國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校申報(bào)材料
所在。▍^(qū)、市): **省**市 學(xué)校全稱: **區(qū)第三小學(xué) 負(fù)責(zé)人: **鵬程 職務(wù)職稱: 校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師
通訊地址及郵編: **省**市**區(qū)第三小學(xué) 聯(lián)系電話: 0543-3321324 電子郵箱: bzlwf@126.com
省語(yǔ)委審核蓋章處
課程建設(shè)
(2005年以來(lái))
課程名稱: 校本課程
課程類型: 必修
每周課時(shí):二年級(jí)2課時(shí),其余年級(jí)1課時(shí)
開課年級(jí):一至六年級(jí)
使用教材
教材名稱:《小學(xué)規(guī)范漢字書寫》
教材出版單位:西泠印社出版社
教材類別:教育部審定
師資情況
師資數(shù)量: 20人
師資類型:語(yǔ)文教師(16)人/專任寫字教師(2 )人/其他課程教師兼任(2)人
師資培訓(xùn)及評(píng)價(jià)情況:
為了提高教師漢字書寫教學(xué)水平和能力,學(xué)校定期對(duì)全體教師進(jìn)行三筆字校本培訓(xùn),圖書室購(gòu)買了一些相關(guān)楷、行、草書法技能訓(xùn)練方面的光盤及圖書,供老師交流學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,觀摩學(xué)習(xí)了**寨郝中心小學(xué)等多處書法特色學(xué)校,聘請(qǐng)教育局張滿堂局長(zhǎng)為學(xué)校書法教學(xué)顧問(wèn)。幾年內(nèi),學(xué)校先后5次派12人次參加了全國(guó)和省內(nèi)的書寫培訓(xùn)、寫字研討、參觀考察等活動(dòng)。這些針對(duì)性的培訓(xùn),有效地推動(dòng)了我校漢字書寫工作的開展。
為了激勵(lì)語(yǔ)文教師開展?jié)h字書寫教育工作的積極性,寫字課按照學(xué)校要求,每節(jié)課記0.75個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量;每天下午的“習(xí)字一刻鐘”,每周5次,記2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量,保證教師的勞動(dòng)報(bào)酬。
為了鼓勵(lì)語(yǔ)文教師開展?jié)h字書寫教育工作的積極性,平均段位達(dá)標(biāo)且高的班級(jí),被授予“寫字優(yōu)秀班級(jí)”,語(yǔ)文教師被授予“優(yōu)秀寫字輔導(dǎo)員”,納入教師教學(xué)考核,給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)及評(píng)價(jià)
學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式:
學(xué)校探索了具有“全面性、層次性、操作性”特點(diǎn)的客觀有效的學(xué)生漢字書寫的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并積極有效地開展了學(xué)生漢字書寫段位的評(píng)價(jià)工作。
在平時(shí)書寫過(guò)程中,采取了自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)、面評(píng)、過(guò)后評(píng)等多種方式。(1)自評(píng)這一環(huán)節(jié)就是在學(xué)生仿寫的過(guò)程中,當(dāng)寫好一個(gè)字后,隨時(shí)和范字對(duì)照,找出不足之處,以便在寫下一個(gè)字前加以改進(jìn)。自評(píng)可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格。(2)互評(píng)在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評(píng)議。評(píng)議時(shí),教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運(yùn)筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別的長(zhǎng)處等!被ピu(píng)能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,能正確全面地看待他人和事物。(3)點(diǎn)評(píng)在寫字過(guò)程中,教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn),以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。對(duì)孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進(jìn)。(4)面評(píng)就是在學(xué)生字寫完后,把他們叫到身邊來(lái),然后進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)價(jià)。學(xué)生的字寫得好,就當(dāng)著他的面,畫個(gè)圓圈,并真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō):“你的字寫得真漂亮!庇袝r(shí)給學(xué)生面評(píng)時(shí),還可以給他們豎個(gè)“大拇指”、摸摸頭等。 “面評(píng)”老師雖然累了點(diǎn),但收獲的卻是學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài),對(duì)寫字的喜愛(ài)。(5)過(guò)后評(píng)就是保存學(xué)生的作業(yè),過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)與現(xiàn)在的作業(yè)相比較,比比自己進(jìn)步了沒(méi)有,會(huì)大大增強(qiáng)習(xí)字的信心。
