媽媽住院了,這幾天一家人忙得家里、醫(yī)院兩頭跑,忽略了孩子,袁老師,給您添麻煩了!”聽了這話,再看著眼前這一老一少祖孫倆,我的心揪得緊緊的,一時(shí)間找不到安慰的話語……之后的幾天,我在課堂上時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)孩子,多給他表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)移他的注意力。下課了,我常安慰他:“袁老師和杰杰一樣有信心,相信媽媽的病很快會(huì)好起來!現(xiàn)在你能為媽媽做的就是好好學(xué)習(xí),如果媽媽知道了,她會(huì)很開心,病會(huì)好得更快。”他聽了連連點(diǎn)頭,臉上也露出了久違的笑容。

十一年的教師生活,我總是這樣默默地關(guān)愛著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,精心呵護(hù)著每一朵花兒綻放。孩子們有的大了,上了初中、高中,但他們始終記著我這個(gè)小學(xué)的啟蒙老師。教師節(jié)一張張飽含深情的賀卡,一束束燦爛的鮮花,一句句衷心的祝福,一聲聲熱情的問候,就是給我的最高榮譽(yù)。就連我教過的孩子們寫作文,也常常提起我,害得他們的老師

好一陣“嫉妒”。

四、多一點(diǎn)熱忱,收獲成功的喜悅。

桃李不言,下自成蹊。十幾年來,我一路行,歷盡艱辛,也收獲了累累碩果:歷年來,我所任教的班級(jí),不僅班級(jí)管理井井有條,學(xué)生良好的行為習(xí)慣更是得到了培養(yǎng)。每次的教學(xué)常規(guī)檢查,我班的各科成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先;平時(shí)都是運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)工作,利用自己的興趣愛好、一技之長(zhǎng)為教學(xué)工作服務(wù),運(yùn)用多媒體手段讓課堂變得有趣、有味,寓教于樂,寓知識(shí)于活動(dòng)之中。不僅將多媒體手段運(yùn)用于課堂教學(xué),還不斷參加各級(jí)各類競(jìng)賽,還積極參加課題研究和各級(jí)各類教學(xué)論文競(jìng)賽。積極從事教學(xué)研究工作,不斷撰寫論文,成果頗豐:曾多次在江蘇省中小學(xué)“創(chuàng)新杯”、“科研杯”、“行知杯”等教育教學(xué)論文評(píng)選中獲省、市、縣獎(jiǎng),就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),用創(chuàng)新精神體現(xiàn)學(xué)校教師的先進(jìn)品質(zhì),為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。

成長(zhǎng)的滋味,只在與學(xué)生心靈交匯的那一刻才開始品嘗。雖然那是以汗水、淚水凝織成的滄桑作為代價(jià),但孩子們清澈的眼神,宛如時(shí)時(shí)拂過的涼風(fēng),為我吹落倦怠的塵,讓蓬勃的激情散發(fā)出七彩的光芒,并引領(lǐng)著我的孩子們,在潔凈的藍(lán)天下,讓愛充滿心間!

第四篇:師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

真情育幼苗,愛心結(jié)碩果

(師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料)

1998年7月,帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的憧憬,我踏入了昌盛鄉(xiāng)第二中學(xué),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,不知不覺間我已經(jīng)從事教師工作11年了。在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。十幾年如一日,在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。我熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂、分享成功,是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。

一、 完善自我,更新觀念。

為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何失誤,我努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并通過自修取得了大學(xué)本科學(xué)歷,還參加了各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)和實(shí)踐了許多成功的方法和經(jīng)驗(yàn),終于找到了適合自己的教學(xué)方法和路子,全方位提升了自己的綜合素養(yǎng)。

二、 真情育幼苗,愛心結(jié)碩果

我始終以旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為學(xué)生做出榜樣。我總是對(duì)學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生的到來,晚上以微笑送走每一位學(xué)生離校。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。 以身作則,不令則行。在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)值得可信的人,是一個(gè)可敬的人。我一直直認(rèn)為:強(qiáng)調(diào)師德不能光靠理論說教,更重要是要塑造良好的形象。學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長(zhǎng);教師,更是兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。作為音樂老師,在平時(shí)授課過程中,我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的人格塑造和文化修養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

面對(duì)新形勢(shì)下的教育工作,我踴躍參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生,用愛心拉近師生的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。努

力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。嘗試營(yíng)造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而使他們熱愛音樂,熱愛生活!

