讀送東陽馬生序后感(一)
文/童藝杭
學(xué)習(xí)了《選東陽馬生序》,我被他的求學(xué)精神深深打動了。
每個人都羨慕于宋濂的名號,名垂千古的他不知被多少人所贊嘆。但是又有幾人能明白那光環(huán)背后的艱辛呢?他曾經(jīng)背著書箱,拖著耐磨的草鞋,在呼嘯的寒風(fēng)中求學(xué)的記憶,為了讀書,只得向別人借書來抄,在手指凍得僵硬的冬天,只為那油墨之香而不肯放松抄寫。又為了能做到信守承諾而跑步去還書,就為能讓別人以后仍借書給自己的時光,又有誰會來關(guān)注呢?為了能弄懂書里的知識,寧愿聽老師的訓(xùn)斥仍“立侍左右”,“色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)”,但他并不放棄,等老師高興了,“則又請焉”的精神又會有誰能體會呢?宋濂先生之所以寫這篇序,就是為了告誡后人學(xué)習(xí)要靠自己努力卻不取決于客觀條件這一道理啊!
對比起宋濂先生的讀書環(huán)境,吃穿不愁的我們還有什么好抱怨的呢?每天踏著朝陽去上學(xué),嘴里咬著新鮮面包,中午揉揉有些腫脹的手后可以去品嘗美味的午飯,傍晚踩著夕陽回家,桌上擺著早已做好的晚餐。晚上寫作業(yè)如果有問題,旁邊放著一摞工具書自然會幫你,學(xué)習(xí)累了,柔軟的被子已向你張開了懷抱……
學(xué)習(xí)對于我們已毫無“辛苦”可言,對比起每天饑一頓飽一頓的宋先生來說,我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境不是他幼時所能享受到的,但他卻艱辛求學(xué),勤奮,最后成為了“明初詩文三大家”之一。他十年來所克服的種種困難不是我們所能想象的,可如今有些同學(xué)卻天天抱怨這抱怨那,殊不知真正的困難還在后面,有些同學(xué)天天沉溺于電子產(chǎn)品所開創(chuàng)出的虛擬世界不可自拔,殊不知現(xiàn)實(shí)早已把他拋棄,有些同學(xué)以為努力了,殊不知別人早把他甩在了后面……古人的告誡早已被拋棄到了腦后,殊不知等待他們的將是前方殘酷的現(xiàn)實(shí)。
擁有如此幸福生活的我們,還有什么可抱怨的呢?
新時代的命運(yùn)由我們掌控,那么,我們要從現(xiàn)在做起,腳踏實(shí)地,努力刻苦地去學(xué)習(xí)吧。切莫把大好年華丟棄了華麗卻虛幻的夢境里。只有靠自己力量才能真正獲得成功。
學(xué)習(xí)《選東陽馬生序》,我受益頗深!
讀送東陽馬生序后感(二)
文/sishuichongfeng
今晚心血來潮,拿來一本《古文鑒賞辭典》來讀,偶然間再讀《送東陽馬生序》,頗有感慨。
這篇文章被選為初中課文,意在激勵初中生勤奮苦學(xué),不怕困難,迎難而上,()克服困難,永不言棄。但我們大人在編書的時候卻只想到怎么教育孩子,殊不知自己才是學(xué)習(xí)的對象,大人要在孩子面前作一個榜樣,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。
少年時代的宋濂,家貧無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。他渴求知識的欲望驅(qū)動著他親自抄錄,親自謄錄,而且計(jì)算著日子,這需要付出都么艱辛的勞動和毅力呀!我又想起了另外一個人,寫《五人墓碑記》的張溥,被稱為“七錄齋”先生,他讀書有一個特點(diǎn),每讀一本書,必親自抄一遍,抄完便焚燒掉,如是者六,一直到第七次才保存下來,所以稱“七錄齋”先生。古人讀書態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn),毅力之堅(jiān)韌、勤奮之精神,令今人望塵莫及,自慚形穢。“書非借不能讀也”在他們身上得到了很好的彰顯和證明。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。冰雪飛舞的季節(jié),宋濂從未放棄過抄錄,手指都不能屈伸了,也不敢有任何懈怠,因?yàn)樗谝?guī)定時間內(nèi)把書還上,他要取得借書人對他信任,俗語說“好借好還,再借不難”.我大學(xué)時代一位師兄,每到冬天,寒風(fēng)徹骨,他在圖書館學(xué)習(xí),無法抵御寒冷,便用抄書來驅(qū)趕寒冷,讓自己置身事外,忘卻寒冷,一遍又一遍的抄書,他最終以專業(yè)最高分考上了北大的碩士研究生。能吃苦方能成才,能吃苦命運(yùn)才會青睞,能吃苦才能風(fēng)雨之后見彩虹。
為了跟從老師學(xué)習(xí),為了向德高望重、知識淵博的長者請教,他負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大學(xué)深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四肢僵勁不能動,用熱水泡才慢慢恢復(fù)感覺。強(qiáng)烈的求知欲使他克服一切前進(jìn)的障礙,不惜長途跋涉,不惜在列風(fēng)中“風(fēng)雪夜歸”.可是現(xiàn)在的孩子,尊師重教成了他們嘲笑的話柄,在寬敞的教室里與天斗,與地斗,與老師斗,其樂無窮。他們放蕩不羈,他們前衛(wèi)開化,他們消極地消磨掉它們的大好青春。他們有何求知欲?應(yīng)試的重壓早把它們壓得抬不起頭來,他們的課桌成了書海,他們的背小小年紀(jì)已不再挺拔,他們十幾歲的臉上寫的卻是幾十歲的滄桑和無奈。他們有何快樂而言?他們有何主動可言?他們只好用放蕩不羈來對抗無形的有形的壓力,他們用游戲人生來擠兌青春,他們用網(wǎng)絡(luò)游戲放松自己緊繃的靈魂,他們用早戀來填補(bǔ)自己空虛的精神,到頭來,他們發(fā)現(xiàn),他們越這樣,他們越空虛,造成了整個一代人萎靡不振,浮躁狂暴,不負(fù)責(zé)任,任性而為。我們的未來在哪里?我們的目標(biāo)在哪里?我們的社會向什么方向發(fā)展?祖國的未來誰來負(fù)責(zé)他們的成長?誰來負(fù)責(zé)承擔(dān)人類繁衍的重任?