把寫字納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)之中,滲透到各個(gè)學(xué)科之中,在各學(xué)科作業(yè)與期末測(cè)評(píng)中,都涉及了書寫項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。
相關(guān)活動(dòng):
(1)開辟展示專欄。
課上,用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品。課后,班上好的寫字作品上墻“公開發(fā)表”,供全班同學(xué)欣賞。再比比誰(shuí)上榜次數(shù)多,更好地營(yíng)造一種寫字氛圍。
(2)定期開展比賽。
定期在班里進(jìn)行隆重、規(guī)范的書法比賽,并對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)出“小小書法家”、“寫字小能手”,讓人人都參與到其中來(lái),在全班掀起寫字的熱潮。
(3)改進(jìn)評(píng)估方法。
利用“圈”點(diǎn)法肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,部分筆畫好的打小圈,整個(gè)字好的畫五角星,特別好的畫雙星等形式。同時(shí)配以簡(jiǎn)明的評(píng)語(yǔ),如:“好樣的”、“你真棒”、 “再接再厲”、“沒(méi)有最好,只有更好”……以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
(4)參加每年兩次的中國(guó)書畫藝術(shù)等級(jí)考試。
(5)期末寫字段位申請(qǐng)。
(6)參加教育主管部門組織的各種書畫大賽。
(7)每年一次的寫春聯(lián)送春聯(lián)活動(dòng)。
校園環(huán)境建設(shè)
學(xué)校以漢字書寫為主要特色,布置校園教育環(huán)境,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。教學(xué)樓內(nèi),每個(gè)班級(jí)教室門口,都有學(xué)生的漢字書寫展示專欄,并定期更換;每個(gè)辦公室門口,是教師的漢字書寫展示專欄,也是定期更換。在每層樓的迎面墻上都有學(xué)校推普大使的溫馨提示。如:“寫好規(guī)范字,和諧大中華”“講普通話 寫規(guī)范字 為師之本”。三樓走廊內(nèi)是翰墨書田校園文化;在書法專用教室走廊內(nèi),還門設(shè)立了興趣小組學(xué)生書法作品展示專欄,還張貼了書法家的介紹及其作品,營(yíng)造了濃厚的書法文化氛圍。
學(xué)校在二樓設(shè)有書法交流室,四樓設(shè)有書法教室和書法展覽室等教育基地,墻壁四周,都是書畫作品,古色古香。學(xué)校的會(huì)議室、校長(zhǎng)室都有上好的書法作品作為裝飾。
可以說(shuō)漢字的書寫滲透到了我們學(xué)校的每一個(gè)地方,發(fā)揮著其潛移默化的教育作用!
其他特色活動(dòng)及舉措
漢字書寫教育工作不是一個(gè)簡(jiǎn)單的孤立的工作,需要其他的教育工作來(lái)支持。為此,我校深入開展了以“誦經(jīng)典文化,鑄健全人格”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng),來(lái)促進(jìn)漢字書寫工作,來(lái)發(fā)揮漢字書寫的整體效益。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我校教育的另外一個(gè)重要特色。我校先后開發(fā)了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《中華成語(yǔ)千句文》、《大學(xué)》、現(xiàn)代詩(shī)集《詩(shī)露花雨》等以“經(jīng)典誦讀”為主的校本課程。讓學(xué)生從中感受中華文化的博大精深,懂得做人的道理。這些先哲的經(jīng)典名言,成為學(xué)生漢字書寫的重要內(nèi)容,并相互促進(jìn)。我校多次在市區(qū)兩級(jí)經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),并在201*年2月**區(qū)“春之韻”迎春晚會(huì)上進(jìn)行了《三字規(guī)》《弟子經(jīng)》精彩的演出,受到了社會(huì)、教育主管部門及其家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
備 注
請(qǐng)隨本表同時(shí)報(bào)送:1.本校自2005年以來(lái)規(guī)范漢字書寫教學(xué)開展情況的書面總結(jié);2.所用教材封面及版權(quán)頁(yè)復(fù)印件;3.學(xué)校課程表;4.其他活動(dòng)的相關(guān)通知、新聞、圖片資料等。
注:本表電子版請(qǐng)?jiān)诮逃烤W(wǎng)站我司主頁(yè)下載,可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整表格大小。
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