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在昌盛二中組建了聲樂隊(duì)和器樂隊(duì)。在周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間,無償對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練,并成功地組織校園藝術(shù)節(jié)等文藝活動(dòng),豐富學(xué)生的校園文化生活,每年我都要輔導(dǎo)學(xué)生參加縣教育局組織的“三獨(dú)”比賽,都取得了非常好的成績(jī),不僅開拓了學(xué)生的視野,也給他們提供了次鍛煉的機(jī)會(huì),激發(fā)了參與集體活動(dòng)的熱情與學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生的成績(jī)突出,我也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),連續(xù)幾年被評(píng)為“音樂學(xué)科教學(xué)新秀”。

三、 為了一切學(xué)生 ,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

1、呵護(hù)學(xué)生、激發(fā)興趣

美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)最好的動(dòng)機(jī)是對(duì)所(更多請(qǐng)關(guān)注www.7334dd.com)學(xué)學(xué)科的興趣,興趣是最好的老師”。親其師,才能信其道,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,與學(xué)生交朋友。實(shí)踐證明,學(xué)生也往往因?yàn)橄矚g哪位教師,也就喜歡他教的那門學(xué)科。我在教學(xué)中尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,理解他們,使學(xué)生有親切感、信任感、期望感,做他們的知心朋友。我把微笑帶進(jìn)課堂,讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的。從而縮短師生之間的心里理距離,使他們主動(dòng)投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。我從情感入手,以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)的興趣,一般來說,學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,對(duì)教師有一種膽怯的心理,他們上課時(shí)怕教師提問,怕教師看他,課后擔(dān)心教師找他。為了消除他們的懼怕心理,我總是以期待的目光,溫和的語言對(duì)待他們,使學(xué)困生感到教師可敬可親;才能使他們?cè)谡n堂上重拾自信。

多年的教學(xué)中,我總是努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教學(xué)環(huán)境,以和藹可親的教態(tài)、關(guān)切溫暖的語言、溫柔親和的目光組織教學(xué)。因?yàn)槲抑溃魳方處熞獞阎鴮?duì)學(xué)生的愛和對(duì)知識(shí)的愛進(jìn)行教學(xué),教師要點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,學(xué)生不僅需要知識(shí),更需要熱情。所以,我時(shí)刻面向全體學(xué)生,而不是教少數(shù)天賦好的孩子。差的學(xué)生每班都有幾個(gè),作為老師應(yīng)該給這些孩子多增加營(yíng)養(yǎng),多關(guān)心、多幫助,多給予他們特殊的愛,讓這些小草也得到陽光。

二年級(jí)有一位女生年齡較小,功課也極差,音樂也不例外。有一次,我請(qǐng)她唱首歌,她就是不開口,同學(xué)們異口同聲說:“她什么也不會(huì),她是我們班最差的!”我用理解的目光看著她,親切的對(duì)她說:“我就不信你是最差的,來,老師和你一起唱,用你的歌聲告訴大家,你是最棒的!”她的表現(xiàn)雖然不是很出色,卻也完整地唱完了歌曲。從此,她在各種活動(dòng)中表現(xiàn)都很突出。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幫助,我對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予真誠的肯定、贊揚(yáng)。在我的帶動(dòng)下,經(jīng)?吹酵瑢W(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)她參加組合,她總是十分激動(dòng)的和同學(xué)們邊唱邊跳。記得第一次獎(jiǎng)勵(lì)她小紅旗的時(shí)候,她含著淚笑了??這些孩子也許不是音樂人才,但是,要通過我們教育,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心、做人的信心。