我想起了自己,想起了以前那個勤奮好學(xué)、艱苦奮斗的自己,覺得自己現(xiàn)在好失敗。以前的我,沒有錢買作業(yè)本,便正反兩面用,用完了用皮。剛剛進(jìn)入大學(xué)那年,我英語特別差,初中英語水平直接進(jìn)的大學(xué),而且還是三年沒有再碰過,我聽不懂老師講的任何一句話,老師講一個笑話,全班同學(xué)哈哈笑,我很尷尬地附和一聲,卻到底不知道為何而笑,那時的我,為了趕上別的同學(xué),每天早晨5點(diǎn)半起床學(xué)英語,差一點(diǎn)引起宿舍公憤,因?yàn)榇蠹液貌蝗菀讛[脫了中學(xué)時代上早讀的厄運(yùn),終于在大學(xué)來臨的時候可以睡個好覺了,我便輕手輕腳起床,拿著書便出發(fā)了。現(xiàn)在操場上來幾圈晨跑,5點(diǎn)半的大學(xué)校園操場,還是一片沉寂,整個跑道都被掩蓋在黑暗之中,黑暗好吞噬了一切,跑道旁的樹在黑暗中婆娑搖曳,像鬼影一樣,我就是在這樣的背景下一個人繞操場跑步。那時不知道什么是黑暗,什么是恐懼,心里只有一個意念,我要鍛煉身體,我要學(xué)好英語,我要趕上別人,因?yàn)槲覐膩聿槐葎e人差。5點(diǎn)多的校園,沒有燈光供應(yīng)我學(xué)習(xí),我便想盡一切辦法,當(dāng)時學(xué)校剛好在建房,于是我就借著建筑隊(duì)刺眼的白光來學(xué)習(xí)英語,不時還有民工很好奇地盯著我這個“怪人”看,就那樣,我堅(jiān)持著,一個星期后,我從不會發(fā)音到準(zhǔn)確獨(dú)立地發(fā)音;一個月后,我能聽懂老師講的課了,任何一句話。那個時候,我是那么堅(jiān)強(qiáng),我都被我自己感動了,每每再回想起這段經(jīng)歷的時候,我都很感動,但同時也很慚愧,F(xiàn)在的我,不知道讀書為何物,每天浪費(fèi)著大好青春光陰,很多時間在電腦前游蕩,在被窩里睡覺,時間就這樣在指縫中溜走,一去不回。每每翻開一本書,讀不上幾十頁,便讓他溘然長睡,不再去打擾它,給它一個安靜的休息空間。生活被無聊充滿,被抱怨充滿,被浪費(fèi)充滿,我橫沖之闖,找不到生活的出口,好迷茫,好無奈。為自己的懶惰,為自己的膚淺,為自己的懈怠。
我相信有好多這樣的人,他們用看電影代替了看書,他們用打撲克代替了下象棋。人們的夜生活極其豐富,深夜來臨,城市就像一座皇宮一樣,還是燈火輝煌,月亮羞澀地多了起來,在萬家燈火面前,她自慚形穢,她暗淡無光,我好像已經(jīng)很久沒有看到過她了,星星也都隱藏起來了,小的時候看星星是我的一項(xiàng)愛好,可如今,這項(xiàng)愛好被城市無情地剝奪了,它們再也找不到存在的理由了。人們生活糜爛不堪,人們肆意地?fù)]霍著自己的生命,覺得自己就是自己的上帝,任意而為,從不考慮后果。
古人對待學(xué)習(xí)如此,對待生命亦如此,窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。不為一己而活,為天下蒼生而活。我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,也決定了我們對待生活的態(tài)度,我們不再嚴(yán)肅地對待生命中嚴(yán)肅的問題,我們含糊其辭,不知道自己到底要追求什么,自己的人生定位是什么。
好了,覺得自己今天心里很亂,寫得很不著頭緒,就這樣吧,要不自己不能饒恕自己了。
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