師范學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動自評意見
為創(chuàng)建“五個好”先進(jìn)基層黨組織,我們通過“組織創(chuàng)新強(qiáng)堡壘”活動,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,進(jìn)一步提高了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。主要做法如下:
一、實(shí)施黨組織 “三進(jìn)” 工程,促進(jìn)黨組織全覆蓋。
黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),擔(dān)負(fù)著宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要任務(wù)。我們積極推進(jìn)黨組織進(jìn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生社團(tuán),促進(jìn)基層黨組織全覆蓋。
首先,調(diào)整教職工黨支部。在條件成熟的黨總支內(nèi),按照科研團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)置黨支部,如計算機(jī)科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立黨支部,物理與電子信息學(xué)院在創(chuàng)新實(shí)踐中心建立由師生黨員共同組成的黨支部。在黨支部的帶動作用下,計算機(jī)科學(xué)學(xué)院今年申報上了兩項(xiàng)國家自然基金課題;物理與電子信息學(xué)院圍繞爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,爭做創(chuàng)新型優(yōu)秀人才,學(xué)生參加電子競賽和飛思卡爾大賽獲得西部賽區(qū)五個一等獎和一個二等獎;全國比賽一個特等獎、一個一等獎和一個二等獎。
其次,推進(jìn)黨支部進(jìn)社團(tuán)。黨支部進(jìn)社團(tuán)活動各具魅力,集創(chuàng)新性、專業(yè)性、實(shí)踐性于一體,通過支部進(jìn)社團(tuán),參與指導(dǎo)社團(tuán)招募的過程,社團(tuán)的宣傳、活動開展情況,會費(fèi)的使用等,在加強(qiáng)黨支部建設(shè)、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的同時,也豐富了學(xué)生社會實(shí)踐生活,促進(jìn)社團(tuán)健康有序的發(fā)展。今年10月至12月,舉辦了以一二·九社團(tuán)巡禮為龍頭的第十屆學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié),全校125個社團(tuán)圍繞“紅色暢想”、“綻放青春”、“活力躍動”、“科技之舟”“百花齊放”五個板塊開展了132項(xiàng)社團(tuán)活動(面向全校同學(xué)的活動達(dá)到91項(xiàng)),全校共計9000余人次參與各項(xiàng)活動,形成了濃郁的社團(tuán)文化氛圍。在這一過程中學(xué)生黨員、團(tuán)員發(fā)揮了骨干作用,把創(chuàng)先爭優(yōu)帶入社團(tuán)活動。如:政法學(xué)院“黨支部進(jìn)社團(tuán),師生攜手共發(fā)展”,教職工黨支部和學(xué)生黨支部的黨員參與“中國特色社會主義理論體系研究協(xié)會”、“社會工作協(xié)會”等協(xié)會全體成員一起開展系列活動。
通過黨支部進(jìn)社團(tuán)活動,使黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高,黨支部和黨員更具有凝聚力和感召力。教職工黨員加強(qiáng)了自身師德修養(yǎng),增強(qiáng)了黨員意識,更加敬業(yè)好學(xué)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、甘于奉獻(xiàn),樂于在推進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展方面做貢獻(xiàn);學(xué)生黨員更加勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)造,在立志成長成才等方面發(fā)揮領(lǐng)頭羊、排頭兵作用。
第三、推進(jìn)黨支部進(jìn)公寓。在條件成熟的片區(qū)成立學(xué)生黨支部,如百果園6幢學(xué)生黨支部,在其他片區(qū)成立黨小組,所有黨員寢室掛牌,起示范帶頭作用。設(shè)立黨員接待室,開展學(xué)生黨員值班活動,主要承擔(dān)入黨積極分子的咨詢。黨支部和黨小組配合宿舍管理老師對各學(xué)生宿舍進(jìn)行管理,發(fā)現(xiàn)重大事件時及時向老師匯報。在生活上發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用,了解同學(xué)的思想動態(tài),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,及時為同學(xué)排憂解難,使其安心學(xué)習(xí)。