2、熱愛學(xué)生,激勵(lì)進(jìn)步

熱愛學(xué)生,激勵(lì)進(jìn)步是尊重學(xué)生情感發(fā)展、提高課堂學(xué)習(xí)效率的重要保證。在教學(xué)中,我總能用教師的愛心和學(xué)生美妙的童心搭起一座師生情感的橋梁。因此,愛學(xué)生,就要平等地對(duì)待每一名學(xué)生,就要針對(duì)每名學(xué)生的特點(diǎn)因材施教;充滿激情地鼓勵(lì)他們,用一顆寬容心來接納學(xué)生,面帶微笑,走到學(xué)生中間,走進(jìn)學(xué)生的心靈。

四年級(jí)有一名叫崔力的學(xué)生、他在上課時(shí)經(jīng)常把頭低下去,不敢正視教師.生怕教師提問他。我經(jīng)過了解,原來是因?yàn)橐郧暗囊魳方處熖釂枙r(shí),他答錯(cuò)了,同學(xué)指責(zé)說:“這么容易你都不會(huì)做,真笨”。后來我鼓勵(lì)他說:“我相信你肯定不笨,一定能學(xué)會(huì)的。”從此,我總是把一些簡(jiǎn)單的問題留給崔力,為他提供更多的適合他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這位學(xué)生上課能大膽發(fā)言,成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。兩個(gè)月以后,催力再也不低著頭上課了,居然從一名學(xué)困生變成了音樂課上的佼佼者。而且現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校聲樂隊(duì)的隊(duì)員了。

3、尋找 “閃光點(diǎn)”,激發(fā)自信心

我一直認(rèn)為,不論學(xué)生落后到什么程度,他們的身上都會(huì)有“閃光點(diǎn)”。要改變現(xiàn)狀,最重要的是尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,從而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

作為教師應(yīng)調(diào)整好自身的心態(tài),具備冷靜地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、客觀公正地分析對(duì)待事實(shí)的能力。我面對(duì)學(xué)生中存在的問題,從不灰心,以一種發(fā)展的眼光看待他們,去發(fā)現(xiàn)他們的身上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”。

記得在學(xué)習(xí)《同唱一首歌》時(shí),同學(xué)們都在投入地唱著、跳著,表現(xiàn)很好,只有李闖一個(gè)人趴在桌子玩,我看到這種情況,就笑著溫柔地說:“李闖,你是不是特喜歡玩具呀,逯老師送你一樣玩具好不好?”于是,我就順手拿了一個(gè)小串鈴(一件打擊樂器)給她,告訴她怎么敲,并示范了一下。李闖拿到小串鈴后開心地不得了,兩眼發(fā)光,馬上敲了起來。一開始,她是亂敲的,可當(dāng)我彈起《同唱一首歌》時(shí),她居然能和著音樂敲起了節(jié)奏,而且敲的很不錯(cuò),能準(zhǔn)確地打出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。我和同學(xué)們都感到很意外,我?guī)ь^鼓起了掌,同學(xué)們也跟著鼓掌,紛紛稱贊李闖聰明。這時(shí)李闖也露出了笑臉,興奮及了,因?yàn)橄袼@樣的孩子,是很難得到稱贊的。老師和同學(xué)真誠的笑臉給她帶來了快樂,同樣也給我們自己帶來了快樂,這堂課上得格外開心。

學(xué)困生都該是美麗的雛鷹,只是現(xiàn)在他們饑渴瘦弱,雙翅力弱,飛程較短,所以教師應(yīng)該為他提供水源、食物,將他們精心喂養(yǎng);學(xué)困生也是一面明鏡,我應(yīng)該永遠(yuǎn)無愧地面對(duì)明鏡,讓它照出自己教育教學(xué)上的不足,以便樹立與時(shí)俱進(jìn)的美好人格形象。每一個(gè)學(xué)生猶如一株樹,只要我們施之以愛的甘霖,精心培育,無論他是多么的枯萎,都會(huì)變成一棵奮發(fā)向上、力爭(zhēng)上游的參天大樹!