第四、推進(jìn)黨支部進(jìn)低年級班級。2009年經(jīng)過大量的調(diào)研和充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我校在文學(xué)與新聞學(xué)院進(jìn)行試點(diǎn),以結(jié)對共建方式,按新生班級為單位,各從大三年級選聘3名學(xué)生黨員到大一擔(dān)任副班主任,并由他們作為支部委員組成班級學(xué)生黨支部(如正式黨員不夠,輔導(dǎo)員、班主任或班級導(dǎo)師等可作補(bǔ)充)。經(jīng)過一年多的探索和實(shí)踐我們深切地感受到:這樣的班級學(xué)生黨支部組建模式,對入黨積極分子的培養(yǎng)、黨員的教育管理、班級建設(shè)、人才培養(yǎng)等都凸顯出重要意義。今年在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,將這一做法推廣到了全校新生班級。
通過調(diào)整,目前學(xué)校教職工黨支部75個,黨員823名,占全體教職工的53%;學(xué)生黨支部102個,黨員2443名,占全體學(xué)生的18.8%。
正是由于黨組織進(jìn)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)、進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生社團(tuán),進(jìn)學(xué)生班級促進(jìn)了基層黨組織全覆蓋,在“涉日”維穩(wěn)中,充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定的大局,沒有一名師生員工**游行。
二、開展“三個一”工程,建立結(jié)對幫扶體系。
我校開展的“三個一”工程分兩個層次,教職工黨支部進(jìn)行“一個黨支部帶好一個團(tuán)隊(duì)、一個黨支部帶好一個學(xué)生班級,一個黨員帶好一名入黨積極分子”活動。學(xué)生黨支部主要開展“一個黨支部帶好一個班、一個黨員帶好一名入黨積極分子、一名學(xué)生入黨積極分子帶好一名同學(xué)”活動。
如旅經(jīng)學(xué)院、化生學(xué)院黨支部聯(lián)系科研團(tuán)隊(duì),共同申報課題、聯(lián)合攻關(guān)。利用學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,充分發(fā)揮黨員教師的積極性和創(chuàng)造性,開展社會服務(wù)和校地合作,先后120多余次深入到**、**的18個區(qū)縣以及**永祥硅業(yè)有限公司、**德勝集團(tuán)、**勤力農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司等30多家企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察調(diào)研,獲得橫向科研項(xiàng)目20余項(xiàng),合作經(jīng)費(fèi)達(dá)330多萬元。其中旅經(jīng)學(xué)院黨總支和市統(tǒng)計局黨總支合作開展**市委、市政府黨風(fēng)行風(fēng)調(diào)查,是一項(xiàng)非常重要和特色工作。
另外,學(xué)校在**市委的共創(chuàng)共建活動中,帶動約85%的
黨員完成了58項(xiàng)專題研究;為**市委組織部科級以上干部培訓(xùn)5000多人次,完成培訓(xùn)項(xiàng)目13項(xiàng)。
文新學(xué)院黨總支開展結(jié)對幫扶愛心傳遞活動,不放棄任何一名學(xué)生,鼓勵學(xué)生自己不放棄自己,倡導(dǎo)找準(zhǔn)自己的位置,實(shí)現(xiàn)自己的價值。不僅幫扶校內(nèi)的學(xué)生,對已畢業(yè)的校友也是同樣不放棄。在網(wǎng)上看到彝族校友范韋軍和**州**布里莫小學(xué)各方面條件艱苦的報道后,12月13日,帶領(lǐng)師生黨員為該校100多名師生送去了新年的禮物,包括15000多元師生的捐款,10臺電腦,700冊圖書及羽毛球拍的體育用品。**日報、**網(wǎng)、教育導(dǎo)報等多家媒體進(jìn)行了報道。
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,增強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展。
按照“組織建設(shè)促發(fā)展,立足崗位爭優(yōu)秀”的宗旨,堅持兩個結(jié)合,即把創(chuàng)先爭優(yōu)與本職工作緊密結(jié)合,與師生需要緊密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)黨組織“四有”(即全員學(xué)習(xí)有機(jī)制,終生學(xué)習(xí)有動力,凝聚人心有方法,科學(xué)發(fā)展有保證);黨員的“六有”(思想上有收獲,認(rèn)識上有提高,行動上有方向,作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變,方法上有改進(jìn),工作上有突破。)的目標(biāo),以論壇講壇、讀書報告、知識競賽、學(xué)術(shù)沙龍等形式,整合學(xué)習(xí)資源;構(gòu)建以“黨員干部—支部—高職稱高學(xué)歷黨員—黨代表”為核心,帶動幫扶、廣泛參與;根據(jù)黨員所從事的具體工作和興趣,探索團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)等更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)習(xí)新模式,積極增強(qiáng)黨組織學(xué)習(xí)工作的實(shí)效性和吸引力,讓黨員之間充分交流研討,相互學(xué)習(xí)、提高,共同進(jìn)步。在互學(xué)互促、共同發(fā)展中展現(xiàn)了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的推動作用。
一是把貫徹學(xué)校第二次黨代會精神,學(xué)習(xí)教育發(fā)展綱要、人才發(fā)展綱要和與廣泛動員黨員積極參與編制學(xué)!笆の濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合。圍繞人才培養(yǎng)方案的修訂,開展教育思想大討論,爭做思想解放的先鋒,努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的動力!捌咭弧睂W(xué)校通過開展黨支部“增強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”知識競賽活動,年底通過學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)總結(jié)交流會的形式等,檢查各黨支部的學(xué)習(xí)成果。
二是喊響“我是黨員向我看齊”,在全校教師開展“創(chuàng)先爭優(yōu)大練兵,教書育人展風(fēng)采”主題活動。通過“黨員公開示范課”、 教師技能展演等,突出以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),多形式的開展此次活動。每一位黨員教師將公開示范課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真研討和準(zhǔn)備,起到了良好的模范帶頭作用,帶動了更多的教師切磋教學(xué)藝術(shù),關(guān)注學(xué)生成才,提升教學(xué)水平。這一系列講臺舞臺展風(fēng)采大練兵活動一方面為師生搭建一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺,更進(jìn)一步增強(qiáng)黨員和師生學(xué)習(xí)專業(yè)技能和提升課堂教學(xué)質(zhì)量的自覺性和主動性,活動推動了學(xué)習(xí),活動凝聚了人心,實(shí)現(xiàn)了黨組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo),活動進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有聲有色開展,在全校掀起比、
學(xué)、趕、幫、超的熱潮,營造“人人爭上游,個個做模范”的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更好更快發(fā)展。
三是開展“師德立身、學(xué)術(shù)立業(yè)”活動。通過新教師入職宣誓儀式,師德承諾活動、第二次師德標(biāo)兵評選表彰、“三育人” 工作研討會等營造氛圍;借助科研機(jī)構(gòu)、多種課題、產(chǎn)學(xué)合作、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與幫扶帶動等,增強(qiáng)教師自身進(jìn)步動力和科研機(jī)會,提高師德水平,提升業(yè)務(wù)能力;促進(jìn)了黨員教師師德和專業(yè)業(yè)務(wù)提高,共同推進(jìn)個人事業(yè)和學(xué)校事業(yè)和諧科學(xué)發(fā)展。
四是結(jié)合青年教師校本培訓(xùn)活動,開展青年教師黨員職業(yè)生涯規(guī)劃活動。為青年教師在專業(yè)發(fā)展上建立導(dǎo)師制。
通過學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)了黨組織建設(shè),以黨風(fēng)促進(jìn)了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、組織生活創(chuàng)新工程。
創(chuàng)新黨組織活動方式,打破組織生活只在本黨支部內(nèi)進(jìn)行的方式,鼓勵跨總支、跨支部、跨部門、跨校內(nèi)外開展主題實(shí)踐活動,鼓勵教工支部和學(xué)生支部聯(lián)合、機(jī)關(guān)黨支部和教學(xué)院系黨支部聯(lián)合開展活動。得到了各黨總支、黨支部的積極響應(yīng)和支持,黨組織生活開展的有聲有色。通過這些創(chuàng)新組織活動方式,使黨組織活動豐富多彩。緊密結(jié)合了黨員的實(shí)際、支部日常組織生活的實(shí)際、校系部門工作的實(shí)際,增強(qiáng)了組織活動的針對性和實(shí)效性,逐步建立起始終保持黨的先進(jìn)性的長效機(jī)制。
組織建設(shè)強(qiáng)堡壘的“四項(xiàng)活動”貫穿創(chuàng)先爭優(yōu)整個活動始終,進(jìn)一步優(yōu)化組織設(shè)置,擴(kuò)大組織覆蓋,突出特色、注重實(shí)效,進(jìn)一步提高了基層黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,無論在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,還是在社會服務(wù)的各領(lǐng)域和環(huán)節(jié),各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師都身先士卒,率先垂范,沖鋒在前,勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮了旗幟標(biāo)桿和示范引領(lǐng)作用。目前,各黨組織結(jié)合本單位的實(shí)際,按照突出特色與務(wù)求實(shí)效的要求,分階段、分重點(diǎn)有序開展。
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