四、特別的愛,給特別的孩子;用心譜寫幼教樂章

愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。作為一名音樂教師,我還擔(dān)任著幼兒班班主任的重任。高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對(duì)于一名幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。

高旺是我園里一個(gè)智力發(fā)育程度有些遲緩的孩子,孩子長(zhǎng)得非常帥氣,父母都是做小生意的,每天忙于趕往各個(gè)集市,忽視幼兒早期的治療,父母的心中依然洋溢著父母對(duì)他的無限親情,因?yàn)樵谒麄兊男睦锶匀粸楦咄?/p>

的未來設(shè)計(jì)著美好的藍(lán)圖。然而,日子一天天地過,歲月一年年地長(zhǎng),高旺卻沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和高旺的接觸中,我發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一塊木訥的“小木頭”,有時(shí)他也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。對(duì)于這個(gè)孩子,我用愛包容他,并主動(dòng)接過了教育的接力棒。一直以來,我和班上其它老師一直盼著他的改變,每天我們陪著他玩專門的游戲,陪他一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話,聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧??當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我比誰都高興,會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)我的喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),我會(huì)在他有面前豎起大拇指??我付出了真誠的愛,終于也讓高旺學(xué)會(huì)了愛。雖然高旺依然話說不連貫,但只要每次看到老師走進(jìn)教室的那一刻,他一定會(huì)露出最天真的笑容,用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn),以他那最特殊、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)老師的喜愛??

數(shù)年的幼兒教育使我總結(jié)出:“能夠當(dāng)好一名幼兒教師就能成為一位好母親”。夏天,遠(yuǎn)一點(diǎn)的同學(xué)中午回不了家,我要照顧他們吃午飯,哄他們睡午覺。冬天,我會(huì)早早的趕到學(xué)校,生好爐火,燒好開水,等著孩子們的到來,屋子暖烘烘的,孩子們的臉紅撲撲的,我的心里則是美滋滋的。我的抽屜里時(shí)常會(huì)放一些藥品,創(chuàng)可貼,紗布等物品,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)磕磕碰碰,頭疼腦熱的情況,這些物品便會(huì)派上大用場(chǎng)。我用愛呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。我的付出不僅得到了家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可,同時(shí)也得到了同事與校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.201*年,被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,201*年,我被評(píng)為市級(jí)骨干骨干教師,201*年,我被評(píng)為市級(jí)糾行風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,同年又被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,201*年5月,被評(píng)為“五一勞動(dòng)模范“。

雖然我取得了一些小小的成績(jī),工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,但我并不因此而滿足,因此而止步。因?yàn)樯鐣?huì)在不停的進(jìn)步,科技在不斷的發(fā)展,特別是在新課程改革和實(shí)踐正在運(yùn)作之中,自己只有不斷的探索,不斷的更新自己的知識(shí),才能跟得上時(shí)代的步伐,才能滿足教學(xué)的要求。今后,我將以滿腔的熱情投入到了新課程的改革與實(shí)踐的洪流中去, 勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,為昌盛二中的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

真情育幼苗,愛心結(jié)碩果

(師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料)

克東縣昌盛二中逯佳榮

201*-4-24

第五篇:師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料()

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

一、以身作則,言傳身教

從事教育工作十年來,基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為一個(gè)班主任教師,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量。“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘

有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!” 1

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫秦盼盼的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!

三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越

隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。做為一名教師,我深知,抓教育就抓人

才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì),我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)?rdquo;,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘,一分收獲

多年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī):所擔(dān)任的學(xué)科考試的平

均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民教師,我所取得的成績(jī)是微不足道的,成績(jī)只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起明天的太陽,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。

二〇一四年六月十八日

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